ERP課程設(shè)計供應(yīng)鏈

ERP課程設(shè)計供應(yīng)鏈一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解ERP系統(tǒng)的基本概念，特別是其在供應(yīng)鏈管理中的應(yīng)用。

2.學(xué)生能夠掌握供應(yīng)鏈的組成、流程及關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3.學(xué)生能夠描述ERP系統(tǒng)中供應(yīng)鏈模塊的主要功能與操作流程。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用ERP軟件進(jìn)行供應(yīng)鏈基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的錄入與管理。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用ERP系統(tǒng)分析并優(yōu)化供應(yīng)鏈環(huán)節(jié)，提高管理效率。

3.學(xué)生通過案例分析與小組討論，培養(yǎng)解決實際供應(yīng)鏈問題的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對供應(yīng)鏈管理工作的興趣，認(rèn)識到供應(yīng)鏈在現(xiàn)代企業(yè)管理中的重要性。

2.學(xué)生通過學(xué)習(xí)ERP系統(tǒng)在供應(yīng)鏈中的應(yīng)用，增強(qiáng)對信息技術(shù)在現(xiàn)代企業(yè)管理中作用的認(rèn)知。

3.學(xué)生在小組合作中學(xué)會團(tuán)隊協(xié)作，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和職業(yè)責(zé)任感。

分析：

本課程針對高年級本科生或研究生，他們具備一定的企業(yè)管理知識基礎(chǔ)，但對于ERP系統(tǒng)的實際應(yīng)用尚較陌生。課程性質(zhì)屬于理論與實踐相結(jié)合，旨在通過ERP系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握供應(yīng)鏈管理知識的同時，提高實際操作技能和問題解決能力。課程目標(biāo)具體明確，便于學(xué)生和教師在教學(xué)過程中進(jìn)行成果的衡量與反饋，確保教學(xué)的有效性。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.供應(yīng)鏈管理概述

-供應(yīng)鏈的概念與結(jié)構(gòu)

-供應(yīng)鏈管理的重要性與挑戰(zhàn)

2.ERP系統(tǒng)與供應(yīng)鏈管理

-ERP系統(tǒng)的基本原理

-供應(yīng)鏈管理在ERP系統(tǒng)中的位置與功能

3.供應(yīng)鏈關(guān)鍵環(huán)節(jié)

-供應(yīng)商管理

-生產(chǎn)計劃與控制

-庫存管理

-物流與配送

4.ERP系統(tǒng)操作實務(wù)

-ERP供應(yīng)鏈模塊功能介紹

-數(shù)據(jù)錄入與維護(hù)

-業(yè)務(wù)流程操作

5.供應(yīng)鏈優(yōu)化與案例分析

-供應(yīng)鏈優(yōu)化方法

-案例分析與討論

-問題解決與策略制定

6.實踐操作與小組項目

-模擬ERP供應(yīng)鏈操作

-小組項目：供應(yīng)鏈管理案例分析與實踐

-成果展示與評價

教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)組織，涵蓋供應(yīng)鏈管理的基本概念、ERP系統(tǒng)在供應(yīng)鏈中的應(yīng)用、關(guān)鍵環(huán)節(jié)的操作實務(wù)以及優(yōu)化策略。教材參考相關(guān)章節(jié)，結(jié)合實際案例，確保學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結(jié)合，培養(yǎng)解決實際問題的能力。教學(xué)進(jìn)度安排合理，保證教學(xué)內(nèi)容的前后銜接，注重理論與實踐的平衡。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高主動參與度，確保理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)效果。

1.講授法：

-對于供應(yīng)鏈管理的基本概念、ERP系統(tǒng)的原理等理論知識，采用講授法進(jìn)行基礎(chǔ)知識的傳授。

-講授過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

2.案例分析法：

-通過對典型供應(yīng)鏈管理案例的深入分析，使學(xué)生了解實際工作中的問題與挑戰(zhàn)。

-鼓勵學(xué)生主動參與討論，分析案例中存在的問題，并提出解決方案。

3.討論法：

-組織課堂討論，針對供應(yīng)鏈管理的熱點(diǎn)問題、ERP系統(tǒng)的實際應(yīng)用等進(jìn)行深入探討。

-培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊協(xié)作能力和分析解決問題的能力。

4.實驗法：

-安排ERP供應(yīng)鏈模塊的實驗課程，讓學(xué)生親自操作軟件，熟悉供應(yīng)鏈管理流程。

-實驗過程中，指導(dǎo)學(xué)生解決實際問題，提高學(xué)生的動手操作能力和實際應(yīng)用能力。

5.小組合作與項目驅(qū)動：

-將學(xué)生分成小組，進(jìn)行供應(yīng)鏈管理相關(guān)的項目實踐。

-鼓勵學(xué)生在項目中進(jìn)行角色扮演，從不同角度思考問題，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。

6.情景模擬：

-創(chuàng)設(shè)供應(yīng)鏈管理的實際場景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中進(jìn)行決策和問題解決。

-提高學(xué)生的應(yīng)變能力、決策能力和實際操作能力。

7.反饋與評價：

-在教學(xué)過程中，及時給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

-采用多元化的評價方式，如小組項目、實驗報告、課堂表現(xiàn)等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)和學(xué)生學(xué)習(xí)成果的全面反映，本課程設(shè)計以下客觀、公正的評估方式：

1.平時表現(xiàn)：

-課堂出勤與參與度：評估學(xué)生課堂出勤情況，以及對課堂討論、提問等教學(xué)活動的參與程度。

-課堂小測驗：定期進(jìn)行課堂小測驗，以檢驗學(xué)生對供應(yīng)鏈管理基礎(chǔ)知識的掌握。

-小組討論與報告：評估學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、團(tuán)隊協(xié)作和成果展示。

2.作業(yè)：

-定期布置與供應(yīng)鏈管理相關(guān)的作業(yè)，包括案例分析、問題解決方案設(shè)計等。

-作業(yè)評估關(guān)注學(xué)生的分析能力、思維邏輯和書面表達(dá)能力。

3.實驗報告：

-實驗課程結(jié)束后，學(xué)生需提交實驗報告，詳細(xì)記錄實驗過程、操作步驟和結(jié)果分析。

-評估實驗報告關(guān)注學(xué)生的實際操作能力、問題解決能力和總結(jié)反思能力。

4.考試：

-期中、期末考試：采用閉卷形式，全面考查學(xué)生對供應(yīng)鏈管理理論知識和ERP系統(tǒng)應(yīng)用的理解和掌握。

-考試內(nèi)容與形式注重考查學(xué)生的綜合分析能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

5.小組項目：

-設(shè)立小組項目，要求學(xué)生結(jié)合課程所學(xué)，解決實際問題。

-評估小組項目關(guān)注項目完成質(zhì)量、團(tuán)隊合作和創(chuàng)新能力。

6.綜合評估：

-結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、實驗報告、考試和小組項目等多種評估方式，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價。

-評估結(jié)果應(yīng)全面反映學(xué)生在知識掌握、技能應(yīng)用和情感態(tài)度價值觀等方面的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計16周，每周2課時，共計32課時。

-前四周重點(diǎn)講解供應(yīng)鏈管理的基本概念、ERP系統(tǒng)原理和供應(yīng)鏈關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

-中間八周進(jìn)行ERP系統(tǒng)操作實務(wù)、供應(yīng)鏈優(yōu)化方法及案例分析的講解與實踐。

-后四周進(jìn)行小組項目實踐、成果展示以及課程總結(jié)。

2.教學(xué)時間：

-課堂教學(xué)時間安排在學(xué)生精力充沛的時段，如上午或下午。

-實驗課程和小組討論時間可根據(jù)學(xué)生興趣和作息時間靈活調(diào)整，以利于學(xué)生參與。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課程在多媒體教室進(jìn)行，以便教師運(yùn)用PPT、視頻等教學(xué)資源進(jìn)行授課。

-實驗課程在計算機(jī)實驗室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠?qū)嶋H操作ERP軟件。

4.考試與評估：

-期中考試安排在課程進(jìn)行到一半時，以檢驗學(xué)生對前半部分知識的掌握。

-期末考試安排在課程結(jié)束時，全面考查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-作業(yè)、實驗報告和小組項目等評估環(huán)節(jié)，按照課程進(jìn)度合理安排時間節(jié)點(diǎn)。

5.課外輔導(dǎo)與答疑：

-教師安排固定時