27賣木雕的少年 20313.05二稿

教學(xué)設(shè)計(jì)27賣木雕的少年濟(jì)陽縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)王洪東教學(xué)目標(biāo)1．會認(rèn)11個生字，會寫14個生字。正確讀寫生字所帶出的詞語或其它生詞。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。積累詞語。3．學(xué)習(xí)通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動，感受賣木雕的少年對中國人民的友誼。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1．了解非洲人民的中國人民的友誼；積累一些四字詞組，并學(xué)會恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。2．通過人物的動作和語言揣摩人物的內(nèi)心活動。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)回顧1聽說訓(xùn)練：沒有彼此的敬重，友誼是不可能有的。--（蘇）馬卡連柯

教師：而在遙遠(yuǎn)的非洲，有位賣木雕工藝品的少年，有著美好的心靈，傳承者中國和非洲的友誼，我們就來結(jié)識一位“賣木雕的少年”。2．板書課題，齊讀課題。27賣木雕的少年

3檢查字詞預(yù)習(xí)情況

（1）屏幕出示帶有拼音的生字詞語。

游覽壯觀出售攤點(diǎn)陳列

構(gòu)思觀賞掏錢即將晚飯

付錢標(biāo)準(zhǔn)牙齒

一模一樣清晰可辯五官端正

游人如織名不虛傳工藝品

（2）屏幕出示不帶拼音的生字詞語。指名帶讀。[學(xué)生自由選擇]（3）屏幕出示不帶拼音的生字，（4）聽寫

4.默讀或?yàn)g覽課文，說說課文主要內(nèi)容5課文講了一件什么事呢？填空：課文講的是一位（）對（）的友誼?！拔摇钡椒侵蘼眯袝r，想買一個非洲（），又擔(dān)心（），只好放棄了這個打算。為了不讓我?guī)еǎ╇x開非洲，（）等待在賓館前，送給“我”一個（）的木雕小象墩，從中可以看到少年的（）二、呈現(xiàn)問題，合作探究

1.“我”到非洲旅游，經(jīng)過朋友的提示，有兩件事要做：一是游瀑布，二是買木雕作為旅游的紀(jì)念品。2請同學(xué)們找出描寫游瀑布的段落有哪些？出示：莫西奧圖尼亞大瀑布真是名不虛傳。這里游人如織，景色十分壯觀。名不虛傳，游人如織3教師：這么美的，這么吸引游客，但是作者只用了1段，27個字。這么簡單是略寫。4木雕給你留下什么印象？琳瑯（láng）滿目，各式各樣，引：因?yàn)楸疚闹攸c(diǎn)在課文圍繞木雕寫了“我”和少年簡單什么事？是按什么順序?qū)懙摹暨x木雕——放棄木雕——贈送木雕三、展示對話規(guī)范指導(dǎo)1、朗讀第4至第9自然段。過渡：精美的木雕激發(fā)了作者強(qiáng)大的購買欲望，思考：“我”為什么選擇放棄買木雕？“我”的情緒發(fā)生了哪些變化？你從哪些語句感受到作者很遺憾？畫出來小組內(nèi)交流體會。因?yàn)槲铱紤]行李超重，不能帶這么重的象墩，所以只得選擇放棄，我的心里變化：從愛不釋手——猶豫——語無倫次——遺憾。點(diǎn)撥：（“啊，不，路太遠(yuǎn)，這個太重……”“我”有些語無倫次，面對孩子的誠懇相勸，作者的內(nèi)心是非常矛盾的，而且這個象墩自己愛不釋手，使她很遺憾。）2.面對作者不同的心態(tài)，黑人少年又是怎么說的？怎么做的？畫一畫寫黑人少年言行的語句，然后完成下面的練習(xí)。當(dāng)時，少年說：“買一個吧！”當(dāng)時，少年走到我眼前，誠懇地說：“夫人，您買一個吧！”當(dāng)時，那少年望著我，猜測道：“您是中國人吧？”當(dāng)時，少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。引：這個男孩很善良，開始“買一個吧！”表現(xiàn)出不僅是推銷，還有一層把紀(jì)念品帶回欣賞，到后來男孩的猜測“您是中國人吧？”能看出男孩對中國人的尊敬。引：這個男孩有些遺憾是希望我能帶走這件紀(jì)念品，不要帶著遺憾回國。（從您字可以看出男孩很有禮貌。）（那個男孩為什么能猜出作者是中國人呢？為什么知道我是中國人眼里就流露出遺憾的神情？3.下面在請同學(xué)們看一份資料，然后和課文聯(lián)系起來再想一想，看我們會有什么新收獲。出示：周總理曾三次赴非，訪問非洲十國；中國派出了一百多個醫(yī)療隊(duì)支援非洲；特別是幫助他們修建了著名的坦贊鐵路。坦贊鐵路東起坦桑尼亞首都達(dá)累斯薩拉姆，西至贊比亞的新卡比里姆博希，是把坦、贊兩國連接在一起的一條主要交通干線，全長1860公里，全部由中國專家和工程技術(shù)人員完成。為了修這條鐵路，中國政府提供無息貸款9.88億元人民幣，發(fā)運(yùn)各種設(shè)備材料100萬噸，工程浩大，技術(shù)復(fù)雜，條件惡劣，有60幾個中國人為之獻(xiàn)出了寶貴的生命。交流新收獲：正是由于中國人民與非洲人民的友誼，使得每位非洲人民內(nèi)心深處感謝中國人民給予的無私的援助。也正是這種友誼。4下面請同學(xué)們分角色朗讀這一部分，感受作者與少年不同的內(nèi)心變化。那么在“我”離開少年時，少年又會想些什么？5“我”帶著遺憾離開買木雕的攤點(diǎn)。到了晚上，在賓館外的小樹林里卻與那位少年又相遇了，發(fā)生了什么事呢？請同學(xué)們輕輕讀讀課文10~15段，看看那些內(nèi)容最讓你感動？學(xué)生分別說出，讀出令自己感動的內(nèi)容，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生(1)男孩在傍晚來等“我”，并交給“我”一個沉甸甸的小象墩。這個木雕象墩與白天的一模一樣，卻只有拳頭大小，說明少年特意為作者雕刻的易于攜帶的同樣的小象墩，體會少年的質(zhì)樸和他對中國人好感。出示：這個小木墩和白天見到的一模一樣，也是一個（）。他（）。雕的（），讓我（）(2)

我從“看樣子，他是專門在這里等候我的?！焙秃髞硭徒o我的那個小象墩。我很感動。我覺得少年為送給我這個一模一樣的象墩，白天一定費(fèi)了很長時間才雕好的。我被少年的善良和他的美好心靈感動了。(3)

我讀了“我”要給他錢時,他說:”不,不要錢.中國人是我們的朋?！蔽液芨袆?，因?yàn)槟泻阎袊丝闯勺约旱呐笥?，更希望我不要帶著遺憾回國，展現(xiàn)了非洲少年對中國人的情誼，從而也看出他的美好心靈。(4)讀第13段我體會到因?yàn)橹袊嗣竦臒o私援助，使得非洲兒童和非洲的每一個人都對中國人有好感，把每一個普通的中國人都看成朋友。6小結(jié)：是啊，“中國人是我們的朋友”這是一句多么樸實(shí)的話，他感動了作者，也感動了我們大家。他讓我們從中看到了少年的美好心靈和友好情誼。板書：友好情誼，美好心靈。1、體會少年的美好心靈和中非人民的友好情誼課件出示一幅畫面：夜晚賓館外的小樹林邊，作者手捧木雕的剪影，《友誼地久天長》的音樂輕輕響起。老師描述：就在這樣一個晚風(fēng)吹拂的夜晚，一個黑人少年送我一個雕得栩栩如生的木雕，我捧著它，心中感慨萬千……請你帶著這樣的感受輕聲朗讀10~15自然段。學(xué)生隨著音樂輕聲朗讀。（或指名讀）

小練筆今天我們認(rèn)識了一位非洲少年，他內(nèi)心的善良、純樸不但感動著課文中的我，還感動著在座的每一位同學(xué)，請你寫幾名話夸夸他。