教育科研小課題研究申報(bào)書模板

教育科研小課題研究申報(bào)書模板學(xué)校（蓋章）_____年月日課題主持人姓名性別電話學(xué)科職務(wù)課題名稱課題參研人員一、小課題研究針對(duì)的教學(xué)問題（注：此教學(xué)問題針對(duì)學(xué)科備課組中存在的共性問題或課堂教學(xué)中的典型問題、實(shí)際問題等）二、解決問題的具體設(shè)想及方法三、學(xué)校審核意見學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)簽字年月日四、區(qū)教研室相關(guān)組室與學(xué)科審核意見簽字五、區(qū)教研室理論組審核意見及簽字簽字

附件2xx教育科研小課題申報(bào)匯總表學(xué)校（蓋章）年月日序號(hào)課題名稱主持人姓名學(xué)科參研成員姓名備注注：此表紙質(zhì)版學(xué)校留檔，匯總表電子文稿發(fā)送至xx教研室備案。（文件名為：?jiǎn)挝幻Q+區(qū)級(jí)小課題）。

附件3金臺(tái)區(qū)教育科研小課題各學(xué)段各學(xué)科參考目錄幼教小課題1.幼兒園疫情后主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)的研究2.基于同伴互助的幼兒園青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)研究3.優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)安排策略的研究小學(xué)英語(yǔ)1.核心素養(yǎng)背景下的金臺(tái)區(qū)五六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)及檢測(cè)題的實(shí)踐研究2.核心素養(yǎng)背景下的金臺(tái)區(qū)三四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)及檢測(cè)題的實(shí)踐研究小學(xué)科學(xué)1、小學(xué)科學(xué)師生互動(dòng)式探究的研究2、在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生高階思維的研究小學(xué)數(shù)學(xué)1.X年級(jí)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)的分層設(shè)計(jì)研究2.小學(xué)數(shù)學(xué)X年級(jí)落實(shí)“綜合實(shí)踐”課的實(shí)踐性研究3.X年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖策略學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)踐研究小學(xué)語(yǔ)文1.金臺(tái)區(qū)體現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)高段語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)及檢測(cè)題的實(shí)踐研究2.小學(xué)三年級(jí)起步作文有效性教學(xué)的實(shí)踐研究3.小學(xué)低年級(jí)漢語(yǔ)拼音、識(shí)字訓(xùn)練整合的研究小學(xué)信息技術(shù)1．運(yùn)用微課提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效果的研究2．小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中“主題活動(dòng)”的研究3．小學(xué)信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)有效整合的研究小學(xué)道德與法治1、小學(xué)中年級(jí)《道德與法治》課堂教學(xué)生活化研究2、小學(xué)高年級(jí)《道德與法治》課堂存在的問題與對(duì)策研究初中語(yǔ)文1、初中語(yǔ)文教學(xué)中處理好閱讀教學(xué)與寫作訓(xùn)練關(guān)系研究2、初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)研究初中數(shù)學(xué)1、初中數(shù)學(xué)例、習(xí)題變式教學(xué)的研究；2、九年級(jí)數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課的教學(xué)研究初中英語(yǔ)1、初中英語(yǔ)閱讀理解導(dǎo)入方法研究2、初中英語(yǔ)課外作業(yè)的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究初中化學(xué)1、化學(xué)課堂教學(xué)有效性研究2、初中化學(xué)探究活動(dòng)開展有效性研究3、關(guān)于提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)針對(duì)性研究初中生物1、初中生物網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策研究2、微課在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究初中道德與法治1.初中道德與法治課教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)性思維。2.核心素養(yǎng)視域下初中道德與法治課有效教學(xué)途徑的探索。初中歷史1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及信息化技術(shù)在初中歷史教學(xué)中的實(shí)踐研究2、閉卷考試背景下初中歷史課堂教學(xué)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)制定的研究初中地理1、初中地理教學(xué)中學(xué)生讀圖習(xí)慣培養(yǎng)2、初中地理生活化教學(xué)的實(shí)踐研究高中課題語(yǔ)文1、高中語(yǔ)文早讀課有效性研究2、高中語(yǔ)文（小說、散文、詩(shī)歌等）教學(xué)落實(shí)核心素養(yǎng)的方法研究3、新課標(biāo)背景下高中語(yǔ)文課后作業(yè)有效性設(shè)計(jì)實(shí)踐研究數(shù)學(xué)1.微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與效果的研究。2.基于核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的研究與實(shí)踐。3.高一數(shù)學(xué)必修3（必修4）教材配套習(xí)題編寫的研究。4.高二數(shù)學(xué)選修2一2（選修2一3，選修1一2）教材配套習(xí)題編寫的研究。英語(yǔ)1、高中英語(yǔ)各主要課型“空中課堂"效益丶效率等研究2、高中英語(yǔ)各必修板塊聽力丶閱讀和寫作教學(xué)整合研究物理1、思維導(dǎo)圖在高×物理××課教學(xué)中的應(yīng)用研究；2、高中物理××課型在線教學(xué)中學(xué)科融和相關(guān)問題的研究3、基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高×物理××課教學(xué)中如何落實(shí)學(xué)科思政的研究化學(xué)1、化學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)研究2、關(guān)于分層教學(xué)在課堂實(shí)踐中的有效應(yīng)用研究3、關(guān)于化學(xué)學(xué)科學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)研究生物1、高中生物識(shí)圖能力的培養(yǎng)研究2、關(guān)于課堂情景導(dǎo)入和課堂整合的研究3、高中生物作業(yè)分層設(shè)計(jì)的有效性研究政治1、高中思想政治作業(yè)分層設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究2、新高考背景下高中思想政治課學(xué)習(xí)方法探究3、思維導(dǎo)圖與學(xué)生自學(xué)能力相結(jié)合在高中思想政治教學(xué)中的研究4、高中思想政治作業(yè)有效性研究5、培養(yǎng)高中學(xué)生思想政治審題能力的策略研究歷史1、高一歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生***核心素養(yǎng)的研究2、高中歷史教學(xué)中學(xué)習(xí)目標(biāo)制定研究3、高三歷史復(fù)習(xí)教學(xué)中知識(shí)整合的研究地理1、高一地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生***核心素養(yǎng)的研究2、高中地理教學(xué)中學(xué)習(xí)目標(biāo)制定研究3、高三地理復(fù)習(xí)教學(xué)中知識(shí)整合的研究電教中心課題1.電子白板在課堂教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用研究2.教育信息化課堂教學(xué)的應(yīng)用研究3.智慧課堂背景下課堂教學(xué)有效性的研究美術(shù)1、提升小學(xué)生美術(shù)造型表現(xiàn)能力的研究（小學(xué)）2、提升初中學(xué)生設(shè)計(jì)應(yīng)用模塊學(xué)習(xí)能力的研究。（初中）3、在高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中滲透德育教育的研究。（高中）體育1、核心素養(yǎng)下XX年級(jí)體育課堂教學(xué)策略研究2、體育教學(xué)中學(xué)生身體素質(zhì)提升的有效路徑研究音樂1、制定XX年級(jí)音樂課堂教學(xué)"學(xué)習(xí)目