01 《詠雪》對比閱讀－2024-2025中考語文文言文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練（含答案）

01《詠雪》對比閱讀－2024-2025中考語文文言文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練（含答案）01《詠雪》對比閱讀

中考真題｜文言文+文言文｜古詩詞+文言文

（2024·湖南·中考真題）閱讀下面三則文言短文，完成下面小題。

【甲】

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。"公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

（選自《世說新語言語》）

【乙】

謝公①與人圍棋，俄而謝玄淮上信至?？磿?，默然無言，徐向局②?？蛦柣瓷侠?，答曰：“小兒輩大破賊?！币馍e止，不異于常。

（選自《世說新語雅量》）

【丙】

謝太傅盤桓東山時(shí)，與孫興公諸人泛海戲。風(fēng)起浪涌，孫、王諸人色并遽③，便唱④使還。太傅神情方王⑤，吟嘯不言。舟人以公貌閑意說，猶去不止。既風(fēng)轉(zhuǎn)急，浪猛，諸人皆喧動(dòng)不坐。公徐云：“如此，將無歸？"眾人即承響⑥而回。于是審其量，足以鎮(zhèn)安朝野。

（選自《世說新語雅量》）

［注釋］①謝公：指謝安，死后追贈(zèng)為大傅。②局：這里指棋局。③遽（jù）：惶恐。④唱：叫喊。⑤王（wàng），通“旺”，指興致高。⑥承響：應(yīng)聲附和。

1．下列對文中加點(diǎn)詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“俄而謝玄淮上信至"中的“俄而”與“俄而雪驟"中的“俄而”意思相同，都表示“不久，一會(huì)兒"。

B．“撒鹽空中差可擬”中的“差"是“大體”的意思，與成語“差強(qiáng)人意"中的“差”意思相同。

C．“徐向局"公徐云”與《周亞夫軍細(xì)柳》中“于是天子乃按轡徐行"中的“徐”，都有“緩慢"的意思。

D．“色”有“面部表情、氣色，顏色，品類"等義項(xiàng)，“意色舉止”“色并遽"中的“色”都是“顏色"的意思。

2．借助下面的知識(shí)卡片，將短文【丙】中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

說：1.shuō①解釋，說明②主張，學(xué)說；2.shuì勸說，說服；3.yuè通“悅”，喜悅，高興去：①離開②距，距離③前往④過去的

3．短文【乙】【丙】均出自《雅量》篇。任選一則，根據(jù)其中謝公的表現(xiàn)，說說將其歸入《雅量》篇的原因。

4．在《晉書·謝安傳》中，短文【乙】的故事有另外一個(gè)結(jié)尾：謝安下完棋，往屋里走，因?yàn)橐种撇蛔?nèi)心的激動(dòng)，過門檻時(shí)不小心把木屐上的齒踢斷了。你覺得這個(gè)結(jié)尾好不好，為什么？

（2023·廣東深圳·中考真題）閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題。

【甲】

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。"公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

（《世說新語·詠雪》）

【乙】

子路初見孔子，子曰：“汝何好樂①？”對曰：“好長劍。"孔子曰：“吾非此之問也，徒謂以子之所能，而加之以學(xué)問，豈可及哉？”子路曰：“學(xué)豈益哉也？"……子路曰：“南山有竹不柔②自直斬而用之，達(dá)于犀革③。以此言之，何學(xué)之有？”孔子曰：“栝而羽之④鏃而礪之⑤，其入之不亦深乎？"子路再拜曰：“敬而受教?！?/p>

（節(jié)選自《孔子家書》，有刪節(jié)）

【注釋】①好（hào）樂：喜好，愛好。②柔：同“揉”，通過人力加工，把曲的變直，或直的變曲。③達(dá)于犀革：射穿用犀牛皮制作的戰(zhàn)甲。④栝而羽之：栝（gu?。哪┒?；羽，作動(dòng)詞用，即用羽毛裝飾。⑤鏃而礪之：鏃（zú），箭頭；礪，磨刀石，作動(dòng)詞用，即磨礪。

5．選出加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)（）

A．公欣然口/欣然前往

B．撒鹽空中差可擬/其勢若犬牙差互

C．汝何好樂/太守之樂其樂也

D．豈可及哉/及魯肅過潯陽

6．下列關(guān)于甲乙兩文的分析理解，選出錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A．甲文中胡兒用“撒鹽”的比喻描繪了“雪驟"的場景。

B．甲文表現(xiàn)了謝道韞出色的文學(xué)才華。

C．乙文中孔子強(qiáng)調(diào)了人的天分對成才的重要性。

D．乙文劃線句子，這樣斷句是正確的：“南山有竹/不柔自直/斬而用之”。

7．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）未若柳絮因風(fēng)起。

（2）以此言之，何學(xué)之有？

8．謝公是無言教育子侄，孔子是有言教育子路，都獲得很好的效果。結(jié)合甲乙文，分別談?wù)勚x公和孔子是如何做到教育子弟的。

（2024·山東菏澤·一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義，俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起，"公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

（《世說新語詠雪》）

【乙】

子路初見孔子，子曰：“汝何好樂①？”對曰：“好長劍。"孔子曰：“吾非此之問也徒謂以子之所能而加之以學(xué)問豈可及哉？”子路曰：“學(xué)豈益哉也？"……子路曰：“南山有竹不柔②自直斬而用（），達(dá)于犀革③，以此言之，何學(xué)之有？”孔子曰：“栝而羽之④鏃而礪之⑤，其入之不亦深（）？"子路再拜曰：“敬而受教?！?/p>

（節(jié)選自《孔子家書》，有刪節(jié)）

【注釋】①好（hào）樂：喜好，愛好。②柔：同“揉”，通過人力加工，把曲的變直，或直的變曲。③達(dá)于犀革：射穿用犀牛皮制作的戰(zhàn)甲。④栝而羽之：栝（gu?。?，箭的末端：羽，作動(dòng)詞用，即用羽毛裝飾。⑤鏃而礪之：鏃（zú），箭頭；礪，磨刀石，作動(dòng)詞用，即磨礪。

9．下列對詞語和句子的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．甲文中胡兒用“撒鹽”的比喻描繪了“雪驟"的場景。

B．甲文畫線句子表現(xiàn)了謝道韞出色的文學(xué)才華。

C．乙文中孔子強(qiáng)調(diào)了人的天分對成才的重要性。

D．乙文“敬而受教”一句，這樣翻譯是正確的：“恭敬地接受您的教導(dǎo)"。

10．在【乙】文中括號內(nèi)依次填入下列詞語，正確的一項(xiàng)是（）

A．之之B．之乎C．乎之D．乎乎

11．【乙】文中畫橫線的部分有三處需要斷句，請用“/”劃出。

吾非此之問也徒謂以子之所能而加之以學(xué)問豈可及哉

12．用現(xiàn)代漢語翻譯畫波浪線的句子。

以此言之，何學(xué)之有？

13．謝公是無言教育子侄，孔子是有言教育子路，都獲得很好的效果。結(jié)合【甲】【乙】兩文，分別談?wù)勚x公和孔子是如何做到教育子弟的。

（2022·廣東深圳·二模）選擇下面的選文，完成下面小題。

【甲】

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。"公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

【乙】

謝玄①年少時(shí)，好著紫羅香囊，垂覆手②。太傅_______之，而不欲傷其意。乃譎與賭，得即燒之。

（選自《世說新語·假譎》）

【注釋】①謝玄，謝安侄子。②覆手：手巾之類的物件

14．下列哪個(gè)選項(xiàng)中的加點(diǎn)字適合放在乙文橫線處（）

A．策之不以其道B．講論文義

C．安陵君其許寡人D．又患無碩師名人與游

15．下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。

B．甲文“公大笑樂”一句，沒有直接言明對兩個(gè)比喻的評價(jià)，表達(dá)含蓄，意蘊(yùn)豐富。

C．“即/公大兄/無奕女，左將軍王凝之/妻也。"這個(gè)句子朗讀節(jié)奏劃分是正確的。

D．乙文連用“賭”“得"燒”等動(dòng)詞刻畫謝太傅欺騙孩子的虛偽狡詐形象。

16．請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語

（1）未若柳絮因風(fēng)起

（2）乃譎與賭，得即燒之。

17．謝安的夫人曾問謝安：“怎么從來沒有見您教導(dǎo)過兒侄們？”，對于謝夫人的質(zhì)疑，請結(jié)合甲乙文具體談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（23-24七年級上·廣東惠州·期末）閱讀下面【甲】、【乙】兩段文言文，完成小題。

【甲】

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。"兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

【乙】

謝奕作剡①令②，有一老翁犯法，謝以醇酒③罰之，乃至過醉而猶未已。太傅時(shí)年七八歲著青布褲在兄膝邊坐，諫④曰：“阿兄，老翁可念⑤，何可作此!"奕于是改容⑥曰：“阿奴⑦欲放去邪？”遂遣去。

選自《世說新語》

【注釋】①剡：shàn地名。②令：指縣令，一縣的行政長官。③醇酒：高度酒。④諫：規(guī)勸。⑤念：憐憫；同情。⑥容：面容；臉上的神色。⑦阿奴：對幼小者的愛稱，這里是哥哥稱呼弟弟。

18．解釋下列加點(diǎn)的字。

（1）俄而雪驟()

（2）差可擬()

（3）而猶未已()

（4）阿奴欲放去邪()

19．翻譯下面句子。

未若柳絮因風(fēng)起。

20．給畫波浪線句子斷句。

太傅時(shí)年七八歲著青布褲在兄膝邊坐

21．下列說法中，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“與兒女講論文義"一句中，“兒女”是指謝太傅的兒子和女兒。

B．《詠雪》通過敘述家庭聚會(huì)中詠雪的始末，表現(xiàn)了謝道蘊(yùn)的文學(xué)才華和聰明才智。

C．“有一老翁犯法，謝以醇酒罰之”，是指有一個(gè)老年男子觸犯法令，謝奕就用高度數(shù)的酒罰他喝。

D．這兩則故事都出自《世說新語》，編撰者是南朝宋劉義慶。寫法上都善于從語言描寫的角度刻畫人物。

22．從甲乙兩文，我們能看出謝太傅是一個(gè)什么樣的人？

（23-24七年級上·廣東梅州·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。"兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。

（《詠雪》）

23．解釋下列字詞的意思。

內(nèi)集(___)俄而(___)未若(___)

24．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）撒鹽空中差可擬。

（2）未若柳絮因風(fēng)起。

【乙】

黃琬幼而慧祖父瓊為魏郡太守。建和元年正月日食。京師不見而瓊以狀聞。太后詔問所食多少。瓊思其對而未知所況。現(xiàn)年七歲，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？"瓊大驚，即以其言應(yīng)詔。

（《黃琬巧對》）

25．下列各項(xiàng)中劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是（）

A．建和元年正月日食/吾日三省吾身B．太后詔問所食多少/飯疏食

C．琬年七歲/年與時(shí)馳D．即以其言應(yīng)詔/稍縱即逝

26．請用2條“/”給【乙】文中畫線的句子斷句。

黃琬幼而慧祖父瓊為魏郡太守

27．【甲】文中的“公大笑樂"和【乙】文中“瓊大驚”描寫手法上有何相似之處？有何表達(dá)效果？

（23-24七年級上·浙江寧波·期末）雪景自古吸引無數(shù)文人墨客，請研究下面兩篇文章，按要求回答問題。

【甲】

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。"公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

【乙】

丁未之歲，冬暖無雪。戊申正月之三日始作，五日始霽①。風(fēng)寒冱②而不消，至十日猶故在也。是日月出，月與雪爭輝，坐紙窗下，覺明徹異常。遂添衣起，登西溪小樓。樓臨水，下皆虛澄，又四囿③于雪，看涂銀，若潑汞，騰光照人，骨肉相瑩。月映清波間，樹影晃弄，又若鏡中見疏發(fā)，離離然可愛。寒決肌膚，清入肺腑，因憑欄楯④上。仰而茫然俯而恍然呀而莫禁眄⑤而莫收；神與物融，人觀兩奇。

（節(jié)選自《記雪月之觀》作者：明·沈周）

【注】①霽：雪后轉(zhuǎn)晴。②冱：凍結(jié)。③圃：圍。④楯：欄桿的橫木。⑤眄：斜著眼看。

28．請解釋下列加點(diǎn)字在文中的意思。

原文解釋加點(diǎn)字釋義方法

俄而雪驟（1）

差可擬（2）

戊申正月之三日始作（3）【成語遷移】興風(fēng)作浪

離離然可愛（4）【課內(nèi)外遷移】公欣然曰

29．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

（1）未若柳絮因風(fēng)起。

（2）是日月出，月與雪爭輝，坐紙窗下，覺明徹異常。

30．請為文中畫線句斷句。（限斷三處）

仰而茫然俯而恍然呀而莫禁眄而莫收……

31．【甲】【乙】兩文運(yùn)用修辭方法描繪雪景有何共同之處？請舉例比較。兩文的雪景各具有怎樣的特點(diǎn)？請分析說明。

（23-24七年級上·廣東河源·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。"兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。

（選自《世說新語》詠雪）

【乙】

黃琬幼而慧祖父瓊為魏郡太守。建和元年正月日食。京師不見①而瓊以狀聞。太后詔問所食多少。瓊思其對而未知所況。琬年七歲，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？"瓊大驚，即以其言應(yīng)詔。

【注釋】①京師不見：京城里看不到那次日食的情況

（選自《后漢書·黃琬傳》）

32．解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。

（1）與兒女講論文義()

（2）俄而雪驟()

（3）撒鹽空中差可擬(___)

33．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

（2）未若柳絮因風(fēng)起。

34．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）

A．建和元年正月日食/吾日三省吾身B．太后詔問所食多少/飯疏食

C．即以其言應(yīng)詔/愛人以德D．祖父瓊為魏郡太守/為人謀而不忠乎

35．請用兩條“/"給【乙】文中畫線的句子斷句。

黃琬幼而慧祖父瓊為魏郡太守

36．【甲】文中的“公大笑樂”和【乙】文中“瓊大驚"描寫手法上有何相似之處？有何表達(dá)效果？

（23-24七年級上·山東德州·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。"兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。

【乙】王充字仲任，會(huì)稽上虞①人也，其先自魏郡元城徙焉②。充少孤，鄉(xiāng)里稱孝。后到京師，受業(yè)太學(xué)，師事扶風(fēng)③班彪④，好博覽而不守章句。家貧無書，常游洛陽市肆，閱所賣書，一見輒能誦憶，遂博通眾流百家之言。

（節(jié)選自范曄《后漢書·王充傳》）

【注】①會(huì)稽上虞：古地名。②焉：于之，到這里。③扶風(fēng)：古地名。④班彪：漢代著名學(xué)者、史學(xué)家。

37．解釋下列句中劃線的詞語。

①俄而雪驟

②撒鹽空中差可擬

③好博覽而不守章句

38．下面句子節(jié)奏劃分有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．謝太傅/寒雪日/內(nèi)集B．左將軍/王凝/之妻也

C．其先/自魏郡元城/徙焉D．遂/博通/眾流百家之言

39．將文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①未若柳絮因風(fēng)起。

②遂博通眾流百家之言。

40．結(jié)合下面句子中的劃線詞，說說王充是個(gè)怎樣的人。

家貧無書，常游洛陽市肆，閱所賣書，一見輒能誦憶，遂博通眾流百家之言。

41.謝道和王充的成長故事告訴我們，一個(gè)人的成才可能與哪些因素有關(guān)？

（23-24七年級上·河北石家莊·期末）閱讀下面的文言文，回答各題。

【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝤P起。"公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

（選自《世說新語》）

【乙】孔融被收①，中外惶怖。時(shí)融兒大者九歲，小者八歲，二兒故琢釘戲②，了③無懼容。融謂使者曰：“冀罪止于身，二兒可得全不？”兒徐進(jìn)④曰：“大人⑤豈⑥見覆巢之下，復(fù)有完卵乎？"尋⑦亦收至。

（選自《世說新語》）

【注】①收：逮捕，拘禁。②故琢釘戲：故：照舊，依舊；琢釘戲：一種兒童游戲，以擲釘琢地決勝負(fù)。③了：全，全然。④進(jìn)：進(jìn)言，指對尊長者講話。⑤大人；對長輩的尊稱。⑥豈：難道。⑦尋，不久。

42．請解釋下面加點(diǎn)詞語的意思。

（1）俄而雪驟：

（2）撒鹽空中差可擬：

（3）二兒可得全不：

43．請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）白雪紛紛何所似？

（2）未若柳絮因風(fēng)起。

44．結(jié)合內(nèi)容你認(rèn)為【乙】文應(yīng)該編入《世說新語》下面選項(xiàng)中的哪一篇？（）

A．規(guī)箴（指勸勉、告誡）B．豪爽（指豪放、直爽）

C．言語（指人的口才辭令）D．雅量（指人的寬宏氣量）

45．謝道韞與孔融兒你更欣賞誰？請簡述理由。

（23-24七年級上·湖北恩施·期末）閱讀兩篇文言文，完成下列小題。

【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。"兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。

——《世說新語·言語》

【乙】盧志①于眾坐問陸士衡②：“陸遜、陸抗是君何物③？"答曰：“如卿于盧毓、盧珽?！笔魁垻苁＜瘸鰬?，謂兄曰：“何至如此！彼容不相知也。"士衡正色曰：“我父祖名播海內(nèi)寧有不知？鬼子⑤敢爾！”議者疑二陸優(yōu)劣，謝公⑥以此定之。

——《世說新語·方正》

注：①盧志：字子道。父親盧珽，祖父盧毓。②陸士衡：陸機(jī)，字士衡。父親馬陸抗，祖父陸遜。③何物：什么人。魏晉人重視避諱，不能當(dāng)面說出對方長輩的名字，直指祖父、父親名字，最為無禮。④士龍：陸云，字士龍。陸機(jī)的弟弟。下文的“二陸"即陸云與陸機(jī)。⑤鬼子：罵人用語。⑥謝公：謝安，東晉政治家。死后追贈(zèng)為太傅。

46．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．俄而雪驟（不久，一會(huì)兒）B．未若柳絮因風(fēng)起（趁、乘）

C．盧志于眾坐問陸士衡（在）D．既出戶（既然）

47．請用“/”為文中畫波浪線的句子斷句，限劃兩處。

謝太傅寒雪日內(nèi)集

48．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。"

②何至如此！彼容不相知也。

49．讀完《詠雪》后，你對謝安的初步印象是什么？讀完乙文后，你對謝安又有了怎樣的認(rèn)識(shí)？說一說你對這一魏晉人物的評價(jià)。

（23-24七年級上·廣東潮州·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。"兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。

（《世說新語·詠雪》）

50．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思

（1）俄而雪驟()

（2）撒鹽空中差可擬()

（3）未若柳絮因風(fēng)起()

51．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）白雪紛紛何所似？

（2）即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

【乙】

黃琬幼而慧祖父瓊為魏郡太守。建和元年正月日食，京師不見而瓊以狀聞。太后詔問所食多少，瓊思其對而未知所況。琬年七歲，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？"瓊大驚，即以其言應(yīng)詔，而深奇愛之。

52．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）

A．京師不見而瓊以狀聞／尊君在不

B．太后詔問所食多少／客問元方

C．建和元年正月日食／吾日三省吾身

D．而深奇愛之／夫君子之行

53．請用“／”給文中畫線的句子斷句。

黃琬幼而慧祖父瓊為魏郡太守

54．謝道韞和黃琬都以年幼巧對著稱，你能根據(jù)文章內(nèi)容用自己的話說一說他們的回答各妙在哪里嗎？

學(xué)習(xí)《世說新語》二則時(shí)，同學(xué)們覺得“詠雪"這一生活細(xì)節(jié)反映了魏晉文人的內(nèi)心情感和生活情趣，就此展開了討論。請你一起參與。

【甲】

詠雪

南朝·吳均①

微風(fēng)搖庭樹，細(xì)雪下簾隙。

縈空②如霧轉(zhuǎn)，凝階③似花積。

不見楊柳春，徒見桂枝白。

零淚無人道，相思空何益。

【注釋】①吳均：南朝史學(xué)家、文學(xué)家。魏晉南北朝時(shí)，政治黑暗，社會(huì)動(dòng)亂。知識(shí)分子只能寄情山水來排解心中的苦悶。②縈空：在空中縈繞、飄動(dòng)。此處寫雪花凌空盤旋之姿。③凝階：凝結(jié)于臺(tái)階。

【乙】

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。"兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（《世說新語箋疏》）

【丙】

宋陳善《捫虱新話》卷三①，云：“撒鹽空中，此米雪也。柳絮因風(fēng)起，此鵝毛雪也。然當(dāng)時(shí)皆以道韞之語為工。予謂詩云：‘相彼雨雪，先集維②霰’，‘霰’即今所謂未雪耳。乃知謝氏二句，當(dāng)各有謂，固未可優(yōu)劣論也。"

余嘉錫③在《世說新語箋疏》云：“二句雖各有謂，而風(fēng)調(diào)自以道韞為優(yōu)。”

【注釋】①陳善是宋朝文學(xué)批評家，著有《捫虱新話》，共十五卷。本材料節(jié)選自其第三卷。②維：同“為"。③余嘉錫：中國近現(xiàn)代文獻(xiàn)學(xué)家，文學(xué)史家。

【析義】

55．結(jié)合語境，參考提示的方法，解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

文言詞語方法釋義

俄而雪驟參考成語法：狂風(fēng)驟雨（1）

相思空何益查閱詞典法①動(dòng)詞，增加，增長；②副詞，表示程度加深，相當(dāng)于“更加”；③名詞，好處；④形容詞，有益的，與“害"相對。（2）（填序號）

【賞句】

56．小語認(rèn)為謝道韞的詩句更好，而小文認(rèn)為謝朗更好。請你結(jié)合乙文，參照小語的辯詞，幫助小文給謝朗寫一段辯詞。

[示例]小語辯詞：我認(rèn)為謝道韞的更好。以柳絮喻雪，既點(diǎn)明了雪花飄舞的輕盈姿態(tài)，又預(yù)示著春天的即將到來，極富神韻。而謝朗的詩句沒有詩意，缺乏美感。

小文辯詞：______

57．小語想查尋資料來充實(shí)自己的辯詞。請你從丙文中找出相關(guān)語句，簡要說說陳善和余嘉錫二人各持怎樣的觀點(diǎn)？誰的觀點(diǎn)更適合為小語的辯詞做補(bǔ)充材料？

【融情】

58．對甲詩《詠雪》的賞析，下面四個(gè)選項(xiàng)中不正確的一項(xiàng)是（）

A．首句寫微風(fēng)輕輕搖動(dòng)庭院之樹，與次句的“細(xì)雪”相應(yīng)，寫出江南雪景柔美的特點(diǎn)。

B．“細(xì)雪下簾隙"中“下”字生動(dòng)地表現(xiàn)了細(xì)雪隨微風(fēng)鉆進(jìn)簾隙的情景。

C．詩中三、四句運(yùn)用擬人的手法，從動(dòng)靜兩個(gè)角度表現(xiàn)了雪飛舞和落地后的情態(tài)。

D．詩人冬日于江南庭院中詠雪作詩，前六句寫景詠物，后兩句直抒胸臆。

59．按要求完成各題。

詠雪內(nèi)心情感結(jié)合甲詩，說說吳均借“詠雪"抒發(fā)了怎樣的情感？

生活情趣乙文透露出古人怎樣的家庭生活情趣？結(jié)合具體內(nèi)容分析。

（23-24七年級上·江蘇蘇州·期末）閱讀下面古詩文，完成下面小題。

【甲】

詠雪

吳均

微風(fēng)搖庭樹，細(xì)雪下簾隙。

縈空①如霧轉(zhuǎn)，凝階②似花積。

不見楊柳春，徒見桂枝白，

零淚無人道，相思空何益，

【注】①縈：縈繞、飄動(dòng)。②凝階：凝結(jié)于臺(tái)階。

【鏈接】

公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬，"兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起”公大笑樂。

（《世說新語·詠雪》）

【乙】

撒鹽空中，此米雪也。柳絮因風(fēng)起，此鵝毛雪也。然當(dāng)時(shí)皆以道韞之語為工。予謂詩云：“如彼雨雪，先集維霰"③，霰即所謂米雪耳。乃知謝氏二句，當(dāng)各有謂，固未可優(yōu)劣論也。

（摘自［宋］陳善《世說新語箋疏》）

【注】③如彼雨雪，先集維霰：像下雪一樣，先集下的只是雪珠。

【丙】

彤云密布，朔風(fēng)凜凜號空；慘霧重浸，大雪紛紛蓋地。真?zhèn)€是六出花，片片飛瓊；千林樹，株株帶玉。須臾積粉，頃刻成鹽。白鸚歌失素④，皓鶴羽毛同，平添吳楚千江水，壓倒東南幾樹梅。卻便似戰(zhàn)退玉龍三百萬，果然如敗鱗殘甲滿天飛。

（摘自［明］吳承恩《西游記》）

【注】④失素：素，白色。形容鳥的白羽毛與雪相比，顯得并不潔白。

60．請展開想象描繪吳均《詠雪》詩中第二聯(lián)的畫面。

61．如果用“柳絮”或“鹽"來形容吳均筆下的雪，你認(rèn)為可以嗎？試說明理由。

62．結(jié)合【鏈接】材料，請你用自己的話說說陳善在【乙】文中所持的觀點(diǎn)。

63．為下列句中加點(diǎn)詞選出正確的選項(xiàng)。

加點(diǎn)詞常用義項(xiàng)選項(xiàng)

（1）未若柳絮因風(fēng)起A．于是B．因?yàn)镃．趁、乘

（2）固未可優(yōu)劣論也A．本來B．堅(jiān)固C．一定

（3）朔風(fēng)凜凜號空A．號令B．宣稱C．呼叫

（4）須臾積粉A．胡須B．一會(huì)兒C．忽然

64．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）然當(dāng)時(shí)皆以道韞之語為工。

（2）彤云密布。

65．【丙】文中畫波浪線的句子寫雪景，用了什么修辭手法？請簡要分析。

（23-24七年級上·江蘇蘇州·期末）請你品讀下面詩文，完成任務(wù)。

【甲】

雪詩八首（其一）

蘇軾

石泉凍合竹無風(fēng)，夜色沉沉萬境空。

試問靜中閑側(cè)耳，隔窗撩亂撲春蟲。

【乙】

詠雪

劉義慶

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。"兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

【丙】

記雪月之觀①

沈周

丁未之歲，冬暖無雪。戊申正月之三日始作，五日始霽②。風(fēng)寒冱③而不消，至十日猶故在也。

是夜月出，月與雪爭爛。坐紙窗下，覺明徹異嘗。遂添衣起，登溪西小樓。樓臨水，下皆虛澄④，又四囿于雪，若涂銀，若潑汞，騰光照人，骨肉相瑩。月映清波間，樹影滉弄，又若鏡中見疏發(fā)，離離⑤然可愛。寒浹⑥肌膚，清人肺腑。

（有刪改）

【注】①本文為沈周六十二歲時(shí)作。沈周，畫家，文學(xué)家。②霽：雨后天晴或雪后天晴。③冱（hù）：寒冷凝結(jié)。④虛澄：空虛清澈。⑤離離：歷歷分明。⑥浹（jiā）：透。

66．解釋下列句子中的加點(diǎn)詞。

（1）俄而雪驟()

（2）撒鹽空中差可擬()

（3）離離然可愛()

（4）若涂銀()

67．翻譯【丙】文中畫線句子。

是夜月出，月與雪爭爛。

68．下列有關(guān)【甲】【乙】【丙】詩文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“石泉凍合竹無風(fēng)”，山泉水凝結(jié)成冰，竹林因積雪覆壓沒有風(fēng)聲，可見當(dāng)時(shí)天寒雪大。

B．“夜色沉沉萬境空”，夜色沉沉，周遭一片空寧，正因此第三句的側(cè)耳聽雪才顯得合理。

C．“撒鹽空中差可擬”，謝朗雖然才思敏捷，但用撒鹽空中擬之，不太高明，淪為笑料。

D．“若涂銀，若潑汞”，盡顯光的強(qiáng)度和質(zhì)感；“骨肉相瑩”，照得人的骨肉都晶瑩潔白。

69．【甲】【乙】【丙】中，都設(shè)喻繪雪，各有其妙。請按要求完成下面表格。

詩句或語句描寫角度比喻分析表達(dá)效果

隔窗撩亂撲春蟲（1）將雪打窗戶之聲比作春蟲之聲（3）

未若柳絮因風(fēng)起視覺將雪比作因風(fēng)而起的柳絮（4）

樹影滉弄，又若鏡中見疏發(fā)視覺（2）表現(xiàn)雪后月色下樹枝披上銀裝后的稀疏。

70．一切景語皆情語。請你說一說蘇軾、沈周借雪景所傳遞的情感。01《詠雪》對比閱讀

中考真題｜文言文+文言文｜古詩詞+文言文

（2024·湖南·中考真題）閱讀下面三則文言短文，完成下面小題。

【甲】

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。"兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。

（選自《世說新語言語》）

【乙】

謝公①與人圍棋，俄而謝玄淮上信至?？磿梗粺o言，徐向局②。客問淮上利害，答曰：“小兒輩大破賊。"意色舉止，不異于常。

（選自《世說新語雅量》）

【丙】

謝太傅盤桓東山時(shí)，與孫興公諸人泛海戲。風(fēng)起浪涌，孫、王諸人色并遽③，便唱④使還。太傅神情方王⑤，吟嘯不言。舟人以公貌閑意說，猶去不止。既風(fēng)轉(zhuǎn)急，浪猛，諸人皆喧動(dòng)不坐。公徐云：“如此，將無歸？”眾人即承響⑥而回。于是審其量，足以鎮(zhèn)安朝野。

（選自《世說新語雅量》）

［注釋］①謝公：指謝安，死后追贈(zèng)為大傅。②局：這里指棋局。③遽（jù）：惶恐。④唱：叫喊。⑤王（wàng），通“旺”，指興致高。⑥承響：應(yīng)聲附和。

1．下列對文中加點(diǎn)詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“俄而謝玄淮上信至”中的“俄而"與“俄而雪驟”中的“俄而"意思相同，都表示“不久，一會(huì)兒”。

B．“撒鹽空中差可擬"中的“差”是“大體"的意思，與成語“差強(qiáng)人意”中的“差"意思相同。

C．“徐向局”“公徐云"與《周亞夫軍細(xì)柳》中“于是天子乃按轡徐行”中的“徐”，都有“緩慢”的意思。

D．“色"有“面部表情、氣色，顏色，品類”等義項(xiàng)，“意色舉止"色并遽”中的“色"都是“顏色”的意思。

2．借助下面的知識(shí)卡片，將短文【丙】中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

說：1.shuō①解釋，說明②主張，學(xué)說；2.shuì勸說，說服；3.yuè通“悅”，喜悅，高興去：①離開②距，距離③前往④過去的

3．短文【乙】【丙】均出自《雅量》篇。任選一則，根據(jù)其中謝公的表現(xiàn)，說說將其歸入《雅量》篇的原因。

4．在《晉書·謝安傳》中，短文【乙】的故事有另外一個(gè)結(jié)尾：謝安下完棋，往屋里走，因?yàn)橐种撇蛔?nèi)心的激動(dòng)，過門檻時(shí)不小心把木屐上的齒踢斷了。你覺得這個(gè)結(jié)尾好不好，為什么？

【答案】1．D2．船夫因?yàn)橹x安神態(tài)安閑，心情舒暢，便仍然搖船向前。3．選擇短文乙或丙中任一則，根據(jù)謝公在面對突發(fā)事件時(shí)的鎮(zhèn)定自若、從容不迫的態(tài)度，說明其寬廣的胸懷和深沉的內(nèi)涵，體現(xiàn)了雅量。4．這個(gè)結(jié)尾不好，因?yàn)樗c謝安在故事中一貫的鎮(zhèn)定自若形象不符，破壞了人物形象的一致性。

【解析】1．本題考查文言實(shí)詞。

D.錯(cuò)誤?！耙馍e止”中的“色"和“色并遽”中的“色"實(shí)際上指的是面部表情、氣色；

故選D。

2．本題考查翻譯語句。借助知識(shí)卡片中“去”和“說"的釋義，將古文翻譯成現(xiàn)代漢語，注意保留原句的意境和情感。注意關(guān)鍵詞：

以：連詞，因?yàn)椤！罢f”通“悅”，喜悅，高興。去：前往、向前。

3．本題考查分析人物。

在短文乙中，結(jié)合“俄而謝玄淮上信至。看書竟，默然無言”“小兒輩大破賊"理解，謝公在接到戰(zhàn)報(bào)后依舊保持平靜，繼續(xù)下棋，展現(xiàn)了其內(nèi)心的寬廣、波瀾不驚和鎮(zhèn)定自若。

在短文丙中，結(jié)合“風(fēng)起浪涌，孫、王諸人色并遽，便唱使還。太傅神情方王，吟嘯不言”分析，即使在海上遇到風(fēng)浪，謝公仍能保持鎮(zhèn)定、不慌不忙，最終使大家安心，這些都體現(xiàn)了他的雅量。

4．本題考查分析結(jié)尾的作用。

短文乙“意色舉止，不異于?！保x安的形象是從容不迫、沉穩(wěn)應(yīng)對，而《晉書謝安傳》中的結(jié)尾“謝安下完棋，往屋里走，因?yàn)橐种撇蛔?nèi)心的激動(dòng)，過門檻時(shí)不小心把木屐上的齒踢斷了”突然轉(zhuǎn)變，顯示出他內(nèi)心的激動(dòng)，這與前文的描寫不符，因此這個(gè)結(jié)尾削弱了謝安雅量的形象。所以這個(gè)結(jié)尾不好。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】在一個(gè)寒冷的下雪天，謝太傅把家里人聚集在一起，跟子侄輩講解詩文。不一會(huì)兒，雪下急了，謝太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？"太傅的哥哥的兒子謝朗說：“把鹽撒在空中差不多可以相比。”太傅的大哥的女兒謝道韞說：“不如比作柳絮隨風(fēng)飛舞。"謝太傅高興地笑了起來。謝道韞就是謝太傅的大哥謝無奕的女兒，也就是左將軍王凝之的妻子。

【乙】謝公與別人正在下圍棋，不一會(huì)兒淮上的謝玄的書信到了，謝公看了之后沒有說話，只是默默地和客人下著棋，客人問淮上的軍情如何，謝公回答說：“那些小子大破敵軍?！痹谡f話時(shí)，謝公的神色舉止和平常沒有什么不同。

【丙】太傅謝安在東山居留期間，常常和孫興公等人坐船出海游玩。有一次起了風(fēng)，浪濤洶涌，孫興公、王羲之等人一齊驚恐失色，便提議掉轉(zhuǎn)船頭回去。謝安這時(shí)精神振奮，興致正高，又朗吟又吹口哨，不發(fā)一言。船夫因?yàn)橹x安神態(tài)安閑，心情舒暢，便仍然搖船向前。不久風(fēng)勢更急，浪更猛了，大家都叫嚷騷動(dòng)起來，不能安坐。謝安慢條斯理地說：“如果都這樣亂成一團(tuán)，我們就回不去了吧。"大家立即應(yīng)聲，就回去了。從這件事里人們明白了謝安的氣度，認(rèn)為他完全能夠鎮(zhèn)撫朝廷內(nèi)外，安定國家。

（2023·廣東深圳·中考真題）閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題。

【甲】

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。"兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

（《世說新語·詠雪》）

【乙】

子路初見孔子，子曰：“汝何好樂①？"對曰：“好長劍。”孔子曰：“吾非此之問也，徒謂以子之所能，而加之以學(xué)問，豈可及哉？"子路曰：“學(xué)豈益哉也？”……子路曰：“南山有竹不柔②自直斬而用之，達(dá)于犀革③。以此言之，何學(xué)之有？"孔子曰：“栝而羽之④鏃而礪之⑤，其入之不亦深乎？”子路再拜曰：“敬而受教。"

（節(jié)選自《孔子家書》，有刪節(jié)）

【注釋】①好（hào）樂：喜好，愛好。②柔：同“揉”，通過人力加工，把曲的變直，或直的變曲。③達(dá)于犀革：射穿用犀牛皮制作的戰(zhàn)甲。④栝而羽之：栝（guā），箭的末端；羽，作動(dòng)詞用，即用羽毛裝飾。⑤鏃而礪之：鏃（zú），箭頭；礪，磨刀石，作動(dòng)詞用，即磨礪。

5．選出加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)（）

A．公欣然口/欣然前往

B．撒鹽空中差可擬/其勢若犬牙差互

C．汝何好樂/太守之樂其樂也

D．豈可及哉/及魯肅過潯陽

6．下列關(guān)于甲乙兩文的分析理解，選出錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A．甲文中胡兒用“撒鹽"的比喻描繪了“雪驟”的場景。

B．甲文表現(xiàn)了謝道韞出色的文學(xué)才華。

C．乙文中孔子強(qiáng)調(diào)了人的天分對成才的重要性。

D．乙文劃線句子，這樣斷句是正確的：“南山有竹/不柔自直/斬而用之"。

7．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）未若柳絮因風(fēng)起。

（2）以此言之，何學(xué)之有？

8．謝公是無言教育子侄，孔子是有言教育子路，都獲得很好的效果。結(jié)合甲乙文，分別談?wù)勚x公和孔子是如何做到教育子弟的。

【答案】5．A6．C7．（1）不如（把它）比作柳絮乘風(fēng)飄舞。（2）據(jù)此說來，何必要學(xué)習(xí)呢？8．示例：謝公通過下雪天應(yīng)景發(fā)問，來考考他的子侄們的文學(xué)才情，從而營造一種輕松、和諧、文雅的家庭氛圍來無聲地教育后輩；孔子循著子路的比喻，也用比喻教育他努力學(xué)習(xí)，結(jié)果子路心悅誠服。

【解析】5．本題考查一詞多義。

A.均為“高興”；

B.差不多/交錯(cuò)；

C.喜好/以……為樂；

D.比得上/等到；

故選A。

6．本題考查內(nèi)容理解和辨析。

C.有誤，由“學(xué)豈有益哉？南山有竹不揉自直斬而用之達(dá)于犀革。以此言之，何學(xué)之有"栝而羽之，鏃而礪之，其入之不亦深乎”可知，孔子以箭頭與未經(jīng)加工的竹子比較作喻來說理，深入淺出地說明了天賦固然重要，但后天的學(xué)習(xí)和努力同樣重要的道理；

故選C。

7．本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。

（1）句重點(diǎn)詞語：未若，倒不如。因，趁、乘。

（2）句重點(diǎn)詞語：以此，據(jù)此。言，說。何，何必。

8．本題考查內(nèi)容理解。

結(jié)合甲文中“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：‘白雪紛紛何所似？’"的內(nèi)容可知，短文言簡意賅地勾勒了疾風(fēng)驟雪、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下雪天，謝家子女即景賦詩詠雪的情景，展示了古代家庭文化生活輕松和諧的畫面。謝公通過下雪天應(yīng)景發(fā)問，來考考他的子侄們的文學(xué)才情，從而營造一種輕松、和諧、文雅的家庭氛圍來無聲地教育后輩；

結(jié)合乙文中“學(xué)豈有益哉？南山有竹不揉自直斬而用之達(dá)于犀革。以此言之，何學(xué)之有”“栝而羽之，鏃而礪之，其入之不亦深乎"可知，孔子以箭頭與未經(jīng)加工的竹子比較作喻來說理，深入淺出地說明了天賦固然重要，但后天的學(xué)習(xí)和努力同樣重要的道理。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

甲

謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，給子侄輩們講解文章的義理。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比。"另一個(gè)哥哥的女兒說：“不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞?！碧荡笮ζ饋?。她就是謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。

乙

孔子路拜見孔子，孔子問道：“你有什么喜好？"子路回答說：“我喜歡長劍?！笨鬃诱f：“我不是問這方面。只是以你的天賦，再加上學(xué)習(xí)，誰能比得上呢？"子路說：“學(xué)習(xí)難道有好處嗎？”……子路說：“南山有一種竹子，不須揉烤加工就很筆直，砍下來用它（做箭），能穿透牛皮（做的鎧甲）。從這個(gè)道理來說，有什么可以學(xué)習(xí)呢？"孔子說：“如果劈開它在一端束上羽毛，并給它加上金屬的箭頭磨得更加鋒利，它射得不就更加深了嗎？”子路拜了兩拜說：“恭敬地接受您的教導(dǎo)。"

（2024·山東菏澤·一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義，俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。"兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起，”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

（《世說新語詠雪》）

【乙】

子路初見孔子，子曰：“汝何好樂①？"對曰：“好長劍?！笨鬃釉唬骸拔岱谴酥畣栆餐街^以子之所能而加之以學(xué)問豈可及哉？"子路曰：“學(xué)豈益哉也？”……子路曰：“南山有竹不柔②自直斬而用（），達(dá)于犀革③，以此言之，何學(xué)之有？"孔子曰：“栝而羽之④鏃而礪之⑤，其入之不亦深（）？”子路再拜曰：“敬而受教。"

（節(jié)選自《孔子家書》，有刪節(jié)）

【注釋】①好（hào）樂：喜好，愛好。②柔：同“揉”，通過人力加工，把曲的變直，或直的變曲。③達(dá)于犀革：射穿用犀牛皮制作的戰(zhàn)甲。④栝而羽之：栝（gu?。?，箭的末端：羽，作動(dòng)詞用，即用羽毛裝飾。⑤鏃而礪之：鏃（zú），箭頭；礪，磨刀石，作動(dòng)詞用，即磨礪。

9．下列對詞語和句子的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．甲文中胡兒用“撒鹽"的比喻描繪了“雪驟”的場景。

B．甲文畫線句子表現(xiàn)了謝道韞出色的文學(xué)才華。

C．乙文中孔子強(qiáng)調(diào)了人的天分對成才的重要性。

D．乙文“敬而受教"一句，這樣翻譯是正確的：“恭敬地接受您的教導(dǎo)”。

10．在【乙】文中括號內(nèi)依次填入下列詞語，正確的一項(xiàng)是（）

A．之之B．之乎C．乎之D．乎乎

11．【乙】文中畫橫線的部分有三處需要斷句，請用“/"劃出。

吾非此之問也徒謂以子之所能而加之以學(xué)問豈可及哉

12．用現(xiàn)代漢語翻譯畫波浪線的句子。

以此言之，何學(xué)之有？

13．謝公是無言教育子侄，孔子是有言教育子路，都獲得很好的效果。結(jié)合【甲】【乙】兩文，分別談?wù)勚x公和孔子是如何做到教育子弟的。

【答案】9．C10．B11．吾非此之問也/徒謂以子之所能/而加之以學(xué)問/豈可及哉12．據(jù)此說來，何必要學(xué)習(xí)呢？13．示例：謝公通過下雪天應(yīng)景發(fā)問，來考考他的子侄們的文學(xué)才情，從而營造一種輕松、和諧、文雅的家庭氛圍來無聲地教育后輩；孔子循著子路的比喻，也用比喻教育他努力學(xué)習(xí)，結(jié)果子路心悅誠服。

【解析】9．本題考查內(nèi)容理解和辨析。

C.有誤，由“學(xué)豈有益哉？南山有竹不揉自直斬而用之達(dá)于犀革。以此言之，何學(xué)之有”“栝而羽之，鏃而礪之，其入之不亦深乎"可知，孔子以箭頭與未經(jīng)加工的竹子比較作喻來說理，深入淺出地說明了天賦固然重要，但后天的學(xué)習(xí)和努力同樣重要的道理；

故選C。

10．本題考查文言虛詞。

第一個(gè)空：描述竹子被“斬”后用于何處，確實(shí)需要一個(gè)代詞來指代“竹子"。在古文中，“之”常被用作代詞，所以第一個(gè)空填“之"是合適的。

第二個(gè)空：描述箭射入物體時(shí)的深度，這里實(shí)際上是一個(gè)反問句，用于強(qiáng)調(diào)箭經(jīng)過加工后會(huì)射得更深。在古文中，“乎”常用于句末表示疑問或反問的語氣，因此第二個(gè)空填“乎"是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

故選B。

11．本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時(shí)，應(yīng)了解文言的句讀知識(shí)，學(xué)會(huì)有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。

本句句意：我不是問這方面。只是以你的天賦，再加上學(xué)習(xí)，誰能比得上呢？

“吾非此之問也”表示“我不是問這個(gè)”，是一個(gè)完整的句子；“徒謂以子之所能”意為“只是說憑借你的才能”，“而加之以學(xué)問”意為“再加上學(xué)問”，“豈可及哉”意為“怎么能趕得上呢”，這三部分都是圍繞“才能”和“學(xué)問"的關(guān)系進(jìn)行闡述，但各有側(cè)重點(diǎn)，因此需要分別斷句。

正確劃分為：吾非此之問也/徒謂以子之所能/而加之以學(xué)問/豈可及哉。

12．本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。

重點(diǎn)詞語：以此：據(jù)此。言：說。何：何必。

13．本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合甲文中“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：‘白雪紛紛何所似？’”的內(nèi)容可知，短文言簡意賅地勾勒了疾風(fēng)驟雪、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下雪天，謝家子女即景賦詩詠雪的情景，展示了古代家庭文化生活輕松和諧的畫面。謝公通過下雪天應(yīng)景發(fā)問，來考考他的子侄們的文學(xué)才情，從而營造一種輕松、和諧、文雅的家庭氛圍來無聲地教育后輩；結(jié)合乙文中“學(xué)豈有益哉？南山有竹不揉自直斬而用之達(dá)于犀革。以此言之，何學(xué)之有"栝而羽之，鏃而礪之，其入之不亦深乎”可知，孔子以箭頭與未經(jīng)加工的竹子比較作喻來說理，深入淺出地說明了天賦固然重要，但后天的學(xué)習(xí)和努力同樣重要的道理。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】

謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，給子侄輩們講解文章的義理。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？"他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！绷硪粋€(gè)哥哥的女兒說：“不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。"太傅大笑起來。她就是謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。

【乙】

孔子路拜見孔子，孔子問道：“你有什么喜好？”子路回答說：“我喜歡長劍。"孔子說：“我不是問這方面。只是以你的天賦，再加上學(xué)習(xí)，誰能比得上呢？”子路說：“學(xué)習(xí)難道有好處嗎？"……子路說：“南山有一種竹子，不須揉烤加工就很筆直，砍下來用它（做箭），能穿透牛皮（做的鎧甲）。從這個(gè)道理來說，有什么可以學(xué)習(xí)呢？”孔子說：“如果劈開它在一端束上羽毛，并給它加上金屬的箭頭磨得更加鋒利，它射得不就更加深了嗎？"子路拜了兩拜說：“恭敬地接受您的教導(dǎo)。”

（2022·廣東深圳·二模）選擇下面的選文，完成下面小題。

【甲】

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。"公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

【乙】

謝玄①年少時(shí)，好著紫羅香囊，垂覆手②。太傅_______之，而不欲傷其意。乃譎與賭，得即燒之。

（選自《世說新語·假譎》）

【注釋】①謝玄，謝安侄子。②覆手：手巾之類的物件

14．下列哪個(gè)選項(xiàng)中的加點(diǎn)字適合放在乙文橫線處（）

A．策之不以其道B．講論文義

C．安陵君其許寡人D．又患無碩師名人與游

15．下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。

B．甲文“公大笑樂”一句，沒有直接言明對兩個(gè)比喻的評價(jià)，表達(dá)含蓄，意蘊(yùn)豐富。

C．“即/公大兄/無奕女，左將軍王凝之/妻也。"這個(gè)句子朗讀節(jié)奏劃分是正確的。

D．乙文連用“賭”“得"燒”等動(dòng)詞刻畫謝太傅欺騙孩子的虛偽狡詐形象。

16．請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語

（1）未若柳絮因風(fēng)起

（2）乃譎與賭，得即燒之。

17．謝安的夫人曾問謝安：“怎么從來沒有見您教導(dǎo)過兒侄們？”，對于謝夫人的質(zhì)疑，請結(jié)合甲乙文具體談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】14．D15．D16．（1）不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。

（2）（謝太傅）于是假裝和他打賭，贏得（或得到）后就燒掉它們。17．示例：①我不認(rèn)同謝公夫人的質(zhì)疑。②甲文謝太傅和兒侄們一起“講論文義”，在看似不經(jīng)意的一問中激發(fā)小輩即景賦詩的雅興，并以“大笑樂"的方式委婉肯定小輩們的表現(xiàn)，營造愉快的學(xué)習(xí)氛圍。③乙文謝太傅看到謝玄沉迷紫羅香囊、覆手等裝扮，巧妙地以打賭的方式引導(dǎo)他舍棄這些器物而不傷害他的情緒。④從甲乙兩文中可見，謝太傅非常有教育智慧，他將自己的教育融入到日常生活中，在平常的點(diǎn)滴小事中教育孩子，以潤物無聲的教育方式，讓孩子從小受到良好的家庭教育。

【解析】14．從“而不欲傷其意。乃譎與賭，得即燒之”可知，謝安對兒子“好著紫羅香囊，垂覆手"這件事感到憂慮，又不想傷他的心。所以就假裝跟他對賭，一旦贏了他就馬上拿來燒掉。這里應(yīng)該填寫“擔(dān)心、憂慮”等詞語。

A.策：動(dòng)詞，鞭打；

B.講論：講解討論；

C.許：答應(yīng)；

D.患：擔(dān)心；

故選D。

15．D.“刻畫謝太傅欺騙孩子的虛偽狡詐形象"理解錯(cuò)誤。面對著兒子的不良習(xí)慣，謝安擔(dān)心直接指出會(huì)傷的孩子的心，就假裝跟他對賭，一旦贏了他就馬上拿來燒掉，這樣巧妙地解決難題，可見其教子有術(shù)，用心良苦。而不是虛偽狡詐。

故選D。

16．本題主要考查點(diǎn)是對句子翻譯。注意下列重點(diǎn)詞語的意思：

（1）未若：不如。因：趁、乘。

（2）譎：假裝；得：得到，這里指贏了（賭）；之，它，指“紫羅香囊”。

17．本題考查理解分析能力?？筛鶕?jù)文章內(nèi)容結(jié)合自己的理解回答謝公夫人的質(zhì)疑。

從甲文“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義"可知，謝太傅還是注意對孩子們的知識(shí)教育的，在傳授儒家文化知識(shí)的同時(shí)自然免不了有思想道德教育；從“公大笑”即面對孩子們的回答其大笑的表現(xiàn)可知，他的贊美、褒揚(yáng)之情盡在其中，有對回答好的兄女的表揚(yáng)，也暗含著對回答不好的兄子胡兒的鼓勵(lì)，這樣潤物細(xì)無聲的教育既給孩子們保留面子，又直到引領(lǐng)和教育作用。

從乙文“太傅患之，而不欲傷其意。乃譎與賭，得即燒之"可知，面對著兒子的不良習(xí)慣，謝安擔(dān)心直接指出會(huì)傷的孩子的心，就假裝跟他對賭，一旦贏了他就馬上拿來燒掉，這樣巧妙地以打賭的方式引導(dǎo)他舍棄這些器物而不傷害他的感情，可見其教子有術(shù)，用心良苦。

綜上所述，謝太傅有教育智慧，注意從平常小事中去引導(dǎo)教育孩子。

【點(diǎn)睛】參考例文：

【甲】謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，給子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比。"另一個(gè)哥哥的女兒說：“不如比作柳絮憑乘風(fēng)飛舞。”太傅大笑起來。她就是謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。

【乙】謝玄年輕時(shí)喜歡佩戴紫羅香囊，掛著手巾。謝安對這件事感到憂慮，又不想傷他的心，就假裝跟他對賭，一旦贏了他就馬上拿來燒掉。

（23-24七年級上·廣東惠州·期末）閱讀下面【甲】、【乙】兩段文言文，完成小題。

【甲】

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。"公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

【乙】

謝奕作剡①令②，有一老翁犯法，謝以醇酒③罰之，乃至過醉而猶未已。太傅時(shí)年七八歲著青布褲在兄膝邊坐，諫④曰：“阿兄，老翁可念⑤，何可作此!”奕于是改容⑥曰：“阿奴⑦欲放去邪？"遂遣去。

選自《世說新語》

【注釋】①剡：shàn地名。②令：指縣令，一縣的行政長官。③醇酒：高度酒。④諫：規(guī)勸。⑤念：憐憫；同情。⑥容：面容；臉上的神色。⑦阿奴：對幼小者的愛稱，這里是哥哥稱呼弟弟。

18．解釋下列加點(diǎn)的字。

（1）俄而雪驟()

（2）差可擬()

（3）而猶未已()

（4）阿奴欲放去邪()

19．翻譯下面句子。

未若柳絮因風(fēng)起。

20．給畫波浪線句子斷句。

太傅時(shí)年七八歲著青布褲在兄膝邊坐

21．下列說法中，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“與兒女講論文義”一句中，“兒女"是指謝太傅的兒子和女兒。

B．《詠雪》通過敘述家庭聚會(huì)中詠雪的始末，表現(xiàn)了謝道蘊(yùn)的文學(xué)才華和聰明才智。

C．“有一老翁犯法，謝以醇酒罰之”，是指有一個(gè)老年男子觸犯法令，謝奕就用高度數(shù)的酒罰他喝。

D．這兩則故事都出自《世說新語》，編撰者是南朝宋劉義慶。寫法上都善于從語言描寫的角度刻畫人物。

22．從甲乙兩文，我們能看出謝太傅是一個(gè)什么樣的人？

【答案】18．不久大體停止離開19．不如比作柳絮乘風(fēng)而起。20．太傅時(shí)年七八歲/著青布褲/在兄膝邊坐21．A22．從甲文“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義"可以看出謝太傅重視家庭教育，善于營造良好的家庭氛圍，從乙文謝太傅看到哥哥用喝酒懲罰犯法的老人家，非常不忍心，小小年紀(jì)就知道替老人家求情，可以看出謝太傅善良、富有同情心。

【解析】18．本題考查理解文言字詞。

（1）句意：不久，雪下得急（大）了。俄而：不久。

（2）句意：大體可以相比。差：大體。

（3）句意：卻還不肯罷手。已：停止。

（4）句意：你要把他放走嗎？去：離開。

19．本題考查翻譯文言語句。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，平常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。

重點(diǎn)字詞：未若，倒不如；因：趁、乘、憑借。

20．本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。

句意為：謝安當(dāng)時(shí)只有七八歲，穿一條藍(lán)布褲，在他哥哥膝上坐著。根據(jù)句意可知，本句包括三個(gè)分句：“太傅時(shí)年七八歲”描述太傅的年齡；“著青布褲"描述太傅的穿著；“在兄膝邊坐”描述太傅的動(dòng)作。因此可斷句為：太傅時(shí)年七八歲/著青布褲/在兄膝邊坐。

21．本題考查內(nèi)容理解。

A.“與兒女講論文義"句意：和他子侄輩的人講解詩文。“兒女”是指謝太傅的子侄輩，不是“謝太傅的兒子和女兒"；

故選A。

22．本題考查分析人物形象。

結(jié)合【甲】文“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”可知，謝太傅在繁忙的工作之余，召集家里的子侄輩在一起，談?wù)撐恼铝x理，可以看出謝太傅重視家庭教育；由“兄子胡兒曰：‘撒鹽空中差可擬。’兄女曰：‘未若柳絮因風(fēng)起?！笮?可知，侄子和侄女的文采卓著，長輩晚輩在一起非常和樂，看得出謝太傅善于營造良好的家庭氛圍，和諧且充滿藝術(shù)氣息的家庭氛圍。

結(jié)合【乙】文“阿兄，老翁可念，何可作此”可知，謝太傅看到哥哥用喝酒懲罰犯法的老人家，非常不忍心，小小年紀(jì)就知道替老人家求情，可以看出謝太傅是一個(gè)善良、富有同情心的人。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家里人聚集在一起，給子侄輩的人講解詩文，不久，雪下得急（大）了，太傅高興地說：“白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的像什么呢？"他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中大體可以相比?！彼绺绲呐畠旱理y說：“不如比作柳絮乘風(fēng)而起，（漫天飛舞）。"謝安高興得笑了起來。（謝道韞）是太傅大哥謝無弈的女兒，左將軍王凝之的妻子。

【乙】謝奕做剡縣縣令的時(shí)候，有一個(gè)老頭兒犯了法，謝奕就拿烈性酒罰他喝，甚至到醉得很厲害，卻還不肯罷手。謝安當(dāng)時(shí)只有七八歲，穿一條藍(lán)布褲，在他哥哥膝上坐著，勸告說：“哥哥，老人家多么可憐，怎么可以做這種事！”謝奕臉色立刻緩和下來，說道：“你要把他放走嗎？"于是就把那個(gè)老人打發(fā)走了。

（23-24七年級上·廣東梅州·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。"兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。

（《詠雪》）

23．解釋下列字詞的意思。

內(nèi)集(___)俄而(___)未若(___)

24．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）撒鹽空中差可擬。

（2）未若柳絮因風(fēng)起。

【乙】

黃琬幼而慧祖父瓊為魏郡太守。建和元年正月日食。京師不見而瓊以狀聞。太后詔問所食多少。瓊思其對而未知所況?，F(xiàn)年七歲，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？"瓊大驚，即以其言應(yīng)詔。

（《黃琬巧對》）

25．下列各項(xiàng)中劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是（）

A．建和元年正月日食/吾日三省吾身B．太后詔問所食多少/飯疏食

C．琬年七歲/年與時(shí)馳D．即以其言應(yīng)詔/稍縱即逝

26．請用2條“/”給【乙】文中畫線的句子斷句。

黃琬幼而慧祖父瓊為魏郡太守

27．【甲】文中的“公大笑樂"和【乙】文中“瓊大驚”描寫手法上有何相似之處？有何表達(dá)效果？

【答案】23．把家里人聚集在一起不久，一會(huì)兒不如，不及24．（1）在空中撒鹽差不多可以相比。（2）不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。25．C26．黃琬幼而慧/祖父瓊/為魏郡太守27．【甲】文中的“公大笑樂"和【乙】文中的“瓊大驚”都運(yùn)用了神態(tài)描寫和側(cè)面描寫的手法，分別表現(xiàn)了“兄女"和黃琬的機(jī)敏、聰明。

【解析】23．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。

（1）“謝太傅寒雪日內(nèi)集”意為：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)。內(nèi)集：把家里人聚集在一起

（2）“俄而雪驟"意為：不久雪下得急了。俄而：不久、一會(huì)兒。

（3）“未若柳絮因風(fēng)起”：不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。未若：不如，不及。

24．本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯。

（1）重點(diǎn)詞語：差，大體；擬：相比。

（2）重點(diǎn)詞語：未若，不如，不及；因：趁、乘。

25．本題考查一詞多義。

A．日：太陽∕每天；

B．食：日食∕吃；

C．年：都意為“年齡"；

D．即：立刻/就；

故選C。

26．本題考查文言斷句。

這句話意思是：黃琬從小就聰明，祖父黃瓊擔(dān)任魏郡太守。這是兩句話，一句是“黃琬幼而慧”，句子短小簡潔，中間不用斷句；另一句是“祖父瓊為魏郡太守”，主語部分是“祖父瓊”，謂語部分是“為魏郡太守”，主謂之間劃分即可。

據(jù)此分析斷句為：黃琬幼而慧∕祖父瓊∕為魏郡太守。

27．本題考查比較閱讀。

理解兩篇文章的大意，抓住描寫方法分析作答。甲文中的“公大笑樂”是對謝太傅的神態(tài)描寫，表明他對謝道韞的表現(xiàn)十分滿意，也從側(cè)面表現(xiàn)了謝道韞的才華；乙文中的“瓊大驚"是對黃瓊的神態(tài)描寫，表現(xiàn)黃瓊對孫女聰明機(jī)智的驚喜之情，從側(cè)面描寫表現(xiàn)了黃琬機(jī)智過人。據(jù)此分析比較作答即可。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】謝太傅在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，和他子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比。"謝太傅大哥的女兒說：“不如比作柳絮趁著風(fēng)飛舞。”太傅大笑起來。她就是謝太傅大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。

【乙】黃琬從小就聰明，祖父黃瓊擔(dān)任魏郡太守。建和元年正月發(fā)生日食。京城里看不到那次日食情況，黃瓊把他聽到的情況告訴皇上?；侍笳僖娝麊査帐车那闆r。黃瓊思考該如何回答太后的詢問但卻又不知道該如何描述。黃琬年齡七歲，在旁邊，說：“為什么不說日食剩下的像初升之月？"黃瓊十分驚喜，立即按照黃琬說的回答詔令。

（23-24七年級上·浙江寧波·期末）雪景自古吸引無數(shù)文人墨客，請研究下面兩篇文章，按要求回答問題。

【甲】

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。"兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

【乙】

丁未之歲，冬暖無雪。戊申正月之三日始作，五日始霽①。風(fēng)寒冱②而不消，至十日猶故在也。是日月出，月與雪爭輝，坐紙窗下，覺明徹異常。遂添衣起，登西溪小樓。樓臨水，下皆虛澄，又四囿③于雪，看涂銀，若潑汞，騰光照人，骨肉相瑩。月映清波間，樹影晃弄，又若鏡中見疏發(fā)，離離然可愛。寒決肌膚，清入肺腑，因憑欄楯④上。仰而茫然俯而恍然呀而莫禁眄⑤而莫收；神與物融，人觀兩奇。

（節(jié)選自《記雪月之觀》作者：明·沈周）

【注】①霽：雪后轉(zhuǎn)晴。②冱：凍結(jié)。③圃：圍。④楯：欄桿的橫木。⑤眄：斜著眼看。

28．請解釋下列加點(diǎn)字在文中的意思。

原文解釋加點(diǎn)字釋義方法

俄而雪驟（1）

差可擬（2）

戊申正月之三日始作（3）【成語遷移】興風(fēng)作浪

離離然可愛（4）【課內(nèi)外遷移】公欣然曰

29．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

（1）未若柳絮因風(fēng)起。

（2）是日月出，月與雪爭輝，坐紙窗下，覺明徹異常。

30．請為文中畫線句斷句。（限斷三處）

仰而茫然俯而恍然呀而莫禁眄而莫收……

31．【甲】【乙】兩文運(yùn)用修辭方法描繪雪景有何共同之處？請舉例比較。兩文的雪景各具有怎樣的特點(diǎn)？請分析說明。

【答案】28．急大體興起，此處譯為下雪……的樣子29．（1）不如（將下雪）比作柳絮乘風(fēng)而起。

（2）這天，明月升空，月光與冰雪交相輝映，我坐在紙窗之下，感到明亮無比。30．仰而茫然/俯而恍然/呀而莫禁/眄而某收31．共同點(diǎn)：運(yùn)用了比喻的修辭手法。甲文將雪景比作空中撒鹽的景色以及柳絮乘風(fēng)漫天飛舞的景象；乙文將雪景比作“涂銀"潑汞”。

特點(diǎn)：甲文以柳絮描繪出白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)飛舞的姿態(tài)，體現(xiàn)其輕盈飄舞的特點(diǎn)，富有詩意和美感；乙文描繪月與雪交相輝映，體現(xiàn)雪的晶瑩剔透；“涂銀"潑汞”體現(xiàn)出雪的潔白無瑕。

【解析】28．本題考查文言文實(shí)詞。

（1）句意：不久，雪下得急了；驟：急。

（2）句意：大體上可以相比；差：大體。

（3）句意：到了戊申年正月初三，才開始下雪。根據(jù)成語遷移法，“興風(fēng)作浪"的意思是：原指神話小說中妖魔鬼怪施展法術(shù)掀起風(fēng)浪。后多比喻煽動(dòng)情緒，挑起事端；興：興起。故本句中的“興”的意思是：興起，此處譯為下雪。

（4）句意：一根根地清晰可見，十分可愛。根據(jù)課內(nèi)遷移法，“公欣然曰"的意思是：太傅高興地說；然：……的樣子。故本句中的“然”的意思是：……的樣子。

29．本題考查文言文句子翻譯。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。重點(diǎn)字詞有：

（1）未若：不如，用于比較；因：乘，趁。

（2）爭輝：交相輝映；明徹：明亮透徹。

30．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的大意是：，仰視茫然無際，俯視混沌一片。（我）不覺張口驚嘆不止，久久地凝視著，不愿收回自己的目光。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)分析：“仰而茫然"和“俯而恍然”是兩組并列的短語，分別描述了抬頭和低頭時(shí)的狀態(tài)；“呀而莫禁"表示因贊嘆而情不自禁地發(fā)出聲音；“眄而莫收”則表示看得不夠，還想繼續(xù)看，是兩組獨(dú)立的表達(dá)，分別描述了贊嘆和欣賞的情感。

故正確斷句為：仰而茫然/俯而恍然/呀而莫禁/眄而莫收。

31．本題考查詞句的理解和賞析。

（1）共同點(diǎn)：兩篇文章都運(yùn)用了比喻的修辭手法來描繪雪景。在【甲】文中，謝太傅的兄女將雪比作“柳絮因風(fēng)起”，形象生動(dòng)地描繪出了雪花輕盈飄舞的姿態(tài)，使畫面充滿了詩意。而在【乙】文中，作者則將雪景比作“涂銀”、“潑汞”，生動(dòng)地展現(xiàn)了雪后大地一片銀裝素裹的景象，凸顯了雪的潔白無瑕。這些比喻手法都增強(qiáng)了文章的形象性和藝術(shù)感染力，使讀者能夠更加直觀地感受到雪景的美麗。

（2）特點(diǎn)：甲文的雪景以輕盈飄舞為特點(diǎn)，通過比喻“柳絮因風(fēng)起”，展現(xiàn)出雪花