人教版部編歷史七年級下冊《第6課 北宋的政治》說課稿

人教版部編歷史七年級下冊《第6課北宋的》說課稿一.教材分析《人教版部編歷史七年級下冊》第6課《北宋的》主要講述了北宋建立、宋太祖加強中央集權(quán)、宋太宗鞏固國家統(tǒng)治、遼、西夏與北宋并立以及澶淵之盟等內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解北宋的歷史背景、發(fā)展過程和重要事件，從而培養(yǎng)學(xué)生對歷史的認(rèn)識和理解。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史知識基礎(chǔ)，對于歷史事件的時間、地點、人物等基本信息有一定的了解。但是，對于北宋的深入理解和分析能力還不夠強。因此，在教學(xué)過程中，需要注重引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層面去分析歷史事件，提高他們的歷史思維能力。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解北宋的歷史背景、發(fā)展過程和重要事件，掌握北宋加強中央集權(quán)的措施及其影響。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討等方式，提高學(xué)生分析歷史問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對歷史的興趣，增強民族自豪感，樹立正確的歷史觀。四.說教學(xué)重難點教學(xué)重點：北宋的歷史背景、發(fā)展過程和重要事件；北宋加強中央集權(quán)的措施及其影響。教學(xué)難點：北宋加強中央集權(quán)的措施背后的歷史原因及其對國家統(tǒng)治的影響。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)、合作探討、講授法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高歷史思維能力。教學(xué)手段：利用多媒體課件、歷史地圖、圖片等教學(xué)輔助材料，直觀展示北宋的歷史背景和重要事件。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：以北宋建立的背景為切入點，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀教材，了解北宋的發(fā)展過程和重要事件。合作探討：分組討論北宋加強中央集權(quán)的措施及其影響，分享討論成果。講授講解：針對討論中的重點問題，進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解北宋的歷史背景和影響。案例分析：通過分析具體歷史事件，讓學(xué)生了解北宋加強中央集權(quán)的措施背后的歷史原因。課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)北宋的歷史地位和影響。課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計要簡潔明了，突出北宋的重點內(nèi)容，包括：北宋建立、宋太祖加強中央集權(quán)、宋太宗鞏固國家統(tǒng)治、遼、西夏與北宋并立、澶淵之盟等。八.說教學(xué)評價課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。課后反饋：收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和改進(jìn)方向。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層面去分析歷史事件，提高他們的歷史思維能力。同時，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，不斷調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，可以嘗試引入更多歷史史料，讓學(xué)生更深入地了解北宋的歷史背景和影響。知識點兒整理：北宋的建立：960年，趙匡胤建立北宋，定都東京。宋太祖加強中央集權(quán)：軍事方面：解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)，控制對軍隊的調(diào)動，使禁軍將領(lǐng)有握兵之重而無發(fā)兵之權(quán)；行政方面：在中央，削弱相權(quán)，將行政權(quán)、財政權(quán)、軍權(quán)分割，設(shè)參知政事、樞密使、三司使，分別分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)、財政權(quán)；在地方，派文官擔(dān)任地方長官，設(shè)通判監(jiān)督知州，派轉(zhuǎn)運使管理地方賦稅等。宋太宗鞏固國家統(tǒng)治：繼續(xù)采取一系列措施，鞏固國家統(tǒng)治，如設(shè)立監(jiān)察機(jī)構(gòu)、加強科舉制度等。遼、西夏與北宋并立：遼：1004年，遼蕭太后和遼圣宗率領(lǐng)大軍南下，深入宋境；西夏：1044年，元昊向北宋稱臣，北宋給西夏歲幣。澶淵之盟：1004年，宋真宗與遼圣宗在澶州城下達(dá)成和議，雙方撤軍，北宋每年給遼歲幣，史稱“澶淵之盟”。北宋加強中央集權(quán)的措施及其影響：加強了中央集權(quán)，防止了軍閥割據(jù)局面重演，有利于國家的統(tǒng)一和穩(wěn)定；但也造成了“積貧積弱”的局面，導(dǎo)致北宋在對外戰(zhàn)爭中處于劣勢。北宋的歷史背景：五代十國時期的戰(zhàn)亂紛爭，人民渴望統(tǒng)一；宋朝統(tǒng)治者采取了一系列措施，加強中央集權(quán)，鞏固國家統(tǒng)治。北宋的歷史地位和影響：北宋在中國歷史上占有重要地位，是中國封建社會的一個重要階段；北宋的影響深遠(yuǎn)，為后來的南宋、元明清奠定了基礎(chǔ)。澶淵之盟的影響：結(jié)束了遼宋之間的戰(zhàn)爭狀態(tài)，實現(xiàn)了遼宋之間的和平共處；使北宋每年給遼歲幣，加重了北宋人民的負(fù)擔(dān)；但也為北宋贏得了一段相對穩(wěn)定的時期，有利于國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和繁榮。同步作業(yè)練習(xí)題：北宋建立的時間是（）A.960年B.979年C.987年D.1004年下列措施中，不屬于宋太祖加強中央集權(quán)的是（）A.解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)B.設(shè)立參知政事C.派遣文官擔(dān)任地方長官D.加強科舉制度下列事件中，不屬于澶淵之盟的是（）A.宋真宗與遼圣宗在澶州城下達(dá)成和議B.雙方撤軍C.北宋每年給遼歲幣D.元昊向北宋稱臣北宋加強中央集權(quán)的措施，對國家統(tǒng)治的影響是（）A.加強了中央集權(quán)，防止了軍閥割據(jù)局面重演B.造成了“積貧積弱”的局面C.加強了對外戰(zhàn)爭的能力D.使北宋在對外戰(zhàn)爭中處于劣勢下列關(guān)于北宋的描述，正確的是（）A.北宋在中國歷史上占有重要地位，是中國封建社會的一個重要階段B.北宋對后來的南宋、元明清產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響C.北宋時期，人民生活在水深火熱之中D.北宋時期，國家經(jīng)濟(jì)陷入了困境答案：A、B請簡述宋太祖加強中央集權(quán)的措施。答案：宋太祖加強中央集權(quán)的措施包括：軍事方面，解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)，控制對軍隊的調(diào)動，使禁軍將領(lǐng)有握兵之重而無發(fā)兵之權(quán)；行政方面，在中央，削弱相權(quán)，將行政權(quán)、財政權(quán)、軍權(quán)分割，設(shè)參知政事、樞密使、三司使，分別分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)、財政權(quán)；在地方，派文官擔(dān)任地方長官，設(shè)通判監(jiān)督知州，派轉(zhuǎn)運使管理地方賦稅等。請簡述澶淵之盟的影響。答案：澶淵之盟的影響包括：結(jié)束了遼宋之間的戰(zhàn)爭狀態(tài)，實現(xiàn)了遼宋之間的和平共處；使北宋每年給遼歲幣，加重了北宋人民的負(fù)擔(dān)；但也為北宋贏得了一段相對穩(wěn)定的時期，有利于國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和繁榮。請結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓Ρ彼渭訌娭醒爰瘷?quán)的措施及其影響的認(rèn)識。答案：北宋加強中央集權(quán)的措施，加強了中央集權(quán)，防止了軍閥割據(jù)局