2023九年級語文上冊 第六單元 寫作 學(xué)習(xí)改寫教學(xué)設(shè)計 新人教版

2023九年級語文上冊第六單元寫作學(xué)習(xí)改寫教學(xué)設(shè)計新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為九年級語文上冊第六單元的寫作部分，新人教版。課程內(nèi)容將圍繞改寫技巧展開，要求學(xué)生對給定的文章進(jìn)行改寫，主要目的是提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在此節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了散文、小說和詩歌等不同文體的寫作技巧，對寫作有了基本的認(rèn)識和理解。通過對第六單元課內(nèi)文章的改寫，能夠鞏固和拓展學(xué)生已學(xué)的寫作技巧，提高他們對文章結(jié)構(gòu)和語言風(fēng)格的認(rèn)識，進(jìn)一步提升寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過改寫練習(xí)，培養(yǎng)九年級學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，具體包括：

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過改寫文章，讓學(xué)生在語言表達(dá)中能運(yùn)用已學(xué)的寫作技巧，從而提高語言運(yùn)用能力。

2.思維發(fā)展與提升：改寫過程需要學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思考，調(diào)整文章結(jié)構(gòu)，運(yùn)用修辭手法，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.審美創(chuàng)造與鑒賞：在改寫過程中，學(xué)生需要理解原文的審美意味，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性的改寫，從而提高審美鑒賞能力和創(chuàng)作能力。

4.文化理解與傳承：通過改寫，使學(xué)生更好地理解原文所傳達(dá)的文化內(nèi)涵，并在改寫中嘗試運(yùn)用和傳承這些文化元素，增強(qiáng)文化意識。

綜上，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于提升學(xué)生的語言、思維、審美與文化能力，使學(xué)生在寫作過程中能更加熟練地運(yùn)用所學(xué)知識，提高寫作水平。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.改寫技巧的應(yīng)用：如何靈活運(yùn)用已學(xué)的寫作技巧對文章進(jìn)行改寫。

2.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：在改寫過程中，如何調(diào)整文章結(jié)構(gòu)，運(yùn)用修辭手法，進(jìn)行創(chuàng)新表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.改寫技巧的運(yùn)用與創(chuàng)新：如何在改寫過程中，將已學(xué)的寫作技巧進(jìn)行靈活運(yùn)用，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。

2.原文文化內(nèi)涵的理解與傳承：如何深刻理解原文所傳達(dá)的文化內(nèi)涵，并在改寫中進(jìn)行有效的傳承。

解決辦法：

1.針對改寫技巧的應(yīng)用，可以通過教師示例，學(xué)生模仿練習(xí)的方式，讓學(xué)生在實際操作中掌握改寫技巧。

2.對于創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的改寫思路，相互啟發(fā)，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.對于改寫技巧的運(yùn)用與創(chuàng)新，可以引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行練習(xí)，鼓勵他們大膽嘗試，教師及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們不斷改進(jìn)和提高。

4.對于原文文化內(nèi)涵的理解與傳承，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的文本閱讀，教師可以通過講解、提問等方式，幫助學(xué)生更好地理解原文的文化內(nèi)涵，并在改寫中進(jìn)行有效的傳承。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、打印機(jī)、掃描儀、教學(xué)白板等。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群等。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的學(xué)習(xí)軟件、在線寫作指導(dǎo)平臺、電子圖書館等。

4.教學(xué)手段：小組討論、教師示范、學(xué)生練習(xí)、互評互改等。

5.教學(xué)材料：新人教版九年級語文上冊第六單元相關(guān)課文、改寫范文、練習(xí)冊等。

6.輔助工具：彩色粉筆、指示棒、教學(xué)卡片、分組標(biāo)簽等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解第六單元寫作“學(xué)習(xí)改寫”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)改寫技巧做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和改寫技巧重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)改寫技巧的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入改寫技巧學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為改寫技巧新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解改寫技巧的概念和基本方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出改寫技巧的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞改寫技巧展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計改寫實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗改寫技巧的應(yīng)用，提高實踐能力。

在改寫技巧新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對改寫技巧知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)改寫技巧的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對改寫技巧知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決改寫問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與改寫技巧相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合改寫技巧的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考寫作與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)改寫技巧的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的改寫技巧內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的改寫技巧內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《改寫技巧實例分析》：一篇關(guān)于改寫技巧的實例分析文章，通過分析多篇文章的改寫過程，讓學(xué)生深入理解改寫技巧的應(yīng)用。

《改寫練習(xí)與創(chuàng)作》：一本關(guān)于改寫練習(xí)與創(chuàng)作的書籍，收錄了多篇改寫練習(xí)和創(chuàng)作實例，有助于學(xué)生提高改寫能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

要求學(xué)生課后閱讀一篇課文，嘗試運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的改寫技巧進(jìn)行改寫。學(xué)生可以自由選擇一篇自己喜歡的課文，通過改寫練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于改寫技巧的文章和實例，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)文章，了解改寫技巧的更多應(yīng)用，提高自己的寫作能力。

鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的寫作活動，如寫作比賽、寫作講座等，與其他同學(xué)交流寫作心得，共同提高寫作水平。

鼓勵學(xué)生在日常生活中多進(jìn)行寫作練習(xí)，如寫日記、寫信、寫文章等，通過不斷練習(xí)，提高自己的寫作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第六單元的寫作技巧——改寫。改寫是一種有效的寫作訓(xùn)練方法，它可以幫助我們提高語言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。通過改寫，我們可以更好地理解原文的結(jié)構(gòu)和語言風(fēng)格，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新性的改寫。

在課堂上，我們首先明確了改寫技巧的概念和基本方法，并通過實例分析了改寫的過程。接著，我們進(jìn)行了小組討論，分享了彼此的改寫思路，從而激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我們通過練習(xí)題的方式，讓學(xué)生掌握了改寫技巧的操作方法。

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們積極參與，展示了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。大多數(shù)同學(xué)能夠熟練地運(yùn)用改寫技巧，并在改寫過程中進(jìn)行創(chuàng)新思考。但也有一部分同學(xué)在改寫過程中遇到了一些困難，如改寫技巧的應(yīng)用和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。針對這些問題，我們在課堂上進(jìn)行了一對一的具體指導(dǎo)，幫助同學(xué)們克服困難，提高改寫能力。

（二）當(dāng)堂檢測

1.根據(jù)原文，嘗試進(jìn)行改寫。

原文：

夕陽無限好，只是近黃昏。

改寫：

_______

2.請運(yùn)用所學(xué)的改寫技巧，對下列句子進(jìn)行改寫。

句子：

春天的花開得真美麗。

改寫：

_______

3.根據(jù)下列要求，進(jìn)行改寫練習(xí)。

要求：

以“夏天的夜晚”為主題，運(yùn)用擬人手法，進(jìn)行創(chuàng)造性改寫。

改寫：

_______

4.請對下列段落進(jìn)行改寫，要求保持原段意不變。

段落：

今天天氣晴朗，陽光明媚。我們一家人去了公園，爸爸釣魚，媽媽看書，我也參加了踢毽子比賽。大家玩得非常開心。

改寫：

_______

5.請對下列句子進(jìn)行改寫，要求使用夸張手法。

句子：

小明非常喜歡畫畫。

改寫：

_______

6.請對下列句子進(jìn)行改寫，要求使用對比手法。

句子：

小紅的字寫得很好，小藍(lán)的字寫得也不錯。

改寫：

_______

7.根據(jù)下列要求，進(jìn)行改寫練習(xí)。

要求：

以“秋天的收獲”為主題，運(yùn)用排比手法，進(jìn)行創(chuàng)造性改寫。

改寫：

_______

8.請對下列段落進(jìn)行改寫，要求將直接引用改為間接引用。

段落：

小明說：“今天真是太開心了，我們大家一共捉了二十多條魚?！毙∪A也興奮地說：“是啊，我還抓到了一只小兔子呢！”

改寫：

_______

9.請對下列句子進(jìn)行改寫，要求使用設(shè)問手法。

句子：

春天來了，萬物復(fù)蘇。

改寫：

_______

10.請對下列句子進(jìn)行改寫，要求使用對偶手法。

句子：

努力學(xué)習(xí)，天天向上。

改寫：

_______板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-改寫技巧的概念和基本方法

-改寫的步驟和注意事項

-改寫技巧的應(yīng)用實例

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-改寫技巧概述

-改寫技巧的應(yīng)用

-改寫技巧的練習(xí)與實踐

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-改寫技巧：概念、方法、步驟、注意事項

-改寫技巧的應(yīng)用實例：分析、討論、總結(jié)

-改寫技巧的練習(xí)與實踐：題目、要求、反饋

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖文結(jié)合的方式，如插圖、符號等，增加板書的趣味性

-設(shè)計板書時，考慮顏色、字體、布局等元素，使板書更具藝術(shù)性

-通過板書，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性

八、板書設(shè)計

1.改寫技巧的概念和基本方法

-概念：改寫是一種有效的寫作訓(xùn)練方法，通過改變原文的結(jié)構(gòu)、語言風(fēng)格等，提高語言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。

-方法：分析原文結(jié)構(gòu)、語言風(fēng)格，進(jìn)行創(chuàng)新性改寫。

-步驟：理解原文、分析原文、進(jìn)行改寫、修改完善。

-注意事項：保持原文意思不變，尊重原文作者，避免抄襲。

2.改寫的步驟和注意事項

-步驟：理解原文、分析原文、進(jìn)行改寫、修改完善。

-注意事項：保持原文意思不變，尊重原文作者，避免抄襲。

3.改寫技巧的應(yīng)用實例

-分析原文結(jié)構(gòu)、語言風(fēng)格，進(jìn)行創(chuàng)新性改寫。

-討論改寫后的文章，總結(jié)改寫技巧的應(yīng)用。

4.改寫技巧的練習(xí)與實踐

-題目：進(jìn)行改寫練習(xí)，如改寫句子、段落、文章等。

-要求：保持原文意思不變，進(jìn)行創(chuàng)新性改寫。

-反饋：教師對學(xué)生的改寫作品進(jìn)行評價和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是第六單元的寫作技巧——改寫。改寫是一種有效的寫作訓(xùn)練方法，它可以幫助我們提高語言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。通過改寫，我們可以更好地理解原文的結(jié)構(gòu)和語言風(fēng)格，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新性的改寫。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提出問題或設(shè)置懸念，成功地吸引了學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)他們進(jìn)入改寫技巧的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在知識講解環(huán)節(jié)，我清晰、準(zhǔn)確地講解了改寫技巧的概念和基本方法，并結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。我還突出了改寫技巧的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

在互動探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞改寫技巧展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。我還鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我設(shè)計改寫實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗改寫技巧的應(yīng)用，提高實踐能力。

然