Unit2CommunityLifeWarmingup&ListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年中職英語(yǔ)高教版（2023修訂版）基礎(chǔ)模塊3

Unit2CommunityLifeWarmingup&ListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年中職英語(yǔ)高教版（2023修訂版）基礎(chǔ)模塊3學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于中職英語(yǔ)高教版（2023修訂版）基礎(chǔ)模塊3的Unit2"CommunityLife"。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與社區(qū)生活相關(guān)的詞匯，如community,neighborhood,resident,publiclibrary等。

2.聽(tīng)力練習(xí)：學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，了解社區(qū)生活的各種場(chǎng)景，如購(gòu)物、就醫(yī)、參加活動(dòng)等，并能夠理解和運(yùn)用相關(guān)的交際用語(yǔ)。

3.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生將練習(xí)如何介紹自己的社區(qū)，包括社區(qū)的特點(diǎn)、設(shè)施和活動(dòng)，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和討論。

4.聽(tīng)力技能的培養(yǎng)：學(xué)生將通過(guò)各種聽(tīng)力活動(dòng)，提高聽(tīng)力理解能力，能夠捕捉到關(guān)鍵信息，并能夠根據(jù)聽(tīng)力材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)念A(yù)測(cè)和推斷。

5.口語(yǔ)技能的培養(yǎng)：學(xué)生將通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行日常的交流和討論。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密?chē)@社區(qū)生活這個(gè)主題，通過(guò)單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)等活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的社區(qū)生活相關(guān)的交流和討論。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)與社區(qū)生活相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力，能夠用英語(yǔ)描述社區(qū)的特點(diǎn)和設(shè)施。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化背景下的社區(qū)生活。此外，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力理解和口語(yǔ)交流，發(fā)展批判性思維和解決問(wèn)題的能力，能夠從聽(tīng)力材料中捕捉關(guān)鍵信息并進(jìn)行適當(dāng)?shù)念A(yù)測(cè)和推斷。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的社區(qū)生活相關(guān)的交流和討論，培養(yǎng)跨文化交際的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，能夠理解和運(yùn)用一些基本的日常英語(yǔ)表達(dá)。此外，學(xué)生應(yīng)該對(duì)不同的社區(qū)生活場(chǎng)景有一定的了解，以便能夠更好地理解和參與到課堂活動(dòng)中。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，大部分學(xué)生對(duì)與日常生活相關(guān)的話題感興趣，尤其是與自己生活緊密相關(guān)的社區(qū)生活。學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，多數(shù)對(duì)聽(tīng)說(shuō)技能較為重視，希望能夠通過(guò)課堂活動(dòng)提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力。在學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣和能力，能夠積極參與課堂活動(dòng)并進(jìn)行有效的交流；而另一部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有所畏懼，需要教師的鼓勵(lì)和支持。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中有視覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型和動(dòng)手型等多種學(xué)習(xí)風(fēng)格，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，對(duì)于一些新的社區(qū)生活相關(guān)詞匯和短語(yǔ)的理解和運(yùn)用可能存在困難。其次，在聽(tīng)力理解方面，學(xué)生可能對(duì)快速的英語(yǔ)口語(yǔ)和復(fù)雜的聽(tīng)力材料感到難以理解。此外，在口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生可能因?yàn)樵~匯量和語(yǔ)法知識(shí)的局限而感到表達(dá)困難。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的中職英語(yǔ)高教版（2023修訂版）基礎(chǔ)模塊3的教材，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。教材中應(yīng)包括Unit2"CommunityLife"的相關(guān)內(nèi)容，包括課文、練習(xí)和附加任務(wù)等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些輔助材料應(yīng)與社區(qū)生活主題相關(guān)，能夠幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)社區(qū)生活的各個(gè)方面。例如，可以準(zhǔn)備一些社區(qū)的圖片和圖表，展示不同社區(qū)的設(shè)施和活動(dòng)，以及一些社區(qū)公告或宣傳材料的英文版。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`操作，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生進(jìn)行社區(qū)觀察或調(diào)查，需要準(zhǔn)備一些調(diào)查問(wèn)卷或觀察記錄表，以及必要的書(shū)寫(xiě)工具。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾??？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，如果需要進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)或口語(yǔ)表達(dá)活動(dòng)，可以設(shè)置一些獨(dú)立的座位區(qū)域，以便學(xué)生能夠更好地集中注意力。

5.技術(shù)設(shè)備：確保教學(xué)過(guò)程中所需的技術(shù)設(shè)備如投影儀、音響系統(tǒng)等正常運(yùn)行，并準(zhǔn)備一些備用設(shè)備以防萬(wàn)一。同時(shí)，確保每位學(xué)生都能清晰地看到或聽(tīng)到教學(xué)內(nèi)容。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如黑板、白板筆、彩筆等，以便在課堂上進(jìn)行板書(shū)和展示。此外，還可以準(zhǔn)備一些便簽紙和膠帶，以便學(xué)生能夠更好地記錄和展示自己的思考和成果。

7.學(xué)習(xí)支持材料：為不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)支持材料，如視覺(jué)輔助材料、聽(tīng)覺(jué)輔助材料和動(dòng)手操作材料等。例如，可以準(zhǔn)備一些與社區(qū)生活相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)材料，或者一些與社區(qū)設(shè)施和活動(dòng)相關(guān)的任務(wù)卡片，供學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)。

8.反饋和評(píng)估工具：準(zhǔn)備一些反饋和評(píng)估工具，如學(xué)生作業(yè)、測(cè)試題等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)測(cè)和評(píng)估。同時(shí)，還可以準(zhǔn)備一些鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生的工具，如小獎(jiǎng)品或證書(shū)等，以提高學(xué)生的積極性和參與度。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備

-學(xué)生預(yù)習(xí)：提前發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

-教師備課：深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)用具和多媒體資源。

（二）課堂導(dǎo)入

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示與社區(qū)生活相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問(wèn)題：設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)聯(lián)系。

（三）新課呈現(xiàn)

-知識(shí)講解：清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-突出重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

-互動(dòng)探究：設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞社區(qū)生活相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

（四）鞏固練習(xí)

-隨堂練習(xí)：完成隨堂練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-錯(cuò)題訂正：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

（五）拓展延伸

-知識(shí)拓展：介紹與社區(qū)生活相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-情感升華：引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（六）課堂小結(jié)

-總結(jié)回顧：簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要圍繞Unit2"CommunityLife"展開(kāi)，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯和短語(yǔ)：學(xué)生需要掌握與社區(qū)生活相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如community,neighborhood,resident,publiclibrary,shoppingcenter,hospital,activity,event等。

2.聽(tīng)力理解：學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，了解社區(qū)生活的各種場(chǎng)景，如購(gòu)物、就醫(yī)、參加活動(dòng)等，并能夠理解和運(yùn)用相關(guān)的交際用語(yǔ)。例如，學(xué)生需要能夠理解并運(yùn)用表達(dá)購(gòu)物需求的交際用語(yǔ)，如"Howmuchisit?""CanItryiton?"等。

3.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生將練習(xí)如何介紹自己的社區(qū)，包括社區(qū)的特點(diǎn)、設(shè)施和活動(dòng)，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和討論。例如，學(xué)生需要能夠用英語(yǔ)描述社區(qū)的設(shè)施，如"ThereisapubliclibraryinmycommunitywhereIoftengotoreadbooks."。

4.聽(tīng)力技能的培養(yǎng)：學(xué)生將通過(guò)各種聽(tīng)力活動(dòng)，提高聽(tīng)力理解能力，能夠捕捉到關(guān)鍵信息，并能夠根據(jù)聽(tīng)力材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)念A(yù)測(cè)和推斷。例如，學(xué)生需要能夠根據(jù)聽(tīng)力材料預(yù)測(cè)即將發(fā)生的事件或解決問(wèn)題，如"Ifyouhearsomeonesaying'I'mgoingtothedoctor's',youcanpredictthattheyarenotfeelingwell."。

5.口語(yǔ)技能的培養(yǎng)：學(xué)生將通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行日常的交流和討論。例如，學(xué)生需要能夠用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，如"Hello,mynameisLiMing.Iliveinaneighborhoodwithmanyshopsandrestaurants."。

6.文化意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)社區(qū)生活的相關(guān)內(nèi)容，了解不同的社區(qū)文化，培養(yǎng)文化意識(shí)。例如，學(xué)生需要了解不同社區(qū)中的傳統(tǒng)節(jié)日和活動(dòng)，如"Inmycommunity,wehaveaannualstreetfairwithmusic,food,andgames."。重點(diǎn)題型整理```

七、重點(diǎn)題型整理

本節(jié)課的重點(diǎn)題型主要圍繞聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)展開(kāi)。以下是對(duì)這兩個(gè)重點(diǎn)題型的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.聽(tīng)力理解題型：

題型示例1：

聽(tīng)力材料：

[錄音]"Hello,I'mlookingforthepostoffice.Couldyoutellmewhereitis?"

[錄音]"Sure,it'sjustdownthestreetontheleftside."

問(wèn)題：Whereisthepostoffice?

答案：Thepostofficeisjustdownthestreetontheleftside.

題型示例2：

聽(tīng)力材料：

[錄音]"Iusuallygotothegymafterwork."

[錄音]"Really?Igotothelibrarytoreadbooks."

問(wèn)題：Whatdoesthepersonusuallydoafterwork?

答案：Thepersonusuallygoestothegym.

2.口語(yǔ)表達(dá)題型：

題型示例1：

情景：你正在描述你的社區(qū)。

問(wèn)題：Canyouintroduceyourcommunity?

答案：Sure,mycommunityisabustlingneighborhoodwithvariousshops,restaurants,andparks.It'safriendlyplacewherepeopleknoweachotherbyname.

題型示例2：

情景：你和你的朋友正在計(jì)劃周末的活動(dòng)。

問(wèn)題：Whatareyougoingtodothisweekend?

答案：Thisweekend,I'mplanningtogohikinginthemountainswithmyfriends.We'llcampovernightandexplorethescenictrails.

請(qǐng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，對(duì)上述題型和答案進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。

```

由于篇幅限制，這里只提供了兩個(gè)題型的示例和答案。在實(shí)際教學(xué)中，可以根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生水平，設(shè)計(jì)更多相關(guān)的題型，如閱讀理解、完形填空、翻譯、寫(xiě)作等，以全面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。同時(shí)，題型的設(shè)計(jì)和答案的給出應(yīng)盡量貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。作業(yè)布置與反饋八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.詞匯和短語(yǔ)：請(qǐng)學(xué)生制作一份關(guān)于社區(qū)生活詞匯和短語(yǔ)的思維導(dǎo)圖，包括本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)，如community,neighborhood,resident,publiclibrary等，并盡可能地添加其他相關(guān)詞匯。

2.聽(tīng)力理解：請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段關(guān)于社區(qū)生活的錄音，并完成相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)題。聽(tīng)力材料可以是本節(jié)課的練習(xí)題或類(lèi)似的社區(qū)生活場(chǎng)景。

3.口語(yǔ)表達(dá)：請(qǐng)學(xué)生錄制一段視頻，介紹自己的社區(qū)，包括社區(qū)的特點(diǎn)、設(shè)施和活動(dòng)。要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，并盡可能地使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)。

4.聽(tīng)力技能：請(qǐng)學(xué)生完成一份關(guān)于聽(tīng)力技能的練習(xí)題，如預(yù)測(cè)、推斷、捕捉關(guān)鍵信息等。

5.口語(yǔ)技能：請(qǐng)學(xué)生完成一份關(guān)于口語(yǔ)技能的練習(xí)題，如自我介紹、描述社區(qū)、進(jìn)行簡(jiǎn)單討論等。

作業(yè)反饋：

1.詞匯和短語(yǔ)：批改學(xué)生的思維導(dǎo)圖，檢查學(xué)生是否正確地包括了本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)，以及其他相關(guān)詞匯。對(duì)于錯(cuò)誤的地方，給出正確的答案和解釋?zhuān)⒐膭?lì)學(xué)生進(jìn)行改正。

2.聽(tīng)力理解：批改學(xué)生的聽(tīng)力練習(xí)題，檢查學(xué)生是否能夠正確地理解聽(tīng)力材料，并完成相關(guān)的練習(xí)題。對(duì)于錯(cuò)誤的地方，給出正確的答案和解釋?zhuān)⒐膭?lì)學(xué)生進(jìn)行改正。

3.口語(yǔ)表達(dá)：觀看學(xué)生的視頻，檢查學(xué)生是否能夠用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，并盡可能地使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)。對(duì)于錯(cuò)誤的地方，給出正確的答案和解釋?zhuān)⒐膭?lì)學(xué)生進(jìn)行改正。

4.聽(tīng)力技能：批改學(xué)生的聽(tīng)力技能練習(xí)題，檢查學(xué)生是否能夠正確地預(yù)測(cè)、推斷、捕捉關(guān)鍵信息等。對(duì)于錯(cuò)誤的地方，給出正確的答案和解釋?zhuān)⒐膭?lì)學(xué)生進(jìn)行改正。

5.口語(yǔ)技能：批改學(xué)生的口語(yǔ)技能練習(xí)題，檢查學(xué)生是否能夠正確地進(jìn)行自我介紹、描述社區(qū)、進(jìn)行簡(jiǎn)單討論等。對(duì)于錯(cuò)誤的地方，給出正確的答案和解釋?zhuān)⒐膭?lì)學(xué)生進(jìn)行改正。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.詞匯和短語(yǔ)：community