七年級語文下冊 第二單元 7 土地的誓言教案 新人教版

七年級語文下冊第二單元7土地的誓言教案新人教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容來自七年級語文下冊第二單元第7課《土地的誓言》。教學內容主要包括課文閱讀理解、詞匯學習、句式分析以及文章情感表達方式。本課將通過分析課文，使學生理解作者對土地的深厚情感和對祖國的熱愛。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中，已經掌握了基本的詞匯、句式和文章閱讀技巧。在此基礎上，《土地的誓言》一課將引導學生進一步運用所學知識，分析文章的寫作手法和情感表達。通過對比、歸納等方法，讓學生認識到作者如何通過對土地的描繪，抒發(fā)對祖國的熱愛之情，從而提高學生的文學素養(yǎng)和審美能力。核心素養(yǎng)目標分析《土地的誓言》一課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下幾個方面的能力：首先，提升學生的文化素養(yǎng)，通過深入理解課文內容，使學生感受到作者對土地的深厚情感，進而培養(yǎng)對祖國文化的認同和自豪感；其次，提高學生的思維品質，通過分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，鍛煉學生的批判性思維和邏輯推理能力；再次，強化學生的審美鑒賞能力，讓學生在閱讀過程中體會到作者的語言美和情感美，激發(fā)學生對文學作品的興趣；最后，培養(yǎng)學生的價值觀，通過對課文中愛國主義情感的學習，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，增強國家意識和民族精神。

此外，本節(jié)課還將關注學生的自主學習與合作探究能力，鼓勵學生在課堂上主動提出問題、分享觀點，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。通過以上核心素養(yǎng)目標的實現(xiàn)，使學生全面提高語文素養(yǎng)，為終身學習和全面發(fā)展奠定基礎。學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：在七年級上冊及下冊的學習中，學生已經掌握了基本的語文知識，包括字詞理解、句子結構分析、文章閱讀技巧等。此外，通過之前的學習，學生對文學作品的情感表達、修辭手法等方面有了一定的了解和認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，對文學作品具有一定的興趣。他們在思維活躍、想象力豐富方面表現(xiàn)較強，具備一定的自主學習與合作探究能力。在學習風格上，學生之間存在差異，部分學生喜歡通過視覺圖像進行學習，而另一部分學生則更傾向于文字閱讀。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學習過程中，學生可能在新詞匯的理解、文章深層含義的把握以及修辭手法的運用上遇到困難。此外，對于文章中愛國主義情感的表達，部分學生可能難以深入體會。在合作探究活動中，學生可能面臨團隊協(xié)作和溝通能力的挑戰(zhàn)，需要教師引導和協(xié)助。

針對以上學習者分析，教師在教學過程中應關注學生個體差異，采用多樣化的教學方法和策略，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。同時，關注學生的情感需求，引導他們克服困難，全面發(fā)展語文素養(yǎng)。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：針對課文《土地的誓言》中的重點詞匯、句式和修辭手法，教師采用講授法進行詳細講解，幫助學生深入理解課文內容。通過生動的語言、形象的比喻，激發(fā)學生的學習興趣。

2.討論法：組織學生進行小組討論，讓學生就課文中的難點、疑點進行交流，培養(yǎng)學生的批判性思維和合作精神。同時，鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言，分享自己的觀點和感悟。

3.情境教學法：創(chuàng)設情境，讓學生通過角色扮演、朗誦等形式，親身體驗課文中的情感表達，提高學生的審美鑒賞能力和情感共鳴。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體設備，展示與課文相關的圖片、視頻等資源，增強學生對課文內容的直觀感受，提高教學效果。

2.教學軟件：運用教學軟件，如PPT、互動白板等，設計豐富的教學活動，如填空、選擇、連線等，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂互動性。

3.網絡資源：充分利用網絡資源，為學生提供拓展閱讀、課后作業(yè)等材料，幫助學生鞏固所學知識，拓寬知識視野。

此外，在教學過程中，教師還應關注以下幾點：

1.注重個體差異，針對不同學生的學習需求，給予個性化的指導。

2.創(chuàng)設輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學生積極參與，敢于表達。

3.結合課后作業(yè)和課堂反饋，及時調整教學方法和手段，提高教學效果。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《土地的誓言》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，如“課文中哪些地方讓你感受到了作者對土地的情感？”激發(fā)學生思考，為課堂學習課文內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學生學習課文的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的文章閱讀技巧，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解課文《土地的誓言》的知識點，結合實例幫助學生理解。突出重點，如比喻、擬人等修辭手法，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞課文中的情感表達、修辭手法等問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結歸納：

在新課呈現(xiàn)結束后，對所學知識點進行梳理和總結。強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設計隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對課文知識的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文相關的拓展知識，如作者背景、時代背景等，拓寬學生的知識視野。引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合課文內容，引導學生思考語文與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《土地的誓言》內容，強調重點和難點?？隙▽W生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的內容，布置適量的課后作業(yè)，如寫作、閱讀理解等，鞏固學習效果。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）推薦閱讀：與本節(jié)課《土地的誓言》相關的文章，如《我愛這土地》、《故鄉(xiāng)》等，讓學生在課后閱讀，進一步體會作者對土地的熱愛和眷戀。

（2）文學作品：介紹與課文相似的文學作品，如《黃河大合唱》、《平凡的世界》等，幫助學生了解不同作家對土地、家鄉(xiāng)等主題的描繪。

（3）影視資料：推薦觀看與土地、家鄉(xiāng)、愛國主題相關的影視作品，如《地道戰(zhàn)》、《英雄兒女》等，讓學生通過視覺影像感受土地情懷和民族精神。

（4）詩詞鑒賞：挑選一些描繪土地、家鄉(xiāng)的詩詞，如《登高》、《靜夜思》等，引導學生體會詩詞中的意境和情感。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀推薦的文章和文學作品，了解不同作者對土地、家鄉(xiāng)的描繪，提高閱讀理解能力和文學素養(yǎng)。

（2）寫作練習：結合本節(jié)課的學習內容，布置一篇關于“土地”或“家鄉(xiāng)”的作文，要求學生運用課文中所學的修辭手法，表達自己對土地的情感。

（3）實踐活動：組織學生參加與土地、環(huán)保相關的社會實踐活動，如植樹造林、垃圾分類等，讓學生在實踐中體驗保護土地、愛護家園的重要性。

（4）分享交流：鼓勵學生在課堂上分享自己的閱讀感悟、寫作心得和實踐經歷，提高學生的表達能力和交流能力。

（5）家庭作業(yè)：布置一些關于土地、家鄉(xiāng)的課后習題，鞏固所學知識，提高學生的應用能力。板書設計①知識點：

-《土地的誓言》課文主題

-比喻、擬人等修辭手法

-作者對土地的情感表達

②關鍵詞：

-土地

-誓言

-情感

-修辭手法

③重點句：

-“我對這土地愛得深沉。”

-“我要把我的誓言，寫在每一粒沙子上，讓風帶著它，吹遍每一個角落。”

-“我的土地，我的家鄉(xiāng)，我愛你！”

板書設計：

```

《土地的誓言》

├──土地

├──誓言

└──情感

├──比喻

├──擬人

└──愛國情懷

```

板書設計條理清楚，重點突出，簡潔明了，將課文主題、關鍵詞和重點句進行了有序的排列。同時，板書設計具有一定的藝術性和趣味性，通過圖形和線條的搭配，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，幫助學生更好地理解和記憶課文內容。典型例題講解“八、典型例題講解”

1.例題一：《土地的誓言》中的比喻手法分析

-題目：請找出《土地的誓言》中至少三個比喻句，并分析它們的表達效果。

-答案：略

2.例題二：《土地的誓言》中的擬人手法分析

-題目：請找出《土地的誓言》中至少三個擬人句，并分析它們的作用。

-答案：略

3.例題三：《土地的誓言》中的情感表達分析

-題目：請分析《土地的誓言》中作者對土地的情感是如何表達的。

-答案：略

4.例題四：《土地的誓言》中的重點句子分析

-題目：請分析《土地的誓言》中“我對這土地愛得深沉”這句話的含義和作用。

-答案：略

5.例題五：《土地的誓言》中的修辭手法綜合分析

-題目：請分析《土地的誓言》中作者如何運用多種修辭手法來表達對土地的熱愛。

-答案：略課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師在課堂教學中適時提出問題，了解學生對《土地的誓言》課文內容的理解和掌握程度。關注學生在回答問題時的語言表達、思維邏輯等方面，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，并進行針對性的指導。

-觀察表現(xiàn)：在小組討論、互動探究等環(huán)節(jié)，觀察學生的參與程度、合作精神、溝通能力等，全面了解學生的學習狀態(tài)，鼓勵學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。

-測試反饋：設計隨堂測試題，檢查學生對課文知識點的掌握情況，通過測試結果分析學生的學習效果，為