八年級語文上冊 第三單元 風景之味 10 三峽高效教案 新人教版

八年級語文上冊第三單元風景之味10三峽高效教案新人教版主備人備課成員教材分析《八年級語文上冊第三單元風景之味10三峽高效教案新人教版》是一篇描繪三峽風光的游記，通過對長江三峽壯麗景色的描繪，展現(xiàn)了大自然的神奇與美妙。本文語言優(yōu)美，富有文學韻味，能夠激發(fā)學生對自然景觀的熱愛和對祖國大好河山的贊美之情。同時，本文也涉及到了一些文言文的閱讀和理解，對于提高學生的文言文素養(yǎng)具有一定的幫助。教學本課時，應注重引導學生感受自然之美，品味語言之美，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力和文言文閱讀能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在通過學習《三峽高效教案新人教版》，培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)。具體目標如下：

1.語言能力：通過閱讀和分析課文，提高學生的文言文閱讀能力，使其能夠理解并運用文中的詞匯和句式。

2.文學審美：通過欣賞和品味課文中對三峽風光的描繪，提高學生的文學鑒賞能力，培養(yǎng)其對自然景觀的感知和贊美之情。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文中的論證和描繪手法，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維，使其能夠獨立思考并表達自己的觀點。

4.文化理解：通過學習課文中的歷史文化背景，幫助學生了解中國古代的自然景觀和文化特色，增強其對中華文化的認同感和自豪感。學情分析八年級的學生已經(jīng)具備了一定的文言文閱讀基礎(chǔ)，對于一些基本的文言文句式和詞匯有一定的了解。然而，由于年齡和生活經(jīng)驗的限制，他們對于文中描繪的三峽風光可能缺乏直觀的感受和理解。因此，在教學過程中，教師需要借助圖片、視頻等教學資源，幫助學生形成對三峽風光的直觀印象，從而更好地理解和欣賞課文。

學生在知識能力方面，大部分學生能夠獨立閱讀和理解文言文，但是一些文言文特殊句式和詞匯的理解仍存在困難。因此，教師在教學過程中需要針對這些難點進行講解和輔導，以提高學生的閱讀理解能力。

在素質(zhì)方面，學生們的審美能力和批判性思維有待提高。通過學習這篇課文，教師可以引導學生欣賞和品味文中的優(yōu)美語言，培養(yǎng)學生的文學審美能力。同時，教師可以設計一些討論和思考題，激發(fā)學生的思維活力，提高其批判性思維能力。

在行為習慣方面，學生們在學習過程中可能存在注意力不集中、被動接受知識等問題。為了改善這一狀況，教師需要采用生動有趣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，教師可以設置一些互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生主動參與課堂討論，培養(yǎng)其主動學習和思考的習慣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過展示三峽風光的圖片、視頻等資料，讓學生直觀地感受課文中所描繪的景色，從而激發(fā)學生的學習興趣和想象力。

2.互動討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享對課文的理解和感悟，培養(yǎng)學生的合作意識和表達能力。

3.案例分析法：選取課文中的典型句子和段落進行分析，幫助學生掌握文言文的閱讀方法和技巧，提高他們的閱讀理解能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備播放與三峽風光相關(guān)的視頻和圖片，為學生提供豐富的視覺和聽覺體驗，增強他們對課文內(nèi)容的理解和感受。

2.教學軟件輔助：運用教學軟件進行課堂講解和互動，通過動畫、圖表等形式展示文言文句式和詞匯的用法，使抽象的知識更直觀易懂。

3.在線學習平臺：引導學生利用在線學習平臺進行預習和復習，提供豐富的學習資源和練習題，幫助學生鞏固所學知識，提高自主學習能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《三峽高效教案新人教版》的內(nèi)容，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解《三峽高效教案新人教版》的內(nèi)容。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《三峽高效教案新人教版》的內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《三峽高效教案新人教版》的內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解《三峽高效教案新人教版》中的關(guān)鍵知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握閱讀和分析文言文的方法。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗閱讀和分析文言文的方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解《三峽高效教案新人教版》的內(nèi)容。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握閱讀和分析文言文的方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解《三峽高效教案新人教版》的內(nèi)容，掌握閱讀和分析文言文的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《三峽高效教案新人教版》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《三峽高效教案新人教版》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的《三峽高效教案新人教版》的內(nèi)容和閱讀分析技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

-古詩文鑒賞：提供一些與三峽風光相關(guān)的古詩文，如《登高》、《望廬山瀑布》等，讓學生感受古人對自然景觀的贊美之情。

-攝影作品：展示一些專業(yè)攝影師拍攝的三峽風光照片，讓學生從視覺上更直觀地感受三峽的壯麗景色。

-地理知識：介紹三峽地區(qū)的地理特點，如地形、氣候、水文等，幫助學生更好地理解課文中的自然環(huán)境描述。

-文化背景：講解三峽地區(qū)的歷史文化背景，如三峽大壩的建設、三峽移民的故事等，讓學生了解課文背后的真實歷史。

-相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于三峽風光、自然景觀保護的書籍，如《三峽印象》、《長江三峽》等，供學生進一步閱讀和探索。

2.拓展建議

-實地考察：如果條件允許，可以組織學生實地考察三峽地區(qū)，親身感受三峽風光的壯麗，加深對課文內(nèi)容的理解。

-寫作練習：鼓勵學生結(jié)合拓展資源，進行寫作練習，如寫一篇關(guān)于三峽風光的游記或散文，培養(yǎng)學生的寫作能力。

-討論和研究報告：組織學生進行小組討論或個人研究，讓學生選擇一個拓展資源的主題，進行深入研究和報告，提高學生的研究能力和表達能力。

-環(huán)境保護意識：通過討論三峽大壩建設對環(huán)境的影響，引導學生思考人類活動與自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

-跨學科學習：結(jié)合地理、歷史等學科，讓學生從不同角度學習和理解三峽風光，提高學生的跨學科綜合能力。重點題型整理1.題目：請簡要概括《三峽高效教案新人教版》一文的主要內(nèi)容。

答案：《三峽高效教案新人教版》一文主要描繪了長江三峽的壯麗景色，展現(xiàn)了大自然的神奇與美妙。通過對三峽風光的描繪，表達了作者對自然景觀的熱愛和對祖國大好河山的贊美之情。

2.題目：請分析《三峽高效教案新人教版》一文的語言特色。

答案：《三峽高效教案新人教版》一文的語言優(yōu)美，富有文學韻味。作者運用生動形象的描繪手法，如“兩岸連山，略無闕處”、“重巖疊嶂，隱天蔽日”等，生動地展現(xiàn)了三峽的壯麗景色。同時，文中還運用了對比、排比等修辭手法，增強了語言的表現(xiàn)力和感染力。

3.題目：請解釋《三峽高效教案新人教版》一文中的“雖乘奔御風不以疾也”一句的含義。

答案：“雖乘奔御風不以疾也”一句中的“奔”指駿馬，“御風”指駕馭著風飛行。這句話的意思是，即使騎著快馬，駕馭著風飛行，也比不上三峽水流的迅疾。這句話通過夸張的手法，形象地展現(xiàn)了三峽水流的速度之快，突出了三峽的壯麗景色。

4.題目：請結(jié)合《三峽高效教案新人教版》一文，談談你對自然景觀保護的認識。

答案：《三峽高效教案新人教版》一文通過對三峽風光的描繪，展現(xiàn)了大自然的神奇與美妙，同時也提醒我們，自然景觀的保護至關(guān)重要。我們應該珍惜和保護這些珍貴的自然資源，避免過度開發(fā)和破壞，讓后代也能欣賞到大自然的美麗景色。

5.題目：請從《三峽高效教案新人教版》一文中的描述中，選取一個你認為最壯麗的景色，并簡要分析其特點。

答案：《三峽高效教案新人教版》一文中的描述中，我認為最壯麗的景色是“重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月”。這句話描述了三峽兩岸的山峰高聳入云，遮蔽了天空，只有在正午和夜晚，才能見到陽光和月亮。這種壯麗的景色展現(xiàn)了三峽的險峻和神秘，同時也體現(xiàn)了作者對自然景觀的敬畏之情。課堂1.課堂評價

-提問評價：在課堂上，通過提問的方式了解學生對《三峽高效教案新人教版》內(nèi)容的理解和掌握情況。針對學生的回答，及時給予反饋和指導，幫助學生鞏固知識點。

-觀察評價：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與討論、互動交流、筆記記錄等，了解學生的學習態(tài)度和專注程度。針對學生的表現(xiàn)，給予鼓勵和指導，提高學生的學習積極性。

-測試評價：在課堂結(jié)束前，設計一些測試題目，檢測學生對《三峽高效教案新人教版》內(nèi)容的掌握情況。通過測試結(jié)果，了解學生的學習效果，及時進行教學調(diào)整。

2.作業(yè)評價

-批改作業(yè)：認真批改學生的課后作業(yè)，針對作業(yè)中的錯誤和不足，給予詳