人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元《 第4課時(shí) 減法（二）》（說(shuō)課稿）

人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元《第4課時(shí)減法（二）》（說(shuō)課稿）一.教材分析《人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)》第四單元《減法（二）》是在學(xué)生已經(jīng)掌握了100以?xún)?nèi)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握100以?xún)?nèi)減法的計(jì)算方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。教材通過(guò)例題和練習(xí)，使學(xué)生掌握減法的計(jì)算法則，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。二.學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了基本的運(yùn)算能力，對(duì)100以?xún)?nèi)加法有了一定的了解。但學(xué)生在進(jìn)行減法計(jì)算時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，特別是在退位減法方面。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的運(yùn)算準(zhǔn)確性，以及培養(yǎng)學(xué)生退位減法的計(jì)算能力。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握100以?xún)?nèi)減法的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作、交流，培養(yǎng)學(xué)生退位減法的計(jì)算能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：100以?xún)?nèi)減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：退位減法的計(jì)算。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物操作、學(xué)生作業(yè)等，輔助教學(xué)，使學(xué)生更好地理解和掌握減法計(jì)算。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)故事情境，引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課導(dǎo)入：講解減法的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作，理解減法的計(jì)算過(guò)程。例題講解：講解退位減法的計(jì)算方法，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，體驗(yàn)退位減法的計(jì)算過(guò)程。練習(xí)鞏固：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)減法計(jì)算的掌握情況。課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)減法計(jì)算方法的記憶。課后作業(yè)：布置一些相關(guān)的家庭作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)減法計(jì)算的掌握。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元減法（二）減法的計(jì)算方法相同數(shù)位對(duì)齊從個(gè)位開(kāi)始減退位減法的計(jì)算過(guò)程示例：45-27相同數(shù)位對(duì)齊：5-7（不夠減，退位）從十位借1，個(gè)位加10：15-7計(jì)算：15-7=8八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要從學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、練習(xí)準(zhǔn)確性等方面進(jìn)行。通過(guò)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)減法計(jì)算的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于學(xué)生在計(jì)算中出現(xiàn)的問(wèn)題，要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算習(xí)慣，提高學(xué)生的運(yùn)算準(zhǔn)確性。在教學(xué)方法上，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)兒整理：減法概念的重溫：減法是指已知兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果，求其中一個(gè)加數(shù)是多少。減法運(yùn)算的符號(hào)是“-”，讀作“減”。100以?xún)?nèi)減法的計(jì)算法則：相同數(shù)位對(duì)齊：將被減數(shù)和減數(shù)的相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開(kāi)始計(jì)算。從個(gè)位減起：從個(gè)位開(kāi)始，依次減去對(duì)應(yīng)的數(shù)位。退位減法：當(dāng)某一位不夠減時(shí)，從它的前一位退一作10，和本位上的數(shù)合起來(lái)再減。退位減法的計(jì)算步驟：確定需要退位的數(shù)位（一般是十位或百位）。從需要退位的數(shù)位退一，即減去1，并將退出的1分別加到下一位上（個(gè)位加1，十位加10，百位加100等）。重新對(duì)齊數(shù)位，從個(gè)位開(kāi)始繼續(xù)計(jì)算減法。減法的運(yùn)算性質(zhì)：被減數(shù)=差+減數(shù)差=被減數(shù)-減數(shù)減法的運(yùn)算定律：交換律：a-b=b-a結(jié)合律：(a-b)-c=a-(b-c)減法的運(yùn)算實(shí)例分析：實(shí)例一：35-17相同數(shù)位對(duì)齊：5-7（不夠減，從十位退一，個(gè)位加10）計(jì)算：15-7=8實(shí)例二：76-38相同數(shù)位對(duì)齊：6-8（不夠減，從十位退一，個(gè)位加10）計(jì)算：16-8=8實(shí)例三：96-57相同數(shù)位對(duì)齊：6-7（不夠減，從十位退一，個(gè)位加10）計(jì)算：86-7=79減法的運(yùn)算技巧：借助加法表進(jìn)行減法計(jì)算：通過(guò)查找加法表找到相應(yīng)的加數(shù)，然后進(jìn)行減法運(yùn)算。利用退位減法的規(guī)律：在進(jìn)行減法計(jì)算時(shí)，可以先預(yù)見(jiàn)哪些數(shù)位可能需要退位，提前做好計(jì)算準(zhǔn)備。減法的實(shí)際應(yīng)用：購(gòu)物找零：顧客購(gòu)買(mǎi)商品，支付一定金額，計(jì)算應(yīng)找回的零錢(qián)。溫度變化：攝氏度或華氏度的溫度變化計(jì)算。長(zhǎng)度、面積的減少：計(jì)算減少后的長(zhǎng)度或面積。減法的運(yùn)算練習(xí)：課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的減法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固減法計(jì)算法則。課后作業(yè)：布置一些有一定難度的減法題目，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中練習(xí)。減法的運(yùn)算注意事項(xiàng)：保持?jǐn)?shù)位對(duì)齊，避免計(jì)算錯(cuò)誤。注意退位時(shí)的符號(hào)變化和數(shù)值調(diào)整。完成計(jì)算后，要進(jìn)行結(jié)果的檢查，確保準(zhǔn)確性。教學(xué)策略的調(diào)整：對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以通過(guò)實(shí)際操作、圖形輔助等方式，幫助他們理解減法的基本概念。對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)度較快的學(xué)生，可以適當(dāng)增加題目難度，讓他們?cè)谔魬?zhàn)中提高自己的運(yùn)算能力。結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生感受到減法在生活中的應(yīng)用，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)以上知識(shí)點(diǎn)的整理，學(xué)生應(yīng)該能夠?qū)?00以?xún)?nèi)的減法有一個(gè)全面的理解，并能夠熟練地進(jìn)行減法計(jì)算。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握減法運(yùn)算。同步作業(yè)練習(xí)題：基本減法計(jì)算：25-13=46-27=89-54=75-38=退位減法計(jì)算：57-39=96-67=85-47=74-29=復(fù)合減法計(jì)算：32-16+5=58-23-4=71-15+32=90-45-20=實(shí)際應(yīng)用題：小明有53個(gè)糖果，他吃掉了26個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？小華買(mǎi)了35本書(shū)，捐贈(zèng)了18本，還剩下多少本書(shū)？老師帶了67元錢(qián)，買(mǎi)了一本書(shū)花了25元，還剩下多少元錢(qián)？小剛有48塊巧克力，他分給了7個(gè)朋友，每個(gè)人分到多少塊巧克力？減法的運(yùn)算定律應(yīng)用：計(jì)算下列表達(dá)式的結(jié)果：(a-b)-c=a-(b-c)=減法的交換律應(yīng)用：計(jì)算下列表達(dá)式的結(jié)果：基本減法計(jì)算：25-13=1246-27=1989-54=3575-38=37退位減法計(jì)算：57-39=1896-67=2985-47=3874-29=45復(fù)合減法計(jì)算：32-16+5=2158-23-4=3171-15+32=8890-45-20=25實(shí)際應(yīng)用題：小明還剩下53-26=27個(gè)糖果。小華還剩下35-18=17本書(shū)。老師還剩下67-25=42元錢(qián)。每個(gè)人分到的巧克力數(shù)為48/7=6塊（余下6塊）。減法的運(yùn)算定律應(yīng)用：(a-b)-c=a-(b+c)a