六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第一單元 你我同行 1 男生和女生教學(xué)設(shè)計(jì)3 新人教版

六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第一單元你我同行1男生和女生教學(xué)設(shè)計(jì)3新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第一單元你我同行1男生和女生教學(xué)設(shè)計(jì)3新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第一單元“你我同行”中的“男生和女生”章節(jié)。內(nèi)容主要包括性別角色的認(rèn)識(shí)，男女生在生理、心理、社交方面的差異與相似性，以及如何相互尊重和理解，促進(jìn)男女生的和諧共處。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在五年級(jí)時(shí)已初步接觸了性別平等和尊重差異的相關(guān)教育，對(duì)性別角色有基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)性別差異的理解，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到差異背后的平等與尊重，并與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，如校園生活中的互動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作等，培養(yǎng)他們平等、尊重、合作的價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生性別平等意識(shí)、人際交往能力和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)男生和女生的差異與相似性，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)性別平等的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)尊重和理解不同性別的同學(xué)，促進(jìn)平等互助的同伴關(guān)系。在人際交往能力方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在性別差異的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效溝通，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，通過(guò)探討性別角色在生活中的應(yīng)用，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)社會(huì)多樣性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們積極參與社會(huì)、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)，為構(gòu)建和諧的社會(huì)環(huán)境奠定基礎(chǔ)。這些目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，旨在提升學(xué)生的品德素養(yǎng)和社會(huì)適應(yīng)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）性別角色的認(rèn)識(shí)：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生理解性別角色的概念，認(rèn)識(shí)到性別并非只有生理差異，還包括心理、社會(huì)和文化等多方面的影響。重點(diǎn)是讓學(xué)生明白性別不應(yīng)成為評(píng)價(jià)能力和特質(zhì)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

-舉例：通過(guò)案例分析，比較男生和女生在不同情境下的行為表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)性別角色是社會(huì)構(gòu)建的概念，而非固定不變的標(biāo)簽。

（2）性別平等與尊重：強(qiáng)調(diào)在性別差異的基礎(chǔ)上，每個(gè)人都應(yīng)得到平等對(duì)待和尊重。重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、平等互助的價(jià)值觀。

-舉例：討論校園中性別歧視的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到平等尊重的重要性，并在生活中實(shí)踐這一價(jià)值觀。

（3）人際交往中的性別因素：教授學(xué)生在性別差異的背景下如何進(jìn)行有效溝通和合作，促進(jìn)男女生的和諧相處。

-舉例：通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)合作中尊重性別差異，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）性別刻板印象的破解：學(xué)生在生活中可能受到性別刻板印象的影響，難以擺脫固有的觀念，這是本節(jié)課的一大難點(diǎn)。

-突破方法：通過(guò)引入成功案例，展示性別刻板印象的局限性，引導(dǎo)學(xué)生打破常規(guī)，認(rèn)識(shí)到個(gè)體的多樣性。

（2）性別平等在實(shí)踐中的應(yīng)用：學(xué)生在理解性別平等的概念后，如何將其運(yùn)用到實(shí)際生活中，尤其是處理與性別相關(guān)的沖突和問(wèn)題，是另一個(gè)難點(diǎn)。

-突破方法：設(shè)計(jì)實(shí)際情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用性別平等原則解決問(wèn)題，提高其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（3）性別角色認(rèn)知的自我反思：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身可能存在的性別偏見(jiàn)，并進(jìn)行自我反思，這是教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)。

-突破方法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的感悟和反思，通過(guò)同伴互助，促進(jìn)對(duì)性別角色的深入理解。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：結(jié)合課本內(nèi)容，教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和案例，向?qū)W生講解性別角色的定義、性別差異的表現(xiàn)以及性別平等的重要性。通過(guò)講授法，為學(xué)生提供理論框架，奠定基礎(chǔ)知識(shí)。

-例如：通過(guò)講解歷史和現(xiàn)實(shí)中的性別角色變化，引導(dǎo)學(xué)生理解性別是社會(huì)構(gòu)建的概念。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)性別角色、性別平等和人際交往中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行深入探討，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

-例如：討論性別刻板印象對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議。

（3）情境模擬法：設(shè)計(jì)不同的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬情境中扮演不同角色，體驗(yàn)性別差異和性別平等的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-例如：模擬招聘過(guò)程中的性別歧視問(wèn)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)和解決。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，播放與性別角色、性別平等相關(guān)的視頻、圖片和動(dòng)畫(huà)，使抽象的理論具體化，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

-例如：展示性別平等的公益廣告，讓學(xué)生在視覺(jué)沖擊中感受性別平等的重要性。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，提供與性別教育相關(guān)的文章、案例和互動(dòng)平臺(tái)，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。

-例如：推薦性別平等主題的在線論壇，讓學(xué)生在課余時(shí)間繼續(xù)深入討論和學(xué)習(xí)。

（3）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如互動(dòng)白板、在線測(cè)試等，進(jìn)行課堂互動(dòng)和課后評(píng)估，提高教學(xué)效率，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-例如：使用互動(dòng)白板進(jìn)行性別知識(shí)問(wèn)答，增加課堂趣味性；通過(guò)在線測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)性別平等知識(shí)的掌握程度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是“男生和女生”這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)因性別差異而產(chǎn)生誤解或沖突的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索性別角色和性別平等的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解性別角色的基本概念。性別角色是指社會(huì)對(duì)男性和女性在行為、職責(zé)和期望上的規(guī)范和預(yù)設(shè)。這些規(guī)范影響著我們的行為和互動(dòng)方式，同時(shí)也反映了社會(huì)對(duì)性別的認(rèn)知和態(tài)度。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了性別角色在校園生活中的應(yīng)用，以及如何幫助我們理解和尊重彼此的差異。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)性別平等和尊重差異這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，比如性別刻板印象的破解，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與性別角色相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如性別刻板印象對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示在不同性別角色下，人們?nèi)绾卧诓煌榫持袘?yīng)對(duì)和處理問(wèn)題。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的體驗(yàn)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“性別角色在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了性別角色的基本概念、性別平等的重要性和實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)性別角色的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用，促進(jìn)男女生的和諧相處。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）推薦閱讀：與本節(jié)課相關(guān)的書(shū)籍，如《性別教育手冊(cè)》、《男孩女孩：性別教育與成長(zhǎng)》等，這些書(shū)籍可以為學(xué)生提供更深入的性別角色認(rèn)知和性別平等觀念。

（2）視頻資料：性別平等主題的紀(jì)錄片、訪談節(jié)目等，如《性別平等在中國(guó)》、《他她對(duì)話》等，通過(guò)觀看這些視頻，學(xué)生可以了解性別問(wèn)題在不同領(lǐng)域和層面的表現(xiàn)。

（3）社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參加性別平等主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行性別平等宣傳、參加性別平等講座等，使學(xué)生在實(shí)踐中提升性別平等意識(shí)。

2.拓展建議

（1）閱讀感悟：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書(shū)籍，撰寫(xiě)讀后感，分享自己的心得體會(huì)，以加深對(duì)性別角色和性別平等的理解。

（2）觀察思考：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的性別現(xiàn)象，如家庭分工、學(xué)校教育等，思考性別角色和性別平等在實(shí)際生活中的體現(xiàn)，并嘗試提出改進(jìn)建議。

（3）小組研究：鼓勵(lì)學(xué)生組成研究小組，選擇一個(gè)性別相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，如性別平等在職場(chǎng)中的體現(xiàn)、性別刻板印象對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響等，以提高學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（4）創(chuàng)作表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作、演講等形式，表達(dá)自己對(duì)性別角色和性別平等的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

（5）家?；?dòng)：建議學(xué)生與家長(zhǎng)共同探討性別平等問(wèn)題，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)性別教育的關(guān)注，共同營(yíng)造一個(gè)平等、尊重的家庭環(huán)境。板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：性別角色的定義、性別差異的表現(xiàn)、性別平等的重要性

-關(guān)鍵詞：性別角色、性別差異、性別平等

-重點(diǎn)句：性別角色是社會(huì)構(gòu)建的概念，性別平等是基本的人權(quán)

②藝術(shù)性和趣味性

-設(shè)計(jì)元素：使用圖形、色彩和布局來(lái)吸引學(xué)生的注意力，如圖形符號(hào)代表性別，色彩區(qū)分男女差異，布局清晰展示知識(shí)點(diǎn)

-趣味性：通過(guò)漫畫(huà)、插圖或故事來(lái)展示性別角色和性別平等的概念，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

③激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

-提問(wèn)互動(dòng)：在板書(shū)中設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，如“你認(rèn)為性別角色是如何影響我們的生活的？”

-學(xué)生參與：鼓勵(lì)學(xué)生在板書(shū)中添加自己的想法或例子，以增強(qiáng)他們的參與感和主動(dòng)性作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）觀察記錄：學(xué)生需要觀察并記錄一天中在學(xué)校和家庭中遇到的性別角色差異現(xiàn)象，包括自己的行為和他人的行為。要求記錄具體情境、行為表現(xiàn)以及自己的感受或看法。

（2）案例分析：學(xué)生需要選擇一個(gè)與性別平等相關(guān)的案例，分析案例中的性別角色差異、性別平等問(wèn)題以及可能的解決方案。要求撰寫(xiě)案例分析報(bào)告，包括案例背景、問(wèn)題分析、解決方案和建議。

（3）小組討論：學(xué)生需要組成小組，討論性別角色和性別平等在實(shí)際生活中的應(yīng)用。每個(gè)小組需要選擇一個(gè)主題，進(jìn)行討論并撰寫(xiě)討論報(bào)告。報(bào)告應(yīng)包括討論主題、討論過(guò)程、結(jié)論和建議。

（4）創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生需要以繪畫(huà)、寫(xiě)作或演講的形式，表達(dá)自己對(duì)性別角色和性別平等的理解。要求作品具有創(chuàng)意性和表達(dá)力，能夠引起他人的思考和共鳴。

2.作業(yè)反饋

（1）觀察記錄：教師需要及時(shí)批改學(xué)生的觀察記錄，指出其中的亮點(diǎn)和不足。對(duì)于亮點(diǎn)，可以給予表?yè)P(yáng)和肯定；對(duì)于不足，可以提出改進(jìn)建議，如增加具體情境描述、深入分析自己的感受等。

（2）案例分析：教師需要認(rèn)真審閱學(xué)生的案例分析報(bào)告，評(píng)估其分析深度和解決方案的可行性。對(duì)于優(yōu)秀的案例分析，可以給予表?yè)P(yáng)和展示；對(duì)于存在的問(wèn)題，可以給出具體的修改