八年級生物上冊 第17章第一節(jié) 動物運動的形式和能量供應(yīng)教案 （新版）蘇教版

八年級生物上冊第17章第一節(jié)動物運動的形式和能量供應(yīng)教案（新版）蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級生物上冊第17章第一節(jié)動物運動的形式和能量供應(yīng)

2.教學(xué)年級和班級：八年級生物班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解動物運動的意義，認(rèn)識運動與生命活動的關(guān)系，形成生物體運動適應(yīng)環(huán)境的觀念。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析動物運動形式和能量供應(yīng)的機制，提高學(xué)生運用生物學(xué)知識解決實際問題的能力。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生觀察、實驗動物運動，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和觀察分析能力，提升學(xué)生探究動物運動背后的生物學(xué)原理的興趣。

4.社會責(zé)任：教育學(xué)生關(guān)愛動物，關(guān)注動物運動健康，樹立人與自然和諧共生的意識，培養(yǎng)參與野生動物保護等社會活動的責(zé)任感。三、重點難點及解決辦法重點：

1.動物運動的形式和機制

2.能量供應(yīng)與動物運動的關(guān)系

難點：

1.動物運動背后的生物學(xué)原理

2.能量供應(yīng)與動物運動的定量關(guān)系

解決辦法：

1.利用圖片、視頻等多媒體資源，生動展示各種動物運動形式，幫助學(xué)生直觀理解動物運動的多樣性。

2.通過實驗探究，讓學(xué)生親身體驗動物運動的過程，從而理解運動背后的生物學(xué)原理。

3.使用數(shù)學(xué)模型或?qū)嵗治?，讓學(xué)生掌握能量供應(yīng)與動物運動的定量關(guān)系，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

4.分組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的觀點，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的溝通與協(xié)作能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授：用于介紹動物運動的形式、機制和能量供應(yīng)的基本概念。

-討論：引導(dǎo)學(xué)生探討動物運動的意義和在不同環(huán)境下的適應(yīng)性。

-案例研究：分析具體動物的的運動方式和能量需求，如獵豹追捕獵物的過程。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：分組進(jìn)行動物運動機制的研究項目，培養(yǎng)學(xué)生獨立研究和合作交流的能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生扮演不同動物，模擬其運動方式，增強對動物運動形式的直觀理解。

-實驗：安排實驗課，讓學(xué)生通過測量不同動物運動時的能量消耗，探究能量供應(yīng)與運動的關(guān)系。

-游戲：設(shè)計有關(guān)動物運動的游戲，如模擬動物遷徙的游戲，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作包含豐富圖片、圖表和動畫的PPT，清晰展示動物運動形式和能量供應(yīng)的詳細(xì)信息。

-視頻：播放有關(guān)動物運動的視頻，如動物遷徙、捕食等，幫助學(xué)生更直觀地理解運動方式。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行動物運動形式的模擬和能量供應(yīng)的計算，提高學(xué)生的實踐操作能力。

-實物模型：使用動物運動模型或骨骼模型，幫助學(xué)生更直觀地理解動物運動的生物學(xué)原理。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對動物運動形式和能量供應(yīng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道動物是如何運動的嗎？它們?yōu)槭裁葱枰\動？運動與能量有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于動物運動的圖片或視頻片段，如獵豹追捕、鳥類的遷徙等，讓學(xué)生初步感受動物運動的形式和能量供應(yīng)的重要性。

簡短介紹動物運動的基本概念和能量供應(yīng)的原理，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動物運動形式和能量供應(yīng)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動物運動形式和能量供應(yīng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解動物運動形式的定義，包括其主要類型和特點。

詳細(xì)介紹能量供應(yīng)的機制，如ATP的作用和能量的轉(zhuǎn)化過程，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解動物運動與能量供應(yīng)的實際應(yīng)用或作用。

3.動物運動案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動物運動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物運動案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解動物運動的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用動物運動的原理解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論動物運動在自然界中的作用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與動物運動或能量供應(yīng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對動物運動形式和能量供應(yīng)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)動物運動形式和能量供應(yīng)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動物運動形式和能量供應(yīng)的基本概念、案例分析等。

強調(diào)動物運動和能量供應(yīng)在生物學(xué)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于動物運動形式和能量供應(yīng)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《動物運動科學(xué)》、《生物能量代謝》等，提供更深入的動物運動和能量供應(yīng)的理論知識。

-學(xué)術(shù)文章：推薦一些關(guān)于動物運動形式和能量供應(yīng)的研究論文，讓學(xué)生了解最新的研究成果和發(fā)展趨勢。

-紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于動物運動的紀(jì)錄片，如《獵豹：速度的奇跡》、《遷徙的鳥》等，讓學(xué)生更直觀地了解動物運動在自然界中的實際應(yīng)用。

-在線課程：推薦一些相關(guān)的在線課程或模塊，如“動物生理學(xué)”、“運動科學(xué)”等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-互動平臺：推薦一些與動物運動和能量供應(yīng)相關(guān)的互動平臺或應(yīng)用程序，如動物運動模擬器、能量代謝計算器等，讓學(xué)生通過實踐操作加深對知識的理解。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀相關(guān)的書籍，加深對動物運動形式和能量供應(yīng)的理論知識的理解。

-鼓勵學(xué)生閱讀學(xué)術(shù)文章，了解最新的研究成果和發(fā)展趨勢，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-觀看推薦的紀(jì)錄片，更直觀地了解動物運動在自然界中的實際應(yīng)用，增強學(xué)生的觀察和分析能力。

-參加推薦的在線課程，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-利用推薦的互動平臺或應(yīng)用程序，進(jìn)行實踐操作，提高學(xué)生的實際操作能力和問題解決能力。

-組織學(xué)生參加相關(guān)的實踐活動或?qū)嶒?，如動物運動觀察、能量代謝實驗等，讓學(xué)生親身體驗和探究，提高學(xué)生的實踐能力和科學(xué)探究能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與動物保護或健康運動相關(guān)的社會活動，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。七、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教授八年級生物上冊第17章第一節(jié)“動物運動的形式和能量供應(yīng)”的過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于動物運動形式的多樣性有了較為直觀的認(rèn)識，但對于能量供應(yīng)的機制和定量關(guān)系理解不夠深入。

在教學(xué)策略上，我設(shè)計了角色扮演、實驗、游戲等教學(xué)活動，旨在促進(jìn)學(xué)生的參與和互動。角色扮演讓學(xué)生通過模擬不同動物的運動，增強了他們對運動形式的理解。實驗課則讓學(xué)生通過測量動物運動時的能量消耗，親手探究能量供應(yīng)與運動的關(guān)系。游戲設(shè)計則讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，深化對動物運動和能量供應(yīng)的認(rèn)識。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，由于案例選取不夠豐富，學(xué)生對于動物運動在自然界中的適應(yīng)性理解不夠全面。此外，在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力有待提高。

教學(xué)總結(jié)：

總體來看，本節(jié)課的學(xué)生反饋較好，他們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。大多數(shù)學(xué)生能夠理解動物運動的基本形式和能量供應(yīng)的原理，實驗課也讓學(xué)生對能量供應(yīng)的定量關(guān)系有了更直觀的認(rèn)識。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在理解動物運動的生物學(xué)原理方面還存在困難，需要在今后的教學(xué)中給予更多關(guān)注。此外，課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)和溝通能力還有待提高，這可能需要我在今后的教學(xué)中，更多地提供機會讓學(xué)生鍛煉這些能力。

改進(jìn)措施和建議：

針對上述問題，我計劃在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.豐富案例分析環(huán)節(jié)，引入更多典型的動物運動案例，幫助學(xué)生全面理解動物運動的多樣性和適應(yīng)性。

2.在實驗環(huán)節(jié)，設(shè)計更貼近生活實際的實驗，讓學(xué)生更好地理解能量供應(yīng)與動物運動的關(guān)系。

3.增加課堂互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

4.針對學(xué)生的表達(dá)和溝通能力的不足，計劃組織一些專門的口語訓(xùn)練活動，如辯論賽、演講比賽等，以提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。八、板書設(shè)計①動物運動的類型：爬行、行走、飛行、游泳等

②動物運動的意義：適應(yīng)環(huán)境、捕食、逃避敵害等

③運動與生命活動的關(guān)系：動物的運動是生命活動的表現(xiàn)

2.能量供應(yīng)與動物運動的關(guān)系

①ATP的作用：提供能量，是動物運動的直接能源

②能量的轉(zhuǎn)化：食物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機械能，維持動物運動

③能量供應(yīng)與運動的定量關(guān)系：不同運動方式消耗的能量不同

3.動物運動的生物學(xué)原理

①肌肉收縮：肌肉收縮產(chǎn)生力量，推動動物運動

②能量的利用效率：動物通過優(yōu)化運動方式，提高能量利用效率

③動物運動的適應(yīng)性：動物運動方式與生活環(huán)境相適應(yīng)，提高生存和繁衍機會

4.動物運動的案例分析

①獵豹追捕獵物：高速奔跑，展示動物運動的爆發(fā)力和速度

②鳥類遷徙：長途飛行，展示動物運動的耐力和定向能力

③魚類洄游：洄游游泳，展示動物運動的適應(yīng)性和洄游本能

5.動物運動與人類生活的關(guān)系

①動物運動的啟示：學(xué)習(xí)動物運動的原理，為體育競技和康復(fù)治療提供參考

②動物運動的保護：關(guān)注動物運動的保護，維護生態(tài)平衡和生物多樣性

③動物運動的科學(xué)普及：普及動物運動知識，提高公眾對動物運動的認(rèn)知和興趣

八、板書設(shè)計：

動物運動的多樣性：

-類型：爬行、行走、飛行、游泳等

-意義：適應(yīng)環(huán)境、捕食、逃避敵害等

-關(guān)系：生命活動的表現(xiàn)

能量供應(yīng)與動物運動的關(guān)系：

-ATP：提供能量，直接能源

-轉(zhuǎn)化：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機械能

-定量關(guān)系：不同運動方式消耗的能量不同

動物運動的生物學(xué)原理：

-肌肉收縮：產(chǎn)生力量，推動運動

-能量效率：優(yōu)化運動方式，提高利用效率

-適應(yīng)性：運動方式與生活環(huán)境相適應(yīng)

動物運動的案例分析：

-獵豹追捕：高速奔跑，爆發(fā)力和速度

-鳥類遷徙：長途飛行，耐力和定向能力

-魚類洄游：洄游游泳，適應(yīng)性和洄游本能

動物運動與人類生活的關(guān)系：

-啟示：體育競技、康復(fù)治療

-保護：生態(tài)平衡、生物多樣性

-普及：提高公眾認(rèn)知和興趣典型例題講解1.題目：請簡述動物運動的類型及其特點。

答案：動物運動的類型包括爬行、行走、飛行、游泳等。爬行動物通過腹部貼地前進(jìn)，行走動物有四肢支撐身體，飛行動物具有翅膀可以在空中飛翔，游泳動物具有適合水中運動的身體結(jié)構(gòu)和鰭或尾。

2.題目：請解釋動物運動的生物學(xué)原理，并說明能量在動物運動中的作用。

答案：動物運動的生物學(xué)原理主要涉及肌肉收縮。肌肉收縮產(chǎn)生力量，推動動物運動。能量在動物運動中起到關(guān)鍵作用，它提供了肌肉收縮所需的動力。食物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機械能，維持動物運動。

3.題目：請分析動物運動的意義，并說明動物運動與生命活動的關(guān)系。

答案：動物運動的意義包括適應(yīng)環(huán)境、捕食、逃避敵害等。動物運動是生命活動的表現(xiàn)，它與動物的生命活動密切相關(guān)。動物通過運動適應(yīng)環(huán)境，尋找食物，逃避敵害，以保證生存和繁衍。

4.題目：請闡述能量供應(yīng)與動物運動的關(guān)系，并說明不同運動方式消耗的能量差異。

答案：能量供應(yīng)與動物運動的關(guān)系密切。A