2020(創(chuàng)業(yè)指南)2020年中職生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教程教案

(創(chuàng)業(yè)指南)2020年中職案多年的企業(yè)咨詢顧問經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過實(shí)戰(zhàn)驗(yàn)證可以落地執(zhí)行的卓越管理方案，值得您下載擁有!(創(chuàng)業(yè)指南)2020年中職案課程就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教學(xué)方法講授、討論、圖示教學(xué)資源教材學(xué)時(shí)2因素5分鐘2分鐘18分鐘5分鐘三年級(jí)的期末考試結(jié)束了衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理專業(yè)301宿舍的6個(gè)小姐妹即將職畢業(yè)進(jìn)不了大醫(yī)院，只有進(jìn)三甲醫(yī)院才算有出息?！闭?qǐng)同學(xué)討論：面對(duì)這些說法，你同意哪一個(gè)?你的想法又是怎樣的?業(yè)的因素技能目標(biāo)：確定就業(yè)方向，了解自己在崗位工作第一節(jié)我國就業(yè)現(xiàn)狀分析一、我國就業(yè)形勢(shì)及存在的問題(一)勞動(dòng)力供求總量矛盾突出到2010年全國勞動(dòng)力總量將達(dá)到8.3億人，城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力供給5000萬人，而勞動(dòng)力就業(yè)需求崗位只能新增4000萬個(gè)，勞動(dòng)力供求缺口在1000萬個(gè)左右。運(yùn)用下面圖片向同學(xué)直觀展示就業(yè)壓力講述討論提問板書講述討論圖示(二)勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)性矛盾突出人才緊缺(三)人才和勞動(dòng)力市場(chǎng)不規(guī)范(四)職業(yè)教育和培訓(xùn)工作相對(duì)滯后勢(shì)群體的扶持力度(六)嚴(yán)重侵害勞動(dòng)者就業(yè)合法權(quán)益的行為普遍存在二、高校畢業(yè)生就業(yè)令人擔(dān)憂10分鐘5分鐘20分鐘(2008年全國高校畢業(yè)生總數(shù)將從2006年的464萬人增至532萬人，加上2006年待就業(yè)的70萬-80萬人，2008年實(shí)際需要就業(yè)的人數(shù)在600萬人之上)三、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)相對(duì)樂觀業(yè)比較樂觀)四、醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的就業(yè)前景●2、我國當(dāng)前護(hù)士規(guī)模非常小3、國外尤其是發(fā)達(dá)國家護(hù)士緊缺第二節(jié)影響中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)的因素一、社會(huì)因素畢業(yè)生宏觀就業(yè)環(huán)境良好第三產(chǎn)業(yè)的崛起尤其是服務(wù)業(yè)國家規(guī)范醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)社會(huì)不利因素：政府對(duì)衛(wèi)生事業(yè)投入不足特別是對(duì)農(nóng)村地區(qū)二、用人單位因素用人單位拔高對(duì)人才的需求，人為設(shè)置就業(yè)障礙三、個(gè)人因素●錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)職業(yè)強(qiáng)調(diào)專業(yè)對(duì)口圖示討論引導(dǎo)分析討論講述重點(diǎn)討論講授重點(diǎn)討論講述圖示追求“體面崗位”好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，實(shí)際操作能力差追求高薪水依賴性強(qiáng)尤其是對(duì)父母的依賴第三節(jié)中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校就業(yè)方向(一)確立基層意識(shí)需求迫切(二)擇業(yè)要注意學(xué)以致用和成才環(huán)境的條件和環(huán)境(三)“一步到位”“從一而終”的擇業(yè)思想要改變據(jù)統(tǒng)計(jì)畢業(yè)5年的學(xué)生工作單位發(fā)生變動(dòng)的約占當(dāng)年畢業(yè)生總數(shù)的40%(四)不要貪圖舒適，而要追求發(fā)展(五)把為社會(huì)作貢獻(xiàn)和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值有機(jī)結(jié)合起來二、中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)方向認(rèn)識(shí)，一部分同學(xué)缺乏就業(yè)信心，須加強(qiáng)學(xué)習(xí)課本P10思考和練習(xí)職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試題重點(diǎn)難點(diǎn)講授討論課時(shí)授課計(jì)劃(底頁)復(fù)習(xí)題預(yù)習(xí)提示教學(xué)小結(jié)濰坊衛(wèi)校課時(shí)授課計(jì)劃(首頁)5分鐘10分鐘10分鐘35分鐘念?意事項(xiàng)嗎?就業(yè)協(xié)議和勞動(dòng)合同是一回事嗎?畢業(yè)后除了到醫(yī)院工作仍有其他的就業(yè)渠道嗎?學(xué)習(xí)完本章，這些問題你將得到解決。第二章中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策第一節(jié)教育部有關(guān)就業(yè)政策提問講述提問討論板書講述討論圖示講述第二節(jié)簽訂就業(yè)協(xié)議基本政策學(xué)生完成學(xué)業(yè)走向工作的依據(jù)人事管理部門核定干部身份及參加工作時(shí)間的依據(jù)參加社會(huì)保險(xiǎn)、退休時(shí)核定工作年限的依據(jù)二、檔案、戶口的作用及其重要性三、畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書和勞動(dòng)合同的關(guān)系●(一)簽訂“畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書”和建立勞動(dòng)關(guān)系的關(guān)系“畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書”是一種將要建立勞動(dòng)關(guān)系以及建立勞動(dòng)關(guān)系后雙系。(二)“畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書”和“勞動(dòng)合同”的關(guān)系“畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書”≠“勞動(dòng)合同”動(dòng)合同”引發(fā)的爭議則應(yīng)當(dāng)適用勞動(dòng)法律法規(guī)(三)“畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書”和事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系四、畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議的程序重點(diǎn)難點(diǎn)講授舉例圖示講述領(lǐng)取就業(yè)推薦表領(lǐng)取就業(yè)推薦表與用人單位達(dá)成意向，用人單位在推薦表的回執(zhí)處蓋章憑借推薦表的蓋章回執(zhí)，換取三方協(xié)議單位有人事權(quán)由有人事權(quán)的單位上級(jí)主管部門或人才服務(wù)中心蓋章將一式三份的就業(yè)協(xié)議1份交回學(xué)校，學(xué)校根據(jù)協(xié)議書辦理報(bào)到證一、畢業(yè)生報(bào)到證的作用二、去用人單位報(bào)到應(yīng)注意的問題●1、規(guī)定期限內(nèi)報(bào)到2、帶齊所有的證件和必要的材料3、自帶行李單獨(dú)前往4、尊重單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事5、工作上不挑剔，生活上不提過高要求6、善待同去的畢業(yè)生三、報(bào)到流程具體到報(bào)到證左上角所寫的人事局下屬的人才交流中心報(bào)到重點(diǎn)講授圖示講授落實(shí)戶口具體見落戶流程，各地落戶政策不盡相同，請(qǐng)主動(dòng)咨詢了解當(dāng)?shù)卣咚?、就業(yè)政策解答(四)畢業(yè)生只能和一個(gè)用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議.(六)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)不必和用人單位及學(xué)校簽訂三方就業(yè)協(xié)(十)畢業(yè)生領(lǐng)取“就業(yè)報(bào)到證”后不到單位報(bào)到要承擔(dān)違約責(zé)任第四節(jié)參軍政策依法服兵役是每個(gè)適齡青年的神圣職責(zé)國家和全社會(huì)尊重軍人、優(yōu)待軍屬參軍入伍是有志青年的正確選擇應(yīng)征服兵役的標(biāo)準(zhǔn)條件和程序辦法第五節(jié)報(bào)考公務(wù)員和出國的相關(guān)規(guī)定(一)報(bào)考條件具有中華人民共和國國籍，享有公民的政治權(quán)利擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義遵紀(jì)守法，品行端正，具有為人民服務(wù)的精神文化程序要求基層工作經(jīng)歷身體健康，年齡為35歲以下具有錄用主管機(jī)關(guān)批準(zhǔn)的其他條件(二)報(bào)考程序職位查詢網(wǎng)上報(bào)名報(bào)名確認(rèn)網(wǎng)上打印準(zhǔn)考證講述圖示圖示講述舉例講述(三)考試內(nèi)容、時(shí)間和地點(diǎn)二、出國的相關(guān)規(guī)定45分鐘第六節(jié)國家鼓勵(lì)大中專畢業(yè)生深入社區(qū)醫(yī)院或鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生醫(yī)院服務(wù)。況四、我國發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的指導(dǎo)思想、基本原則和工作目標(biāo)五、國家對(duì)加強(qiáng)社區(qū)衛(wèi)生人才發(fā)展的政策支持目標(biāo)技能測(cè)評(píng)點(diǎn)(以ABCD評(píng)定)評(píng)價(jià)自評(píng)師評(píng)說說教育部就業(yè)政策細(xì)敘就業(yè)協(xié)議簽訂程序重點(diǎn)講授描述畢業(yè)生報(bào)到程序讀讀參軍政策談?wù)剤?bào)考公務(wù)員的規(guī)定說說國家出國有關(guān)規(guī)定談?wù)勚пt(yī)的打算復(fù)習(xí)題教研組長(簽字):濰坊衛(wèi)校課時(shí)授課計(jì)劃(首頁)課程就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教學(xué)方法講授、討論、圖示授課日期學(xué)時(shí)25分鐘85分鐘討論：護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)的有效期為多少?目標(biāo)展示和認(rèn)定了解《護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試辦法》的具體規(guī)定會(huì)審議通過，且已經(jīng)國務(wù)院同意，現(xiàn)予發(fā)布，自2010年7月1日起施第二條衛(wèi)生部負(fù)責(zé)組織實(shí)施護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試。國家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試是評(píng)價(jià)申請(qǐng)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格者是否具備執(zhí)業(yè)所必須的護(hù)理專業(yè)知識(shí)和工作能力的考試?？荚嚦煽兒细裾?，可申請(qǐng)護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)。關(guān)規(guī)定通過參加全國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試提問講述討論板書講述講述護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試原則上每年舉行一次，具體考試日期在舉行考試3個(gè)月前向社會(huì)公布。第四條護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試包括專業(yè)實(shí)務(wù)和實(shí)踐能力倆個(gè)科目。一次考試通過倆個(gè)科目為考試成績合格。第六條衛(wèi)生部和人力資源社會(huì)保障部成立全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試委員(一)對(duì)涉及護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的重大事項(xiàng)進(jìn)行協(xié)調(diào)、決策；(二)審定護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱、考試內(nèi)容和方案；(三)確定且公布護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試成績合格線；第七條護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試考務(wù)管理實(shí)行承辦考試機(jī)構(gòu)、考區(qū)、考點(diǎn)三級(jí)第八條承辦考試機(jī)構(gòu)具體組織實(shí)施護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試考務(wù)工作。主要職(一)組織制定護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試考務(wù)管理規(guī)定，負(fù)責(zé)全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試考務(wù)管理；(二)組織專家擬定護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱和命題審卷的有關(guān)規(guī)定且承擔(dān)具體工作；(三)負(fù)責(zé)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試考生信息處理；(四)組織評(píng)定考試成績，提供考生成績單和護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試成績合格證(五)負(fù)責(zé)考試結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析和考試工作總結(jié)，且向護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試委員會(huì)提交工作方案；(六)負(fù)責(zé)建立護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試命題專家?guī)旌涂荚囶}庫；第九條各省、自治區(qū)、直轄市及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)設(shè)立考區(qū)。省、自治區(qū)、直轄市人民政府衛(wèi)生行政部門及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)衛(wèi)生局負(fù)責(zé)本轄區(qū)的考(一)負(fù)責(zé)本考區(qū)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的考務(wù)管理；(二)制定本考區(qū)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試考務(wù)管理具體措施；(三)負(fù)責(zé)審定考生報(bào)名資格；(四)負(fù)責(zé)指導(dǎo)考區(qū)內(nèi)各考點(diǎn)的業(yè)務(wù)工作；(五)負(fù)責(zé)處理、上報(bào)考試期間本考區(qū)發(fā)生省、自治區(qū)、直轄市人民政府衛(wèi)生行政部門及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)衛(wèi)生局可根據(jù)實(shí)際情況，會(huì)同人力資源社會(huì)保障部門成立護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考第十條考區(qū)根據(jù)考生情況設(shè)置考點(diǎn)，報(bào)全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試委員會(huì)備講述討論講述(一)負(fù)責(zé)本考點(diǎn)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的考務(wù)工作；(二)執(zhí)行本考點(diǎn)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試考務(wù)管理具體措施；(三)受理考生報(bào)名，核實(shí)報(bào)名材料，初審考生報(bào)名資格；(四)負(fù)責(zé)為不能自行上網(wǎng)打印準(zhǔn)考證的考生打印準(zhǔn)考證；(五)處理、上報(bào)本考點(diǎn)考試期間發(fā)生的問題；(六)發(fā)給考生成績單和護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試成(一)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試報(bào)名申請(qǐng)表；(二)本人身份證明；(三)近6個(gè)月二寸免冠正面半身照片3張；(四)本人畢業(yè)證書；(五)報(bào)考所需的其他材料。申請(qǐng)人為非應(yīng)屆畢業(yè)生的，能夠選擇到人事檔案所在地報(bào)名。第十四條申請(qǐng)參加護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試者，應(yīng)當(dāng)按國家價(jià)格主管部門確定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)繳納考試費(fèi)。第十五條護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試成績于考試結(jié)束后45個(gè)工作日內(nèi)公布。考生成績單由報(bào)名考點(diǎn)發(fā)給考生。第十七條考試考務(wù)管理工作要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章和紀(jì)律，切實(shí)做好試卷命制、印刷、發(fā)送和保管過程中的保密工作，嚴(yán)防泄密。第十八條護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試實(shí)行回避制度?？荚嚬ぷ魅藛T有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)回避：(一)是考生近親屬的；(二)和考生有其他利害關(guān)系，可能影響考試公正的。第二十條軍隊(duì)有關(guān)部門負(fù)責(zé)軍隊(duì)人員參加全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的報(bào)名、成績發(fā)布等工作。第二十一條香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)和臺(tái)灣地區(qū)居民符合本辦講述第二十二條本辦法自2010年7月1日起施課時(shí)授課計(jì)劃(底頁)第三章就業(yè)法律教研組長(簽字):濰坊衛(wèi)校課時(shí)授課計(jì)劃(首頁)課程就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教學(xué)方法講授、討論、圖示教學(xué)資源教材學(xué)時(shí)2第三章5分鐘2分鐘43分鐘目標(biāo)展示和認(rèn)定和現(xiàn)實(shí)意義，了解重點(diǎn)條文技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益，尤情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到法律的重要性，進(jìn)一步樹立就業(yè)第三章就業(yè)法律第一節(jié)《就業(yè)促進(jìn)法》簡介(一)政治背景黨和政府歷來高度重視就業(yè)工作(二)政策背景保生活為主→促進(jìn)就業(yè)為主(三)實(shí)踐背景提問講述討論板書講述圖示思考討論講述圖示講述(一)促進(jìn)社會(huì)主義和諧(二)為我國實(shí)施積極的就業(yè)政策提供了法律保障(三)進(jìn)一步完善我國勞動(dòng)保障法律體系三、《就業(yè)促進(jìn)法》重點(diǎn)解析(一)確立就業(yè)工作的方針(二)明確政府促進(jìn)就業(yè)的職責(zé)(三)促進(jìn)就業(yè)的政策支持體系(四)維護(hù)公平就業(yè)(五)大力發(fā)展職業(yè)教育和開展職業(yè)培訓(xùn)(六)實(shí)施就業(yè)援助《就業(yè)促進(jìn)法》破除六大就業(yè)“潛規(guī)則”講授圖示討論講述圖示講述圖示討論45分鐘第二節(jié)《勞動(dòng)合同法》簡介●二十八次會(huì)議審議通過，自2008年1月1日起施行。(一)30年經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展奇跡建立在我國充足廉價(jià)勞動(dòng)力基礎(chǔ)上(二)和諧社會(huì)的構(gòu)建背景下“勞資關(guān)系不和諧”(三)勞資狀況惡劣，勞動(dòng)力發(fā)展不可持續(xù)二、《勞動(dòng)合同法》的立法宗旨完善勞動(dòng)合同制度明確勞動(dòng)合同雙方當(dāng)事人的權(quán)利和義務(wù)構(gòu)建和發(fā)展和諧穩(wěn)定的勞動(dòng)關(guān)系三、《勞動(dòng)合同法》法律條文解析●(一)關(guān)于適用范圍重點(diǎn)難點(diǎn)講授圖示探討講述圖示討論圖示重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)講授(二)關(guān)于規(guī)章制度圖示圖示圖示重點(diǎn)講授3個(gè)月≤勞動(dòng)合同期限<1年1年≤勞動(dòng)合同期限<3年試用期≤2個(gè)月重點(diǎn)重點(diǎn)圖示講授(八)關(guān)于用人單位能夠解除勞動(dòng)合同的情形(九)關(guān)于經(jīng)濟(jì)性裁員(十)關(guān)于集體合同(十一)關(guān)于工會(huì)(十四)關(guān)于勞動(dòng)者的權(quán)利救濟(jì)同學(xué)需要加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)法的學(xué)習(xí)，提高勞動(dòng)法保護(hù)意識(shí)課本P69范例導(dǎo)讀重點(diǎn)難點(diǎn)圖示講授圖示講述圖示課時(shí)授課計(jì)劃(底頁)教研組長(簽字):濰坊衛(wèi)校課時(shí)授課計(jì)劃(首頁)課程就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)授課日期10分鐘80分鐘(一)目標(biāo)展示和認(rèn)定提問板書圖例圖例(二)活動(dòng)內(nèi)容：知識(shí)競(jìng)賽(三)活動(dòng)程序1、準(zhǔn)備階段業(yè)促進(jìn)法百題問答》為參考書②以小組或宿舍為單位確定6—8支代表隊(duì)，每隊(duì)3人參賽2、比賽階段程度③文藝節(jié)目3、總結(jié)階段①由老師和部分同學(xué)組成評(píng)委組，由老師對(duì)選手表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)②向參賽代表隊(duì)和個(gè)人頒獎(jiǎng)4、考核評(píng)價(jià)①對(duì)倆部法律條文的理解是否正確，掌握是否牢固②節(jié)目中是否能夠體現(xiàn)倆部法律對(duì)勞動(dòng)者的保護(hù)③學(xué)生是否能夠用倆部法律保障自己的就業(yè)測(cè)評(píng)點(diǎn)(以ABCD評(píng)定)評(píng)價(jià)自評(píng)師評(píng)對(duì)立法的理解對(duì)法律條文的掌握對(duì)倆部法律的運(yùn)用課時(shí)授課計(jì)劃(底頁)復(fù)習(xí)題《勞動(dòng)合同法》第四章就業(yè)準(zhǔn)備教研組長(簽字):濰坊衛(wèi)校課時(shí)授課計(jì)劃(首頁)課程就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)班級(jí)09級(jí)1班授課日期第四章就業(yè)準(zhǔn)備第一節(jié)了解專業(yè)培養(yǎng)方案和就業(yè)方向第二節(jié)分析并掌握目標(biāo)職業(yè)相關(guān)信息第三節(jié)材料準(zhǔn)備5分鐘30分鐘思維導(dǎo)圖目標(biāo)職業(yè)分析就業(yè)準(zhǔn)備專業(yè)與就業(yè)目標(biāo)展示和認(rèn)定打下基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)科學(xué)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯第四章就業(yè)準(zhǔn)備第一節(jié)了解專業(yè)培養(yǎng)方案和就業(yè)方向一、了解專業(yè)培養(yǎng)方案二、專業(yè)培養(yǎng)和就業(yè)方向的關(guān)系學(xué)以致用(二)就業(yè)方向是專業(yè)知識(shí)在職業(yè)上的實(shí)現(xiàn)平臺(tái)板書板書圖例討論講述45分鐘第二節(jié)分析且掌握目標(biāo)職業(yè)相關(guān)信息一、確立目標(biāo)職業(yè)第一步，“知己”——了解自己第二步，“知彼”——了解社會(huì)第三步，確立自己的目標(biāo)職業(yè)二、分析目標(biāo)職業(yè)相關(guān)信息(一)外部環(huán)境分析家庭環(huán)境學(xué)校環(huán)境社會(huì)環(huán)境(二)目標(biāo)職業(yè)分析講授討論講授圖示圖例討論講授重點(diǎn)難點(diǎn)圖示圖例目標(biāo)職業(yè)分析目標(biāo)職業(yè)分析崗位說明工作內(nèi)容任職資格工作條件就業(yè)和發(fā)展(三)個(gè)人職業(yè)目標(biāo)定位的SWOT分析三、掌握目標(biāo)職業(yè)相關(guān)技能●(一)專業(yè)能力(二)解決問題的能力(三)社會(huì)和情緒方面的能力(四)培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力15分鐘第三節(jié)材料準(zhǔn)備一、搜集相關(guān)行業(yè)或單位的需求信息二、簡歷三、相關(guān)的證書同學(xué)應(yīng)掌握哪些必備的職業(yè)技能課本P89范例解讀范例二討論講述圖例課時(shí)授課計(jì)劃(底頁)復(fù)習(xí)題預(yù)習(xí)提示教學(xué)小結(jié)教研組長(簽字):濰坊衛(wèi)校課時(shí)授課計(jì)劃(首頁)課程就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)授課日期職業(yè)生涯規(guī)劃5分鐘75分鐘制作個(gè)人求職簡歷目標(biāo)展示和認(rèn)定1、職業(yè)錨2、實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的途徑職業(yè)生涯規(guī)劃一、職業(yè)錨(一)概念因?yàn)檫@意味著你可能會(huì)脫離自己擅長的專業(yè)領(lǐng)域.板書講授重點(diǎn)講授這樣你能夠整合其他人的工作，且對(duì)組織中某項(xiàng)工作的績效承擔(dān)責(zé)任.你希望為最終的承擔(dān)責(zé)任，且把組織的成功見做是自己的工作.如果你目前在技術(shù)/職能理的職位，因?yàn)槟銓?duì)技術(shù)/職能部門的管理不感興趣.如果你的職業(yè)錨是自主/獨(dú)立型，你始終不肯放棄的是按照自己的活，你希望留在能夠提供足夠的靈活性，且由自己來決定何時(shí)教育、咨詢等.你寧可放棄升職加薪的機(jī)會(huì)，也不愿喪失自己的自主獨(dú)立性.為了能有最大程度的自主和獨(dú)立，你可能創(chuàng)立自己的公敘述的創(chuàng)業(yè)家的動(dòng)機(jī)是不同的如果你的職業(yè)錨是安全/穩(wěn)定型，你始終不肯放棄的是穩(wěn)位.你希望有成功的感覺，這樣你才可能放松下來.你關(guān)注財(cái)務(wù)安全和就業(yè)安全你對(duì)組織忠誠對(duì)雇主言聽計(jì)從，希望以此換取更高的職位，但你對(duì)工作的內(nèi)容和在組織內(nèi)的等級(jí)地位且不關(guān)的人總是關(guān)注安全和穩(wěn)定問題，且把自我認(rèn)知建立在如何管理安全和穩(wěn)定上.高的現(xiàn)金收入，以證明你的能力機(jī)會(huì)的追求.同樣，你也會(huì)拒絕任何使你離開這些工作的調(diào)動(dòng)和晉升.重點(diǎn)講授它馬上會(huì)變得令人厭倦.如果你的職業(yè)錨是生活型，你始終不肯放棄的是平衡且整合個(gè)人的，家庭的和職業(yè)的需要.你希望生活中的各個(gè)部分能夠協(xié)調(diào)統(tǒng)一向前發(fā)展，因此你希望職業(yè)有足夠的彈性允許你來實(shí)現(xiàn)這種整合.你可能不得不放棄職業(yè)中的某些方面.你和眾不同的地方在于過自己的生活，包括居住在什么地方，如何處理家庭事務(wù)及在某一組織內(nèi)如何發(fā)展自已.二、實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的途徑(一)建立正確的心態(tài)1、突破設(shè)限、開放心胸可降低個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)3、放下身段，虛心學(xué)習(xí)4、了解他人專長(二)選擇學(xué)習(xí)的領(lǐng)域(三)善用學(xué)習(xí)渠道(四)采取有效地方法(五)突破思考盲點(diǎn)課時(shí)授課計(jì)劃(底頁)職業(yè)教學(xué)小結(jié)教研組長(簽字):濰坊衛(wèi)校課時(shí)授課計(jì)劃(首頁)課程就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)210分鐘5分鐘75分鐘職業(yè)錨目標(biāo)展示和認(rèn)定1、職業(yè)生涯的影響因素2、職業(yè)生涯規(guī)劃的作用、意義職業(yè)(一)個(gè)人因素板書講授重點(diǎn)講授學(xué)術(shù)資質(zhì)/成就(學(xué)歷)溝通能力/領(lǐng)導(dǎo)能力(社會(huì)能力)(二)工作因素1、認(rèn)識(shí)職業(yè)所處的社會(huì)環(huán)境·對(duì)中國社會(huì)文化環(huán)境的認(rèn)識(shí)·對(duì)中國人力資源現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)2、認(rèn)識(shí)職業(yè)所處的行業(yè)環(huán)境·對(duì)行業(yè)價(jià)值鏈轉(zhuǎn)移狀況的認(rèn)識(shí)·對(duì)行業(yè)中五力相互作用情況的認(rèn)識(shí)·對(duì)行業(yè)的國家宏觀調(diào)控情況的認(rèn)識(shí)3、認(rèn)識(shí)職業(yè)所處的企業(yè)內(nèi)部環(huán)境回顧二、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和作用復(fù)習(xí)題職業(yè)教研組長(簽字):課程就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)授課日期學(xué)時(shí)25分鐘75分鐘職業(yè)生涯的影響因素目標(biāo)展示和認(rèn)定自我探索和職業(yè)發(fā)展認(rèn)識(shí)自我的幾個(gè)方面生理?xiàng)l件(性別、年齡、身高、長相、健康狀況等)心理素質(zhì)(智力、技能、知識(shí)結(jié)構(gòu)、情商、性格等)社會(huì)資源(家庭和家族背景、人脈、可能的行業(yè)背景等)2、自我發(fā)展：3、自我發(fā)展和挑戰(zhàn)自我自我發(fā)展：做事按部就班、成功緩緩而來，不會(huì)有壓力多板書講授重點(diǎn)講授二、性格探索1、性格的概念2、性格和職業(yè)的關(guān)系3、性格的評(píng)定方法三、能力探索能力的概念和類型能力和職業(yè)的關(guān)系"能力的評(píng)定方法四、職業(yè)興趣探索"興趣的概念和類型"興趣和職業(yè)的關(guān)系五、職業(yè)價(jià)值觀探索職業(yè)價(jià)值觀的測(cè)評(píng)預(yù)習(xí)提示教學(xué)小結(jié)教研組長(簽字):濰坊衛(wèi)校課時(shí)授課計(jì)劃(首頁)課程就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)第五章5分鐘5分鐘35分鐘中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生應(yīng)具備哪些職業(yè)技能?學(xué)們比較關(guān)心的問題。目標(biāo)展示和認(rèn)定題第五章求職心理調(diào)適第一節(jié)求職應(yīng)具備的心理素質(zhì)一、心理素質(zhì)的含義(一)心理因素的構(gòu)成(二)心理素質(zhì)的形成二、求職應(yīng)具備的心理素質(zhì)●提問討論講述板書重點(diǎn)講授圖示圖例綜合素質(zhì)培養(yǎng)過程中，心理素質(zhì)的好壞決定著綜合素質(zhì)的高低。)(一)積極的心態(tài)如何培養(yǎng)積極的心態(tài)?從行動(dòng)的角度培養(yǎng)從語言的角度培養(yǎng)從環(huán)境的角度培養(yǎng)(二)良好的情緒不良情緒包括：恐懼、仇恨、憤怒、嫉妒、抑郁、緊張等(三)耐受力耐受力是一個(gè)人承受疾病、疲勞、挫折或艱苦的一種力量45分鐘(四)自信心第二節(jié)求職中常見的心理問題(一)理想遠(yuǎn)大，不切合實(shí)際(二)強(qiáng)調(diào)專業(yè)，不拓展思維(三)渴望競(jìng)爭，而缺乏勇氣(四)選擇多樣，則難于決斷二、常見的心理誤區(qū)攀比扎堆“實(shí)惠”三、常見的心理障礙第三節(jié)求職的心理調(diào)試方法●一、客觀評(píng)價(jià)自己正確評(píng)價(jià)自己正確對(duì)待自己的弱點(diǎn)和缺陷正確的表現(xiàn)自己二、樹立良好心態(tài)(一)確定適合自己的職業(yè)目標(biāo)(二)避免從眾心理講述圖示重點(diǎn)難點(diǎn)圖示講授圖示(三)克服依賴心理三、轉(zhuǎn)變求職擇業(yè)觀念(一)轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀眼睛向下眼睛向下(二)尋找機(jī)遇單向的“推銷自己”單向的“推銷自己”雙向的“知己知彼”課時(shí)授課計(jì)劃(底頁)復(fù)習(xí)題第六章教學(xué)小結(jié)濰坊衛(wèi)校課時(shí)授課計(jì)劃(首頁)課程就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)2第六章5分鐘5分鐘35分鐘中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生應(yīng)具備哪些職業(yè)技能?找到一份理想的工作呢?目標(biāo)展示和認(rèn)定題第六章求職的途徑、環(huán)節(jié)和技巧第一節(jié)求職途徑提問討論講述板書重點(diǎn)講授圖示圖例5分鐘5分鐘15分鐘第二節(jié)求職環(huán)節(jié)和技巧一、筆試(一)筆試類型提問討論講述板書圖示板書講授專業(yè)知識(shí)和技能考試心理測(cè)試(二)筆試準(zhǔn)備保持良好的身心狀態(tài)筆試的知識(shí)準(zhǔn)備(三)筆試中注意事項(xiàng)綜合能力測(cè)試筆試用具的準(zhǔn)備聽從安排聽從安排遵守規(guī)則注意細(xì)節(jié)光明磊落(四)筆試后的信息選擇二、面試●(一)面試準(zhǔn)備1、心理準(zhǔn)備淡化面試的成敗意識(shí)保持自信保持愉悅的精神狀態(tài)2、物質(zhì)準(zhǔn)備3、信息準(zhǔn)備4、著裝準(zhǔn)備●簡單就是美簡單就是美干凈平整物美價(jià)廉65分鐘(二)面試藝術(shù)1、面試禮儀走進(jìn)面試房的時(shí)機(jī)握手要有“感染力”遞簡歷或者名片時(shí)，要把握時(shí)機(jī)坐姿有講究始終保持用眼神交流2、面試心態(tài)3、面試語言及表達(dá)●面試語言要言不煩、一語中的、條理性、邏輯性、節(jié)奏感、流暢性辯證的思維方式面對(duì)提問稍作思考，不必急于回答用實(shí)例說明自身的優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)特能力(三)面試后的信息追蹤自我省察項(xiàng)目通過本章學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解面試的一些技巧每個(gè)同學(xué)寫一份不少于200字的自我介紹圖例預(yù)習(xí)提示模擬面試教學(xué)小結(jié)濰坊衛(wèi)校課時(shí)授課計(jì)劃(首頁)課程就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)5分鐘5分鐘80分鐘中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生應(yīng)具備哪些職業(yè)技能?目標(biāo)展示和認(rèn)定試禮儀和技巧活動(dòng)內(nèi)容：模擬面試通過本章學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解面試的一些技巧提問討論講述實(shí)踐討論預(yù)習(xí)提示第七章教學(xué)小結(jié)濰坊衛(wèi)校課時(shí)授課計(jì)劃(首頁)課程就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)能第七章簽約、離校、報(bào)到第一節(jié)簽訂就業(yè)協(xié)議第二節(jié)簽訂勞動(dòng)合同第三節(jié)畢業(yè)生離校和到用人單位報(bào)到的流程及注意事項(xiàng)5分鐘5分鐘25分鐘熟悉面試語言技巧學(xué)討論，回答老師的問題)目標(biāo)展示和認(rèn)定知識(shí)目標(biāo)：掌握就業(yè)協(xié)議書和勞動(dòng)合同的構(gòu)成、作用、性質(zhì)及簽訂時(shí)的注意事項(xiàng)，熟悉違約應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任技能目標(biāo)：正確簽訂畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書、勞動(dòng)合同，完善辦理離校手續(xù)的技能情感目標(biāo)：掌握政策，增強(qiáng)求職信心第七章簽約、離校、報(bào)到第一節(jié)簽訂就業(yè)協(xié)議提問討論講述板書講述討論討論講授律效力，雙方當(dāng)事人的相應(yīng)權(quán)利受到保護(hù))(一)就業(yè)協(xié)議的內(nèi)容1、就業(yè)協(xié)議的基本構(gòu)成2、畢業(yè)生必須履行的義務(wù)3、用人單位必須履行的義務(wù)4、學(xué)校必須履行的義務(wù)(二)就業(yè)協(xié)議書的作用畢業(yè)生落實(shí)用人單位，用人單位同意接受畢業(yè)生的主要依據(jù)保護(hù)畢業(yè)生和用人單位雙方的合法權(quán)益二、簽訂就業(yè)協(xié)議時(shí)應(yīng)注意的問題(一)掌握國家就業(yè)政策和規(guī)定(二)確認(rèn)用人單位的主體資格(三)認(rèn)真填寫就業(yè)協(xié)議書中的有關(guān)內(nèi)容(四)注意和勞動(dòng)合同的銜接(五)解除就業(yè)協(xié)議的條件應(yīng)事先約定(六)按規(guī)定程序簽訂就業(yè)協(xié)議(七)要把握簽訂就業(yè)協(xié)議的時(shí)機(jī)三、違約及違約責(zé)任學(xué)生違約；用人單位違約第二節(jié)簽訂勞動(dòng)合同●勞動(dòng)合同期限工作內(nèi)容勞動(dòng)報(bào)酬必須條款勞動(dòng)條件和勞動(dòng)保護(hù)勞動(dòng)紀(jì)律勞動(dòng)合同終止的時(shí)間違反勞動(dòng)合同的責(zé)任補(bǔ)充條款除法律規(guī)定的條款外用人單位和勞動(dòng)者商定的其他內(nèi)容二、變更、解除勞動(dòng)合同的條件(一)勞動(dòng)合同的變更1、變更的原則成經(jīng)濟(jì)損失，不影響對(duì)方請(qǐng)求賠償?shù)臋?quán)利重點(diǎn)圖例講授圖示重點(diǎn)難點(diǎn)圖例2、變更的條件(二)勞動(dòng)合同的解除1、用人單位單方面解除勞動(dòng)合同的條件2、勞動(dòng)者單方解除勞動(dòng)合同的條件3、用人單位不得解除的情形如下4、解除勞動(dòng)合同的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償三、違反勞動(dòng)合同應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任賠償損失支付違約金實(shí)際履行補(bǔ)救措施行政責(zé)任刑事責(zé)任四、簽訂勞動(dòng)合同時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)●盡快和用人單位簽訂正式的勞動(dòng)合同沒有簽訂勞動(dòng)合同仍然受勞動(dòng)法的保護(hù)注意細(xì)節(jié)保護(hù)自己慎簽英文合同注意格式合同五、出現(xiàn)勞動(dòng)合同糾紛時(shí)的解決辦法●講述圖例圖示講述重點(diǎn)講授圖示重點(diǎn)圖示協(xié)商解決調(diào)節(jié)解決協(xié)商解決調(diào)節(jié)解決仲裁解決訴訟解決第三節(jié)畢業(yè)生離校和用人單位報(bào)到的流程及注意事項(xiàng)律保護(hù)意識(shí)課本P132范例導(dǎo)讀課時(shí)授課計(jì)劃(底頁)復(fù)習(xí)題預(yù)習(xí)提示第八章新角色，新環(huán)境第一節(jié)轉(zhuǎn)換角色第二節(jié)盡快適應(yīng)新環(huán)境第三節(jié)成功馳騁職場(chǎng)本次課課堂氣氛良好，教學(xué)效果好，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。濰坊衛(wèi)校課時(shí)授課計(jì)劃(首頁)課程就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)第八章新角色，新環(huán)境第一節(jié)轉(zhuǎn)換角色第二節(jié)盡快適應(yīng)新環(huán)境第三節(jié)成功馳騁職場(chǎng)10分鐘5分鐘20分鐘25分鐘30分鐘發(fā)生勞動(dòng)合同糾紛，常見的解決方法有哪些?呢?在工作中應(yīng)當(dāng)注意什么呢?目標(biāo)展示和認(rèn)定社會(huì)，適應(yīng)新角色和新環(huán)境，進(jìn)而在職場(chǎng)中取得成功標(biāo)第八章新角色，新環(huán)境第一節(jié)轉(zhuǎn)換角色(一)依戀心理對(duì)父母依賴對(duì)老師依賴對(duì)校園生活依賴對(duì)學(xué)生角色依賴(二)失望心理提問講述討論板書講授重點(diǎn)講授講授(三)高傲心理(四)浮躁心理二、積極努力發(fā)揮才能，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換(一)安于本職，甘于吃苦(二)虛心學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐(三)善于觀察，勤于思考(四)勇挑重?fù)?dān)，樂于奉獻(xiàn)第二節(jié)盡快適應(yīng)新環(huán)境一、適應(yīng)地域環(huán)境氣候交通文化氛圍風(fēng)俗習(xí)慣心理因素等(結(jié)合課本P140案例1)二、適應(yīng)企業(yè)文化(結(jié)合課本P140案例2)三、適應(yīng)人際關(guān)系(結(jié)合課本P140案例3)第三節(jié)成功馳騁職場(chǎng)一、理智對(duì)待冷遇有鑒定的意有鑒定的意志改變印象積聚力量二、正確見待挫折●重點(diǎn)講授圖示講述三、虛心接受批評(píng)(結(jié)合課本P143案例)四、真誠消除隔閡注重和他人的合作和分享多微笑注重和他人的合作和分享多微笑善解人意五、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)非常濃厚，積極性高課本P145范例導(dǎo)讀——案例2濰坊衛(wèi)校課時(shí)授課計(jì)劃(首頁)課程就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)授課日期情緒壓力10分鐘5分鐘20分鐘25分鐘30分鐘如何成功馳騁職場(chǎng)?目標(biāo)展示和認(rèn)定1、建立工作關(guān)系2、自我管理3、解決問題1、人際關(guān)系：為什么排名第一案例：新領(lǐng)導(dǎo)跟我過不去2、工作負(fù)荷：為什么不能做陶淵明案例：工作效率上不去3、婚姻、情感、家庭：為什么不能游刃有余案例：孩子是我的心病4、職業(yè)枯竭：為什么會(huì)討厭自己案例：好像活著都沒勁了5、突發(fā)性心理危機(jī)：為什么會(huì)有無力感案例：我們也要跳6、職業(yè)角色：為什么會(huì)內(nèi)化案例：我們才是弱勢(shì)群體、別回家來當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)提問講述討論板書講授重點(diǎn)講授講授重點(diǎn)講授圖示講述非常濃厚，積極性高重點(diǎn)講授圖示講述預(yù)習(xí)提示第九章教研組長(簽字):濰坊衛(wèi)校課時(shí)授課計(jì)劃(首頁)課程就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)授課日期第九章創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備第一節(jié)創(chuàng)業(yè)知識(shí)準(zhǔn)備第二節(jié)創(chuàng)業(yè)心理準(zhǔn)備第三節(jié)創(chuàng)業(yè)融資準(zhǔn)備5分鐘30分鐘面對(duì)挫折，如何解決?同學(xué)試分析：陳某為什么會(huì)敗訴?目標(biāo)展示和認(rèn)定1、了解創(chuàng)業(yè)知識(shí)2、了解創(chuàng)業(yè)心理3、了解創(chuàng)業(yè)融資第九章創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備第一節(jié)創(chuàng)業(yè)知識(shí)準(zhǔn)備一、創(chuàng)業(yè)的含義提問討論講述板書講授圖例講授二、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)法常識(shí)、勞動(dòng)用工及社會(huì)保障知識(shí)、公關(guān)及交際基本知識(shí)三、創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策法律法規(guī)概述創(chuàng)業(yè)企業(yè)運(yùn)營和管理的相關(guān)法律法規(guī)創(chuàng)辦企業(yè)及特定行業(yè)管理的相關(guān)條例和許可證制度25分鐘20分鐘第二節(jié)創(chuàng)業(yè)心理準(zhǔn)備圖示講授講述圖例誠信誠信創(chuàng)業(yè)的根本勇氣創(chuàng)業(yè)的基石魄力創(chuàng)業(yè)的膽識(shí)愛心創(chuàng)業(yè)的催化劑領(lǐng)袖精神創(chuàng)業(yè)的無形之本社交或合作能力創(chuàng)業(yè)的捷徑創(chuàng)新精神創(chuàng)業(yè)的激素敏銳眼光創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵二、創(chuàng)業(yè)者的“商”德商(MQ)體貼、尊重、容忍、寬恕、誠實(shí)、負(fù)責(zé)、平和、忠心、禮貌智商(IQ)對(duì)知識(shí)的掌握程度、觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力等情商(EQ)情緒控制和社會(huì)交際能力財(cái)商(FQ)理財(cái)能力