小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)下《找規(guī)律》表格式教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科數(shù)學(xué)（人教版）班級(jí)一班級(jí)學(xué)期下期課題找規(guī)律教科書書名：數(shù)學(xué)教材出版社：人民教育出版社出版日期：2022年12月教學(xué)目標(biāo)1、通過觀看、操作等活動(dòng)使同學(xué)能找出事物變化規(guī)律，激發(fā)同學(xué)感受數(shù)學(xué)、發(fā)覺美的情感。2、培育初步觀看、推理等力量，提高同學(xué)合作溝通與創(chuàng)新意識(shí)。3、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并能運(yùn)用規(guī)律解決一些能夠?qū)W會(huì)找簡(jiǎn)潔規(guī)律的方法。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：理解規(guī)律的含義，把握找規(guī)律的基本方法。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠表達(dá)發(fā)覺的規(guī)律，并會(huì)用規(guī)律解決一些簡(jiǎn)潔的問題。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，初識(shí)規(guī)律1.情境導(dǎo)入。師：同學(xué)們，歡迎來到好玩的數(shù)學(xué)王國(guó)。今日讓我們用數(shù)學(xué)的眼光來觀看生活中的現(xiàn)象吧！2.探究規(guī)律師：為了慶祝6、1兒童節(jié)的到來，同學(xué)們用彩旗、燈籠、彩花布置了秀麗的活動(dòng)會(huì)場(chǎng)。你發(fā)覺這里有規(guī)律的美了嗎？生：我發(fā)覺彩旗是一面黃色，一面紅色，又是一面黃色，一面紅色排列的。師：你真會(huì)觀看，像彩旗這樣一面黃色，一面紅色，又是一面黃色，一面紅色這樣排列。用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表示就是“有規(guī)律的排列”。師：同學(xué)們，認(rèn)真觀看。彩花、燈籠，它們也像彩旗那樣有規(guī)律的排列嗎？請(qǐng)你像老師這樣找出規(guī)律，圈一圈，表示出來吧。生：我發(fā)覺彩色花朵也是有規(guī)律排列的。它們是一朵紫色、一朵紅色為一組，重復(fù)排列的。師：依據(jù)你找到的規(guī)律接著排列下去會(huì)是什么顏色的花呢？生：我知道了，是紫色，由于依據(jù)一朵紫色。一朵紅色為一組，那么紅色的后面就應(yīng)當(dāng)是紫色的了。生：我還發(fā)覺這里的燈籠也是有規(guī)律的。它們是一個(gè)紅、兩個(gè)藍(lán)為一組，重復(fù)排列的。假如接著排下去就是新的一組，又是一個(gè)紅、兩個(gè)藍(lán)燈籠了。師：同學(xué)們來到慶祝會(huì)場(chǎng)開頭演出了。認(rèn)真觀看能找到有規(guī)律的排列嗎？生：我觀看發(fā)覺他們是一個(gè)女生、一個(gè)男生為一組重復(fù)排列的。生：我覺得他們先是一個(gè)男生、然后再是一個(gè)女生為一組，重復(fù)排列的。師：大家都是觀看的同一幅圖，為什么會(huì)有兩種答案呢？請(qǐng)你思考一下吧！師：對(duì)，由于他們觀看的角度或起點(diǎn)不同。小伴侶們圍成圓圈，兩人為一組。假如從男同學(xué)開頭，就是一個(gè)男同學(xué)、一個(gè)女同學(xué)為一組；假如從女同學(xué)開頭，就是一個(gè)女同學(xué)、一個(gè)男同學(xué)為一組，依次不斷重復(fù)排列的。師小結(jié)：像這樣，依據(jù)挨次一組一組地不斷重復(fù)消滅就是有規(guī)律的排列。找規(guī)律的關(guān)鍵就是，能精確?????地發(fā)覺，規(guī)律中重復(fù)的部分。動(dòng)手操作，制造規(guī)律。1.火眼金睛師:信任火眼金睛的你肯定能發(fā)覺這樣的關(guān)鍵。請(qǐng)你圈出每行不符合規(guī)律的一張卡片，并在后面改正過來。生：我從前面幾個(gè)圖形發(fā)覺了第1排是一顆桃心2個(gè)笑臉為一組排列的，所以第3組中間錯(cuò)了，應(yīng)當(dāng)是1個(gè)笑臉。生：第2排的規(guī)律重復(fù)部分是“愛科學(xué)”，所以第3組的第一個(gè)錯(cuò)了，應(yīng)當(dāng)是個(gè)“愛”字。2.找相同師：有的時(shí)候，規(guī)律也可以是相同的。讓我們一起看看哪兩行的規(guī)律相同？生：我看出第1行是1個(gè)加2個(gè)，3個(gè)一組；第2行是2個(gè)加2個(gè)，4個(gè)一組；第3行又是1個(gè)加2個(gè)，3個(gè)一組。所以第1行和第3行規(guī)律是一樣的。生：這個(gè)好像我們音樂課學(xué)習(xí)的節(jié)奏呀！老師，你聽“噠~噠噠，噠~噠噠，噠~噠噠”。師：是的，看來同學(xué)們不僅有敏銳的觀看力還有豐富的想象力。那么下面這道題肯定難不倒你。這塊有規(guī)律的花紋布料剪下來的是幾號(hào)圖形呢？3.填補(bǔ)規(guī)律師：下面這塊有規(guī)律的花紋布料剪下來的是幾號(hào)圖形呢？生：我是斜著看的，每個(gè)斜排就是一樣的圖形。所以，我看到中間一斜排都是圓形，那么就排解了3號(hào)。然后1號(hào)選項(xiàng)豎著兩個(gè)圖形是一樣的，也是不行能的，所以就只剩下2號(hào)。師：那我們就把2號(hào)拿進(jìn)去比對(duì)檢查一下吧！果真符合你說的規(guī)律。生：我是橫著看的，發(fā)覺它們每一橫排都是一個(gè)五角星、一個(gè)三角形、一個(gè)五角星、一個(gè)圓形為一組重復(fù)排列的，只是開頭的挨次不同。所以第3排五角星過后是圓形，然后又是五角星，接著是三角形。所以選擇2號(hào)。師：最終我們依據(jù)你的規(guī)律，檢查后面一個(gè)的確是五角星，說明你的推斷正確。生：我與她的類似，不過我是豎著看的。找到的規(guī)律一樣也是選2號(hào)。師：哦~從不同的角度也能看出相同的規(guī)律，你們可真有才智！三、生活中的規(guī)律總結(jié)師：其實(shí)我們的生活中有很多有規(guī)律的事物，等待我們一起來發(fā)覺。四季更替、照就了萬物的生