滬科版九年級全冊 172 電流的磁場 導(dǎo)學(xué)案

滬科版九年級全冊172電流的磁場導(dǎo)學(xué)案一、教學(xué)內(nèi)容：本課節(jié)選自滬科版九年級全冊第172課，主要內(nèi)容包括：1.奧斯特實驗：通過實驗觀察到電流周圍存在磁場，揭示了電與磁的聯(lián)系。2.通電螺線管的磁場：探討通電螺線管的磁場分布、極性以及與條形磁鐵的相似之處。3.電磁鐵：介紹電磁鐵的原理、構(gòu)造及其在實際應(yīng)用中的廣泛應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)：1.理解電流的磁場概念，掌握奧斯特實驗的現(xiàn)象和結(jié)論。2.能夠分析通電螺線管的磁場特點，理解電磁鐵的工作原理。3.培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力，提高觀察、思考、分析問題的能力。三、教學(xué)難點與重點：重點：電流的磁場概念、奧斯特實驗、通電螺線管的磁場特點、電磁鐵原理。難點：電流磁場的產(chǎn)生機(jī)制、電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：電源、導(dǎo)線、電流表、螺線管、鐵釘、磁鐵、實驗桌等。學(xué)具：實驗記錄本、筆、剪刀、膠帶、直尺等。五、教學(xué)過程：1.引入：通過展示電磁起重機(jī)的視頻，引發(fā)學(xué)生對電流磁場的興趣，提出問題：“電磁起重機(jī)是如何工作的？”2.實驗探究：（1）奧斯特實驗：引導(dǎo)學(xué)生觀察電流周圍是否存在磁場，記錄實驗現(xiàn)象。（2）通電螺線管磁場：學(xué)生自主探究通電螺線管兩端是否具有磁性，觀察磁場分布，記錄實驗結(jié)果。3.知識講解：（2）通電螺線管的磁場：講解磁場分布、極性及其與條形磁鐵的相似之處。（3）電磁鐵：介紹電磁鐵的原理、構(gòu)造及其在實際應(yīng)用中的廣泛應(yīng)用。4.課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生探討電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素，分析實驗結(jié)果。5.隨堂練習(xí)：設(shè)計相關(guān)習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計：1.奧斯特實驗現(xiàn)象2.通電螺線管磁場特點3.電磁鐵原理七、作業(yè)設(shè)計：1.描述奧斯特實驗的現(xiàn)象和結(jié)論。2.畫出通電螺線管的磁場分布圖，標(biāo)出極性。3.簡述電磁鐵的原理及其應(yīng)用。八、課后反思及拓展延伸：1.反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生探討電流磁場的應(yīng)用領(lǐng)域，如電機(jī)、發(fā)電機(jī)、電磁鐵等。這份導(dǎo)學(xué)案旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)電流的磁場相關(guān)知識，通過實驗、講解、討論等多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和思維能力。重點和難點解析：電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素一、電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素1.電流的大?。弘姶盆F的磁性強(qiáng)弱與通過它的電流大小有關(guān)。在其他條件相同時，電流越大，磁性越強(qiáng)。2.線圈的匝數(shù)：電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈的匝數(shù)有關(guān)。在其他條件相同時，線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)。3.鐵芯的有無：電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與鐵芯的有無有關(guān)。有鐵芯時，磁性增強(qiáng)；無鐵芯時，磁性減弱。4.鐵芯的材料：電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與鐵芯的材料有關(guān)。鐵芯的材料越好，磁性越強(qiáng)。二、實驗驗證1.電流大小對磁性的影響：用同一根鐵芯，分別接入不同電流的電路中，觀察磁性的強(qiáng)弱。2.線圈匝數(shù)對磁性的影響：用同一根鐵芯，分別制作不同匝數(shù)的線圈，接入相同電流的電路中，觀察磁性的強(qiáng)弱。3.鐵芯對磁性的影響：分別用有鐵芯和無鐵芯的線圈，接入相同電流的電路中，觀察磁性的強(qiáng)弱。4.鐵芯材料對磁性的影響：分別用不同材料的鐵芯，接入相同電流的電路中，觀察磁性的強(qiáng)弱。三、實例分析1.電鈴：電鈴中的電磁鐵，通過調(diào)節(jié)電流的大小，可以改變鈴聲的響度。2.電磁起重機(jī)：電磁起重機(jī)中的電磁鐵，通過調(diào)節(jié)電流的大小和線圈匝數(shù)，可以控制起重機(jī)的吊重能力。3.電磁繼電器：電磁繼電器中的電磁鐵，通過調(diào)節(jié)電流的大小，可以實現(xiàn)低電壓、小電流控制高電壓、大電流的目的。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)：1.在講解電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素時，語調(diào)要生動活潑，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.舉例說明時，語言要簡潔明了，便于學(xué)生理解。3.課堂提問時，語言要具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考。二、時間分配：1.確保實驗操作和觀察的時間充足，讓學(xué)生充分體驗實驗過程。2.講解和實例分析的時間要適中，既要保證學(xué)生理解，又不要占用過多時間。三、課堂提問：1.提問要具有針對性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素。2.鼓勵學(xué)生主動提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神。四、情景導(dǎo)入：1.通過展示電磁起重機(jī)的視頻，引發(fā)學(xué)生對電流磁場的興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活中電磁鐵的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。五、實驗操作