六年級品德與社會下冊 第四單元 再見我的小學(xué)生活 2《臨別感言》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

六年級品德與社會下冊第四單元再見，我的小學(xué)生活2《臨別感言》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員教材分析《臨別感言》是人教版六年級品德與社會下冊第四單元的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生回顧小學(xué)生活的點(diǎn)滴，表達(dá)自己對老師、同學(xué)和學(xué)校的感激之情，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和良好的道德品質(zhì)。教材通過圖片、文字等形式，引導(dǎo)學(xué)生感受小學(xué)生活的美好，激發(fā)他們對未來的期待。

本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，讓他們在回顧過去的基礎(chǔ)上，學(xué)會珍惜友誼，感恩他人的幫助。教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們用真摯的語言表達(dá)自己的感激之情，為順利過渡到中學(xué)生活打下良好的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識、同理心、自我反思和表達(dá)能力。通過回顧小學(xué)生活，學(xué)生能夠表達(dá)對老師、同學(xué)和學(xué)校的感激之情，培養(yǎng)感恩之心。同時(shí)，通過與同伴的交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)同理心，理解他人感受。在撰寫臨別感言的過程中，學(xué)生能夠自我反思，總結(jié)自己在小學(xué)生活中的成長與收獲。最后，通過口頭表達(dá)和書寫，學(xué)生能夠提高自己的表達(dá)能力，用真摯的語言分享自己的感激之情。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了品德與社會課程中的相關(guān)知識，如友誼、團(tuán)隊(duì)合作、尊重他人等。他們能夠理解并表述一些基本的道德觀念和價(jià)值觀。同時(shí)，學(xué)生也經(jīng)歷了小學(xué)生活中的各種活動，對學(xué)校生活有一定的了解和回憶。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生對自我表達(dá)和交流充滿興趣，他們愿意分享自己的想法和感受。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己的成長與收獲。他們的表達(dá)能力逐漸提高，能夠用文字和口頭語言表達(dá)自己的思想。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡互動和合作，通過討論和交流來更好地理解課程內(nèi)容。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在撰寫臨別感言的過程中，學(xué)生可能會遇到難以表達(dá)自己感激之情的問題。他們可能不知道如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言來表達(dá)對老師、同學(xué)和學(xué)校的感激。此外，有些學(xué)生可能對自己的表達(dá)能力不夠自信，不敢開口或落筆。另外，學(xué)生可能對離開小學(xué)、面對新環(huán)境的挑戰(zhàn)感到不安，需要教師的引導(dǎo)和支持來緩解這種情緒。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課的教學(xué)方法將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多樣化的方式，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)。

1.講授法：教師將通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生了解小學(xué)生活的美好回憶，以及如何表達(dá)感激之情。在講授過程中，教師注意與學(xué)生互動，激發(fā)他們的思考和興趣。

2.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對小學(xué)生活的回憶和感受，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在討論中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人的觀點(diǎn)，學(xué)會傾聽和尊重。

3.案例研究法：教師呈現(xiàn)一些真實(shí)的臨別感言案例，讓學(xué)生分析其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而提高他們的寫作技巧和表達(dá)能力。通過案例研究，學(xué)生能夠更好地理解如何表達(dá)自己的感激之情。

4.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師布置一項(xiàng)寫作任務(wù)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于臨別感言的作文。在完成任務(wù)的過程中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，通過研究、討論和寫作，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

此外，為了提高學(xué)生的參與度和興趣，教師還可以運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，以生動形象的方式展示課程內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬視野，提高信息素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和關(guān)愛，讓他們在課堂上充分展示自己的才華。通過多元化的教學(xué)方法和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)，使他們在小學(xué)生活的最后階段收獲滿滿。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《臨別感言》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們有沒有即將畢業(yè)的經(jīng)歷？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何撰寫真摯的臨別感言。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解臨別感言的基本概念。臨別感言是在離別之際對他人表達(dá)感謝和祝福的一種方式。它有助于培養(yǎng)我們的感恩之心和良好的道德品質(zhì)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了臨別感言在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們表達(dá)感激之情。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)如何用真摯的語言表達(dá)感激之情和如何總結(jié)自己在小學(xué)生活中的成長與收獲這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與臨別感言相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何撰寫一篇基本的臨別感言。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何撰寫一篇感人的臨別感言”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了臨別感言的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對如何撰寫臨別感言的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）情感表達(dá)：《表達(dá)情感的藝術(shù)》：介紹如何用語言、肢體語言和文字表達(dá)情感，幫助學(xué)生更好地理解情感表達(dá)的重要性。

（2）感恩教育：《感恩的力量》：介紹感恩教育的概念和實(shí)踐方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會珍惜身邊的人和事。

（3）寫作技巧：《如何寫出一篇動人的文章》：介紹寫作技巧，包括如何選材、構(gòu)思和表達(dá)，幫助學(xué)生提高寫作能力。

（4）人生規(guī)劃：《規(guī)劃美好未來》：介紹如何制定人生規(guī)劃，幫助學(xué)生明確自己的目標(biāo)和方向。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生觀看與感恩、友情等相關(guān)題材的電影，如《阿甘正傳》、《美麗人生》等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考友情、感恩和人生意義。

（2）組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，如志愿者服務(wù)、支教等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)友情、感恩和助人為樂的價(jià)值。

（3）邀請成功人士或校友來校分享他們的成長經(jīng)歷和人生規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生積極面對未來的信心。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己最難忘的小學(xué)生活瞬間，互相交流感受，增進(jìn)同學(xué)間的感情。

（5）鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，推薦與他們年齡相符的文學(xué)作品，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和文學(xué)素養(yǎng)。

（6）結(jié)合課程內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練，如撰寫自己的臨別感言、給未來自己的一封信等，提高學(xué)生的寫作能力。

（7）鼓勵學(xué)生參加各類競賽，如演講比賽、征文比賽等，提升他們的自信心和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①《臨別感言》

②感激之情：

-感謝老師：教導(dǎo)、關(guān)心、支持

-感謝同學(xué)：友情、幫助、陪伴

-感謝學(xué)校：培養(yǎng)、成長、回憶

③表達(dá)技巧：

-用真摯的語言表達(dá)感激

-結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和感受

-簡明扼要，突出重點(diǎn)

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，能夠直觀地展示課程重點(diǎn)知識點(diǎn)。通過歸納總結(jié)，將感激之情、表達(dá)技巧等關(guān)鍵信息以條目形式呈現(xiàn)，便于學(xué)生理解和記憶。在設(shè)計(jì)過程中，可以適當(dāng)運(yùn)用藝術(shù)性和趣味性，如使用不同顏色、字體加粗等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂1.課堂評價(jià)：

（1）提問：通過提問方式了解學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況。針對學(xué)生的回答，進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和解答，幫助學(xué)生深入理解課程內(nèi)容。

（2）觀察：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們參與課堂活動的積極性、合作程度以及思維過程。對于表現(xiàn)積極的學(xué)生，給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵；對于需要幫助的學(xué)生，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

（3）測試：在課堂結(jié)束后，可以進(jìn)行一次簡短的知識點(diǎn)測試，了解學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握情況。通過測試結(jié)果，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱點(diǎn)，為今后的教學(xué)提供參考。

2.作業(yè)評價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的解題過程和答案準(zhǔn)確性。在批改過程中，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的反饋，指出作業(yè)中的錯誤和不足，并提出改進(jìn)建議。

（2）點(diǎn)評和鼓勵：在作業(yè)點(diǎn)評中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和亮點(diǎn)，給予積極的評價(jià)和鼓勵。同時(shí)，也要指出學(xué)生的不足之處，引導(dǎo)他們繼續(xù)努力。

（3）及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)教師的建議進(jìn)行改進(jìn)。

3.學(xué)生互評：

（1）分組討論：學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，互相評價(jià)對方的臨別感言作品。通過交流和分享，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

（2）互相反饋：學(xué)生之間互相給出評價(jià)和建議，關(guān)注作品的情感表達(dá)、文字表達(dá)和結(jié)構(gòu)組織等方面。在互相評價(jià)的過程中，學(xué)生可以提高自己的審美能力和批判性思維。

（3）教師引導(dǎo)：在學(xué)生互評過程中，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和點(diǎn)評，確保評價(jià)的準(zhǔn)確性和有效性。教學(xué)反思與總結(jié)首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授、討論、案例研究等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)討論和案例研究法能有效提高學(xué)生的積極性和互動性，但講授法在傳遞基礎(chǔ)知識時(shí)仍不可或缺。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

其次，在課堂管理方面，我努力營造一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生提問、表達(dá)自己的觀點(diǎn)。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)課堂管理仍需加強(qiáng)。部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，影響了教學(xué)效果。為此，我計(jì)劃采取一些措施，如增加課堂互動，運(yùn)用小組合作等方式，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

再次，在教學(xué)內(nèi)容方面，我注重引導(dǎo)學(xué)生回顧小學(xué)生活的美好時(shí)光，培養(yǎng)他們的感恩之心。但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)感激之情時(shí)仍顯得生硬，缺乏真情實(shí)感。為解決這一問題，我計(jì)劃增加一些情感表達(dá)的訓(xùn)練，如讓學(xué)生練習(xí)用真摯的語言描述自己的感受，以提高他們的情感表達(dá)能力和同理心。

此外，在作業(yè)評價(jià)方面，我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)給予反饋。但部分學(xué)生對作業(yè)的重視程度不夠，完成質(zhì)量參差不齊。為此，我計(jì)劃加強(qiáng)作業(yè)評價(jià)的激勵機(jī)制，對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)和展示，以提高學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量。典型例題講解1.例題一：請用真摯的語言表達(dá)對老師的感激之情。

答案：感謝老師對我的關(guān)心和教導(dǎo)，您教會了我很多知識，讓我學(xué)會了如何做人。在您的教導(dǎo)下，我不僅取得了好成績，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我會永遠(yuǎn)感激您的辛勤付出。

2.例題二：請用簡明扼要的語言總結(jié)自己在小學(xué)生活中的成長與收獲。

答案：我在小學(xué)生活中收獲了很多，學(xué)會了獨(dú)立思考，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)交了很多朋友，鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。這些經(jīng)歷讓我變得更加自信和堅(jiān)強(qiáng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.例題三：請用真摯的語言表達(dá)對同學(xué)的感激之情。

答案：感謝我的同學(xué)在我學(xué)習(xí)和生活上給予的幫助和支持。我們一起度過了快樂的時(shí)光，相互鼓勵，共同進(jìn)