班主任期中工作總結（15篇）

班主任期中工作總結1

新年又到了，忙忙碌碌的一學期又要結束了，回首這一學期，緊張而有序,

有喜又有憂?，F(xiàn)將本學期的班務工作總結如下：

一、加強班級凝聚力。

一個優(yōu)秀的班集體是一個整體，而不是一盤散沙，學生們?nèi)巳诵闹杏屑w,

所有的工作都會容易，所以我讓學生明白''你做的任何一件事都關系到班集體的

榮譽，你做了好事，別人先問你是哪個班的，你違反了紀律，別人也是先問這一

句話”，這樣學生的工作就容易多了。一學期下來，集體在學生心中的地位是很

高的，當他們做了讓班集體丟臉的事情以后，他們都有自責感。

增強班集體的凝聚力還表現(xiàn)在學生的心里是否有班主任，當學生把讓班主任

高興作為一個目的的時候，學生也容易團結起來，所以增強班級凝聚力還要讓自

己在學生心中有一定的份量。

二、建設優(yōu)秀的班風、學風，狠抓常規(guī)管理。

本學期伊始，學校就大整特整學生的儀容儀表，我借著學校的東風，對本班

的儀容儀表進行了整頓，尤其是穿校服方面，以前做得不好，總有學生不愿穿校

服，當他們知道不穿校服就會扣班里分的時候，沒有不穿校服的了，因為他們心

里有集體。

學校每月進行一次“優(yōu)秀班集體”的評比，內(nèi)容包括紀律、衛(wèi)生、跑操、學

習等方面，流動紅旗在我們班一掛就是半年，這是同學們努力的結晶，對此我感

到很欣慰。學生們對這些常規(guī)工作都很上心，他們最怕扣分，只要一扣分，他們

就趕緊找原因。我最感動的就是我們的體委李旺，我一說跑操又扣分了，李旺就

手足無措，那種認真勁兒讓我不忍心再提跑操扣分的事，因為孩子們都很拿跑操

當回事。還有我班的鄭曉玲，有一次打飯加塞兒，被值周生記上扣了一分，從此

再沒有出現(xiàn)過，因為她知道，同學們也都明白違反紀律丟的是集體的臉，丟的是

王老師的臉。這樣讓我感動的事還有很多。我想，當一個班的班風正了的時候,

學風也會變得好起來。每次考試完后，他們都會關心我們班在年級排什么位置,

他們都希望我們是最好的。

三、培養(yǎng)認真負責的班干部。

班干部的重要性不言而喻，今年我們班又新增了一個體委和一個衛(wèi)生委員，

這兩個人對待工作都非常認真。有了認真負責的班干部，班主任便可以不再事必

躬親，比如衛(wèi)生區(qū)、樓道和教室的衛(wèi)生幾乎不用管，因為這些班干部和值日組長

便把這些工作管理好了；再比如宿舍衛(wèi)生，宿舍長很負責任，便可以省去班主任

很多工作；跑操時兩個體委，能對學生進行指導，班主任便可以懶一下了。

四、捕捉閃光點，多表揚少批評。

“刺猬夸自己的孩兒光，屎克郎夸自己的孩兒香”。我們大人還愿意聽別人

的表揚呢，何況是孩子呢？所以我盡量遵循“頌德于功堂，歸過于暗室”的原則，

學生有一點閃光處便大加表揚，還和任課教師配合，送學生表揚（比如明明是我

教他們課前讀書的，但還讓任課老師上課表揚他們）,讓他們感受受表揚的快樂，

這樣來激發(fā)他們的學習積極性。班干部能如此認真負責與我的表揚也離不開，因

為我讓他們知道我很信任他們，有他們我就不用操心，而且所有老師都知道我們

的XX同學特別認真負責。我相信“好孩子是夸出來的”。

五、工作中的不足。

受社會大環(huán)境的影響，尤其是白溝大環(huán)境的影響，有一部分學生行為懶散,

對待學習不積極，學習態(tài)度不端正，面對這樣的學生我不知道該用什么樣的辦法,

夸不是批不是，端正他們的學習態(tài)度是我最撓頭的問題，這一方面女生最多。

有時候遇到學生不聽話會攏不住火，脾氣急躁，這是我的性格使然，我想這

一點我應該好好“修煉”。

六、今后努力方向。

多學習他人之長，以彌補自己之短，向身邊的“名師”們學習，讓自己更完

美，讓自己的班集體更優(yōu)秀。

班主任期中工作總結2

一：班級基本情況：

我班共有40人，男生27人，女生13人。有近20多名同學學習基礎和行為

習慣比較差，上課聽不懂，在課堂上搗亂等現(xiàn)象依然存在。

二：工作總結。

1、轉變班級風氣。

可能是由于長時間在學校的量化考核中處于落后位置，再加上八年級同學的

年齡局限，學生對老師、有很大的意見，甚至在做很多事時有抵觸情緒。為此,

我專門召開主題班會，首先從思想上引導學生找出存在問題的主要原因，之后軟

硬兼施，對表現(xiàn)好的進行鼓勵，對表現(xiàn)不好的再教育，批評。

2、加強學生在思想上的教育?？梢哉f八年級的學生無論在思想上還是在行

為上都缺乏自覺學習的習慣，例如：在學習上，幾乎所有的學生，包括成績好的

學生也一樣，他們?nèi)匀涣晳T于老師布置什么作業(yè)就寫什么作業(yè)，老師不布置就不

主動學習的壞習慣。在學習上表現(xiàn)出很被動的局面。因此就這一點，我曾多次在

班會課及自己平時的語文課上花了大量時間來引導他們、督促他們。同時，教育

學生學會如何學習，如何生活，以及如何做人的道理。讓他們在思想上有根本的

認識和轉變。

3、加強對班級衛(wèi)生、紀律的管理和監(jiān)督?？匆粋€學生是否是好學生不單單

看他的成績，而要從學習，生活，行為習慣等個方面加以綜合的考慮。如果一個

學生情愿讓自己生活在一個像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時間去做

一下打掃；如果一個學生對自己的言行舉止是否會影響到其他學生而熟視無睹，

那么，我覺得這樣的學生即使他的學習成績再好也稱不上是好學生。因此，我經(jīng)

常到教室對他們進行突擊檢查，也因此發(fā)現(xiàn)很多問題，但這樣卻有利于問題的解

決。

4、組建強有力的班委集體。學生是班級的主要組成部分，也是班級的主人，

因此我覺得要盡可能的培養(yǎng)學生的主人翁意識，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、

自我監(jiān)督和自我教育能力。班長定期地組織班委成員召開會議，部署班級工作。

同時進行責任分工，讓每個班委成員都加強到班級管理中去，做到人人負責，互

相監(jiān)督，培養(yǎng)學生的民主意識，同時加強學生管理班級的能力，形成一個強有利

的班集體，使班級開始朝向良性循環(huán)發(fā)展。并不時地對他們的工作進行監(jiān)督和指

導。但由于各方面的原因，包括個別學生過于膽小，明哲保身，未能做好每個細

節(jié)工作。

5、加強后進生的轉化工作。后進生也是班級的組成部分，我們不能因為個

別學生因一時的學習成績差而放棄對他的希望。每個學生都有自己的優(yōu)點，都有

很大的發(fā)展?jié)摿Γ虼?，我不厭其煩地對他們在思想上進行耐心的教育。特別是

幾個比較懶散的學生，如蘇啕睿、趙子龍、王翔宇等學生，他們不是不會學習而

是沒有養(yǎng)成一個良好的學習習慣，沒有真正認真的去學。我相信只要不屑努力他

們照樣可以像其他同學一樣能夠把學習學好。

6、主動聯(lián)系和協(xié)調各課任教師，及時了解班級學生的學習和表現(xiàn)。特別是

班上的調皮生李承啟與石維德，他們經(jīng)常在上課搗亂，以致個別老師無法進行正

常的教學工作，耽誤上課進度。因此，對這兩個學生進行談話、批評、教育，并

及時跟蹤了解他們的的表現(xiàn)，應該說也取得了一定的效果。

7、加強與學生家長的聯(lián)系。除根據(jù)學校統(tǒng)一定期召開家長會外，平時一發(fā)

生什么問題就及時告知家長，了解學生回家后的表現(xiàn),做到學校和家庭共同管理,

積極做好合力教育工作。

三：班上存在的問題。

1：學生的凝聚力仍然不好，集體榮譽感不強。

2：學習風氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。

3：行為習慣還遠遠達不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時有發(fā)生。

4；從這次考試情況看，各課成績均不理想。

四：改進措施：

1：召開主題班會和個別學生家長會，及時解決班上存在的問題。

2：和班上的任課老師搞好配合。

3：爭取多開展一些活動，培養(yǎng)學生的集體概念和其他興趣愛好。

4：針對八年級學生自制力差的特征，爭取跟班勤一些，緊一些。監(jiān)督并幫

助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。

總的來說,好的班級管理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細心、

耐心、虛心、忍心、愛心和良心，去竭力培育，去發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點?？傊?，

勤能補拙，時間就是效率，時間就是質量，時間就是生命!這是本學期班主任工

作一點小小的體會。

以上是我對接班以來的工作匯報，成績的取得，是大家努力的結果，對于存

在的問題，還需要各位領導和同事的指正和幫助，相信在我們的共同努力下，我

班的班風會有所好轉。

班主任期中工作總結3

8月1日至5日，我有幸參加了z縣教育局組織的z縣20xx年暑期中學班

主任培訓I,授課教師由z學院專家教授、本縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀管理人員、師德標兵、

縣級優(yōu)秀人才、優(yōu)秀班主任、赴外交流學習人員擔任主講。通過聆聽專家、老師

的講座，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學到了一系列科學、優(yōu)秀的管理

方法，領會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。在這

次培訓中，我們學習了班主任工作的基本規(guī)范、掌握了未成年人思想道德教育的

方法、懂得如何指導開展學生的心理健康、學會了班級活動的設計與組織、積累

了班級管理的妙招、明白了學校安全工作的重要。培訓時間雖然短暫，但我的內(nèi)

心卻充盈著沉甸甸的收獲。

一、認識得到了提升

通過培訓I，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位一一班主任不僅是班

級各項工作的管理者、協(xié)調者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效

仿的榜樣。同時班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。社會的深刻變化、教育改

革的不斷深化、學生成長的新情況、新特點，對班主任工作提出了更高的要求,

迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵教師愿意做班主任，努力做好班主任

工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了

解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、

幫助學生成長進步。因此，我非常珍惜這個難得的提升機會，及時獲得最先進的

教育理念，捕捉到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能

真正做到“與時俱進”！

二、思想得到磨礪與升華

培訓的許多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)歷過，有種“似曾相識”的感覺，我的思

想經(jīng)受了一次痛苦的歷練。當我們反思自己時，是需要勇氣的。用學到的理念反

觀自己的教育行為，不能不承認，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己

經(jīng)歷的一些事，平靜的培訓學習竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾。班干部是班集體的核心,

是班主任進行工作的有力助手，班干部的質量直接影響著班級工作的開展。班主

任要善于通過各種途徑進行了解、選拔班干部。在參加班主任培訓中，我邊學習、

邊思考。我們要重視對班干部的培養(yǎng)，注意并觀察他們的一舉一動，因為他們既

是優(yōu)秀學生的代表，又具備一般同學的共性特點，所以既要嚴格要求他們，又要

注意與他們溝通交流的方式方法。在管理班級的具體做法上，我們要對班干部進

行個性化的指導，適當?shù)剡M行點撥，才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展。

三、明確了今后的努力方向

“教育觀念決定了教育行為”，先進的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實之間確

實存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學生，要承認差異，理念告訴我們工

作要有創(chuàng)新，理念告訴我們要做學生心理的保健者。別讓自己打敗自己。什么在

局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點：懶惰、不思進取，就會落后；不

傾聽意見，就會抱殘守缺；班主任“護短”，就會產(chǎn)生亂班……所以，一個人要

發(fā)展，就必須“彌補自己最短的那塊木板”。教育，要讓學生感到快樂。首先老

師要會自尋歡樂，會一些阿Q的精神勝利法。把快樂傳遞給學生，讓學生留戀你

的課堂，喜歡你這個人！要探索自己的特色。我認為我們所面臨的問題是必然存

在的，不應只是一味地指責與抱怨，我們要積極地去探索、去實踐，把班主任工

作做出自己的特色！

感謝這次培訓為我們提供了一個交流平臺，讓我們?nèi)h中學的班主任走到了

一起?？梢哉f是管理風格與個人智慧之間的大融合！我們彼此分享著經(jīng)驗，一起

探討困惑、交流看法。思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任

事業(yè)，就是我們的田野，我們背負著責任，播種著、耕耘著、收獲著。

班主任期中工作總結4

一個班，關起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個孩子都如

兄弟姐妹般互相關心、幫助、那么他便是溫馨的、溫暖的，而班主任就是這個家

的組建者。

綠樹吐納新葉，桃李綻放鮮花。春風輕輕地吹來，期中的腳步也悄然而至。

從開學到現(xiàn)在，我們的學習和工作已進行了兩個月了，期間雖然很累，但也伴隨

著不少的歡笑。有成功也有不足，現(xiàn)將期中之前工作總結如下：

一、小小成績

1.開學到現(xiàn)在每周的周總結，我們班都奪得了流動紅旗。這與學生的共同努

力是分不開的。每天早晨，我到校不是很早，但值日班長總能盡職盡責，每天很

早到校，組織學生上自習，掃除等，有條不紊。學生能聽值日班長的要求和組織，

按部就班地學習掃除等。這讓我很欣慰。等我到校后，午間和午后的掃除、自習

我都親自督促。以使我們班在自習和衛(wèi)生上都沒有丟分，可以說這流動紅旗的獲

得是我和學生共同努力的結果。

2.將家訪進行到底。說到家訪，現(xiàn)在不像過去，到學生家才叫家訪。這兩個

月來，我經(jīng)常給學生家長打電話，或填寫家校聯(lián)系冊，讓家長了解孩子在校的表

現(xiàn)。有些家長也能主動給我打電話，讓我嚴格管教孩子。跟家長的談話中，和家

長給自己寫的聯(lián)系冊中，我感覺到自己的工作得到了家長的認可。同時，通過跟

家長的聯(lián)系，在我和家長的共同管教下，有部分學生在學習和紀律上都有了明顯

的改變。這也讓我覺得自己的工作有了很大的動力。

3.各項活動表現(xiàn)良好。三月末的月考，我班總成績較好。學生個人的成績也

不錯。四月末學校舉行的文藝會演，我們班也取得了總成績第一的好成績。同時，

我班的三個小歌手，也在幾個班中是成績最高。這次會演讓我看到了學生巨大的

潛力。比如我們班的這個小品，我沒有給一點意見，完全是學生自編自演的，沒

想到獲得了評委的一致好評。當然會演前我精心幫助參賽的小歌手挑選歌曲，啟

發(fā)他們?nèi)绾伟l(fā)聲如何練歌如何讓自己唱得更理想。盡管最后因為音響，個人心理

素質等問題小歌手的演唱效果不是很好，但沒想到成績還不錯。

二、些許不足

1.有些學生經(jīng)常撒謊。前幾天，有個學生家長來校，問我學校是不是要交錢

了？我說沒有啊!她說孩子撒謊說學校要錢，一早上要去了二十塊錢。我把學生叫

來，當面對質，發(fā)現(xiàn)學生真的是在撒謊，而且不止一次。我和家長都很氣憤。（班

主任）事后我找學生認真地談了談，當然學生也認識到了這個錯

誤。不過，我發(fā)現(xiàn)，有些學生撒謊真的跟吃飯一樣，稀松平常，已經(jīng)習慣了。盡

管我們一再大會小會地強調學生不準撒謊，應該做誠實的孩子，可我怕這種現(xiàn)象

會屢盡不止，這也是目前我最頭疼的一件事了。

2.個別學生不完成作業(yè)。期中考試臨近，各科老師都在緊鑼密鼓地布置學習

任務，相應的作業(yè)也多了起來。有些學生一到檢查作業(yè)的時候就稀里嘩啦地翻書

包找作業(yè)，找不著就說沒帶，也有的同學干脆就說沒寫。三番五次地批評教育，

也沒制止住不完成作業(yè)的現(xiàn)象。雖然只是個別同學不完成，我也覺得心里挺別扭

的，怎么就不能一盤齊呢？

3.班級內(nèi)出現(xiàn)小團體。最近我發(fā)現(xiàn)班級幾名男同學經(jīng)常在一起。他們一起玩,

有時候一起吃中午飯，盡管他們現(xiàn)在還沒做什么壞事，可是畢竟他們幾個都是不

太上進的學生。而且他們之中的一個已經(jīng)出現(xiàn)了一些不聽話的表現(xiàn)，所以我擔心

日久天長他們會合起伙來破壞班級紀律，影響班級的班風。

以上幾點不足，也正是我們班亟待解決的問題。

三、簡單的整改措施

1.在班級樹立榜樣。班級里大多數(shù)學生是非常聽話的，有幾個女生平常學習

態(tài)度好，對班級也很關心，在同學中有很高的威信。在班級里多表揚這些學生,

以她們?yōu)榘駱?，讓學生向她們看齊，爭取都像她們那樣優(yōu)秀。

2.堅持每天一總結的制度。每天放學前都由值日班長總結一天的情況。有不

良現(xiàn)象及時糾正，及時進行批評教育，當天的事情當天必須解決。

3.勤下班級勤了解。每天不定時到班級去，了解學生的學習狀態(tài)。以一雙犀

利的眼去發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)問題及時批評處理，當然發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象還要及時給予表揚和

鼓勵。批評少一點，鼓勵多一點，學生可能會更聽話，更愿意按老師的要求去做。

總之，這段時間有累也有淚，有效果也有笑果。作為班主任，為學生而累，

為學生而笑，學生過得充實，我也過得充實，為學生繼續(xù)努力，樂此不疲!

班主任期中工作總結5

我們班級由77名學生組成，班容量比較大，要培養(yǎng)好這些學生，就必須調

動學生的思想積極性，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分挖掘他們的內(nèi)在潛力，優(yōu)

化他們的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們各方面的能力，通過學生各方面素質的培養(yǎng)和教育,

形成一個良好的班級風氣，從而又為他們的成長提供更好的環(huán)境，使班級的發(fā)展

進入良性循環(huán)。要達到這一目的，必須依靠作為班級領導者和組織者的班主任,

作出長期的努力和實踐，進行切實有效的班級管理。

針對我們班的實際情況，我的班級管理主要做了如下幾方面的工作：

一、設計相對合理的班級框架

班級是學生成長的第二環(huán)境，要組織好班級，一個合理的班級框架是必不可

少的，班級框架就是指學生座位的排列和環(huán)境布置。我在軍訓時就注意觀察學生

的特點，了解他們的學習態(tài)度、習慣，這樣在排列座位時就有了一定的依據(jù)，盡

可能使身高、男女生、動靜、學習態(tài)度、思想狀況等得到兼顧，這樣有利于管理，

有利于互相激勵，更有利于團結同學，形成合力，為班級管理打下一定地基。

在教室的環(huán)境布置方面，我比較注重環(huán)境育人的作用，針對我們班都是市區(qū)

孩子，比較活躍的特點，我把班訓定為：心納天地、志存高遠。定做了一塊展板：

挑戰(zhàn)自我。選擇了兩幅字。整體上比較厚重、沉穩(wěn)。從一定程度上為學生創(chuàng)設良

好的學習氛圍，為老師創(chuàng)設良好的育人環(huán)境。

二、建立健全班級干部隊伍

一個人的力量是有限的，如果凡事班主任都親歷親為，就會出現(xiàn)班主任不在

時，學生出現(xiàn)松散，而且也不利于班級的發(fā)展和學生能力的培養(yǎng)。一個組織健全

的班級，更能有利于班級管理。因此，我在開學初，就及時建立好班級組織，并

明確分工，讓他們各司其職，然后我再帶領他們做、幫助他們做、指揮他們做、

暗示他們做，這樣，就讓班級干部能夠比較順利的進入角色，學生也容易接納班

級干部的管理，從而充分發(fā)揮班級組織的功能，起到了很好的管理效果。同時,

又把自己解放出來，有較多的精力對班級的發(fā)展進行規(guī)劃。良好的班級組織一般

具有榜樣、同化功能，其他同學會以他們?yōu)榘駱?，發(fā)生潛移默化的變化。同時具

有激勵和約束功能，其他同學會在他們的激勵下，自發(fā)產(chǎn)生一種無形的力量約束

自己的行為。并且班級組織也具有監(jiān)督共管功能,促使班級學生向自我管理邁進。

三、細致的常規(guī)管理

我主要是以《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，《班規(guī)》為準則，狠抓

學生基本生活習慣，文明語言、舉止行為，校內(nèi)外學習行為、紀律道德，使常規(guī)

制度化。常規(guī)管理是需要有效監(jiān)督的，我主要是按照年級組提出的三勤的要求,

經(jīng)常跟班，但是，如果一味的跟，又會使學生產(chǎn)生依賴性，所以，我主要是在開

學的第一個月，全天跟班，后來就采取打游擊的策略，讓學生找不到規(guī)律，讓他

們覺得老師不在，又隨時可能出現(xiàn)，他們犯了錯誤，老師總是能及時發(fā)現(xiàn)，其實

就是在學生的心里植入了監(jiān)督的種子。有很多時候我的信息都是來源于班級干部

組織，這樣，就起到了齊抓共管的作用，使學生在不知不覺中把常規(guī)管理落到實

處。

四、樹立典型

一個班級學生很多，要提高管理效果，樹立典型很重要。首先要樹立正面典

型，以班級中勤奮好學，積極上進的學生作為典型，進行積極的指導，指出他的

閃光點和不足之處，要求他在各方面都起模范帶頭作用。其次要樹立思想暫時落

后的轉變典型。要耐心啟發(fā)，循循善誘，肯定和指出他的閃光點，增強他的自信

心，并以正面典型激勵他，啟發(fā)他，一點點一滴滴，他定會轉變的，這樣就可以

以一帶十，點面結合。通過典型的樹立，全面育人，使學生更佩服、尊重班主任，

就可以很順利地開展班級管理工作。

五、寓管理于各項活動之中

我覺得，只要肯發(fā)掘，每項活動中都蘊涵著教育，因此，我就充分利用好開

展各項活動的機會，在做好總指揮員的同時，寓管理于活動之中。根據(jù)各項活動

的特點，制定開展活動的規(guī)則，來管理約束學生。通過活動的發(fā)動和組織，開展

和總結，讓學生在輕松和諧的氣氛中養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)同學間融洽的人

際關系，提高道德素質，陶冶學生的情操，形成集體主義榮譽感，從而也可以更

好地使學生樹立遠大理想，激發(fā)發(fā)奮學習的信心和熱情，我在活動的安排和指揮

中，從學生的語言、行為中折射出學生的內(nèi)心世界，從而使我尋找到管理好班級

的新思路。

比如，前一段的校慶系列活動，我就比較注重挖掘學生的潛能，讓更多的學

生都有表現(xiàn)的機會，讓他們覺得自己能夠很快的融入班級，并且能為班級做出貢

獻，增強了集體榮譽感，尤其在合唱比賽中，全班同學齊心協(xié)力，取得了第一名

的好成績。在慶典后，我又充分利用校友的事跡去激發(fā)學生的信心和斗志，在這

一段學習中取得了很好的效果。本次考試，我班成績較上次有了很大進步。

六、研究學生，做好學生思想的疏導工作

班級由學生組成，研究學生是管理班級的重點。學生是班級管理中的主體,

學生是班級管理的一個支點，班主任只有利用好這個支點，才能使班級管理的杠

桿更加有力可使，班級管理的杠桿才會平衡。在這方面，我主要是采取觀察、調

查和談話等方法。

七、充分利用板報，打好陣地戰(zhàn)

總之，我認為，班級工作要有科學的高度，不然，班級的發(fā)展就會失去方向，

同時也要有踏實細致的行動。只有這樣，班級管理才能得以順利開展。當然班主

任要以身作則，有道是：其身正不令而行，其身不正、雖令而不行。班主任要處

處以學生為主，為人師表，把自己融化到班級之中，以發(fā)展的眼光來看待每一位

學生，讓每個學生都產(chǎn)生自己比別人能干的自豪感，和學生一起用主人翁的態(tài)度

對待班級管理，班級才能真正向著我們希望的方向發(fā)展。

以上，是我在班級管理中的一些想法和做法，誠懇的希望大家能夠給予批評

和指正。謝謝大家。

班主任期中工作總結6

一學期以來，我本著關愛學生，懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢

業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學期的137班班主任工作?，F(xiàn)總結如下：

一、培養(yǎng)好班干部，建立良好的班級管理體系。

班干部是一個集體的靈魂，在班級工作的雙邊活動中，是聯(lián)系老師與學生的

紐帶，是師生互相溝通的橋梁，他們在學生中要有一定的影響力、號召力。如高

林、李雨潔等，她們堪稱學生的楷模，在同學中有很高的威信，我還定期召開班

干部會議，教給他們工作方法，班干部們都能認真負責，順利完成各項工作。

為了建立一個團結協(xié)作、積極向上的班集體，我建立了班級管理體系，層層

落實，并每星期評比出優(yōu)秀干部及先進小組、先進個人。通過分層管理，班風班

紀有了明顯的改觀，學生的集體榮譽感也增強了。

二、搞好班容班貌班風班紀建設。

按學校要求搞好班風班紀建設，137班班風定為“努力、創(chuàng)新、活潑、上進”。

全體同學都努力使自己的形象符合班風內(nèi)容，班紀為之好轉。原來不太講衛(wèi)生的

個別同學，在師生的共同幫助下，也知道了要把自己弄得整潔大方。在師生的共

同努力下，搞好班容班貌布置，定期出好了黑板報。

三、上好周會課。

我努力組織好每一節(jié)周會課，力爭讓學生都有所收獲。一學期來，每周一次

的主題班會，涉及理想、道德、安全、文藝等方面，全班學生踴躍發(fā)言，為班級

出謀獻策，提高了教師的工作效率，提高了同學們的認識，幫助他們樹立了遠大

的理想，逐步培養(yǎng)了他們較正確的人生觀價值觀。

四、積極家訪。

家訪是班主任工作的一個重要方面。一個學期來，我對學生進行了普訪。形

式不一，如上門家訪、打電話等。通過努力，家長與教師達成共識，在教育學生

上達到了事半功倍的效果。

總之，一個學期來，我對班級基本功抓得較扎實，整個班級呈現(xiàn)出一種遵規(guī)

守紀、樂學向上的氛圍，深受科任教師的欣賞。但是，在工作中還有不夠的地方

需不斷改進、加強。

班主任期中工作總結7

本學期是我踏上教壇的第一年.從開學懷著無比激動興奮的心情,經(jīng)過半學

期的洗禮,讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單.以下是我

作為班主任的工作總結內(nèi)容：

班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想,有感情，自

我表現(xiàn)欲強的一年級學生，所以半個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工

作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展,工作更要細致的落位到實,

只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展.作為一年級的班主任,我針對我們班

活潑好動的特點,到了如下的工作：

1.強化日常行為規(guī)范教育，加強三自能力的培養(yǎng)

小學的教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想

品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是

一朝一夕形成的，而是同過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形

成。幾個月來，為建設良好的校風，班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、

衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自

理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。

2.重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學生。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的了解學

生的情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息

還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來向我致謝。

3.對差生的轉化工作

本學期由于學生對拼音剛接觸，所以學生的成績不是很理想，每次測驗總有

一兩個學生不及格，因此我就重點抓那幾個學生的成績，家離學校近一點的，我

就放學后讓他們留下來，給他們再補一補，以便課堂上沒掌握的東西，可以落實。

做的練習再給他們分析一遍。中午我就讓幾個班干部重點輔導那幾個學生，通過

幾個星期的努力，我發(fā)現(xiàn)效果挺不錯的，幾個學生的成績進步的非?？欤旧?/p>

不用擔心不及格?？吹搅怂麄兊倪M步，心理著實樂開了花。

這幾個月中，與學生在一起，覺得日子過的真快，雖然每天都是忙忙碌碌

的，但我忙的高興，忙的開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

班主任期中工作總結8

這半個學期的班主任工作也使我對于自己在工作以了解，下面，我就自己的

半個學期的工作經(jīng)歷談一談。

首先，從思想認識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的

啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為

深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”

與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實實承擔了這一責任，

才能體會從小學到大學，自己的各位班主任對自己不計回報的付出和殷切的期盼。

其次，就自己處理事務的能力來說，覺得得到了很好的鍛煉和提高，當然，

這一收獲中，有很大部分是來自于各位班主任豐富經(jīng)驗的學習，大大小小的問題，

無不在對老班主任學習的過程中得以較好的解決，使我受益非淺。這種學習，使

我們這些教師，新班主任少走了彎路，可以說是幫助了我們的成長。誠然，在學

習老教師經(jīng)驗的同時，我們也不能僅滿足于此。年青人應充滿活力與創(chuàng)造力，我

們應在獲得信息的基礎下形成一套屬于自己的，并使之有效的工作方法。

再次，學生自我管理，重點抓好班級紀律。班級，是學生學習和生活的集體，

班集體會影響學生的人格形成，正確的的班級

輿論，科學、民主的班級管理作風對學生的身心發(fā)展是有利的。3年級學生

學習自主性較差，自學能力弱，隨著年齡的增長，學生有渴望獨立和自我管理

的欲望。我任命了8個班委成員加上課代表6個，10人參與管理，自我約束。

讓同學們自覺以主人翁的姿態(tài)參與進來以多數(shù)人帶動少數(shù)人。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。有人曾說，能發(fā)

現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信

在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。在此，我衷心感謝為

我們的學校領導和各位在各方面給予我?guī)椭慕處?，我想，有了你們的幫助，?/p>

們一定會做得更好！

工作中要更加注意與年級和學校配合，借力使力。能讓大多數(shù)學生快樂的地

度過在學校的每一天，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到規(guī)范學生行為!掀

起學習的熱潮，完善自我形象。使同學們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，

基本上做好后進生的轉化工作。

這個學期的班主任工作已經(jīng)結束，下面，我就自己的這個學期的工作經(jīng)歷談

一談。

首先，從思想認識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的

啟示和思考，使我對“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，

透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”

和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實實承擔了這一責任，才能體會從

小學到中師，自己的各位班主任對自己不計回報的付出和殷切的期盼。

其次，就自己處理事務的能力來說，覺得得到了很好的鍛煉和提高，當然，

這一收獲中，有很大部分是來自于各位班主任豐富經(jīng)驗的學習，大大小小的問題，

無不在對老班主任學習的’過程中得以較好的解決，使我受益非淺。這種學習，

使我們這些教師，年輕班主任少走了彎路，可以說是幫助了我們的成長。誠然，

在學習老教師經(jīng)驗的同時，我們也不能僅滿足于此。年青人應充滿活力與創(chuàng)造力，

我們應在獲得信息的基礎下形成一套屬于自己的，并使之有效的工作方法。

再次，學生自我管理，重點抓好班級紀律。班級，是學生學習和生活的集體，

班集體會影響學生的人格形成，正確的的班級

輿論，科學、民主的班級管理作風對學生的身心發(fā)展是有利的。3年級學生

學習自主性較差，自學能力弱，隨著年齡的增長，學生有渴望獨立和自我管理

的欲望。我任命了8個班委成員加上課代表6個，10人參與管理，自我約束。

讓同學們自覺以主人翁的姿態(tài)參與進來以多數(shù)人帶動少數(shù)人。

以上就是我個人在這學期的班主任工作中的一點得失體會。有人曾說，能發(fā)

現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信

在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。在此，我衷心感謝為

我們的學校領導和各位在各方面給予我?guī)椭慕處?，我想，有了你們的幫助，?/p>

們一定會做得更好！

能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人!每天給孩子一

些笑臉!做到規(guī)范學生行為!掀起學習的熱潮，完善自我形象。使同學們能互相幫

助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉化工作。

班主任期中工作總結9

一班級取得的成績：

1.在九月初的開學典禮上，我班鄒翔宇同學作為初一新生代表發(fā)言，她慷

慨激昂的表決贏得了廣大師生的好評。她的發(fā)言稿一一《讓我們的夢想從這里放

飛》被刊登在本學期的第一期校報上，為我們初一四班爭得了榮譽。同時，在開

學典禮上，我班因表現(xiàn)突出，取得了屬于我們的第一張獎狀。孩子們從此也有了

很大的信心。

2.在祖國xx華誕之際，學校組織“祖國輝煌xx年”詩歌朗誦會，我班朗

誦的《我驕傲，我是中國人》獲得二等獎。孩子們那鏗鏘有力的讀書聲傳達了他

們心中對祖國的熱愛。

3.在“祖國輝煌xx年”歌詠比賽中，我班的歌曲《為了誰》取得了優(yōu)異成

績。你是誰，為了誰，我的兄弟姐妹不流淚，唱出了新一代青少年的愛國熱情。

4.在張店區(qū)第三批學習型家庭評選中，我班朱姿萌，于曉璐兩位同學的家

庭因學習表現(xiàn)突出而當選為學習型家庭，他們的優(yōu)秀事跡值得每一個家庭學習。

5.在學校組織的隊列隊形比賽中，我班獲得優(yōu)異成績。當“天道酬勤，寧

靜致遠”，這八個字被孩子們大聲喊出的時候，我深刻的感受到了孩子們對我們

班級的熱愛。

6.我班曾多次拿到紀律，衛(wèi)生流動紅旗，在班委的認真負責下，全班學生

齊心協(xié)力，把我們這個大家庭的衛(wèi)生與紀律管理的井井有條。

7.我班曾多次被授予“文明宿舍”，“文明餐桌”稱號。學生們本著不浪費

一粒糧食的原則，按秩序在食堂內(nèi)就餐，嚴格遵守宿舍紀律。

8.我班學生積極出各期手抄報，黑板報，在班級宣傳委員的帶領下，我們

的板報手抄報質量越來越好。

9.我班學生學習積極性高，在開學之后的兩次月考以及本次期中考試中，

英語成績均名列級部前茅，兩名同學鄒翔宇與張德志積極報名參加英語風采大賽,

展現(xiàn)自己的英語風采。

10.我班學生積極參加初一級部組織的英語書法大賽，并有三名學生董辰

晨，鄒翔宇和趙越獲得一等獎。

二通過我的了解，觀察，我班還存在什么樣的問題？

1.學生學習習慣問題。有部分學生有周末不完成作業(yè)現(xiàn)象，特別是一些基

礎差的學生，他們已經(jīng)開始了一種學習的惡性循環(huán)。

2.學生坐姿問題。大部分學生坐姿不夠端正，這也是現(xiàn)在初中學生近視形

成的主要原因。

3.衛(wèi)生清潔不夠徹底。有部分學生不講究個人衛(wèi)生，沒有良好的個人生活

習慣。

4.晚自習紀律保持的不夠好。學生的自律性較差。

5.有極個別學生因性格等方面的原因，有打架現(xiàn)象。學生與學生之間不能

心平氣和的處理彼此的矛盾。

6.個別學生有說臟話的現(xiàn)象。

7.部分學生不能夠充分利用晚自習的時間，不會自主預習與復習，把時間

都浪費在了單純的寫作業(yè)和看課外書上。

8.書寫潦草。我是教英語的，很多的學生26個英文字母不過關，最大的原

因就是書寫不過關，書寫不認真。

9.吃零食現(xiàn)象嚴重。

10.部分學生學習不扎實，只是課上回答問題很積極，課下落實知識并不到

位，所以導致學習成績下降。

三下一步打算怎樣做？補救措施？

1.個別談心。因為某些學生自尊心強，而且很敏感，所以我想用個別談心

的方法走進他的內(nèi)心，從學習，生活各個方面給他做一個深刻的剖析。認真教育

他先做好人，再做好事。

2.榜樣的力量。發(fā)揮班集體中優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，讓同學們向這些

好學生們學習，學習他們的自律，學習他們的自主學習，學習他們的尊敬師長。

3.進一步加強與學生家長的練習，家校溝通。應該經(jīng)常與學生家長聯(lián)系，

讓他們知道學生在校表現(xiàn)，以便更好的管理教育。

4.充分利用班會時間，進行思想教育。在教育學中的目標導向原則中，德

育永遠是放在第一位的，思想品德教育是首要。要教育學生，做人是最重要的。

先做好人，再做好事。

班主任期中工作總結10

這個班學生的特點是：（1）人數(shù)多，全班總人數(shù)53人，其中男孩43人，女

孩10人，學生構成復雜，同學間矛盾多。（2）學生活潑、好動，思維活躍，情

感豐富容易被調動。（3）很多同學自我控制能力差，學期主動性不強。（4）班級

后進生人數(shù)多，轉化難度大。（5）學生有較大的畏難思想?；诖?，這學期我主

要從下面幾方面做好班級管理工作。

一、組建一支高效的班干隊伍。班級要想管好，班主任要想省事、省心，班

干部隊伍尤其重要。但由于是由兩個班組成，優(yōu)化、組合原先的班干成了我的首

要事務。事實是，兩班有些同學對有的班干的管理很排斥、甚至不配合。我想了

一些辦法，但效果一直不是很明顯。直到本學期末，我認為才較好地過了磨合期。

二、以公開、公正、公平的心管理班級。為了讓兩個班盡快、盡好地融合,

我充分利用班會、晚自習、課間休息時間和學生聊天，利用qq,飛信、電話等形

式與談生活感受，談人生感悟。功夫不負有心人，到學期末我基本上處理好了與

所有同學的關系，彼此越來越諒解，班級工作開展越來越順利。

三、強化班級管理。

1.制定班級規(guī)章制度公約，實行班干輪流值班制度。

2.做好出入證使用和周末請假工作。

3.做好班級衛(wèi)生保潔，生活常規(guī)工作。為此，定期清潔，保護室內(nèi)外環(huán)境的

清潔;進行安全防范教育，時刻提醒學生意外就在身邊，結合學生自身的生活經(jīng)

驗進行安全、教育，提高學生自我保護意識和能力。

4.協(xié)助院系做好學生早操、晚休督促、規(guī)范。

5.加大細節(jié)教育，培養(yǎng)學生良好的個人生活習慣。

四、在班級營造良好的學習氛圍。

學生以學為主，為了讓學生學得好，我會引導學生學好功課。我經(jīng)常深入到

教室中，及時了解學生學時情況，并加以督促。加強了與1

任課教師的聯(lián)系、溝通，營造良好的學習氛圍，本班本學期考取函授大專22

人，占到機電系的一半人數(shù)，計算機通過率達八分之八十。

五、做好后進生的轉化工作。

在我班，后進生為數(shù)不多，但無自信心，較懶惰。本學期，我在轉化后進生

方面做了大量的工作。發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”后及時給予肯定和鼓勵，經(jīng)常走進

他們的生活和其談心。我相信用自己的真誠和愛心必定能叩響他們心靈的門。功

夫不負有心人，這學期，班級幾位后進生都有了明顯的進步。當然，遺憾的是仍

有兩位同學退學。

六、配合院系，結合班級特點組織開展各種形式的課外活動，豐富學生的課

外生活，并通過活動強化班級的凝聚力。

七、注重與家長的聯(lián)系。

對于學生的教育，光有學校是不夠的，它還需要家長的積極配合。本學期我

非常注重與家長的溝通，坦誠相待，時常與他們交換意見。適時利用學校組織的

家長會，與家長面對面進行富有成效的交流。

班主任期中工作總結11

開學以來，學校加強了常規(guī)管理，在各方面都取得了優(yōu)異的成績，這些成績

的取得離不開全體班主任的辛勤勞動，熱情投入，盡心盡責，無私奉獻。

回顧上半學期的班主任工作，主要在以下幾個方面取得了顯著的成績。

一、全體班主任老師增強了工作的責任意識、大局意識，實施有效管理。

全體班主任明確職責，認真負責地完成本職工作，班級管理上肯動腦筋，肯

下功夫，大部分班主任實施全程管理，全程跟蹤，確保學生時時刻刻不離班主任

掌握，班主任老師以校為家，以班為家，把學生當自己的孩子一樣要求，一樣教

育，一樣培養(yǎng);許多班主任老師起早摸黑和學生一樣作息，真正做到了與學生生

活在一起，學習在一起，了解學生中的存在問題，及時處理偶發(fā)事件，把矛盾解

決在萌芽狀態(tài)。

二、全體班主任加強了學習研究，更新了觀念，不斷提高德育工作者的自身

素質。

全體班主任在繁忙中抽出時間學習德育工作材料，從更新管理、更新育人理

念入手，在抓好智育的同時，更注重了學生的思想教育，改進了德育工作的方式

方法，講究德育實效性，克服了形式主義傾向，逐步更新人才觀，不斷樹立為學

生終身發(fā)展服務的育人理念，以學生為主體，以發(fā)展健康個性和健全人格為著眼

點，做好班級管理工作。

許多班主任老師積極參與班主任工作的研究、探討，尋求解決問題的最佳途

徑和方法，注重總結，注重班級個性案例的分析，許多班主任老師積極撰寫班主

任工作心得、隨感和個案研究。顧彩琴、陳惠忠、黃?；?、倪桂英、朱亞琴、陳

向紅、薛水紅、張健華、顧海寧、方偉、沙春輝、范新風、黃紅球、張泉、張麗

平、黃冬林、丁連菊等老師的論文質量較高。

三、全體班主任加強了班容班貌建設，將班級的文化氛圍，安全衛(wèi)生工作納

入了日常德育的范疇。

各班主任在開學初加強了班容班貌建設，很多班級在學校統(tǒng)一的教室布置基

礎上做了個性化的布置。有的班級設立文化角，展示學生的書畫作品，例如初二

11班的“男子漢宣言”和“快樂女生”，也有的班級設立了光榮榜，激勵學生加

強自我管理。班主任老師充分利用這些宣傳陣地，激勵學生自律、自愛、自強。

四、全體班主任建立了學生檔案，創(chuàng)設了班級管理量化評比，細化了班級管

理過程。

很多班主任精心觀察學生，建立了優(yōu)秀學生及問題學生，個性學生檔案，便

以與家長的聯(lián)系溝通，也便以發(fā)現(xiàn)學生的進步，很多班主任參照學校班級管理量

化評分標準制訂了班級管理中對學生的量化考核標準，規(guī)范了學生的行為，強化

了學生的自我教育。

五、全體班主任優(yōu)化了班干部隊伍，加強了與各任課教師的聯(lián)系，與家長的

溝通，加強綜合研究，提高整體效益。

要想管理好一個班級，光靠班主任一個是遠遠不夠的，建立健全一支班干部

隊伍，加強培訓，提高學生的自我管理能力，是每一個班主任的首選工作。在日

常工作中，班主任也多與任課教師交流，及時掌握班級、學生動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)問

題，及早處理。注意了家長溝通的藝術性，不把與家長的商討演變?yōu)閷W生眼中的

告狀，取得了家長的大力支持，推進了班主任工作的開展。

六、全體班主任以師德規(guī)范為準繩，以敬業(yè)奉獻為動力，講究了教育學生的

藝術性，不失時機地做好學生的思想工作。

班主任講究工作的方式，以真誠之心對待學生，往往會起到事半功倍的教育

效果。絕大部分班主任從關心愛護學生入手，從培養(yǎng)造就人才出發(fā)，抓住一切有

利時機，如升旗儀式，周點評，主題班會，重大節(jié)慶，開展一些有特色，學生喜

愛的小型活動，活躍身心，增強班級凝聚力，培養(yǎng)提高學習興趣，學習動力。當

然，班主任也應有樂觀的人生觀，善意地看待和評價學生的天性和行為，對每一

學生發(fā)展充滿信心，這樣，師生之間就架起了一座相互理解、相互溝通、相互信

任、相互欣賞的橋梁。

政教處在巡查過程中發(fā)現(xiàn)以下存在問題，請班主任老師在今后的工作中尤其

要注意：

⑴學生的眼保健操質量不盡人意，在眼保健操期間學生在教室外閑串、上廁

所的現(xiàn)象屢有發(fā)生。

⑵課間操，各班主任跟操之后。但在教室內(nèi)仍留有學生，這批學生有的確實

生病，但多數(shù)不出操的學生仍是思想上懶惰，有的學生躲在廁所，有的學生躲在

文化長廊，請班主任堅持讓體育委員點名。

⑶加強體育、體鍛、音樂、信息等課的管理，確保本班每位學生都在指定的

教室或場地。

我們在巡視中發(fā)現(xiàn)有的學生在體育課、體鍛課等時間，擅自離開操場，在校

園內(nèi)游蕩閑串。

⑷加強寄宿生管理，尤其是6：00-7：00間的管理。

目前初二年級是集體中夜自修的，初二的班主任老師很辛苦，輪流看班，所

以違紀情況較少。初一年級的夜自修學生動作較慢，上自習遲到現(xiàn)象較嚴重，初

三年級三樓的女生高聲談笑，出怪聲的情節(jié)比較惡劣。

⑸初一學生的變相校內(nèi)騎車現(xiàn)象較多，請班主任老師要嚴格強調。

⑹學生在放學之后不能及時回去，校內(nèi)兩側不店內(nèi)聚集很多學生，尤其是校

門東側的“翰文軒”，在小店內(nèi)有談情說愛的，有上網(wǎng)的，看電視的。

⑺校園內(nèi)隨意亂扔廢棄物的現(xiàn)象屢禁不止。

⑻初一后車棚、文化長廊仍有學生搗亂。

⑼少部分學生的自行車停在校外的文具店門口，并且沒有辦停車證。

⑩中午來校時間為1：10,有相當一部分的學生在12：50就聚集在校門口。

（11）極少數(shù)導護老師不能準時到崗。

班主任期中工作總結12

時光荏苒，歲月如梭，轉眼間，又一個學期結束了。下面，我就對本學期我

在班主任方面的工作加以總結。

首先，我向大家介紹一下三年五班班級的整體情況。開學初，經(jīng)過調整，我

們班新來了3名復讀生。我班總員變?yōu)?8人。其中男生34人，女生24人；內(nèi)宿

生28人，外宿生30人。但在學校上晚自習的學生較多，共有41人。形成了班

級男生多，女生少；內(nèi)宿生多，外宿生少的總體格局。男生較女生而言，更好動，

更愛玩，衛(wèi)生習慣等方面較差。而內(nèi)宿生人數(shù)多，再加上前來上自習的外宿生，

基本上和一個班級全上晚自習差不多，所以班級的晚自習管理方面變得非常重要。

基于班級的總體情況，我覺得抓好每一處細節(jié)，讓學生在潛移默化中養(yǎng)成良好的

行為習慣是我班級管理工作的重中之重。為了達到這個目標，我主要做了以下幾

個方面的工作：

一、在班級事務中積極發(fā)揮學生的自我積極性，發(fā)揮學生的主觀能動性，提

高學生的主人翁意識，學生能夠做好的事情放手學生去做，這樣，即可以完成學

校交給的各項任務，同時也鍛煉了學生的能力，促進了學生對班級責任感的形成。

這學期有幾次比較大的活動，比如運動會、迎接示范校的檢查等，在這幾次大型

活動中我充分體會到了發(fā)揮學生主觀能動性的重要作用。在示范校迎檢工作中，

為了能夠動員學生，我在動員中極大的激勵了學生的集體榮譽感。所以學生們無

論有什么任務都能夠積極主動去做。當時為了清除掉暖氣片上和電箱上的污跡，

學生們想出種種有創(chuàng)意的做法;裝飾后面墻壁上的小組學習板時，當時是午睡時

間，我們班主任在開會，等開完會回來，我發(fā)現(xiàn)學生們還沒等我下通知，就己經(jīng)

把學習板裝飾完了。在運動會的籌備時，我把班干部分為幾個小組：物品組，會

場布置組，方隊訓練組，衛(wèi)生組等，我只給出指導性意見，具體事務都交給了他

們，結果，幾乎沒有占用上課和自習課的時間，就把運動會的籌備工作和會場布

置工作完成的非常好。所以，我覺得，班級的工作千頭萬緒，如果班主任面面俱

到，那是不可能的，一定要提高學生的班級主人翁意識,發(fā)揮學生的自我積極性，

才能把工作做好。

二、在班級管理和競爭機制上，保留了班級原有學習小組制度，并進一步規(guī)

范化管理，促進學生自我評價。保留了班級原有的9個學習小組的基本形式,

仍實行組長負責制。小組制大部分同學的集體榮譽感還是很強的，所以這種

小組競爭模式在紀律和衛(wèi)生方面對學生起到了一定的約束作用，同時也在學習上

促進了學生學習的積極性。而且在班級事務中，以小組的形式進行處理，往往會

取得事半功倍的效果。比如有一天學校停電，食堂統(tǒng)計每個班級的饅頭數(shù)，記得

間操時我把任務交給了班長，班長走進教室說“一會下課各組長把明天每組的饅

頭數(shù)報給我，沒有哄笑，沒有統(tǒng)計過程中的喧嘩，事情就解決了。還有在學業(yè)水

平測試后，每班要把放在走廊的桌椅搬回教室，并打掃衛(wèi)生。如果我讓班長留幾

個學生，班長可能會很為難，結果我把任務交給小組長，包產(chǎn)到組，這樣沒用上

2分鐘，所有的桌椅都搬回來了，所以小組管理的方式，在班級管理上有時還是

很有效果的。

三、及時解決班級出現(xiàn)的各種問題，不拖沓。在班級管理中，要抓住關鍵的

時間對學生進行適當?shù)慕逃?。我覺得每次考試后，或者是大型節(jié)假日后，都是讓

學生收心的關鍵時期。這時一定要對學生進行適當?shù)慕逃?。再比如說每個學期的

期末也是學生比較容易松懈的時期，一定要加強班級管理。除了班主任時間，也

可以適當時間開個班會，從而鼓舞學生的士氣。

四、想辦法鼓舞學生的學習的斗志，讓學生把熱情最大限度的投入到學習中

去。進入高三，如何鼓舞學生的斗志，讓學生更加努力的學習，是我們高三班主

任都要面臨的問題。我主要采取了以下幾個辦法：利用班主任時間給他們講一些

他們感興趣的優(yōu)秀學生的事跡，比如清華學霸的時間表，復旦學霸的宿舍等。增

強班級的文化和學習氛圍，制作了兩條激勵學生學習斗志的條幅，掛在了墻上。

找個別學生談話等。

當然在工作中自己仍覺得還有許多不足之處。有時在班級管理上不夠細心，

比如班級的內(nèi)務和班級的衛(wèi)生仍然需要進一步加強，有時本來想找某個學生談話,

可是忙著忙著就耽擱了。

回想開學以來的這段時間，我們?nèi)晡灏噙€是取得了一定的成績。圓滿的完

成了學校組織的運動會、示范校復檢等大型活動，在本學期的幾次考試中成績在

普通班中也排在較前的位置?；叵脒@個學期來的工作，可以說有煩惱，有歡樂，

有不足，也有收獲。在以后的工作中，我將用更多的耐心、更多的愛心、堅持不

懈的恒心投入到工作中，同時向在座的各位多多學習，以期取得更大的進步。

班主任期中工作總結13

一、班級總體情況

學生不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當老師提問時，不敢表達

自己的想法。即使叫他們的聲音也很輕。這是我們班級存在的一個大問題，需要

解決這個問題。

雖然班里有兩名同學，但他倆能夠遵守紀律，按時上下學，但是也存在有時

無法按時完成老師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的現(xiàn)象，如：劉飛龍同學，有幾次

科任教師向我反映情況，最后多次找他談話、批評教育后有所改進。在管理這個

班集體時我常通過多種活動的方式調動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的

熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質。

二、把學生位置擺正

學生是教育的主體。要想教育好學生，你先得把學生研究透，每個學生有每

個學生的特點，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才可以想怎么讓他接受你的教

導。所以對待要因材施教，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，

并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良

性循環(huán)。

三、通過多方面的活動，增強班級凝聚力

本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗，有各種各樣的活動。在這

些活動中學生和老師的積極性調動了起來，同學們相互合

作，面對每一次的比賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，盡力為班級爭光。

四、注重家校聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開

家長的配合。有這樣一個公式：“5+2=0”我認為這個公式有它的道理，學生在學

校里接受老師的教導，遵守著各種規(guī)章制度，一點一點的形成良好的學習習慣,

形成良好的學習態(tài)度，如果回到家里，父母一點也不會去重視，一點也不會要求

學生認真學習，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環(huán)，對于學

生的成長沒有任何的作用，所以我十分重視與家長的溝通，坦誠相待，讓家長明

白在家里也不可以放松自己孩子的學習，這樣學校和家庭的教育口徑一致，教育

要求一致，學生才能夠更好的成長。

在開學出，我就告訴同學我的電話號碼，方便家長和我聯(lián)系，我也隨身帶著

家長們的聯(lián)系電話，一旦學生發(fā)生什么事情，可以隨時和家長聯(lián)系，讓家長了解

學生的情況，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充

分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。

五、稍不如人意處

雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化后進生的過程中，但是效果

仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學習動機不強的學生的學習斗志，還沒能觸

動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。

我想在工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，

端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的

班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過半個學期的工作，我的班主任工作

在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作

方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作

的水平不斷躍上新臺階。

班主任期中工作總結14

時間飛逝，轉眼間半個學期的教學工作已經(jīng)結束，為了更好地做好今后的工

作，經(jīng)驗、吸取教訓，本人就以這半學期的工作小結如下：

本學期我擔任三（1）班的教育教學工作。新接手一個班實在很難。再加上今

年剛剛畢業(yè)參加工作，能夠擔任班主任工作，實在感謝領導的信任。同時也感到

很大的壓力。因為實在沒有經(jīng)驗，不知道怎么去管理班集體。只能靠自己慢慢去

摸索。小學班主任面對8-10歲的孩子，工作很繁重。我相信，任何一位班主任

都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主

任工作就至關重要。

這是我經(jīng)常思考的問題。想到了以下幾點：

一、親近學生，研究學生。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育

孩子”班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流,

和他們做朋友。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功

的必要條件，最好的途徑是通過平時的觀察。了解班風、學風，了解全班主要的

優(yōu)缺點并分析其原因所在，要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛

好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學

生等等。在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與

高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把

你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的

效果。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干

部的。班干部對班集體有著“以點帶面"和''以面帶面”的作用，我稱他們是“班

主任的左右手?！彼灾挥猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從

繁重走向簡單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。他們應

該是自己能管理好自己并且能幫助班主任管理其他同學。良好的常規(guī)是進行正常

的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋，上課不遵守紀律會直接影響到班集體

的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學

生》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)。還有自己班級的班級公約。

三、擬定集體與個人的遠、近期目標。有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校

工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近

期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，增強集

體的凝聚力和動力。然后，要引導每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將

集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯

而又易于承受的壓力下自覺要求自己。目標的制定不是目的，如何通過努力去實

現(xiàn)目標，提高學生的素質才是目的因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需

注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實，要

讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高鷲遠，以免喪失孩子信心。

四、激發(fā)學生競爭意識。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可

能達到或代替的動力。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，

這是