部編版二年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》表格教案、反思

K12學(xué)習(xí)教育

部編版二年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》表格教案、

反思（已更新）

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學(xué)校導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)學(xué)科：部編版二年級(jí)《道德與法

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部編版二年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》全冊(cè)教案2

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導(dǎo)學(xué)課題第1課：假期有收獲1、知道愛護(hù)書本的重

要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會(huì)比較幼兒園與學(xué)校

生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂。2、通過看圖、

做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對(duì)

上學(xué)生活，克服不良情緒。3、懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)

習(xí)的不同。體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和

自豪。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)

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并喜歡上學(xué)。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為一名

小學(xué)生的愉悅和自豪。教法：談話討論法、觀察法、探究

發(fā)現(xiàn)法學(xué)法：互學(xué)法多媒體課件導(dǎo)學(xué)流程二次修改導(dǎo)

學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法學(xué)習(xí)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備及手

段一、導(dǎo)入問：孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我

們帶來什么？夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起

來讀一下關(guān)于夏天的小詩(shī)吧教師領(lǐng)讀：夏天的禮物是烈日

和蟬鳴夏天的禮物是雷雨和彩虹夏天給我們最好的禮物

是有滋有味豐富多彩的暑假教師：提到暑假，我們的暑假

正好剛剛結(jié)束，能告訴我你們的暑假怎么過的？在這樣的暑

假里你收獲到了什么？今天我們學(xué)習(xí)“假期有收獲”二、

授新故事導(dǎo)入：講述書下小故事《小強(qiáng)的暑假快樂嗎》大

家來討論：小強(qiáng)的暑假快樂嗎？教師總結(jié)：教師課件出

示課文3頁(yè)彩圖誰(shuí)來說說圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁?？?/p>

們說了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示

一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假5

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期故事。小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？是什么

時(shí)候?qū)懙模繉W(xué)生匯報(bào)教師：聽你們這么一說我到想起了兩

個(gè)小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來看一看他

們是怎么過暑假的。出示教材第4到5頁(yè)插圖：對(duì)比兩個(gè)

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小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好不好？如果

你是他，下個(gè)假期你要怎么安排？如果你是他呢？三、

教師總結(jié)暑假生活忙亂又快樂，要想過個(gè)有收獲的暑假，

你要做一個(gè)有打算的小朋友，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？四、

拓展請(qǐng)你為下一個(gè)暑假做一個(gè)計(jì)劃，說一說下一個(gè)暑假你

會(huì)怎么安排？第二課時(shí)：視頻導(dǎo)入精彩假期生活片

段。【回顧上節(jié)課內(nèi)容】一、展示班中學(xué)生假期生活的照

片和視頻。二、交流討論下一個(gè)暑假的安排。以學(xué)生為主

體，展示自己。學(xué)生在準(zhǔn)備假期生活的資料時(shí)，要給足學(xué)

生時(shí)間，注意引用有針對(duì)性的導(dǎo)學(xué)案例和故事，激發(fā)學(xué)生

的積極性和主動(dòng)性，注意到要適合學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思思維

活動(dòng)所經(jīng)歷的“感性認(rèn)識(shí)能力”到“深層領(lǐng)悟能力”的過程

與發(fā)展。

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導(dǎo)學(xué)課題第2課：周末巧安排1、要合理安排時(shí)間，

培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念2、學(xué)會(huì)在生活中黑安排時(shí)間，提高工

作效率。3、懂得周末時(shí)間很短，要好好安排才能讓周末更

精彩。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：初步建立時(shí)間觀念了解合理安排時(shí)間的

重要導(dǎo)學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)性導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成有秩序,

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守時(shí)間的習(xí)慣。教法：講授法、補(bǔ)學(xué)法談話法學(xué)法：交流

合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法圖片、故事導(dǎo)學(xué)流程第一課時(shí)二次

修改導(dǎo)學(xué)方法學(xué)習(xí)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備及手段一、導(dǎo)入談話

導(dǎo)入：周末剛剛過去，這個(gè)周末你做了什么？請(qǐng)同學(xué)們填

一填6頁(yè)的周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告訴我們教

師總結(jié)：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的有的有的，

那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？二、授新這

樣可以嗎？1.辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？

認(rèn)為可以的小朋友說一說為什么不可以有為什么呢？2.

想一想：怎么做才是正確的？虛擬周末游戲暢想：如果下

一個(gè)周末完全你安排，你將會(huì)做什么呢？全班交流，互相

評(píng)議，選出大家最喜愛的安排總結(jié)：周末過的充實(shí)愉快而

有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的安排自

己的周末生活。7

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二、拓展撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的

事情寫出來第二課時(shí)一、導(dǎo)入聽繪本故事：大衛(wèi)不可以

你在家里頁(yè)遇到過這樣的情況嗎？爸爸媽媽對(duì)你說過什么

事情不可以？我們書中有這樣一個(gè)小朋友，他可有更多委

屈想跟大家傾訴，因?yàn)榫瓦B周末他的爸爸媽媽也會(huì)對(duì)他說

“不可以”你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎？

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到底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢？二、導(dǎo)學(xué)活動(dòng)

我是小小調(diào)查員?；仡欀苣阏J(rèn)為你有什么收獲？1.你

在假日里用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是多少？2.你的假期是呆在家里

還是有戶外活動(dòng)？3.你會(huì)在假日里幫助父母做家務(wù)嗎？4.

你在周末會(huì)一整天在家看動(dòng)畫片或者玩游戲嗎？5.周末你

會(huì)主動(dòng)寫作業(yè)嗎？6.你覺得你的周末時(shí)間是浪費(fèi)了還是很

好的利用起來了？分享討論：總的愛說你對(duì)自己的周末滿

意嗎？你認(rèn)為你的周末活動(dòng)安排還可以做哪些改進(jìn)？成

長(zhǎng)不煩惱家和8頁(yè)9頁(yè)內(nèi)容討論我們?cè)撛鯓影才胖懿拍芨?/p>

精彩教師小結(jié)：我們要增強(qiáng)時(shí)間管理的意識(shí)，正確處理好

學(xué)習(xí)與休息和娛樂之間的關(guān)系，巧妙的安排周末時(shí)光，讓我

們的周末過的有意義有收獲。三、教師總結(jié)我們可以怎樣

做：1、在活動(dòng)安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)合2、在內(nèi)容選擇上：

要強(qiáng)調(diào)有益身心3、在時(shí)間分配上：各項(xiàng)活動(dòng)都要適度8

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四、拓展在班級(jí)舉辦一次“我的周末成果”展示，用

豐富的形式匯報(bào)自己在周末期間的勞動(dòng)學(xué)習(xí)或娛樂中的收

獲學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很大程度上需要教師的情感激發(fā)，這種

情感激發(fā)就是一種對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)該從知識(shí)、情感、

意念三個(gè)方面塑造學(xué)生。語(yǔ)言本身就具備表情達(dá)意的工具性

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特征，因此，在課堂中，師生之間不僅僅有知識(shí)的交流，同

時(shí)也有情感的溝通。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的與教師所提問題無關(guān)的回

答或者想法不能簡(jiǎn)單地用對(duì)錯(cuò)來評(píng)判，教師應(yīng)注重保護(hù)學(xué)生

思維的創(chuàng)新性和獨(dú)立性。

導(dǎo)學(xué)反思

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導(dǎo)學(xué)課題第3課歡歡喜喜慶國(guó)慶1、通過導(dǎo)學(xué)，

使學(xué)生簡(jiǎn)要的了解有國(guó)慶節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，了解新中

國(guó)來之不易，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，

激發(fā)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)，愛國(guó)情懷。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)2、初步認(rèn)識(shí)

國(guó)家象征，知道國(guó)旗，國(guó)歌，國(guó)徽。知道要尊重國(guó)家象征。

3、引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎

樣建設(shè)祖國(guó)的，他們將會(huì)怎么過國(guó)慶節(jié)。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)

國(guó)家象征，樹立愛國(guó)意識(shí)。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：了解國(guó)慶節(jié)的歷史

培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感。教法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)法：合作

交流、實(shí)踐法《今天是你的生日》《國(guó)家》歌曲導(dǎo)學(xué)流程

第一課時(shí)二次修改導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法學(xué)習(xí)方法

導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備及手段、一、導(dǎo)入1、聲音導(dǎo)入：教師播放一段

《今天是你的生日》聽到這首歌你想到了什么？你的生

日是什么時(shí)候，你會(huì)怎么過呢？你知道嗎？還有一個(gè)月的

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時(shí)間我們的祖國(guó)就要過生日啦。那一天我們?nèi)珖?guó)人民要一起

給祖國(guó)媽媽過生日呢。2、國(guó)慶的來師：誰(shuí)知道國(guó)慶節(jié)的

來？生答思考：今年的10月1日式第幾個(gè)國(guó)慶節(jié)？

揭示課題二、導(dǎo)學(xué)活動(dòng)1、你知道關(guān)于國(guó)慶節(jié)的那些故事,

你能講給同學(xué)們聽嗎？2、教師分享國(guó)慶節(jié)的故事，讓大家

懂得新中國(guó)的來之不易。3、介紹國(guó)家象征：國(guó)旗：五星

紅旗國(guó)歌：《義勇軍進(jìn)行曲》10

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國(guó)徽：五星天安門谷穗齒輪這些都是我們國(guó)家的象征。

我們應(yīng)該尊重國(guó)旗，國(guó)徽，學(xué)會(huì)唱國(guó)歌4、你還在哪些地方

見過這些國(guó)家象征？5、這時(shí)應(yīng)該怎么辦？出示11頁(yè)12

頁(yè)下四幅圖討論你該怎么做三、教師總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了

什么？四、拓展學(xué)《今天是你的生日》第二課時(shí)、一、

導(dǎo)入2、聲音導(dǎo)入：教師播放一段《國(guó)家》二、導(dǎo)學(xué)

活動(dòng)1、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么

慶祝國(guó)慶節(jié)的？2、國(guó)慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么

慶祝國(guó)慶節(jié)？3、國(guó)家法定假日三、教師總結(jié)這節(jié)課你學(xué)

到了什么？四、拓展做國(guó)慶節(jié)手抄報(bào)第3課歡歡喜喜

慶國(guó)慶生日：10月1日板書設(shè)計(jì)國(guó)旗：五星紅旗國(guó)歌:

《義勇軍進(jìn)行曲》國(guó)徽：五星天安門谷穗齒輪導(dǎo)學(xué)反思

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新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作、交流與探究等多種學(xué)

習(xí)活動(dòng)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體

驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神，使學(xué)生真正成為學(xué)

習(xí)的主人。所以在導(dǎo)學(xué)中應(yīng)更加合理地使用多媒體設(shè)備，使

學(xué)生真正走進(jìn)到情景中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

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導(dǎo)學(xué)課題第4課團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋1、初步了解中秋

節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日。導(dǎo)學(xué)目

標(biāo)2、制作月餅，感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂，萌發(fā)

愛教師、同伴的情感。3、對(duì)中秋節(jié)有初步的了解，幫助

學(xué)生了解關(guān)于中秋節(jié)的相關(guān)資料，收集中秋月的詩(shī)詞。導(dǎo)

學(xué)重點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人

團(tuán)聚的節(jié)日，了解秋天里的節(jié)日和習(xí)俗。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：初步

了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日

教法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法、實(shí)踐法學(xué)法：合作交流多媒體課

件彩泥導(dǎo)學(xué)流程第一課時(shí)二次修改導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)導(dǎo)

學(xué)方法學(xué)習(xí)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備及手段一、導(dǎo)入1.出示月餅

圖片，你知道這是什么嗎？2.你在什么時(shí)候吃過他3.聽音

樂《爺爺給我打月餅》，引起幼兒對(duì)中秋節(jié)的回憶。揭示

課題：我們一起了解中秋節(jié)《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》二、授新

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中秋節(jié)的來歷1.講述嫦娥奔月的故事，了解中秋節(jié)的傳說,

和中秋節(jié)的意義2.你是怎樣過中秋節(jié)的呢？3.結(jié)合14頁(yè)

圖，了解世界各地人們是怎么過中秋節(jié)的？中秋節(jié)，團(tuán)圓

夜課件出示15頁(yè)的插圖，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立讀課文討論：中

秋節(jié)具有怎樣的意義？三、總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你都知

道了什么？12

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四、拓展1.中秋月詩(shī)詞大會(huì)月亮是中秋節(jié)的標(biāo)志，

所以月亮也被古人們賦予相思和團(tuán)聚的意義，你知道哪些寫

月的古詩(shī)詞呢？我們來比一比吧2.制作月餅，開展中秋慶

?；顒?dòng)。制作月餅，感受與教師，同伴共度佳節(jié)的快樂。

3.向父母收集還有哪些秋天的節(jié)日。第二課時(shí)一、導(dǎo)

入上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？中秋節(jié)是在哪個(gè)季節(jié)的節(jié)日？這

節(jié)課我們學(xué)習(xí)“秋天里還有什么節(jié)日”。二、授新誰(shuí)能

說一說你收集到秋天的哪些節(jié)日了1、九月九日重陽(yáng)節(jié)2、

新年3、元旦了解重陽(yáng)節(jié)意義及其習(xí)俗1.重陽(yáng)節(jié)又叫敬

老節(jié)2.你們?cè)趺催^重陽(yáng)節(jié)3.出示關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的詩(shī)句，了解

重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗少數(shù)民族特色節(jié)日1趕秋節(jié)2望果節(jié)你還

知道關(guān)于秋天的哪些節(jié)日？說說看三、總結(jié)通過今天的學(xué)

習(xí)，你學(xué)到了什么？板書設(shè)計(jì)團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋中秋節(jié)

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團(tuán)圓夜重陽(yáng)節(jié)敬老節(jié)13

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導(dǎo)學(xué)反思學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很大程度上需要教師的情

感激發(fā)，這種清感激發(fā)就是一種對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)該從

知識(shí)、情感、意念三個(gè)方面塑造學(xué)生。語(yǔ)言本身就具備表情

達(dá)意的工具性特征，因此，在課堂中，師生之間不僅僅有知

識(shí)的交流，同時(shí)也有情感的溝通。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的與教師所提

問題無關(guān)的回答或者想法不能簡(jiǎn)單地用對(duì)錯(cuò)來評(píng)判，教師應(yīng)

注重保護(hù)學(xué)生思維的創(chuàng)新性和獨(dú)立性。

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導(dǎo)學(xué)課題第5課我愛我們班1、熱愛同學(xué)、老師和班

集體，有集體榮譽(yù)感和班級(jí)主人翁意識(shí)。2、知道自己是

班集體的一員，自己的成長(zhǎng)離不開班集體，通過設(shè)計(jì)班徽的

活動(dòng)，讓自己做班級(jí)的主人。3、養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老

師、自覺維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的好習(xí)慣導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)

同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體驗(yàn)在集體中的樂趣。導(dǎo)學(xué)

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，

讓學(xué)生知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班集體，積極參加班集

體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)；在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上

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的集體榮譽(yù)感。教法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)法：合作交流、

實(shí)踐法課件、圖片二次修改第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)方法學(xué)習(xí)方

法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備及手段導(dǎo)學(xué)流程活動(dòng)一、班級(jí)生活快樂多1.

師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個(gè)人都有一個(gè)幸

福、溫暖的家。其實(shí)班級(jí)也是我們共同的家。每天早上，老

師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進(jìn)校園，是什么讓你們這

么高興的來上學(xué)呀？2.學(xué)生交流：一起學(xué)習(xí)、一起游戲3.

師：你們平時(shí)都玩些什么游戲呢？4.根據(jù)學(xué)生回答教師相

機(jī)出示：跳繩、鍵子、橡皮筋、沙包5.師：好，下面我們

就來一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學(xué)生上臺(tái)游戲6.游戲

小結(jié)：哦，原來是靠集體的力量，集體的力量真是大無窮呀！

你們靠團(tuán)結(jié)合作獲得第一，來！老師為你們頒發(fā)“團(tuán)15

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結(jié)之星”獎(jiǎng)，同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀。7.

師：在剛才的游戲中，同學(xué)們都覺得非?？鞓?。除了在游戲

中覺得快樂外，在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢？說出

來讓我們共同分享吧！8.師：在集體中能得到這么多的快

樂，咱們班可真好！在這個(gè)班級(jí)中一定也有許多讓你感到溫

暖的事吧！9.師小結(jié)：一個(gè)另人快樂的班集體，一個(gè)充滿

溫暖的班集體，在老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛中我們一天天長(zhǎng)

K12學(xué)習(xí)教育

大，三班就是我們快樂的家。每天生活在這個(gè)快樂的大家庭

里，你們覺得幸福嗎？全班：幸福師：那就讓我們一起唱

《幸福拍手歌》吧！【設(shè)計(jì)意圖：新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“回

歸生活，關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活”。因此，課的開始就讓學(xué)生

回到平時(shí)的班級(jí)生活中，將他們平時(shí)的游戲、學(xué)習(xí)、同學(xué)之

間、老師與學(xué)生之間的真實(shí)生活展現(xiàn)在課堂上。使學(xué)生體驗(yàn)

到在班級(jí)的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生熱愛同學(xué)、熱愛老師和熱愛

班集體之情】活動(dòng)二、團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們師：集體帶來

的快樂讓我們的生活充滿樂趣，集體給我們的溫暖讓我們有

一個(gè)共同的家，可是我們的班集體還需要大家為它來爭(zhēng)光

彩。1.師：課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑

中，拿到第一是嗎？真棒！聽說為了這次比賽大家積極準(zhǔn)備,

說說你們是怎么做的？2.大家都想為這次比賽盡自己一

份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個(gè)爭(zhēng)奪榮

譽(yù)的過程中，你們又有哪些收獲呢？3.師：同學(xué)們的收獲

可真不少！看來集體活動(dòng)要多參加。為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)不僅僅表

現(xiàn)在獲獎(jiǎng)上，在很多小事上我們也能為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，誰(shuí)來說

說。4.師：看來為集體爭(zhēng)榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望，這不學(xué)

校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來看看吧!

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5.師：大家對(duì)這件事有什么樣的看法？6.小小辯論會(huì):

該不該讓東東參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？7.師：東東特別想為班級(jí)爭(zhēng)榮

譽(yù)，可惜自己的能力達(dá)不到，你們幫他想一想，他還可以為

運(yùn)動(dòng)會(huì)做什么？8.小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉?jí)做一些力所能及

的事，就是為集體爭(zhēng)光。9.輕松小游戲：照鏡子誰(shuí)愿意來

照照，說說自己最滿意的地方。10.剛才兩位同學(xué)通過鏡

子看到的是自己的外表，其實(shí)我們除了外表美外，更重要的

是內(nèi)在美。誰(shuí)能通過鏡子看到自己的內(nèi)在美。1L根據(jù)學(xué)

生回答教師相機(jī)引導(dǎo)：那你能為班級(jí)做什么呢？12.師小

結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班

級(jí)服務(wù)，我想一定能為班級(jí)爭(zhēng)不少光，添不少彩。第二課

時(shí)活動(dòng)一認(rèn)識(shí)隊(duì)徽與?；?.課件圖片導(dǎo)入：教師展示少

先隊(duì)隊(duì)徽?qǐng)D片。師：聽到令人熟悉的歌聲，再來看看這張圖

片，同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？2.誰(shuí)來說說我們隊(duì)徽的

圖案是什么組成的，代表什么意義呢？3.課件出示本校校

徽?qǐng)D案。師：大家看看這個(gè)圖案像什么？你覺得它又有什么

意義呢？4.小結(jié)：隊(duì)徽是少先隊(duì)員的標(biāo)志，?；帐俏覀儗W(xué)

校的標(biāo)志，每當(dāng)我們看到這些標(biāo)志時(shí)，心中就會(huì)感到無比驕

傲和自豪。【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生身邊熟悉的事物入手，激

發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)的熱愛之情，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)班徽的積

極性】活動(dòng)二我的班徽我設(shè)計(jì)1.教師出示上節(jié)課師生共

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同制作的榮譽(yù)樹。師：同學(xué)們班級(jí)就是我們快樂的家，下面

我們一起為這個(gè)家設(shè)計(jì)一個(gè)班徽，好嗎？2.師：要想設(shè)計(jì)

好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？3.師：班徽的確應(yīng)

該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來看兩幅班徽設(shè)計(jì)

圖。你能說說他們?cè)O(shè)計(jì)的圖案代表了什么意義嗎？師：那

咱們班具有什么特點(diǎn)呢？什么樣的班徽最能突出這一特點(diǎn)

呢？4.教師根據(jù)學(xué)生回答歸納班徽設(shè)計(jì)要求。5.師小

結(jié)：剛才我們討論了對(duì)班徽的設(shè)計(jì)要求，下面同學(xué)們可以分

組進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)完后要講出自己設(shè)計(jì)的班徽含義。【設(shè)

計(jì)意圖：以學(xué)生為本，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作的熱情，表達(dá)對(duì)班

集體的熱愛和美好祝愿】板書設(shè)計(jì)我愛我們班班級(jí)生

活快樂多團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參

與、合作、交流與探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，促

進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)

展合作精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

很大程度上需要教師的情感激發(fā)，這種清感激發(fā)就是一種對(duì)

學(xué)生的評(píng)價(jià)。導(dǎo)學(xué)反思

18

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導(dǎo)學(xué)課題第6課班級(jí)生活有規(guī)則1、初步建立規(guī)

則的概念。2、懂得學(xué)校的生活離不開規(guī)則。3、初步樹立

K12學(xué)習(xí)教育

規(guī)則意識(shí)，開始將“小學(xué)生守則”等規(guī)則內(nèi)化。重點(diǎn)：知

道學(xué)校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。難點(diǎn)：做自

覺遵守規(guī)則的人。教法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)法：合作交流、

實(shí)踐法活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生收集學(xué)校關(guān)于“安全、禮貌、衛(wèi)生、

守紀(jì)”等方面的規(guī)定。導(dǎo)學(xué)流程二次修改導(dǎo)學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)

重點(diǎn)、難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法學(xué)習(xí)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備及手段一、導(dǎo)入

1.體驗(yàn)游戲，認(rèn)識(shí)規(guī)則：師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？平時(shí)

都喜歡做哪些游戲？說說你的游戲是怎么玩的？［學(xué)生自

組合做游戲，之后匯報(bào)游戲玩法］師：做游戲一定要遵守游

戲的規(guī)矩，否則游戲就進(jìn)行不下去了，游戲的規(guī)矩也稱規(guī)則,

它是參加游戲的人必須共同遵守的要求，游戲有規(guī)則，我們

的生活在年班這樣的大集體里，為了保證同學(xué)們的學(xué)習(xí)和健

康成長(zhǎng)也應(yīng)該遵守規(guī)則。否則班級(jí)也會(huì)一團(tuán)亂揭示課題：

今天我們就來學(xué)習(xí)《班級(jí)生活有規(guī)則》二、新授班級(jí)生活

放大鏡1.談一談：我來夸夸我們班級(jí)講文明，守規(guī)則的地

方2.談一談：我們班級(jí)也有不大文明的現(xiàn)象，誰(shuí)來說一說

［出示自覺遵守規(guī)則的課件］3.想一想：如果大家都不守規(guī)

則了會(huì)怎么樣？4.說一說：我們大家一起來約定.重溫規(guī)

范記規(guī)則。生讀《小學(xué)生守則》介紹《中小學(xué)生守則》.

學(xué)生在班里還應(yīng)該遵守那些規(guī)則，我們一起來制定一個(gè)規(guī)則

表吧19

K12學(xué)習(xí)教育

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小組討論交流，并填寫班級(jí)規(guī)則表。全班交流。三、

自我評(píng)價(jià)，深化導(dǎo)行。［出示不遵守規(guī)則圖片］我是小法官:

這樣的做法對(duì)不對(duì)討論：為什么有時(shí)候明知道規(guī)則要求，

但沒能自覺遵守呢？［小組討論，交流，今后打算怎樣做］

四、誦讀兒歌，益智激情?！度巳丝湮液脤殞殹肺?、活

動(dòng)總結(jié)：過去是老師家長(zhǎng)要求大家遵守班級(jí)規(guī)則，現(xiàn)在同學(xué)

們自己懂得了班級(jí)規(guī)則，我們也制定出了自己的班級(jí)規(guī)則，

那你就要做班級(jí)規(guī)則小衛(wèi)士，讓我們的班級(jí)更加美麗，規(guī)則

是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不可缺少的，相信同學(xué)們會(huì)在今后，自覺

遵守班級(jí)規(guī)則，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，從現(xiàn)在做起,

只有這樣，我們的班級(jí)才更加和諧。第二課時(shí)一、制定班

級(jí)規(guī)則文明棋二、同桌之間一起下棋，感知規(guī)則三、你發(fā)

現(xiàn)了什么？四、教師總結(jié)：遵守規(guī)則會(huì)讓我們進(jìn)步的更快

五、總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？以后你要怎

么做？六、拓展把文明棋帶到家里和家長(zhǎng)一起下，做家庭

規(guī)則小小監(jiān)督員板書設(shè)計(jì)班級(jí)生活有規(guī)則班級(jí)生活放

大鏡大家一起來約定新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合

作、交流與探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生

互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作

精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)是

K12學(xué)習(xí)教育

當(dāng)前課堂常見的方式。教師要結(jié)合導(dǎo)學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)能引

起學(xué)生興趣的話題，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的欲

望。導(dǎo)學(xué)反思20

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導(dǎo)學(xué)課題第7課：我是班級(jí)值日生1.討論值日生的工

作內(nèi)容，討論在值日時(shí)我們應(yīng)該怎么做。2.知道當(dāng)值日生

是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生導(dǎo)學(xué)目標(biāo)觀，

價(jià)值觀。3.知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班

級(jí)做貢獻(xiàn)，有集體意識(shí)。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：值日生的工作內(nèi)容，

討論在值日時(shí)我們應(yīng)該怎么做。道當(dāng)值日生是愛勞動(dòng)、愛集

體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價(jià)值觀。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：知道

在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級(jí)做貢獻(xiàn)，有集體

意識(shí)。教法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)法：合作交流、實(shí)踐法活

動(dòng)室圖片若干、導(dǎo)學(xué)課件。導(dǎo)學(xué)流程二次修改導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)、

難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法學(xué)習(xí)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備及手段一、導(dǎo)入話題,

激發(fā)情趣、觀察；我們的教室；（漂亮與整潔圖片若干，在

播放臟亂的班級(jí)圖片，進(jìn)行對(duì)比）1.你喜歡什么樣的教室？

2.干凈整潔的教師靠誰(shuí)來保護(hù)？出示課題：我是班級(jí)值日

生二、新授今天我值日1.請(qǐng)今天的班級(jí)值日生來說說，

你都做了這什么？2.大家一起評(píng)一評(píng)，今天的值日生做的

K12學(xué)習(xí)教育

好嗎？3.你是值日生，你會(huì)做那些事呢？這種情況怎么

辦1.課件出示書27頁(yè)圖片，小組討論如果遇到這種問題，

你會(huì)怎么處理？2,說一說：你在值日時(shí)遇到過什么難題？

你是怎么解決的？3.出示28頁(yè)“羊羊值日”討論，你喜歡

這樣的值日生嗎，羊羊怎樣做才是最好的呢？

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二、討論制作、明理分工1、小朋友們每天也做值日，

那么該如何來安排分工值日生？2、分組討論值日生的工作

內(nèi)容并將其畫出來。3、展現(xiàn)交流4、小結(jié)：我們做值日要

合理分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。三、

分享體驗(yàn)值日生的快樂：值日做好了，你心里怎么想？四、

小結(jié)：做好值日真光榮，要當(dāng)好值日生。第二課時(shí)活動(dòng)一:

夸夸我們班的值日生1.生讀課文，結(jié)合29頁(yè)內(nèi)容說說值日

生做的好嗎2.同學(xué)暢所欲言夸夸我們班的的值日生活動(dòng)

二：討論，班級(jí)整潔靠的誰(shuí)1.值日生辛苦了2.班級(jí)衛(wèi)生靠

大家3.我是小法官。圖片展示不文明行為讓學(xué)生結(jié)合圖片

說說這樣做對(duì)嗎，你該怎么做？總結(jié)：值日生每天把班級(jí)

打掃得非常整潔，我們?cè)趯挸髁恋慕淌依飳W(xué)習(xí)和生活，所

以我們更應(yīng)該尊重值日生的勞動(dòng)成果，自覺維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，

不做影響班級(jí)衛(wèi)生的事，同事也要做班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員，大家

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一起把班級(jí)衛(wèi)生保持好我是班級(jí)值日生板書設(shè)計(jì)我

是今天值日生值日生應(yīng)該做什么導(dǎo)學(xué)反思

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作、交流與探究等多

種學(xué)習(xí)活動(dòng)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助,

體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神，使學(xué)生真正成為

學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很大程度上需要教師的情感激

發(fā)，這種清感激發(fā)就是一種對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。

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導(dǎo)學(xué)課題第8課裝扮我們的教室1.喜歡在集體生

活中，并在參與集體勞動(dòng)中，體會(huì)分工與合作的好處，提高

與人交往的技能、技巧。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)2.能認(rèn)真完成集體交給

的任務(wù)，為保護(hù)班級(jí)的環(huán)境做力所能及的事；并在完成集體

任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，學(xué)會(huì)嘗試用不同的方式、方法為班級(jí)體服

務(wù)，提高實(shí)踐能力和責(zé)任意識(shí)。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：知道課堂紀(jì)律

的基本要求。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：懂得課堂紀(jì)律的重要性，與同伴

和諧相處、共同進(jìn)步。教法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)法：合作

交流、實(shí)踐法老師準(zhǔn)備：與班級(jí)人數(shù)同等多的五角星、

導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法學(xué)習(xí)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備及手段小蝴

蝶、小海豚、小紅花；事先刻好的及時(shí)貼和一段優(yōu)美活潑的

K12學(xué)習(xí)教育

輕音樂。學(xué)生準(zhǔn)備：為裝飾教室用的物品、事先商量好的

裝飾圖以及教師上節(jié)課布置的一些必要的勞動(dòng)工具。導(dǎo)學(xué)

流程二次修改活動(dòng)一：我們的設(shè)計(jì)師：同學(xué)們，這節(jié)課,

我們要集中集體的智慧，拿出一份全班的裝飾圖，你們看行

嗎？生：行！活動(dòng)二：裝扮我們美麗的“家”師：同學(xué)

們真是班級(jí)的小主人！你們的設(shè)計(jì)都很好，我們?nèi)嗟募?/p>

體智慧是無窮的！團(tuán)結(jié)合作的力量就是大！對(duì)嗎？生：對(duì)!

師：現(xiàn)在，我們通過共同的努力有了這么好的設(shè)計(jì)，那我們

一定可以通過我們大家的努力和雙手將它變成現(xiàn)實(shí)。讓我們

一起動(dòng)手裝扮我們的教室吧！以上節(jié)課所分的小組為單位,

把自己從家里帶來的物品以及自23

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己動(dòng)手設(shè)計(jì)的飾品分類整理。例如：盆景、書籍、繪畫、

照片、手工藝品、書法作品、玩具、花卉學(xué)生自組合，分

工負(fù)責(zé)，動(dòng)手裝飾我們的“家”。我們把教室的四面墻壁

分別設(shè)計(jì)為：A.作品展示欄：“瞧，我真棒！”B.競(jìng)爭(zhēng)欄：

“小小收獲園”C.交流欄：“老師，我想對(duì)您說！"D.寫字

欄：“我是小小書法家”E.植物角：“小小生態(tài)園！”活

動(dòng)三：我是小小保潔員！師：啊！經(jīng)過我們共同的努力，

大家一起欣賞欣賞吧！你們覺得我們的教室美麗嗎？是的，

漂亮了很多，但還不夠美麗！為什么？你們有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)

K12學(xué)習(xí)教育

生觀察教室，指出問題所在。師：那怎樣讓我們的教室清

潔又美麗起來呢？學(xué)生紛紛表示愿意以實(shí)際行動(dòng)把教室收

拾得清潔、整齊、美麗。老師因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生自己動(dòng)手開

始整理教室：掃地、整理桌椅、24

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制》上冊(cè)設(shè)計(jì)：鐘桂林等頁(yè)碼：

倒垃圾等等。老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)今天的活動(dòng)談感受，

之后加以總結(jié)和表彰。師：同學(xué)們，今天的課你們喜歡嗎？

你們肯定有很多的感受和收獲要與我們大家一起分享，我希

望有感受的同學(xué)能把你們的感受寫下來，下節(jié)課我們一起來

分享！板書設(shè)計(jì)裝扮我的教室“家”“用心”“保

潔員”新課程倡導(dǎo)任務(wù)型的導(dǎo)學(xué)模式，使學(xué)生在教師的指

導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式.實(shí)現(xiàn)任

務(wù)的目標(biāo)，感受成功;在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，

以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。課

前向?qū)W生布置任務(wù)，為下一堂課導(dǎo)學(xué)活動(dòng)的正常開展提供保

障，這點(diǎn)至關(guān)重要。導(dǎo)學(xué)反思

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學(xué)校導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)學(xué)科：部編版二年級(jí)《道德與法

制》上冊(cè)設(shè)計(jì)：鐘桂林等頁(yè)碼：

導(dǎo)學(xué)課題第9課這些是大家的使學(xué)生知道學(xué)校的

K12學(xué)習(xí)教育

課桌椅和各種設(shè)備都是公共財(cái)物，來之不易。教育學(xué)生愛護(hù)

公共財(cái)物。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道在家游戲要注意安全，

能夠過健導(dǎo)學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)康的余暇生活。導(dǎo)學(xué)

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。教法：

激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)法：合作交流、實(shí)踐法準(zhǔn)備相關(guān)課件，

導(dǎo)學(xué)流程二次修改導(dǎo)學(xué)方法學(xué)習(xí)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備及手段

一、猜謎語(yǔ)，揭課題1、上課前，老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)好

嗎，謎語(yǔ)：一塊木板四條腿，累了可以靠著背。只要大家

愛護(hù)它，相信一定能猜對(duì)。答案：椅子每天我們都要坐在

椅子上上課，累了我們要坐在椅子上休息，椅子對(duì)我們來說

很重要班級(jí)里的椅子是學(xué)校給我們提供的，就是學(xué)校的公

物。2.學(xué)校的公物有很多，我們一起看一看書中34頁(yè)的內(nèi)

容了解哪些是學(xué)校的公務(wù)？3.找一找你身邊還有哪些是學(xué)

校的公物。4.你認(rèn)為這些公物是誰(shuí)的呢？5.揭示課題：今

天我們就來學(xué)習(xí)跟這些公物有關(guān)的一課，《這些是大家的》

二、新課1.觀察學(xué)校的公物怎么樣了，完成學(xué)校公物調(diào)查

表，2.全班交流，公物怎么變成這樣了？你有沒有參與破

壞他們？說說你個(gè)公物的故事3.聽聽桌子的心聲，學(xué)生們

角色扮演說說桌子的心聲，體會(huì)桌子的期盼4.中小學(xué)生守

則：愛護(hù)