人教版新目標(biāo)英語(yǔ)七下《 Unit 2 what time do you go to school》教學(xué)設(shè)計(jì)英語(yǔ)備課

人教版新目標(biāo)英語(yǔ)七下《Unit2whattimedoyougotoschool》教學(xué)設(shè)計(jì)英語(yǔ)備課一.教材分析人教版新目標(biāo)英語(yǔ)七下Unit2《Whattimedoyougotoschool》主要圍繞時(shí)間展開，讓學(xué)生學(xué)會(huì)詢問(wèn)和描述日?；顒?dòng)和時(shí)間。本課包括三個(gè)部分：PartA,PartB和PartC。PartA和PartB主要介紹日常活動(dòng)和時(shí)間，通過(guò)聽力練習(xí)和口語(yǔ)交流，讓學(xué)生掌握詢問(wèn)和描述日常活動(dòng)的能力。PartC是一個(gè)綜合語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成任務(wù)。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的聽說(shuō)讀寫能力。但部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍存在恐懼心理，不敢開口說(shuō)英語(yǔ)。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和英語(yǔ)水平參差不齊，需要因材施教。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握日常生活中常見(jiàn)的活動(dòng)和時(shí)間表達(dá)方式，如“gotoschool,havelunch,watchTV”等。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述日?；顒?dòng)，提高口語(yǔ)交流能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確使用日?；顒?dòng)和時(shí)間表達(dá)方式。難點(diǎn)：學(xué)生能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述日常活動(dòng)，并在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用。五.教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。交際法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。六.教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件：制作與本課主題相關(guān)的課件，生動(dòng)展示日?；顒?dòng)和時(shí)間。教學(xué)道具：準(zhǔn)備與課程相關(guān)的時(shí)間道具，如鐘表、日歷等。聽力材料：準(zhǔn)備與課程相關(guān)的聽力材料，鞏固所學(xué)知識(shí)。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）利用多媒體展示日常活動(dòng)和時(shí)間的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述。然后詢問(wèn)學(xué)生：“Whattimedoyougotoschool?”，激發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間的興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）展示PartA的圖片，讓學(xué)生聽錄音，回答問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生模仿聽力中的句子，并進(jìn)行角色扮演。同時(shí)，板書重點(diǎn)詞匯和句型。操練（10分鐘）分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述日常活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。鞏固（10分鐘）學(xué)生兩人一組，用英語(yǔ)編寫一段對(duì)話，描述彼此的日?；顒?dòng)。教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。拓展（10分鐘）讓學(xué)生結(jié)合自己的生活，用英語(yǔ)制定一天的計(jì)劃。學(xué)生互相展示，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。小結(jié)（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日?；顒?dòng)和時(shí)間表達(dá)方式的運(yùn)用。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多用英語(yǔ)交流。家庭作業(yè)（5分鐘）讓學(xué)生根據(jù)自己的計(jì)劃，用英語(yǔ)寫一篇日記。要求描述日常活動(dòng)和時(shí)間，并用所學(xué)詞匯和句型。板書設(shè)計(jì)板書本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。教學(xué)過(guò)程每個(gè)環(huán)節(jié)所用時(shí)間：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練10分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘。共計(jì)50分鐘。本節(jié)課以人教版新目標(biāo)英語(yǔ)七下Unit2《Whattimedoyougotoschool》為主題，通過(guò)導(dǎo)入、呈現(xiàn)、操練、鞏固、拓展、小結(jié)、家庭作業(yè)和板書等環(huán)節(jié)，完成了教學(xué)目標(biāo)。在課堂實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，并采取了相應(yīng)的解決辦法和改進(jìn)措施。一、課堂實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力不足在操練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在用英語(yǔ)描述日常活動(dòng)時(shí)，口語(yǔ)表達(dá)能力不足，出現(xiàn)發(fā)音錯(cuò)誤和語(yǔ)法錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)習(xí)慣存在較大差異，部分學(xué)生積極參與，而部分學(xué)生則表現(xiàn)消極。教學(xué)內(nèi)容難以拓展由于課堂時(shí)間有限，教學(xué)內(nèi)容難以進(jìn)行更深入的拓展，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠扎實(shí)。二、解決辦法和改進(jìn)措施提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力（1）加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。（2）課后英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)練習(xí)口語(yǔ)。（3）對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。改善學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）加強(qiáng)課堂管理，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。（2）建立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生互相監(jiān)督、互相激勵(lì)。（3）開展英語(yǔ)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。拓展教學(xué)內(nèi)容（1）合理安排課堂時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容扎實(shí)。（2）利用課后時(shí)間，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源。（3）開展課外活動(dòng)，如英語(yǔ)電影欣賞、英語(yǔ)話劇表演等，豐富學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)生活。三、改進(jìn)后的教學(xué)策略課堂互動(dòng)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)。例如，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“DoyoulikewatchingTV?”，讓學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的喜好。小組合作將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。例如，在操練環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)描述日常活動(dòng)。課外拓展教師可以為學(xué)生提供課外學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)網(wǎng)站、英語(yǔ)報(bào)紙等，讓學(xué)生在課后加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。同時(shí)，開展課外活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)電影欣賞等，豐富學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)生活。個(gè)性化輔導(dǎo)針對(duì)學(xué)生的不同需求，給予個(gè)別輔導(dǎo)。例如，對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)能力不足的學(xué)生，教師可以安排課后輔導(dǎo)，糾正他們的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。評(píng)價(jià)與反饋在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)與反饋。例如，在鞏固環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生展示自己的作品，并對(duì)他們的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。通過(guò)以上的改進(jìn)措施，我相信本節(jié)課的教學(xué)效果將會(huì)得到進(jìn)一步提升。在今后的教學(xué)中，我將不斷反思、不斷調(diào)整，努力為學(xué)生提供更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們提高英語(yǔ)水平。作業(yè)是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，有助于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。針對(duì)《Whattimedoyougotoschool》這一單元，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：口語(yǔ)作業(yè)：讓學(xué)生錄制一段視頻，用英語(yǔ)描述自己的日?；顒?dòng)，并上傳到班級(jí)群。同學(xué)之間相互觀看、評(píng)論，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。書面作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)自己的計(jì)劃，用英語(yǔ)寫一篇日記。要求描述日?；顒?dòng)和時(shí)間，并用所學(xué)詞匯和句型。拓展作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活，設(shè)計(jì)一個(gè)英文宣傳海報(bào)，介紹自己的學(xué)校生活。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，展示創(chuàng)意?？谡Z(yǔ)作業(yè)：錄制視頻的形式有利于提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。但要注意，要給每個(gè)學(xué)生提供平等的展示機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到作業(yè)評(píng)價(jià)中來(lái)。書面作業(yè)：寫日記是一種很好的英語(yǔ)輸出方式，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。但要注意，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平布置作業(yè)，避免過(guò)于簡(jiǎn)單或過(guò)于困難。拓展作業(yè)：設(shè)計(jì)英文宣傳海報(bào)是一種很有創(chuàng)意的作業(yè)形式，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但要注意，要給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)，讓他們明白如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成作業(yè)?？谡Z(yǔ)作業(yè)：在錄制視頻時(shí)，可以設(shè)置一些固定的話題，讓學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)他們不斷提高。書面作業(yè)：在布置日記作業(yè)時(shí)，可以提供一些寫作模板和示例，幫助學(xué)生更好地語(yǔ)言。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的寫作進(jìn)度，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。拓展作業(yè)：在布置宣傳海報(bào)作業(yè)時(shí)，可以為學(xué)生提供一些設(shè)計(jì)模板和參考素材，讓他們更好地發(fā)揮創(chuàng)意。同時(shí)，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生