人教版 水平四 《行進間低手肩上投籃》教學(xué)設(shè)計

人教版水平四《行進間低手肩上投籃》教學(xué)設(shè)計一.教材分析《行進間低手肩上投籃》是人教版體育與健康課程中的一節(jié)籃球教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生掌握行進間低手肩上投籃的動作技巧，提高投籃命中率。教材內(nèi)容還包括投籃時的步伐、身體協(xié)調(diào)性和投籃時的手腕力量等方面的訓(xùn)練。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握行進間低手肩上投籃的動作要領(lǐng)，并在實際比賽中運用。二.學(xué)情分析學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的投籃動作，對籃球運動有一定的了解。但部分學(xué)生在行進間投籃時，動作不夠規(guī)范，手腕力量不足，投籃命中率較低。此外，學(xué)生在投籃時的步伐和身體協(xié)調(diào)性也需要進一步提高。三.教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生掌握行進間低手肩上投籃的動作要領(lǐng)，理解投籃時的步伐和身體協(xié)調(diào)性對投籃命中率的影響。技能目標(biāo)：通過練習(xí)，使80%以上的學(xué)生能夠熟練掌握行進間低手肩上投籃的動作，提高投籃命中率。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極參與籃球運動的興趣，增強團隊協(xié)作意識，提高自信心和克服困難的勇氣。四.教學(xué)重難點教學(xué)重點：行進間低手肩上投籃的動作要領(lǐng)，投籃時的步伐和身體協(xié)調(diào)性。教學(xué)難點：手腕力量的應(yīng)用，投籃時的準(zhǔn)確性。五.教學(xué)方法示范法：教師或優(yōu)秀學(xué)生進行動作示范，引導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)。練習(xí)法：分組練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握動作要領(lǐng)。比賽法：學(xué)生進行投籃比賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和投籃能力。反饋法：教師對學(xué)生的練習(xí)進行及時點評，指出不足之處，引導(dǎo)學(xué)生改進。六.教學(xué)準(zhǔn)備場地準(zhǔn)備：籃球場一塊，確保場地平整、無障礙物。器材準(zhǔn)備：籃球若干個，標(biāo)志物若干個，用于劃分練習(xí)區(qū)域和指導(dǎo)練習(xí)。教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括動作要領(lǐng)、練習(xí)方法等內(nèi)容。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)（5分鐘）教師通過示范或播放視頻，呈現(xiàn)行進間低手肩上投籃的動作要領(lǐng)，讓學(xué)生對動作有直觀的認(rèn)識。操練（10分鐘）學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。首先讓學(xué)生進行無球模仿練習(xí)，然后逐步加入籃球，指導(dǎo)學(xué)生掌握投籃動作。鞏固（10分鐘）學(xué)生進行投籃比賽，讓學(xué)生在實際比賽中運用所學(xué)動作，提高投籃命中率。拓展（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進投籃動作，提高投籃命中率。學(xué)生之間可以相互交流，分享經(jīng)驗。小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)行進間低手肩上投籃的動作要領(lǐng)及注意事項。家庭作業(yè)（5分鐘）學(xué)生回家后，觀看教學(xué)課件或視頻，鞏固所學(xué)動作，并進行適量練習(xí)。板書（5分鐘）教師在黑板上寫出本節(jié)課的教學(xué)重點，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)。教學(xué)過程時間分配：導(dǎo)入：5分鐘呈現(xiàn)：5分鐘操練：10分鐘鞏固：10分鐘拓展：5分鐘小結(jié)：5分鐘家庭作業(yè)：5分鐘板書：5分鐘總時長：50分鐘教學(xué)反思是教師在教學(xué)過程結(jié)束后對整個教學(xué)活動進行回顧、思考和總結(jié)的過程，旨在發(fā)現(xiàn)問題、提高教學(xué)質(zhì)量。針對《行進間低手肩上投籃》的教學(xué)設(shè)計，我在實施過程中遇到了一些問題，但通過采取相應(yīng)的解決辦法和改進措施，取得了較好的教學(xué)效果。一、教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計方面（1）教材分析：在教材分析環(huán)節(jié)，我詳細(xì)闡述了行進間低手肩上投籃的動作要領(lǐng)和技巧，讓學(xué)生對該動作有了清晰的認(rèn)識。但在對學(xué)生的學(xué)情分析中，我沒有充分了解學(xué)生的個體差異，導(dǎo)致教學(xué)過程中未能針對性地指導(dǎo)不同水平的學(xué)生。（2）教學(xué)目標(biāo)：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時，我明確了學(xué)生的認(rèn)知、技能和情感目標(biāo)，但在實際教學(xué)中，我沒有對這三個方面進行充分的評價，無法全面了解學(xué)生掌握情況。教學(xué)方法方面（1）示范法：在教學(xué)過程中，我運用了示范法，讓學(xué)生對行進間低手肩上投籃動作有了直觀的認(rèn)識。但在示范過程中，我沒有強調(diào)動作的關(guān)鍵要點，導(dǎo)致部分學(xué)生模仿不到位。（2）練習(xí)法：我了分組練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握動作要領(lǐng)。但練習(xí)過程中，我沒有對學(xué)生的練習(xí)進行及時反饋，使得學(xué)生無法及時了解自己的不足并進行改進。教學(xué)方面在教學(xué)過程中，我注意到了場地的布置、器材的準(zhǔn)備和教學(xué)課件的制作。但在實際教學(xué)中，我沒有對課堂紀(jì)律進行嚴(yán)格把控，導(dǎo)致部分學(xué)生在練習(xí)過程中分心。二、課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法、改進措施問題一：學(xué)生對行進間低手肩上投籃動作要領(lǐng)掌握不牢固。解決辦法：在教學(xué)過程中，我應(yīng)多次強調(diào)動作的關(guān)鍵要點，讓學(xué)生反復(fù)模仿和練習(xí)，直至掌握。改進措施：在后續(xù)的教學(xué)中，我要加大對學(xué)生動作要領(lǐng)掌握情況的評價力度，確保每個學(xué)生都能熟練掌握。問題二：學(xué)生在投籃時的步伐和身體協(xié)調(diào)性存在問題。解決辦法：針對這個問題，我可以學(xué)生進行步伐和身體協(xié)調(diào)性的專項訓(xùn)練，通過練習(xí)提高學(xué)生的步伐和身體協(xié)調(diào)性。改進措施：在后續(xù)教學(xué)中，我要將步伐和身體協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練作為重點，確保學(xué)生在這方面取得明顯進步。問題三：學(xué)生在投籃時手腕力量不足。解決辦法：我可以引導(dǎo)學(xué)生進行手腕力量的專項訓(xùn)練，通過練習(xí)提高手腕力量。改進措施：在后續(xù)教學(xué)中，我要將手腕力量的訓(xùn)練作為重點，確保學(xué)生在這方面取得明顯進步。問題四：課堂紀(jì)律松散，部分學(xué)生分心。解決辦法：我要加強對課堂紀(jì)律的管理，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，提高課堂學(xué)習(xí)效果。改進措施：在后續(xù)教學(xué)中，我要加強課堂管理，確保學(xué)生能夠全身心投入到學(xué)習(xí)中。通過以上教學(xué)反思和總結(jié)，我對《行進間低手肩上投籃》的教學(xué)設(shè)計有了更深入的認(rèn)識。在今后的教學(xué)中，我將不斷完善教學(xué)方法，改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能夠在籃球運動中取得更好的成績。在教學(xué)過程中，作業(yè)設(shè)計是重要的一環(huán)，它可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際操作能力。同時，專家點評對于提升教學(xué)效果、促進教師成長也具有重要意義。以下是對《行進間低手肩上投籃》教學(xué)過程中的作業(yè)設(shè)計和專家點評的補充。一、作業(yè)設(shè)計作業(yè)內(nèi)容（1）學(xué)生回家后，觀看教學(xué)課件或視頻，鞏固所學(xué)動作，并進行適量練習(xí)。（2）填寫課堂練習(xí)反饋表，內(nèi)容包括：投籃動作要領(lǐng)、步伐和身體協(xié)調(diào)性、手腕力量等方面的自我評價。作業(yè)布置在課堂結(jié)束前，我將明確告知學(xué)生作業(yè)要求和完成時間，確保學(xué)生明確作業(yè)目的和重要性。作業(yè)批改與反饋（1）我將認(rèn)真批改學(xué)生的練習(xí)作業(yè)，對每個學(xué)生的動作要領(lǐng)、步伐和身體協(xié)調(diào)性、手腕力量等方面進行評價，并提出改進建議。（2）針對學(xué)生的課堂練習(xí)反饋表，我將認(rèn)真閱讀，了解學(xué)生在投籃動作要領(lǐng)、步伐和身體協(xié)調(diào)性、手腕力量等方面的掌握情況，為下一步教學(xué)提供參考。二、專家點評點評內(nèi)容專家將針對我的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、課堂、作業(yè)設(shè)計等方面進行點評，提出改進意見和建議。點評方式（1）在課堂教學(xué)結(jié)束后，我將邀請專家對我課堂教學(xué)進行現(xiàn)場點評，指出我在教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，并提供具體改進措施。（2）我將定期向?qū)＜艺埥蹋埥唐湓诨@球教學(xué)方面的經(jīng)驗和心得，以提升自己的教學(xué)水平。點評