2023-2024新人教版七下歷史第二單元遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第6課北宋政治教學設(shè)計

2023_2024新人教版七下歷史第二單元遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第6課北宋政治教學設(shè)計一.教材分析本課為新人教版七年級下冊歷史第二單元“遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化”的第6課《北宋政治》。教材主要介紹了北宋的政治制度、宋太祖和宋太宗的統(tǒng)治措施以及北宋與遼、西夏的關(guān)系。通過本課的學習，學生可以了解北宋政治制度的特點，以及北宋時期民族關(guān)系的發(fā)展和社會變化。二.學情分析七年級的學生已經(jīng)具備了一定的歷史知識基礎(chǔ)，但對北宋政治制度的理解可能還不夠深入。學生在學習過程中需要通過對比、分析等方法，掌握北宋政治制度的特點，以及北宋與遼、西夏的關(guān)系。此外，學生對于歷史事件的了解多來源于教材和課堂，需要通過豐富的教學手段，激發(fā)學生對歷史的興趣，提高歷史素養(yǎng)。三.教學目標知識與技能：了解北宋的政治制度、宋太祖和宋太宗的統(tǒng)治措施，掌握北宋與遼、西夏的關(guān)系；過程與方法：通過自主學習、合作探討等方法，提高學生分析問題和解決問題的能力；情感態(tài)度與價值觀：認識北宋時期民族關(guān)系的發(fā)展和社會變化，培養(yǎng)學生的愛國情懷和歷史責任感。四.教學重難點教學重點：北宋的政治制度、宋太祖和宋太宗的統(tǒng)治措施，北宋與遼、西夏的關(guān)系；教學難點：北宋政治制度的特點，北宋與遼、西夏關(guān)系的演變。五.教學方法情境教學法：通過圖片、音頻等手段，營造歷史情境，激發(fā)學生的學習興趣；對比教學法：引導學生對比分析北宋政治制度的特點，以及北宋與遼、西夏的關(guān)系；合作探討法：學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和歷史思維。六.教學準備教材、教案、課件等教學資料；圖片、音頻等多媒體教學資源；歷史地圖、時間線等教學工具。七.教學過程導入（5分鐘）利用圖片、音頻等手段，引導學生回顧上一課的內(nèi)容，為新課的學習營造情境。呈現(xiàn)（10分鐘）介紹北宋的政治制度、宋太祖和宋太宗的統(tǒng)治措施，以及北宋與遼、西夏的關(guān)系。引導學生關(guān)注北宋政治制度的特點，以及北宋與遼、西夏關(guān)系的演變。操練（15分鐘）學生進行小組討論，讓學生結(jié)合教材和多媒體資源，分析北宋政治制度的特點，以及北宋與遼、西夏關(guān)系的演變。教師巡回指導，解答學生疑問。鞏固（10分鐘）邀請學生代表分享本組討論成果，教師總結(jié)并點評。通過問答、填空等形式，檢查學生對北宋政治制度特點和北宋與遼、西夏關(guān)系的掌握程度。拓展（10分鐘）引導學生思考：北宋時期民族關(guān)系的發(fā)展和社會變化對我國歷史產(chǎn)生了哪些影響？學生進行小組討論，分享各自的觀點。小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)北宋政治制度的特點，以及北宋與遼、西夏關(guān)系的重要性。家庭作業(yè)（5分鐘）布置課后作業(yè)，要求學生結(jié)合教材和多媒體資源，撰寫一篇關(guān)于北宋政治制度特點和北宋與遼、西夏關(guān)系的心得體會。板書（隨課堂進行）板書關(guān)鍵詞：北宋政治制度、宋太祖、宋太宗、遼、西夏、民族關(guān)系、社會變化。教學過程各環(huán)節(jié)時間安排：導入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練15分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘?？傆?0分鐘。在本節(jié)課的教學過程中，我盡力營造了一個有利于學生學習的歷史情境，通過多種教學方法引導學生深入理解北宋政治制度的特點，以及北宋與遼、西夏的關(guān)系。但在課堂實施過程中，我也遇到了一些問題，并針對這些問題采取了相應的解決辦法和改進措施。一、課堂實施過程中遇到的問題學生對歷史知識的掌握程度參差不齊，導致課堂討論和互動環(huán)節(jié)出現(xiàn)困難。部分學生在小組討論中表現(xiàn)出較強的依賴心理，不愿意主動分享自己的觀點。課堂時間分配不夠合理，導致部分環(huán)節(jié)過于緊湊，學生思考和表達的時間不足。教學內(nèi)容較多，學生在短時間內(nèi)難以完全吸收和理解。二、解決辦法和改進措施對于學生知識水平參差不齊的問題，我在課堂上采取了差異化教學策略，對不同層次的學生提出不同難度的要求，盡量讓每個學生都能參與到課堂中來。對于基礎(chǔ)較弱的學生，我給予了更多的關(guān)注和引導，鼓勵他們積極回答問題，提高他們的自信心。針對部分學生依賴心理的問題，我在小組討論環(huán)節(jié)強調(diào)了個體責任，要求每個學生都要在小組內(nèi)發(fā)表自己的觀點。同時，我還采取了激勵措施，對表現(xiàn)積極的學生給予表揚和獎勵，激發(fā)他們的學習興趣。為了保證課堂時間分配的合理性，我重新調(diào)整了教學流程，適當延長了討論和互動環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的思考和表達機會。同時，我也提醒自己要掌握好課堂節(jié)奏，避免環(huán)節(jié)過于緊湊，保證教學效果。對于教學內(nèi)容較多的問題，我采取了分層次講解的方式，盡量將復雜的內(nèi)容簡化，用易于理解的語言表達出來。我還利用多媒體資源，如圖片、音頻等，幫助學生直觀地理解歷史事件。此外，我還布置了適當?shù)恼n后作業(yè)，讓學生在課后進一步鞏固所學內(nèi)容。三、改進措施在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注學生的學習情況，針對不同層次的學生，制定更加精細化的教學方案，提高教學的針對性。我將進一步加強課堂管理，確保課堂秩序，使每個學生都能在良好的學習氛圍中提高自己的歷史素養(yǎng)。為了提高學生的學習興趣，我將繼續(xù)豐富教學手段，如引入歷史故事、角色扮演等，激發(fā)學生對歷史的熱愛。我將加強對學生的個別輔導，及時解答他們的疑問，幫助他們克服學習中的困難。在教學內(nèi)容的選擇和安排上，我將更加注重深度和廣度的平衡，既保證學生對歷史知識的全面掌握，又避免過于冗雜的信息讓學生產(chǎn)生負擔。我還將注重培養(yǎng)學生的批判性思維能力，引導他們在學習歷史的過程中，學會獨立思考，形成自己的見解?？傊?，在本節(jié)課的教學過程中，雖然遇到了一些問題，但通過不斷的調(diào)整和改進，我成功地完成了教學任務。在今后的工作中，我將繼續(xù)反思和總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷提高自己的教學水平，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。作業(yè)是課堂教學的延伸，對于鞏固學生的學習成果，提高歷史素養(yǎng)具有重要意義。針對本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計了以下作業(yè)：請結(jié)合教材和課堂所學，簡要概括北宋政治制度的特點。分析北宋與遼、西夏的關(guān)系，闡述其對北宋政治的影響。請你談談對北宋時期民族關(guān)系發(fā)展和社會變化的認識。選取一個歷史人物，結(jié)合其事跡，談談你對北宋時期政治制度的理解。結(jié)合教材和多媒體資源，繪制一幅北宋時期的政治形勢圖，并簡要說明其特點。寫一篇關(guān)于北宋政治制度的心得體會，可以從個人興趣和特長出發(fā)，發(fā)揮想象力，力求創(chuàng)新。請學生在完成作業(yè)時，注意查閱相關(guān)資料，確保作業(yè)的準確性。作業(yè)要求字跡工整，表述清晰，論據(jù)充分。請學生在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學習習慣。作業(yè)完成后，請家長簽名確認，加強家校合作。本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計充分體現(xiàn)了教學目標和要求，注重培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。作業(yè)內(nèi)容豐富多樣，既有對學生基礎(chǔ)知識的鞏固，也有對學生的拓展和發(fā)揮空間。在作業(yè)評價方面，我將關(guān)注以下幾個方面：學生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括準確性、條理性、論據(jù)充分性等。學生作業(yè)的創(chuàng)新性，鼓勵學生發(fā)揮個人特長，提出獨特的見解。學生作業(yè)的書寫規(guī)范，要求字跡工整，表述清晰。家長簽字的確認