人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)1.3《小數(shù)乘分?jǐn)?shù)》說課稿

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)1.3《小數(shù)乘分?jǐn)?shù)》說課稿一.教材分析《小數(shù)乘分?jǐn)?shù)》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)乘法、小數(shù)乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義，掌握小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法，并能夠靈活運(yùn)用解決實(shí)際問題。二.學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的分?jǐn)?shù)和小數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)乘法運(yùn)算也有了一定的理解。但是，對(duì)于小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)這種新的運(yùn)算形式，可能還存在著一定的困惑。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作、觀察、思考，來理解和掌握小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義，掌握小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。過程與方法目標(biāo)：通過觀察、操作、思考，學(xué)生能夠探索小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和思維能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義，掌握小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法解決實(shí)際問題。五.說教學(xué)方法與手段在教學(xué)過程中，我將采用啟發(fā)式教學(xué)法、直觀演示法、小組合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)手段，如PPT、動(dòng)畫等，來幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過一個(gè)實(shí)際問題，引發(fā)學(xué)生對(duì)小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。探究：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作、觀察、思考，探索小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算規(guī)律。講解：講解小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法，引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義。練習(xí)：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)，加深對(duì)小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的理解。應(yīng)用：設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法進(jìn)行解決，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，能夠直觀地展示小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法。可以設(shè)計(jì)成公式形式，或者用具體的例子來進(jìn)行展示。八.說教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)可以從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效果等方面進(jìn)行。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、練習(xí)題的正確率等，來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。九.說教學(xué)反思在教學(xué)結(jié)束后，教師需要進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，找出需要改進(jìn)的地方，以便更好地為下一次教學(xué)做好準(zhǔn)備。以上是對(duì)于《小數(shù)乘分?jǐn)?shù)》的說課稿，希望對(duì)您有所幫助。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《小數(shù)乘分?jǐn)?shù)》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，主要包括以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義：小數(shù)乘分?jǐn)?shù)是指將一個(gè)小數(shù)與一個(gè)分?jǐn)?shù)相乘的運(yùn)算。通過這部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義，掌握小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法，并能夠靈活運(yùn)用解決實(shí)際問題。小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法：小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法與分?jǐn)?shù)乘法、小數(shù)乘法的基本相同。具體步驟如下：將小數(shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)，即將小數(shù)的數(shù)值部分作為分子，分母為10的相應(yīng)次方；將轉(zhuǎn)化后的分?jǐn)?shù)與另一個(gè)分?jǐn)?shù)相乘，按照分?jǐn)?shù)乘法的規(guī)則進(jìn)行計(jì)算；將乘法運(yùn)算的結(jié)果轉(zhuǎn)化為小數(shù)，即將乘法運(yùn)算得到的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)形式。小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的運(yùn)算規(guī)律：在運(yùn)算過程中，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)一些運(yùn)算規(guī)律，如：一個(gè)數(shù)（0除外）乘以分?jǐn)?shù)，所得的結(jié)果與原數(shù)相比，大小不變；一個(gè)數(shù)（0除外）乘以一個(gè)大于1的分?jǐn)?shù)，所得的結(jié)果比原數(shù)大。小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的應(yīng)用：小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，如：購物時(shí)計(jì)算總價(jià)、計(jì)算利息等。通過這部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則：在計(jì)算小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：先進(jìn)行分子與分子的乘法運(yùn)算，再進(jìn)行分母與分母的乘法運(yùn)算；如果乘法運(yùn)算中出現(xiàn)0，則結(jié)果為0；如果乘法運(yùn)算的結(jié)果為分?jǐn)?shù)，需要將其化為最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)形式。小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的拓展：在小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，還可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)乘以小數(shù)、小數(shù)乘以整數(shù)等運(yùn)算，從而提高學(xué)生的運(yùn)算能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法，并能夠靈活運(yùn)用解決實(shí)際問題。同時(shí)，學(xué)生還能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同步作業(yè)練習(xí)題：選擇題：（1）小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義是將一個(gè)小數(shù)與一個(gè)分?jǐn)?shù)相乘，以下哪個(gè)選項(xiàng)是正確的？A.小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)是將小數(shù)的數(shù)值部分作為分子，分母為10的相應(yīng)次方與分?jǐn)?shù)相乘B.小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)是將小數(shù)的數(shù)值部分作為分子，分母為10的相應(yīng)次方與分?jǐn)?shù)相加C.小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)是將小數(shù)的數(shù)值部分作為分母，分母為10的相應(yīng)次方與分?jǐn)?shù)相乘D.小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)是將小數(shù)的數(shù)值部分作為分母，分母為10的相應(yīng)次方與分?jǐn)?shù)相加（2）以下哪個(gè)選項(xiàng)是正確的小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法？A.先將小數(shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)，然后按照分?jǐn)?shù)乘法的規(guī)則進(jìn)行計(jì)算B.先將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)，然后按照小數(shù)乘法的規(guī)則進(jìn)行計(jì)算C.將小數(shù)和分?jǐn)?shù)都轉(zhuǎn)化為小數(shù)，然后進(jìn)行乘法運(yùn)算D.將小數(shù)和分?jǐn)?shù)都轉(zhuǎn)化為整數(shù)，然后進(jìn)行乘法運(yùn)算填空題：（1）小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法是先將小數(shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)，然后將轉(zhuǎn)化后的分?jǐn)?shù)與另一個(gè)分?jǐn)?shù)相乘，最后將乘法運(yùn)算的結(jié)果轉(zhuǎn)化為小數(shù)。（2）一個(gè)數(shù)（0除外）乘以分?jǐn)?shù)，所得的結(jié)果與原數(shù)相比，大小不變。解答題：（1）計(jì)算0.5乘以2/5。答案：0.5乘以2/5等于1/5。（2）計(jì)算1.2乘以3/4。答案：1.2乘以3/4等于0.9。（3）計(jì)算2.5乘以5/6，并將結(jié)果化為最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)形式。答案：2.5乘以5/6等于25/24。（4）計(jì)算0.8乘以7/8，并將結(jié)果化為小數(shù)形式。答案：0.8乘以7/8等于0.7。（5）小明有1.5元，他想要買一些價(jià)格為2/3元的糖果，請(qǐng)問他最多可以買幾顆糖果？答案：小明最多可以買1.5元除以2/3元，等于2.25顆糖果。由于糖果不能分割，所以他最多可以買2顆糖果。應(yīng)用題：（1）商店售出一件衣服，原價(jià)為80元，現(xiàn)在打8折出售，請(qǐng)問打折后的價(jià)格是多少元？答案：打折后的價(jià)格是80元乘以8/10，等于64元。（2）小華有一些錢，他想要買一些價(jià)格為2/5元的鉛筆，請(qǐng)問他最多可以買幾支鉛筆？答案：假設(shè)小華有x元，他最多可以買x元除以2/5元，等于2.5x支鉛筆。由于鉛筆不能分割，所以他最多可以買2支鉛筆。（3）一個(gè)長方形的長是1.2米，寬是0.8米，請(qǐng)問它的面積是多少平方米？答案：長方形的面積是1.2米乘以0.8米，等于0