二、銜接部分：二升三語文暑假銜接講義- 06講 閱讀理解專題之寫景閱讀（學生版人教部編版）

暑假二升三暑假二升三閱讀理解專題之寫景閱讀學習目標學習目標1.了解寫景記敘文的分類，掌握其寫景順序與文章結(jié)構(gòu)。2.了解寫景記敘文的特點，把握寫景記敘文的思想情感。課堂導(dǎo)入課堂導(dǎo)入你知道圖中的人是誰嗎？他的家鄉(xiāng)在哪呢？你會怎么介紹他的家鄉(xiāng)呢？知識精講知識精講寫景類文章的閱讀定義寫景，就是描繪景物，通過作者有條理的描寫，讓我們看到一幅優(yōu)美的風景畫，閱讀此類文章要注意以下幾點。了解寫景文章的類別①第一類是游記，寫的是在游覽過程中所見的景物，如課文《登泰山觀日出》；②第二類是描寫生活中見到的自然景象,如課文《火燒云》；③第三類是寫人們生活處所周圍的景物，如課文《鳥的天堂》。明確寫景文章的描寫順序：寫景必須按照一定的觀察順序來寫，因此明了作者的描寫順序?qū)砬寤驈闹虚g到四周。②按觀察的先后順序?qū)憽＿@類文章一般是以參觀游覽的行進順序落筆寫景，條理清楚。③按時間推移的順序?qū)憽ｋS著時間的變化，描寫的景物也發(fā)生了變化。④按景物的不同類別來寫。如《美麗的小興安嶺》第三自然段，就分別寫了小興安嶺夏天里樹木、霧、陽光、草地等景物，層次分明。理解寫景文章的層次①是總分結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式或先總后分，或先分后總，或先總后分再總。課文《桂林的山水》就是先從總的方面贊美桂林山水，再用兩個自然段分寫桂林的山和水，最后總起來說桂林山水美如畫。②是移位換景的結(jié)構(gòu)，就是按照觀察點的轉(zhuǎn)移來寫。觀察點的移動比如引起景物的相應(yīng)變化，或者是隨著游覽順序安排層次。這時，文中一般都有明顯的“提示語”，告訴你作者走動了，筆下的景也變了；或者是觀察點移動，把景物的不同方面并列鋪開來寫，如課文《林?！返奈宥畏謩e寫了“嶺”“林”“花”“聯(lián)想木材”“聯(lián)想興國安邦”。分清文章的景與情景指作者描述的客觀事物；情，指作者在描述景物時產(chǎn)生的思想感情。文體會文章中的修辭方法在寫景文章中，作者為了描述得更生動、形象，給讀者以深刻的印象，常①對比法。把兩個相同或相反的景物，或者一景一物的兩個不同方面并列寫，形成反差，目的是突出作者所要描述的景色。②擬人法。為了達到更好的表現(xiàn)效果，作者把所描述的景物直接當作人來描述，賦予其行為、動作、語言來反映景物變化過程。思想情感無論是哪類寫景的文章，都不是單純的為寫景而寫景，而是借助景物的描寫，通過比喻、夸張、擬人等手法來抒發(fā)自己的思想感情，從而達到景中有情，情以景顯，情景交融的藝術(shù)效果。寫景或表達一定的思想，或給予讀者移人生的啟迪。作者或抒發(fā)對大自然的贊美，或?qū)ι畹臒釔?，或?qū)ψ鎳沱惿酱ǖ馁潎@。如：《鳥的天堂》一文中講的是作者與朋友們在“鳥的天堂”，看了數(shù)不清的鳥，心里戀戀不舍。作者發(fā)掘和描繪了自然勝景之美，寄托了自己美好的情思，創(chuàng)造出一種清麗悠遠的意境。《頤和園》一文中描寫了作者所觀賞到的頤和園美景，抒發(fā)了對頤和園的喜愛和贊美之情。《我愛鄉(xiāng)村的傍晚》結(jié)尾段提到“我多么喜愛鄉(xiāng)村這迷人的傍晚！”，也直接抒發(fā)了對鄉(xiāng)村傍晚的喜愛之情?！稇浗稀芬辉娭小澳懿粦浗?？”反問句結(jié)尾，強調(diào)了詩人對江南美景的喜愛。以上例子都可看出，寫景不單純是寫景，而是把內(nèi)心的情感等寄托文字中。閱讀方法①了解作者在文章中描寫了哪些景物，這些景物是靜態(tài)的還是動態(tài)的，是從景物的哪些方面來寫其特點的。②分析描寫景物是按照什么順序來寫的。（由上到下、由遠及近、由外及內(nèi)等順序）。③理解作者在文章里表達的思想感情及作者是怎樣把對景物的感情融合到景物中去的，用了哪些生動的語言。并且著重關(guān)注文章中抒情和議論的句子，抓關(guān)鍵詞句來把握文章的思想感情。④仔細體會作者運用的修辭手法及其作用（比喻、對比、擬人、排比等）。例題精講例題精講一、閱讀下面文章，按要求完成練習秋九月的初秋，仍有著夏的余韻。蛙聲蟲鳴逐漸稀落了，只有寒蟬依然在柳樹上鼓噪著它的樂章。水面殘荷點點，成熟了的蓮蓬開始從夏日的夢中醒來。玖瑰和月季仍然吐著芬芳，在漸冷的秋風中延續(xù)著青春的美麗。桂花開了，在疏朗的月夜中散發(fā)著陣陣幽香。南飛的雁兒掠過蔚藍的天空，在人們心中劃出秋的痕跡。風漸漸大了起來，卷起干枯的黃葉，蝴蝶般地飛旋著；仿佛紛紛墜落的音符，裝點著清冷的秋晨。陽光照在蜷縮起來的枯草上，倦倦的，添了幾分秋的寒意。霜花在靜謐的夜晚走進了庭院。早晨起來，屋頂上，草地上，到處白花花的一片，窗戶上蒙著一層白氣，為調(diào)皮的孩子們提供了一塊一展畫技的地方。時不時地落些秋雨，細細的，綿綿的，那縹緲的游絲蒙著游子的心。“一陣秋雨一陣涼”，一天天地，秋向深處走去，奏響了冬的序曲。菊花卻在這寒風中笑著，鬧著，舞動著絢麗的花瓣，有的若綠波微微，有的像玉指纖纖，清淡疏朗，儀態(tài)萬方……，它們各展其貌，熱熱鬧鬧地打扮著秋天。楓樹也擎起了火炬，層林盡染，漫山紅的秋。本文通過對 的描寫，抒發(fā)了 的感情。（2分）聯(lián)系上下文，解釋詞語的意思。（4分）疏朗： 靜謐： 用“ ”畫出菊花是如何打扮秋天。（2分）你最喜歡文中的哪個句子？為什么？（4分）2.閱讀文章，完成題目。游樂山去年暑假，我回到久別的家鄉(xiāng)，和媽媽一道游覽了風景迷人的樂山。我們沿著山路拾級而上。只見蒼松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山間彌漫的晨霧交映在一起，形成無數(shù)個五彩的光環(huán)，叫不出名的鳥兒，嘰嘰喳喳的鳴叫聲，為這里增添了無限生機。半山腰有一塊草地。“油炸豆腐干！”“麻辣豆腐腦！”??個體商販的叫賣聲此起彼伏，給游人增添了無限樂趣，使你情不自禁地去領(lǐng)略樂山小吃的風味。來到山頂，我和媽媽席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波濤滾滾，北面的樂山城馬路筆直，高樓林立，高低不一，層層堆疊；往南是寬闊的馬路，通向五通橋。我站在樂山上，真是太美了！我喜歡家鄉(xiāng)的樂山，我更喜歡我的家鄉(xiāng)。寫出下面詞語的近義詞。舒暢（ ）增添（ ）眺望（ ）樂趣（ ）在文中找出兩個成語寫下來。把短文第２～４自然段每段開頭的第一個句子畫下來，讀一讀，想想作者是按 → → 的順序介紹樂山迷人的風景的。作者站在山頂，眺望四周，看到了西面的 、 ，北面的 南面的 。哪句話概括了全文的主要內(nèi)容？用波浪線把它畫出來。把文中表現(xiàn)作者思想感情的句子寫下來。3.課外閱讀雪我愛冬天,更愛冬天的雪。雪,悄無聲息地來了。一片片,似跳動的音符從天而降。落在你的掌間,親吻你的面頰,和你嬉戲,與你玩耍。哦,不知何時,鵝毛般的大雪漫天飛舞,紛紛揚揚飄灑而來,如白色蝴蝶翩翩起舞。樹木、房屋披上厚厚的銀裝。雪漸漸地停了,大自然變成了粉妝玉砌的世界……雪,潔白無瑕,誰不喜愛呢?短文是按照“ ”的結(jié)構(gòu)寫的,,面。短文第二部分是按照大雪前、、的順序?qū)懙摹Ｕ页龆涛闹邢嗪魬?yīng)的句子并用“（）”標出。短文結(jié)尾是句,表達了作者的愛雪之情,將它改成陳述句寫在下面。(2分)閱讀下文，回答問題。廬 山①離開武漢，我們到九江登岸，乘車直奔“奇秀甲天下”的廬山。②在這一望無際的平原上，為什么會跳出一座孤零零的山峰？③傳說有一天，秦始皇撿到一條神鞭，他揮鞭抽開陜西驪（lí）山的一角，使它變成了一座脫離母體的子山，然后一口氣把它趕到長江邊上的鄱（pó）陽湖畔。南海觀世音菩薩發(fā)覺丟了神鞭，就把它收了回去，給秦始皇留下一條普通的鞭子。第二天，秦始皇揮鞭趕山，一連揮了九十九鞭，可山依然不動。從此這座山峰便留在鄱陽湖畔，成為一座獨秀奇峰。九十九條鞭痕變成了九十九條深澗幽谷，那鞭子變成了高聳云天的桅桿峰，秦始皇的汗水也化成了永遠飛瀉的山間瀑布。④這當然不過是一種傳說。因為廬山是大自然的產(chǎn)兒，廬山秀麗的景色是大自然各種條件巧妙的結(jié)合。不過，傳說到底說明了廬山的奇秀。⑤我曾經(jīng)登上過山勢險峻的華山，也到過山峰雄偉的泰山，神州名山眾多，卻沒見過廬山這樣奇秀251013001500的漢陽峰為1474米，只因在附近都是平原的襯托下，廬山才顯得特別挺拔。⑥廬山瀑布眾多，它們氣勢磅礴，從高處落下，濺起一片水霧，遠遠望去，好像一束束白練懸掛山崖上。李白有詠廬山瀑布的詩句說：“ ，疑是銀河落九天。”⑦廬山的云霧千姿百態(tài)，變化無窮。它時而像大海的波濤，涌而不嘯；時而似高山的瀑布，動而不流；時而又如輕盈的薄紗，若隱若現(xiàn)；時而又若雪白的棉桃，堆積天邊。如果從山頂（ ），茫茫海，虛無飄渺，座座山峰似在云海上浮動。若從山腳下（ ），廬山時隱時現(xiàn)于云霧之中。查字典理解詞語。幽谷：“”可選擇注釋 （寫序號），“幽”釋為 。幽：（yōu）①深遠；僻靜；昏暗。②隱藏的；不公開的③沉靜。④囚禁。⑤陰間。請在第⑦的“（ ）”寫出表“”的一組義詞。讀③④節(jié)的傳說，根據(jù)這兩節(jié)內(nèi)容填空。傳說秦始皇用神鞭將 山的子山趕到了 。觀世音菩薩收回神鞭后，秦始皇再揮鞭趕山，可山卻 ，成了一座 。山上那九十九條 是那鞭痕變的， 的桅桿峰是那鞭子變的，飛瀉的山間瀑布是 化成的。作者引用這一“傳”說明了 認真讀第⑥節(jié)，完成相關(guān)練習。①請在第⑥節(jié)的橫線上，補上李白《望廬山瀑布》中的詩句。②這一節(jié)中，把廬山瀑布比作 和 ，讓我們感受到 。③請仿寫一句比喻句。作者在⑤⑥⑦節(jié)中，圍繞“”閱讀文章，回答問題。最壯麗的瀑布群——雁蕩山群瀑①自古以來，人們贊嘆：雁蕩之美在于瀑，素有“萬條流泉千條瀑”之譽。雁蕩瀑布與黃山奇石、廬山云霧齊名，為我國名山風景中的“三絕”。②雁蕩山是蒼山的余脈，位于浙江東南樂清縣境內(nèi)，以山奇水秀聞名，號稱東南第一山。山上瀑布數(shù)量眾多，僅記載于“志書”有名稱的便有18條。群瀑當中要數(shù)大龍湫、小龍湫、三折瀑布、散水巖、西石梁大瀑和梅雨瀑最為有名。③大龍湫高達192米，且瀑布終年不斷，四季景色各異。[甲]，水量驟減，瀑布上端只有少量水流下跌，玉帶飄垂；落下幾丈后，便化成一片白如雪、細如粉的水霧了。在山風吹拂下，水霧上下翻騰，宛如一條銀龍在水中滾動，煞是奇妙；在燦爛的陽光照耀下，于瀑布散成的煙霧之中，閃出一條巨大的彩色長虹。[乙]，大龍湫水量陡增，尤以雷雨初晴時，水流像萬匹野馬，從百丈崖壁上狂奔而下，驚天動地，在深潭激起丈許水柱，卷起萬朵浪花，氣勢恢宏，使人難以近觀。[丙]，江南多綿雨，大龍湫則顯得無比嫵媚。④小龍湫不像大龍湫那般瀟灑，騰空飄揚，而是緊貼崖壁，傾瀉而下。瀑布直落瀑下的潭中，激起數(shù)米高的水柱，旋即形成漩渦湍流，在潭中回蕩。潭的四周，巨石嶙峋，瀑布落入潭內(nèi)，又從這些亂石縫中溢出來，匯合成臥龍溪。溪內(nèi)滾石累累，兩岸山崖突兀，水草肥美。若大雨初晴，小龍湫又變成一條發(fā)怒的銀龍在潭中翻騰，發(fā)出陣陣巨響，氣勢雄壯。潭中。當山風回旋時，千萬水珠煙霧亦隨風飛轉(zhuǎn)；遇麗日當空時，水云煙霧會顯出一個五彩繽紛的霓游人來到下折瀑前，抬頭仰望四周天空，竟是葫蘆狀，故人稱“”。⑥散水巖瀑布水量不大，但其姿態(tài)卻飄逸瀟灑……⑦西石梁大瀑則是個瀑洞奇美的景點……⑧梅雨瀑從崖口墜落，離瀑頂不遠就遇到一塊橫空突兀的崖石，瀑布觸石而四散，頓時化作陣陣雨霧，隨風飄揚，降落時似細雨綿綿，宛如梅雨一般，極富詩情畫意。⑨這些風采迥異的瀑布，組成一幅壯麗多姿的畫卷。游人到雁蕩山游覽，大多是久慕大龍湫等瀑布之美景才踏上旅途的。下面三個短語應(yīng)填入文中[甲][乙][丙]三處。填入[甲]處的是（ ），填入[乙]處的是（ 填入[丙]處的是（ ）。（只填序號）B、盛夏季節(jié)C、秋冬之際文中第⑨段“這些風采迥異的瀑”一句中，“些”指的是 “若大雨初晴，小龍湫又變成一條發(fā)怒的銀龍?zhí)吨蟹v，發(fā)出陣陣巨響，氣勢雄壯。”這句話采了 的修辭手法，生動形象地寫出了小龍湫瀑布的 閱讀下文，完成題目。天下秀水名泉多得很，而我難忘敦煌月牙泉。三十年前第一次見到敦煌月牙泉時，我的心怦怦然，為之所動。在這茫茫大漠之中竟有一泓碧水，經(jīng)歷萬千年而不干涸。放眼四周，那鋪天蓋地而來的黃沙，吞噬了多少綠色，而到月牙泉邊都戛然止步，你說這奇不奇？當時，我的頭頂是炎炎烈日，我的心卻是被這個月牙形的蔚藍潤濕了。月牙泉在敦煌城南七里的大漠中。翻過月牙泉南邊的那座沙山，便是蜚聲于世的敦煌莫高窟，那千佛靈巖是人類的藝術(shù)殿堂。在月牙泉的西南邊有古絲綢之路南線必走的陽關(guān)?！皠窬M一杯酒， ”的唐詩，凸現(xiàn)了陽關(guān)的千古悲壯，月牙泉的西北邊有玉門關(guān)，一聲“春風不度玉門關(guān)”的喟嘆，冷峻了大漠的月色。正是在這歷史的積淀厚重又厚重、雄關(guān)大漠蒼涼又蒼涼的地方，偏有一彎澄澈甘純的清泉，這水能不牽動人的心么！我曾頂著驕陽跋涉于此，體味當年商賈駝隊、大漠旅人的艱辛，捧飲一口月牙泉之水，滿嘴清香，渾身酣暢。遙想當年，月牙泉曾召喚了多少駝鈴，那羌笛楊柳里吐著怎樣的纏綿呢？我也曾在晚霞鋪滿西天的時候，孩童般坐著流沙，從沙山頂上溜下月牙泉，耳旁風聲呼呼，腳下沙鳴錚錚。晚風里月牙泉中蘆葦搖曳，如慈母在招手。我也曾于朗月清風之夜，踏訪天上地下共有三個月亮的世界。這時，萬籟俱靜，只有一陣陣回沙風發(fā)出嘯聲，環(huán)月牙泉而動，把白天瀉下來的流沙復(fù)又送回山脊，令月牙泉終不被黃沙所埋，真太奇妙了，這是大自然鬼斧神工的造化啊！結(jié)合上下文，解釋下列詞語。（2分）①吞噬： ②蜚聲于世： 文中橫線上應(yīng)填入的詩句為 （2分）第一次見到敦煌月牙泉，“”的原因是什么？（2分）“”附近有哪些名勝古跡？（3分）黃沙“”這一奇景形成的原因是什么？（2分）作者曾在三個時候感受月牙泉的風情，這三個時候是：（3分）① ② ③ 課后作業(yè)課后作業(yè)雄偉的天安門天安門城樓用白玉石做底，然后用每塊重達４８斤的大匏砌成十幾米高的臺座，臺座上是巍峨的城樓。黃色的琉璃瓦，朱紅的廊柱，加上屋檐下的嗎九的門用繽紛的彩畫，窗門上玲瓏多姿的花紋，使整個建筑顯得渾厚端莊，華麗和諧。城樓下有五座城門，中間一座最高大。門前一水環(huán)繞，這就是有名的金水河，它既增加了城樓的美麗，又可以加強城樓的防御。河上并列著五座金水橋，橋面略呈拱形，橋身兩頭寬，中間窄，曲折多姿，與城樓的垂直端莊形成了鮮明的對照。橋的兩面有玉石雕砌而成的欄桿。中間一座雕有蟠桃圖案，封建時代專供皇帝通行；中間四座雕著荷花，專供大臣通行。橋的東西兩邊各有一座高聳挺拔的華表。華表使用白玉石雕成，刻有蟠桃花紋，渾圓精致，映襯著背后的城樓，更增加了天安門的雄偉氣勢。華表頂端雕成一個蹲著的野獸，名叫犼（hǒu），又叫“望君歸”，意思是盼望著外出的帝王趕快回來。華表、金水橋、城樓相互襯托、輝映，構(gòu)成了天安門的完整圖案。１、這篇文章是按照什么順序介紹天安門的，在正確的括號中畫“√”。⑴從部分到整體。（）⑵從整體到部分。（）⑶從部分到部分。（）２、把下面的詞語補充完整（）的天安門（）的城樓（）的花紋（）的華表（）的（）（）的（）３、第２自然段主要寫了___________________________________________________________________________________________________。4、根據(jù)文章內(nèi)容填空。⑴文章通過介紹（）、（）、（），突出了天安門（）、（）的特點。⑵（）的琉璃，（）的廊柱，加上屋檐下（）的彩畫，窗門上（）花紋，使整個建筑顯得渾厚端莊，華麗和諧。⑶上面這句話描寫了天安門城樓的（）、（）、（）、（）這四個部分，寫出了琉璃瓦和廊柱的（），花紋的（），突出了（）、（）的特點。露珠我喜歡露珠，我贊美它。夏日的清晨，我來到野外散步。在萬道霞光中，一個美妙的，嶄新的世界便（顯現(xiàn)呈現(xiàn)出現(xiàn)）在我的眼前?？矗∧菬o邊的綠葉上，閃動著無數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆、百顆??啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒滿了寶石，又像千百萬閃光的眼睛。??！露珠！這就是極普通又為人們所喜愛的露珠。露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候它像慈母用乳汁（教育哺育培育）兒女一樣地滋潤著禾苗每當黎明到來的時候它又最早睜開那不知疲倦的眼睛它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾帶風雷閃電以（夸耀顯耀炫耀）它的威力，更不像冰雹那樣對一切（殘酷殘忍殘暴）無情。它把短暫的一生，獻給樹木、莊稼??而對它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田……我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠在我心頭閃動。１、聯(lián)系上下文，在文中括號處選擇恰當?shù)脑~語，依次寫在橫線上。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、把文章第三自然段中沒有標點的地方加上標點。３、聯(lián)系上下文理解字義。⑴它白天隱身于空氣中。于：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵又為人們所喜愛。為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿４、“露珠精神將永遠在我心頭閃動”中“露珠精神”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿仙企鵝登陸澳大利亞著名的菲利浦島因為有仙企鵝登陸的奇觀，成了一處游覽勝地。仙企鵝是一種稀罕的鳥。它小巧玲瓏，饒有風趣，無論誰見了都覺得可愛。它退化了的短小雙翼，不能