教科版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《生活中的靜電現(xiàn)象 》課件

教科版四年級(jí)下冊(cè)生活中的靜電現(xiàn)象CLICKTOADDTITLE同步課件匯報(bào)人姓名目錄01體驗(yàn)靜電現(xiàn)象單擊此處添加文本具體內(nèi)容02不一樣的電荷單擊此處添加文本具體內(nèi)容03讓電荷流動(dòng)起來(lái)單擊此處添加文本具體內(nèi)容返回目錄在干燥而寒冷的天氣里，用手觸及門的金屬把手，經(jīng)常會(huì)有被電擊的感覺(jué)；脫下毛衣時(shí)，經(jīng)常會(huì)發(fā)出啪啪的響聲，這是為什么呢？01點(diǎn)擊添加標(biāo)題單擊此處添加文本具體內(nèi)容02點(diǎn)擊添加標(biāo)題單擊此處添加文本具體內(nèi)容返回目錄體驗(yàn)靜電現(xiàn)象01PARTONE返回目錄用梳過(guò)干燥頭發(fā)的塑料梳子慢慢接近碎紙屑，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。用梳過(guò)干燥頭發(fā)的塑料梳子再一次靠近頭發(fā)，觀察又會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生。返回目錄生活中的靜電現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，交流我們所知道的靜電現(xiàn)象。返回目錄靜電存在于我們周圍的一切物質(zhì)之中，包括人類在內(nèi)的生物和非生物。返回目錄不一樣的電荷02PARTONE靜電既然存在于所有的物質(zhì)之中，為什么我們通常感覺(jué)不到物體帶電呢？原來(lái)，物質(zhì)同時(shí)具有兩種電荷：正電荷和負(fù)電荷。由于正、負(fù)電荷數(shù)量相等，相互抵消，所以物體不顯示帶電。當(dāng)物體受到外界影響（例如摩擦）時(shí)，物體表面的電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移，正負(fù)電荷數(shù)量不一樣了，物體就顯示帶電了。當(dāng)我們用塑料梳子梳理干燥的頭發(fā)時(shí)，梳子帶負(fù)電荷，頭發(fā)帶正電荷，而且在它們靠近時(shí)會(huì)產(chǎn)生相互吸引的現(xiàn)象。返回目錄做下面的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步觀察摩擦物體之間發(fā)生了什么。返回目錄用一塊羊毛制品反復(fù)摩擦充氣氣球的一個(gè)側(cè)面，將氣球的這個(gè)側(cè)面靠近頭發(fā)。觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。

返回目錄將兩個(gè)充氣氣球緊挨著懸掛在約1米長(zhǎng)的木尺上，用羊毛制品分別摩擦兩個(gè)氣球相互接觸的部位，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。

返回目錄通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)帶電氣球相互靠近時(shí)會(huì)有以下幾種情況：仔細(xì)觀察，我們能得出什么結(jié)論？這和我們了解的哪一種物體間的相互作用相似？

返回目錄讓電荷流動(dòng)起來(lái)03PARTONE返回目錄摩擦能使電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，從而使物體帶上靜電。但是在帶靜電的物體中，電荷卻不能持續(xù)流動(dòng)。返回目錄要想使電荷流動(dòng)起來(lái)形成電流，需要具備兩個(gè)條件：我們生活中常見(jiàn)的電器，如電視機(jī)、電冰箱、電燈等都是借助電源、電路才正常工作的。（電路：由電源、用電器、導(dǎo)線、