判斷的概述高中政治統(tǒng)編版選擇性必修3

問(wèn)我：你算什么東西？釋義：你計(jì)算什么？算：計(jì)算東西

：泛指各種具體或抽象的事物罵我：你算什么東西！釋義：你什么都不是。（譏罵人的話）算：作數(shù)，承認(rèn)其有效力東西：特指人或動(dòng)物(常含喜愛(ài)或厭惡的情感)問(wèn)我？罵我？你能準(zhǔn)確判斷嗎？準(zhǔn)確判斷簡(jiǎn)單判斷語(yǔ)言表達(dá)方式含義和基本特征復(fù)合判斷這樣的語(yǔ)句是判斷嗎？什么是判斷？如何形成恰當(dāng)判斷？有哪些類(lèi)型的判斷？統(tǒng)編版高中政治第五課正確運(yùn)用判斷5.1判斷的概述1Part判斷及其基本特征探究與分享《笑林廣記﹒殊稟部》載：“鋪司遞緊急公文，官恐其遲,撥一馬騎之,其人趕馬而行。人問(wèn)其“如此急事,何不乘馬?”答日:“六只腳走,豈不快如四只?！边@個(gè)送信人的認(rèn)識(shí)錯(cuò)在哪里？這個(gè)故事給我們什么啟示？這個(gè)送信人的判斷是：“六只腳比四只腳跑得快”。這是一個(gè)不符合實(shí)際的假判斷，跑得快慢不是由腳的多少?zèng)Q定的。該判斷錯(cuò)誤。

啟示：要正確認(rèn)識(shí)事物必須對(duì)事物做出正確的判斷。一、判斷及其基本特征1.使用判斷的原因我們認(rèn)識(shí)事物，必然會(huì)對(duì)事物作出判定，或者肯定它們是什么、相互之間有什么關(guān)系，或者否定它們是什么、相互之間有什么關(guān)系。

在作出肯定或否定的認(rèn)識(shí)活動(dòng)中，就使用了判斷。2.判斷的含義

判斷就是對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象有所斷定的思維形式。是對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的情況有所肯定或否定，即對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的性質(zhì)或?qū)傩浴㈥P(guān)系有所肯定或否定。

看到某個(gè)小鎮(zhèn)山清水秀，

小李問(wèn)道：“你們有何感想？”小張說(shuō)：“這里的人有環(huán)境保護(hù)意識(shí)?！?/p>

小趙說(shuō)：“這里沒(méi)有污染環(huán)境的企業(yè)?！彼伎迹盒±?、小張、小趙三人所說(shuō)的都是判斷嗎？為什么？小張的話表達(dá)了一種肯定；小趙的話表達(dá)了一種否定；因此，小張和小趙的話是判斷。小李既沒(méi)有肯定什么也沒(méi)有否定什么，小李的話不是判斷。示例評(píng)析一、判斷及其基本特征3.判斷的基本特征及其關(guān)系

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（1）特征一：對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象有所斷定：肯定、否定注意：如果既不肯定什么也不否定什么，就不是判斷（2）特征二：有真假之分：真判斷、假判斷①斷定符合認(rèn)識(shí)對(duì)象實(shí)際情況的判斷就是真判斷；②斷定不符合認(rèn)識(shí)對(duì)象實(shí)際情況的判斷就是假判斷（3）斷定和真假的關(guān)系：

有斷定就會(huì)有真假，判斷的這兩個(gè)基本特征是相互聯(lián)系的eg：古之學(xué)者必有師（肯定）；學(xué)不可以已（否定）eg：橫看成嶺側(cè)成峰；每逢佳節(jié)倍思親（真判斷）；飛流直下三千尺；黃河之水天上來(lái)已（假判斷）下列語(yǔ)句都屬于判斷句嗎？（1）北京是中國(guó)的首都。（2）泰山不是一座文化名山。（3）你覺(jué)得這次考試怎么樣？（4）邏輯學(xué)真是一門(mén)有意思的學(xué)科?。。?）啊，我的天?。。?）難道會(huì)有無(wú)因之果嗎？（7）人是誰(shuí)創(chuàng)造的呢？肯定判斷否定判斷不是判斷，是疑問(wèn)句是感嘆肯定判斷不是判斷，僅是感嘆反問(wèn)句，是判斷小試牛刀不是判斷，是疑問(wèn)句一、判斷及其基本特征4.判斷真假的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)：社會(huì)實(shí)踐

判斷來(lái)源于人們的社會(huì)實(shí)踐,其正確與否要經(jīng)受社會(huì)實(shí)踐的檢驗(yàn)。符合實(shí)際

真判斷

不符合實(shí)際

假判斷

誤區(qū)：來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐的判斷是真判斷相關(guān)鏈接：哲學(xué)認(rèn)識(shí)論、形式邏輯、日常生活的判斷(1)哲學(xué)認(rèn)識(shí)論是從主客體關(guān)系角度（內(nèi)容上）研究判斷的真假。eg:今天天氣挺熱的。（溫度計(jì)顯示30攝氏度）(2)形式邏輯只是從形式上（結(jié)構(gòu)上）研究判斷的真假特征，以及判斷之間在形式上的真假關(guān)系。eg:“這是新學(xué)生宿舍”這個(gè)判斷,是指“新建的學(xué)生宿舍”還是“新學(xué)生的宿舍”,不明確。(3)日常生活側(cè)重于在不同語(yǔ)境下判斷真假問(wèn)題的研究。eg:“你真有才！”可以是贊美，也可以是諷刺。

（1）小伙的六種語(yǔ)言形式表達(dá)了幾個(gè)意思？這句話是一個(gè)判斷嗎？（2）一個(gè)判斷可以用一個(gè)單純的字或一個(gè)詞表達(dá)嗎？（3）判斷的表達(dá)形式應(yīng)該是什么？2Part判斷的表達(dá)與類(lèi)型以下三個(gè)語(yǔ)句都試圖表達(dá)判斷：這是新學(xué)生宿舍。來(lái)到海邊,小張盡情地呼吸著空氣、陽(yáng)光和海水。一旦吸煙,就會(huì)患肺癌。

“新”的含義不明確，可以理解為“新的”學(xué)生宿舍，強(qiáng)調(diào)宿舍是新的，也可理解為“新同學(xué)”的宿舍，強(qiáng)調(diào)新同學(xué)。這個(gè)語(yǔ)句的概念搭配不當(dāng)，陽(yáng)光和海水是不能被呼吸的。這個(gè)語(yǔ)句表達(dá)的條件判斷是錯(cuò)誤的，吸煙容易引發(fā)肺癌，但二者之間是可能條件，不是必然的條件關(guān)系。上述表達(dá)是否明確或準(zhǔn)確，為什么？二、判斷的表達(dá)與類(lèi)型1.判斷的表達(dá)形式（1）表達(dá)形式：判斷是通過(guò)語(yǔ)句表達(dá)的（2）判斷與語(yǔ)句的關(guān)系：判斷是語(yǔ)句的思想內(nèi)容，語(yǔ)句是判斷的語(yǔ)言形式同一個(gè)判斷可以用不同的語(yǔ)句表達(dá)。（多句一義）

eg：①所有人都應(yīng)該遵守交通規(guī)則；②沒(méi)有人不應(yīng)該遵守交通規(guī)則；

③難道不應(yīng)該所有人都遵守交通規(guī)則嗎？（反問(wèn)）同一個(gè)語(yǔ)句可以表達(dá)不同的判斷。（一句多義）

他走了?！梢员硎緸椤八x開(kāi)這里了”或“他死了”這樣兩個(gè)判斷。這主要是由于不同的語(yǔ)境或語(yǔ)句的歧義造成的。eg：

你算什么東西（疑問(wèn)）；

你怎么這么笨（生氣）；

你算什么東西（罵人）

你怎么這么笨（開(kāi)玩笑）二、判斷的表達(dá)與類(lèi)型1.判斷的表達(dá)形式（3）語(yǔ)句作判斷時(shí)應(yīng)注意：

①不作斷定、沒(méi)有真假的語(yǔ)句并不表達(dá)判斷。要有真假、斷定eg：蝙蝠到底是屬于鳥(niǎo)還是屬于哺乳動(dòng)物？今天是陰天還是晴天呢？注意：

疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句一般不直接表達(dá)判斷（某些特殊情況下也可表達(dá)判斷）二、判斷的表達(dá)與類(lèi)型1.判斷的表達(dá)形式（3）語(yǔ)句作判斷時(shí)應(yīng)注意：②要根據(jù)語(yǔ)境確定判斷的含義：

對(duì)于含義不明確的語(yǔ)句，我們需要依據(jù)語(yǔ)言的具體情況（語(yǔ)境）排除歧義，才能準(zhǔn)確把握這些語(yǔ)句與其所表達(dá)的判斷之間的關(guān)系。要排除語(yǔ)句歧義疑問(wèn)：“你怎么了?怎么忽然像變了一個(gè)人似的?”驚奇：“你怎么了?

打扮得這么漂亮!”關(guān)切：“你怎么了?

臉色這么差!”責(zé)備：“你怎么了?

這次表現(xiàn)有點(diǎn)不太好?！倍?、判斷的表達(dá)與類(lèi)型2.判斷的類(lèi)型依據(jù)判斷本身是否包含其他判斷，判斷分為：簡(jiǎn)單判斷和復(fù)合判斷②類(lèi)型：簡(jiǎn)單判斷包括性質(zhì)判斷和關(guān)系判斷（1）簡(jiǎn)單判斷①含義：是指直接由概念構(gòu)成而不包含其他判斷的判斷eg：他是中學(xué)校長(zhǎng)。張華認(rèn)識(shí)雷鋒。這兩個(gè)判斷拆解后是概念，它們是不包含其它判斷的判斷。判斷拆解后不包含其他判斷——簡(jiǎn)單判斷二、判斷的表達(dá)與類(lèi)型2.判斷的類(lèi)型依據(jù)判斷本身是否包含其他判斷，判斷分為：簡(jiǎn)單判斷和復(fù)合判斷

②類(lèi)型：復(fù)合判斷包括聯(lián)言判斷、選言判斷、假言判斷。（2）復(fù)合判斷①含義：本身包含其他判斷的判斷，叫作復(fù)合判斷。中國(guó)共產(chǎn)黨是為中國(guó)人民謀幸福的政黨,也是為人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)而奮斗的政黨。如果某個(gè)數(shù)不能被2整除,它就不是偶數(shù)。這兩個(gè)判斷拆解后仍然是判斷，它們是包含其它判斷的判斷。判斷拆解后仍然是判斷，判斷本身包含其他判斷——復(fù)合判斷歸納整理：判斷的類(lèi)型類(lèi)型含義舉例性質(zhì)判斷斷定事物具有或不具有某種性質(zhì)的簡(jiǎn)單判斷雪是白色的、西紅柿是紅色的關(guān)系判斷斷定事物與事物之間關(guān)系的簡(jiǎn)單判斷張三和李四是同學(xué)；2+3=5聯(lián)言判斷斷定事物幾種情況同時(shí)存在的判斷小明不但是班長(zhǎng)，而且是團(tuán)支書(shū)前途是光明的，但道路是曲折的選言判斷斷定對(duì)象在幾種可能情況下，至少有一種情況存在的判斷面對(duì)困難要么迎頭而上，要么退縮不前選民在選舉時(shí)，要么投贊成票，要么投反對(duì)票，要么投棄權(quán)票假言判斷斷定一個(gè)事物情況存在是另一個(gè)事物情況存在的條件如果明天天氣好，我就去爬山判斷的含義判斷的類(lèi)型判斷有所斷定（肯定、否定）簡(jiǎn)單判斷基本特征

有真假之分社會(huì)實(shí)踐判斷的表達(dá)（語(yǔ)句）復(fù)合判斷性質(zhì)判斷關(guān)系判斷聯(lián)言判斷選言判斷假言判斷來(lái)源檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)1.判斷是抽象思維的重要形式。判斷的基本特征有（

）①對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象有所斷定②有真假之分③來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐④對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象既不肯定又不否定A.①②B.①③C.②④D.③④A

2．一個(gè)孤立的概念還不是一個(gè)完整的思想，這就需要人們應(yīng)用概念去斷定，即判斷。下列表達(dá)正確的是①符合認(rèn)識(shí)對(duì)象實(shí)際情況的是肯定判斷②依據(jù)社會(huì)實(shí)踐作出的判斷都是真判斷③一個(gè)判斷要么是真判斷要么是假判斷④判斷必須對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象作出肯定或否定斷定A．①② B．②③ C．①④ D．③④D

3.下列語(yǔ)句屬于真判斷的是（

）①飛流直下三千尺

②草色遙看近卻無(wú)③誰(shuí)家新燕啄春泥

④每逢佳節(jié)倍思親A.①③B.①④C.②③D.②④D

4.讀唐代詩(shī)人王維所寫(xiě)的詩(shī)《相思》：“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝？愿君多采擷，此物最相思?！痹?shī)中的四句話，屬于判斷的有（）①紅豆生南國(guó)②春來(lái)發(fā)幾枝③愿君多采擷④此物最相思A．①② B．①④ C．②③ D．③④B5.下列屬于判斷的是（）①小姑娘長(zhǎng)得很漂亮。②難道西湖風(fēng)景不美嗎？③人是誰(shuí)創(chuàng)造的呢？④請(qǐng)您多提寶貴意見(jiàn)?、葑鎳?guó)山河多么壯麗?。、薨?，我的天哪！A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②⑤

D

6.（2023·山東青島·高二校聯(lián)考期末）判斷是我們對(duì)事物進(jìn)行斷定的一種思維方式。它揭示了某一思維對(duì)象是什么或者不是什么。據(jù)此分析，下面語(yǔ)句是判斷的是(

)①難道鐘南山院士不是“共和國(guó)勛章”獲得者？

②鐘南山院