大班語(yǔ)言活動(dòng)《我的名字》教案

———大班語(yǔ)言活動(dòng)《我的名字》教案大班語(yǔ)言活動(dòng)《我的名字》教案1活動(dòng)目標(biāo)：1.在演唱本身名字的過(guò)程中產(chǎn)生驕傲感和愉悅感，體驗(yàn)與同伴互動(dòng)演唱的歡樂(lè)。2.能用歡快的聲音演唱歌曲，唱準(zhǔn)高音部分；并能自若地接唱。3.幼兒能依據(jù)歌曲的情緒特點(diǎn)，創(chuàng)編有趣味的動(dòng)作自由的表現(xiàn)歌曲。4.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識(shí)歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。5.感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.與歌曲內(nèi)容相關(guān)的課件2.歌曲圖譜一張3.配樂(lè)演唱錄音活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)練聲，初步感知歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)1．客人們就要出場(chǎng)了，我們可以怎么樣歡迎他們？2.請(qǐng)幼兒試驗(yàn)一邊傾聽(tīng)歌曲旋律一邊有節(jié)奏地拍手。二、結(jié)合課件和圖譜，分析理解歌詞，進(jìn)一步感知歌曲的情緒特點(diǎn)1.播放課件，引出歌詞內(nèi)容第一位客人叫什么呢？還有一位小客人，她叫什么名字？客人們是怎樣介紹本身的？2.完整范唱歌曲，進(jìn)一步理解歌詞并感知歌曲的情緒特點(diǎn)湯米和卡秋沙要合作演唱，認(rèn)真聽(tīng)！唱的最多是什么字？3.老師指圖，引導(dǎo)幼兒念誦歌詞我們一起試著說(shuō)說(shuō)他們好玩的介紹吧！三、結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒歡樂(lè)學(xué)習(xí)并表現(xiàn)歌曲1.老師指圖演唱、幼兒跟唱，結(jié)合圖譜練習(xí)高音和接唱部分為什么這個(gè)小氣球飛的那么高？還有飛高的小氣球嗎？它和前面的的`高氣球有什么不一樣？2.幼兒自主演唱，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒3.鼓舞幼兒在歡樂(lè)的演唱中自主創(chuàng)編動(dòng)作。你想加什么有趣味的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歡樂(lè)的心情呢？四、引導(dǎo)幼兒填名字演唱，使其產(chǎn)生驕傲感，體驗(yàn)與同伴互動(dòng)演唱的歡樂(lè)1.幼兒探究本身名字的唱法2.利用課件中幼兒的照片，玩游戲"唱唱你和我"，體驗(yàn)唱本身和伙伴名字的樂(lè)趣游戲玩法：當(dāng)大屏幕里的照片滾動(dòng)起來(lái)，幼兒一起倒數(shù)：3、2、1，停止?jié)L動(dòng)，屏幕顯現(xiàn)兩名幼兒的照片：這是誰(shuí)？請(qǐng)大家一起唱出他們的名字。老師采訪被唱到名字的幼兒：大家在唱你們名字的時(shí)候，你們的心情是什么樣子的？五、游戲"找伙伴"，接唱本身的名字，感受歌曲和游戲帶來(lái)的歡樂(lè)1．老師示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲玩法。2．幼兒游戲，老師隨機(jī)引導(dǎo)活動(dòng)反思：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，把本身的名字用唱歌的方式介紹給他人，既充分情趣，又具有挑戰(zhàn)性。通過(guò)這兩次活動(dòng)，讓我知道了，捉住和把握好每個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)的目標(biāo)和特點(diǎn)很緊要，活動(dòng)前的知識(shí)準(zhǔn)備很緊要，活動(dòng)的切入點(diǎn)很緊要。將學(xué)習(xí)的方法逐一滲透在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，幼兒知道了“學(xué)什么”和“怎么學(xué)”，其學(xué)習(xí)樂(lè)觀性盎然，學(xué)習(xí)效率也會(huì)大大提高。同時(shí)，幼兒學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)的方法，便能較快地嘗到成功的味道，獲得成功的體驗(yàn)。有時(shí)候我常想，為什么身邊的老師上課能上得這么好，本身卻總是要顯現(xiàn)那么多問(wèn)題？其實(shí)答案很明顯，只有付出了才會(huì)有收獲，沒(méi)有人會(huì)隨隨便便成功。每一個(gè)成功的背后會(huì)付出多少的艱辛只有本身知道。自問(wèn)本身到底付出了多少努力，本身所付出的能和那些優(yōu)秀的老師比嗎？不能。不，是現(xiàn)在還不能。其實(shí)我始終信任本身的課會(huì)越上越好，由于我始終都有在努力，努力讓本身每天進(jìn)步一點(diǎn)。由于付出才會(huì)有收獲。通過(guò)時(shí)間的累積和經(jīng)驗(yàn)的積累，我信任本身的課會(huì)越上越好。大班語(yǔ)言活動(dòng)《我的名字》教案2教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)用普通話說(shuō)出本身的名字，熟識(shí)四周同伴，試著記住幾位同伴的姓名。2、體驗(yàn)入園的歡樂(lè)，感受集體生活的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：認(rèn)知準(zhǔn)備：知道本身的大名和小名。料子準(zhǔn)備：各種粘紙，小動(dòng)物木偶。重點(diǎn)與難點(diǎn)：用普通話說(shuō)出本身的名字。教學(xué)過(guò)程：一、引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)1、出示小木偶：我叫小貓，唱起歌來(lái)喵喵喵，我是你們的好伙伴。2、認(rèn)得小貓伙伴今日，我第一次來(lái)到大二班，你們記住我了嗎？我叫什么？怎么唱歌的？二、自我介紹1、引導(dǎo)幼兒用普通話說(shuō)出：我是大二班的小伙伴，我叫xxx。師：哎呀，你們認(rèn)得我了，我還不認(rèn)得你們呢，請(qǐng)你們講給我聽(tīng)你們叫什么名字好嗎？我今日還要送禮物給你們呢！2、老師在旁矯正幼兒的發(fā)音，并依據(jù)幼兒特征介紹（如大眼睛、長(zhǎng)得胖胖的。）并介紹幼兒的動(dòng)物標(biāo)簽，幫忙幼兒進(jìn)一步熟識(shí)。3、小貓送禮物（粘紙）三、結(jié)束活動(dòng)。大班語(yǔ)言活動(dòng)《我的名字》教案3活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒介紹本身的名字，鼓舞幼兒能大膽的在陌生人面前進(jìn)行表述，加強(qiáng)幼兒的自信心。2、通過(guò)已有經(jīng)驗(yàn)敘述書法中基本筆畫的用筆方法。3、能夠依據(jù)個(gè)人本領(lǐng)雙鉤填墨、單鉤、脫手寫出本身的字并送給伙伴、老師。4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、鼓舞幼兒敢于大膽表述本身的見(jiàn)解?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解書法中基本筆畫的用筆方法、知道本身名字的意義。料子準(zhǔn)備：筆、墨、紙、基本筆畫的范例。活動(dòng)過(guò)程一、直接導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒的興趣。（老師叫一名幼兒的名字）﹡﹡﹡！（幼兒回答后，老師提問(wèn)）為什么你知道回答我？問(wèn)題的提出：你叫什么？誰(shuí)幫你取的名字？有什么意義？二、回憶、敘述你的名字第一筆怎么寫？（引出基本筆畫的用筆方法）點(diǎn)——起筆尖，收筆圓、飽滿。橫——起筆尖、方，提筆有棱角，收筆圓滿，向上略彎曲。豎——起筆尖、方，收筆飽滿，基本垂直。撇——起筆尖、方，收筆尖、飽滿，上面線條基本呈直線，下面線條略顯“S”形，中段不能很細(xì)，應(yīng)略粗，收筆不能分筆，應(yīng)要尖、飽滿，書寫速度要慢。捺——上面線條呈直線，下面線條呈“S”形，總要“一波三折”，注意用筆粗細(xì)的變動(dòng)，收筆要慢、尖、飽滿。三、寫名字依照本身的本領(lǐng)書寫名字：雙鉤填墨、單鉤、脫手寫老師巡回引導(dǎo)幼兒的用筆方法。四、溝通將本身寫好的名字送給伙伴、老師并介紹本身名字的意義?；顒?dòng)反思當(dāng)幼兒在老師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)了平常