學(xué)校六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

———學(xué)校六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃學(xué)校六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃15篇光陰的快速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，訂立一份計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？下面是我整理的學(xué)校六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃，希望能夠幫忙到大家。學(xué)校六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃1一、引導(dǎo)思想：以《中學(xué)校信息技術(shù)課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》為引導(dǎo)，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息處理信息的本領(lǐng)，培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)為目標(biāo)。二、課程編排思想：依據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我計(jì)劃把課程分成基礎(chǔ)型和拓展型，并對教材進(jìn)行重新編排，重要是考慮知識(shí)內(nèi)容的系統(tǒng)性，也考慮對學(xué)生信息素養(yǎng)形成過程的系統(tǒng)性。在第一單元《信息與信息技術(shù)》中，不是簡單的靠書本教授理論，而是首先提出任務(wù)，要求學(xué)生依靠本身的本領(lǐng)，通過網(wǎng)絡(luò)收集、篩選信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)?；A(chǔ)型課程中，關(guān)于信息科技基礎(chǔ)的內(nèi)容采用以知識(shí)、技能體系為主的編排原則，應(yīng)用軟件則采用以合適的任務(wù)或活動(dòng)串連相關(guān)知識(shí)、技能的方式，要防止將應(yīng)用軟件操作指南作為課程內(nèi)容的簡單做法，要注意本領(lǐng)提高的有序性。拓展型課程內(nèi)容的編排采用單列的專業(yè)領(lǐng)域（如中學(xué)的“word”）設(shè)計(jì)相應(yīng)的模塊結(jié)構(gòu)，任務(wù)或活動(dòng)案例的難度應(yīng)適當(dāng)，并給學(xué)生自主選擇的空間。三、工作思路為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我將在以下五個(gè)方面嚴(yán)格要求本身：1、認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，從學(xué)生實(shí)際啟程做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法恰當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學(xué)中的孱弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術(shù)試驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)；九備操作練習(xí)作業(yè)精選。2、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，重視學(xué)生本領(lǐng)培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。3、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服孱弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：充分發(fā)揮速龍多媒體網(wǎng)絡(luò)教室優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)考試，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。5、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫忙分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)懷、多提問幫忙學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)盡量多創(chuàng)造上機(jī)時(shí)間，發(fā)揮特長，制作電腦作品。四、周次學(xué)習(xí)內(nèi)容課時(shí)1——2周第一課我們生活在信息時(shí)代4課時(shí)3——4周第二課計(jì)算機(jī)——信息處理工具4課時(shí)5——6周第三課計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)4課時(shí)第7周第四課計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)2課時(shí)第8周第五課訪問因特網(wǎng)2課時(shí)第9周第六課多媒體與多媒體技術(shù)2課時(shí)第10周第七課圖形圖像2課時(shí)第11周第八課聲音2課時(shí)第12周第九課動(dòng)態(tài)圖像2課時(shí)第13周第十課圖文處理2課時(shí)第14周第十一課制作多媒體演示文稿2課時(shí)15—17周綜合實(shí)踐《電子小報(bào)制作》學(xué)校六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃2一、教學(xué)目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)校生全面發(fā)展，培養(yǎng)自主自動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)人文素養(yǎng)的積累，使學(xué)生能健康地發(fā)展，同時(shí)也為學(xué)生自身的學(xué)科傾向供應(yīng)活動(dòng)空間。通過開展信息技術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握肯定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，盡量實(shí)現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，使學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識(shí)有一個(gè)全面的了解，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)，提高其科學(xué)文化素養(yǎng)。通過對微機(jī)課程的教學(xué)，進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行思想文化素養(yǎng)教育，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具備良好的道德修養(yǎng)，愛惜公共設(shè)施，保護(hù)好微機(jī)的使用。漸漸養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。為使學(xué)生對此門課程能夠較好的掌握，對學(xué)生提出如下要求：1、要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講并及時(shí)做好筆記，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，課中強(qiáng)化記憶。2、實(shí)踐操作中擁有一個(gè)良好的上機(jī)氛圍，不準(zhǔn)帶不安全物品上機(jī)，不準(zhǔn)無故破壞公共設(shè)施，認(rèn)真遵守微機(jī)室規(guī)定，不準(zhǔn)高聲吵鬧宣嘩，認(rèn)真完成作業(yè)。3、上機(jī)時(shí)需對號(hào)入座，不準(zhǔn)你來我往，東竄西跳，保持一個(gè)安靜、整齊的上機(jī)氛圍。4、不明之處要事先詢問，不準(zhǔn)亂操作微機(jī)。5、現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)具應(yīng)用：信息技術(shù)作為現(xiàn)代教育技術(shù)的一門緊要學(xué)科有著其他學(xué)科不行比的優(yōu)勢，它應(yīng)用著現(xiàn)代最早進(jìn)的教育教學(xué)工具，學(xué)生自身就有著充分的奇怪心和趣味性。在教學(xué)過程中充分發(fā)揮他們動(dòng)手操作本領(lǐng)和思維本領(lǐng)，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實(shí)踐本領(lǐng)。二、學(xué)生基本情況分析：六班級(jí)只有1個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生38人。他們對計(jì)算機(jī)來說很感興趣，通過察看了解，學(xué)生們的情況大概有以下幾點(diǎn)：1、學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)由原來的一無所知到初步領(lǐng)悟和掌握，為使今年的更好學(xué)習(xí)奠定了一個(gè)較好的基礎(chǔ)。今學(xué)期本著教好、學(xué)好的原則，努力做好學(xué)生的思想工作，摸清學(xué)生真正掌握了多少，而且將其劃分層次，依照不同的程度進(jìn)行引導(dǎo)，這樣有利于學(xué)生自身素養(yǎng)的提高和教學(xué)成績的提高。2、學(xué)生現(xiàn)有信息技術(shù)知識(shí)不多和掌握的計(jì)算機(jī)技能很少，需提高學(xué)生理論知識(shí)領(lǐng)悟本領(lǐng)和操作技能本領(lǐng)。3、學(xué)生理解本領(lǐng)和操作本領(lǐng)都不高，今學(xué)期要重視實(shí)踐操作本領(lǐng)的培養(yǎng)，并不絕培養(yǎng)他們對信息技術(shù)課的興趣，使他們更多的了解未學(xué)過的知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。4、針對不同的學(xué)生，做到重視發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)較好學(xué)生，使之在學(xué)習(xí)成績上百尺竿頭更進(jìn)一步，對學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，做到努力培養(yǎng)或從零做起，使其對知識(shí)更有一個(gè)全面的了解和掌握，使其知識(shí)成績更上一層樓。通過兩方面的照料，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。爭取在今年中考中取得一個(gè)較好的成績。三、教材分析：現(xiàn)用教材是新舊知識(shí)結(jié)合的教材，與現(xiàn)實(shí)所用也有過時(shí)的東西。當(dāng)然與我們所學(xué)的知識(shí)相比還是較新奇的。首先，要盡快熟識(shí)教材，掌握其大體內(nèi)容，熟識(shí)教材哪些知識(shí)應(yīng)當(dāng)掌握，哪些知識(shí)不應(yīng)掌握，需要學(xué)習(xí)的東西做到疏而不漏。學(xué)校信息技術(shù)是一門新興學(xué)科，在感覺上是新鮮的、新奇的，計(jì)算機(jī)教育也是各門課程中的一門緊要的課程教育，必需讓學(xué)生打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。第一單元：多媒體素材的手記與處理。第二單元：有聲有色話家鄉(xiāng)。第三單元：建設(shè)網(wǎng)上家園。這些內(nèi)容是本教材的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容，也是學(xué)生必需掌握的內(nèi)容。要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)該單元內(nèi)容，掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，為今后學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。四、教學(xué)研究內(nèi)容：本學(xué)期教學(xué)研究的重要內(nèi)容有：1、認(rèn)真研討教材，提高自身素養(yǎng)。2、加強(qiáng)教法研究，特邀有經(jīng)驗(yàn)的老師引導(dǎo)本身的教學(xué)。3、樂觀參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，搞好集體備課，練好基本功。五、教學(xué)措施：本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是本著培養(yǎng)創(chuàng)新精神、加強(qiáng)信息意識(shí)、提高實(shí)踐本領(lǐng)、層次清楚、易教易學(xué)的原則，立足于基本知識(shí)、基本操作的掌握和應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生勤于動(dòng)手，樂觀參加課堂教學(xué)，培謄他們解決實(shí)際問題的本領(lǐng)；通過具體的操作實(shí)際。1、每堂課前的復(fù)習(xí)有針對性，目的性，檢測性，并引起學(xué)生對知識(shí)的回憶，加以鞏固。2、課堂學(xué)習(xí)中利用老師示范，電教學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3、教學(xué)中，加強(qiáng)對實(shí)踐的操作，培養(yǎng)他們舉一反三，融會(huì)貫穿的技能。4、不絕進(jìn)行思想道德素養(yǎng)教育，加強(qiáng)對學(xué)生愛惜公物的培養(yǎng)。六、教學(xué)進(jìn)度表:按《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，高班級(jí)每周一節(jié)信息技術(shù)課，本學(xué)期具體授課時(shí)間為16周，具體布置如下：第一課：圖片的手記與處理第九課：組織期中考試第二課：聲音、視頻的手記計(jì)第三課：感受電子幻燈片。第四課：走進(jìn)山東來第五課：家鄉(xiāng)的景觀名勝第六課：家鄉(xiāng)的歷史名人來第七課：家鄉(xiāng)的地域特色第八課：作品的發(fā)布與評價(jià)第十課：我的家鄉(xiāng)我設(shè)第十一課：我為家園建框架第十二課：讓網(wǎng)頁“靚”起第十三課：課讓網(wǎng)頁“動(dòng)”起來第十四課：把網(wǎng)頁“鏈”起第十五課：網(wǎng)站的發(fā)布第十六周：期末考試與總結(jié)學(xué)校六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃3一、引導(dǎo)思想依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)校信息技術(shù)《課程引導(dǎo)看法》以及學(xué)生的具體情況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有取得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的本領(lǐng)，教育學(xué)生正確認(rèn)得和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必需的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)六班級(jí)教學(xué)目標(biāo)重要有：1、以計(jì)算機(jī)理論知識(shí)為主，通過教學(xué)、使學(xué)生對計(jì)算機(jī)的構(gòu)成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。2、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的轉(zhuǎn)變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。3、能夠運(yùn)用搜尋引擎查找本身需要的資料。4、INTERNET：瀏覽網(wǎng)頁。三、教材分析本學(xué)期使用的教材重要為浙江攝影出書社的《學(xué)校信息技術(shù)》課本，教材的優(yōu)點(diǎn)是整合味比較濃，缺點(diǎn)是一些技巧方面介紹的不足好。所以，在教學(xué)過程中老師會(huì)適當(dāng)?shù)牟迦肟茖W(xué)出書社出書的《學(xué)校信息技術(shù)》的教學(xué)內(nèi)容，取其精華，去其糟粕。四、班級(jí)分析這個(gè)學(xué)期，我重要負(fù)責(zé)六班級(jí)一個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個(gè)學(xué)期相適，面對的是人數(shù)多，機(jī)子少的情況,在這樣的情況下，必需發(fā)揚(yáng)上個(gè)學(xué)期的總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn)，把精力放在提高本身的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。學(xué)生已經(jīng)有肯定的電腦基礎(chǔ)，老師應(yīng)當(dāng)把重要的精力放在提升學(xué)生原有的信息素養(yǎng)上來，捉住學(xué)生學(xué)習(xí)的重要矛盾，兼顧次要矛盾，用科學(xué)的方法全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。五、教學(xué)措施1、機(jī)房的機(jī)器基本上可以實(shí)現(xiàn)2—3人一臺(tái)電腦進(jìn)行操作。在上機(jī)時(shí)，要求每位同學(xué)嚴(yán)格依照學(xué)號(hào)坐在本身的坐位上。認(rèn)真訂立機(jī)房紀(jì)律在班上宣布，如上機(jī)時(shí)不得下位、調(diào)位，不得高聲喧嘩，有問題時(shí)舉手提出來等；如有違反則扣除平常分。2、培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，解決上機(jī)操作時(shí)有些同學(xué)遇到疑難問題不能及時(shí)解決的問題。3．認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。4．實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的教授。5．由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情況，所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，重視每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。6．對課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。7．盡可能地多布置上機(jī)時(shí)間，讓學(xué)生更多地熟識(shí)軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動(dòng)手本領(lǐng)。8、多種教學(xué)模式并存，提高教學(xué)效率。計(jì)算機(jī)課程基本上全在機(jī)房上課，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能比較直觀邊看演示邊學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中依據(jù)學(xué)生的程度適當(dāng)增補(bǔ)一些最新的信息，擴(kuò)高校生的知識(shí)面，提高他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)樂觀性。對于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的操作部分，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，有針對性的布置任務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)教室對學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)行監(jiān)控，有目的的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習(xí)慣。學(xué)校六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃4“計(jì)算機(jī)的普及要從學(xué)校生抓起。”為了普及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能，我針對我校學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實(shí)踐本領(lǐng)，訂立本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃如下：對老師自身的要求作為一名信息技術(shù)老師，我要潛心研討教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，確實(shí)保證每個(gè)學(xué)生都能懂得信息技術(shù)，能夠嫻熟操作使用計(jì)算機(jī)。開學(xué)前把機(jī)房的全部微機(jī)檢修一遍，盡量讓全部微機(jī)都能正常使用。開學(xué)后做好機(jī)房的維護(hù)工作，微機(jī)顯現(xiàn)問題及時(shí)解決，確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行?；顒?dòng)內(nèi)容以編輯板報(bào)和幻燈片為主，并敘述一些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。對學(xué)生的要求本學(xué)科雖然沒有統(tǒng)一的測查，但我覺得不應(yīng)當(dāng)放松對學(xué)生的要求，要讓他們在課堂上學(xué)到更多的信息技術(shù)知識(shí)，掌握更多的信息技術(shù)操作技能，從而為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三班級(jí)重要教授電腦的基礎(chǔ)知識(shí)，重要內(nèi)容包含認(rèn)得計(jì)算機(jī)、學(xué)會(huì)開關(guān)機(jī)、學(xué)習(xí)輸入字母數(shù)字、學(xué)習(xí)畫圖工具的使用。課時(shí)布置如下：第一周：教授微機(jī)室規(guī)定，了解什么是信息。第二周：認(rèn)得計(jì)算機(jī)的重要部分第三周：學(xué)習(xí)開關(guān)機(jī)第四周：知道啟動(dòng)寫字板，學(xué)習(xí)輸入數(shù)字。第五周：啟動(dòng)寫字板，知道輸入熟識(shí)的字母第六周：學(xué)習(xí)輸入簡單漢字，譬如學(xué)校名稱、姓名第七周：簡單修飾字體的顏色和樣式第八周：刪除鍵，回車鍵、空格鍵的使用第九周：學(xué)習(xí)啟動(dòng)畫圖工具，知道畫直線、圓第十周：學(xué)會(huì)給線條變粗細(xì)，顏色第十一周：學(xué)會(huì)怎樣填充顏色第十二周：橡皮、放大工具的使用第十三周：怎樣輸入數(shù)字、字母第十四周：畫簡單圖形第十五周：畫小樹、花草第十六周：畫房屋第十七周：創(chuàng)作作品呈現(xiàn)第十八周：信息技術(shù)小測驗(yàn)四班級(jí)重要是制作電子報(bào)，金山打字通以及微軟附帶游戲的學(xué)習(xí)，教授時(shí)間內(nèi)容如下：歡迎使用歡迎使用第一周：復(fù)習(xí)啟動(dòng)寫字板工具，輸入數(shù)字、字母。第二周：大小寫字母轉(zhuǎn)換鍵、空格、回車鍵的學(xué)習(xí)。第三周：刪除鍵和退格鍵的使用。第四周：怎樣變字體的大小、顏色、第五周：加粗、變斜、形狀轉(zhuǎn)變的學(xué)習(xí)第六周：學(xué)習(xí)選擇輸入法，輸入簡單漢字第七周：簡單漢字的輸入，翻頁選擇工具第八周：略微難的漢字的學(xué)習(xí)第九周：略微難的漢字的學(xué)習(xí)第十周：詞語、句子的.輸入第十一周：字體美化的復(fù)習(xí)第十二—三周：練習(xí)打字第十四周：金山打字通的學(xué)習(xí)第十五周：金山打字通游戲第十六周：桌上彈球第十七周：紙牌的學(xué)習(xí)第十八周：信息技術(shù)小測驗(yàn)五班級(jí)和六班級(jí)的教學(xué)重要是結(jié)合教材，盡量落實(shí)教材中的教學(xué)內(nèi)容。五班級(jí)寫字板是重要模塊，其中的很多技能在四班級(jí)的電子報(bào)制作中都有所教學(xué)和體現(xiàn)，本學(xué)期進(jìn)一步練習(xí)文檔的編輯和修改。但是基于六班級(jí)flash制作動(dòng)畫軟件沒有裝在機(jī)器上，所以幻燈片的教學(xué)為本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)?？傊诒緦W(xué)期的信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中，我力爭依照本學(xué)科教學(xué)的要求，努力完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，讓孩子們掌握更多的技能。學(xué)校六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃5一、學(xué)術(shù)條件分析我對計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程特別感興趣和熱誠。尤其是六班級(jí)的學(xué)生，學(xué)了四年計(jì)算機(jī)，有肯定的基礎(chǔ)。對基礎(chǔ)知識(shí)和技能的掌握還是比較理想的，但是大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面還是比較狹隘的，對windows系統(tǒng)的基本操作不嫻熟，不規(guī)范。少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成正確使用電腦的習(xí)慣?？紤]到本學(xué)期六班級(jí)學(xué)生的班級(jí)特點(diǎn)，因此，本學(xué)期將連續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，重點(diǎn)引導(dǎo)計(jì)算機(jī)理論和logo語言繪圖的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生盡可能熟識(shí)和使用logo，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用本領(lǐng)，努力讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用本領(lǐng)，從而為下一階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教材分析本學(xué)期采用青島出書社出書的新教材六班級(jí)第一冊，包含以下幾個(gè)方面：共三單元，第一單元重要講計(jì)算機(jī)是如何工作的，共兩節(jié)課。利用網(wǎng)絡(luò)搜尋了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需的操作技能；第二單元重要內(nèi)容是logo語言公園，共10節(jié)課。通過學(xué)習(xí)logo的操作，學(xué)生可以掌握logo中基本命令的用法。能使用命令繪制簡單圖形，學(xué)會(huì)重復(fù)命令和嵌套重復(fù)命令，能通過重復(fù)命令繪制一些多而雜圖形，懂得過程定義、調(diào)用和修改的知識(shí)。第三單元是初步的算法思想。了解生活中常見的算法現(xiàn)象，算法的優(yōu)化思想，算法的描述方法等。共3課時(shí)。三，教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)、本領(lǐng)目標(biāo)和情感目標(biāo)。（1）知識(shí)和技能了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史和計(jì)算機(jī)的工作過程。了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成和工作原理。理解LOGO語言和各種語言命令。理解算法概念，理解計(jì)算機(jī)解題步驟，掌握常用算法。了解計(jì)算機(jī)的構(gòu)成和工作原理。掌握LOGO語言中基本命令的使用。繪制簡單圖形，使用重復(fù)的命令和嵌套方法繪制多而雜圖形。掌握四種算術(shù)和表達(dá)式輸入法。懂印刷。提高本身的本領(lǐng)。描述算法和選擇合適算法解決問題的本領(lǐng)。（2）工藝和方法：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用對人類日常生活和科技的深刻影響。通過信息技術(shù)課程，使學(xué)生具備取得信息、傳遞信息、加工信息和應(yīng)用信息的本領(lǐng)，教育學(xué)生正確理解和認(rèn)得與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，將信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為在信息社會(huì)中學(xué)習(xí)、工作和生活奠定必需的基礎(chǔ)。（3）情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過演示計(jì)算機(jī)的操作，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生酷愛科學(xué)、關(guān)懷社會(huì)的感情，讓學(xué)生認(rèn)得到本身肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，努力學(xué)習(xí)，為祖國的繁華興盛而奮斗。2.質(zhì)量目標(biāo)：在這一學(xué)期的教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)1、實(shí)施教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。在教學(xué)中，以教學(xué)大綱為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從教材和學(xué)生實(shí)際啟程，在學(xué)年開始時(shí)訂立切實(shí)可行的.教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五個(gè)自發(fā)”的具體措施；（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：努力集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，探究研究疑難問題及相關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡量過1—2周，每節(jié)課都要上，寫好教案。理解大綱精神，研討教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際啟程做十大準(zhǔn)備：一是滲透德育；二是準(zhǔn)備有重點(diǎn)，突破困難的方法恰當(dāng)；三備信息技術(shù)的基本概念；信息技術(shù)的四個(gè)基本操作術(shù)語和基本術(shù)語；第五設(shè)備信息技術(shù)教學(xué)中的孱弱環(huán)節(jié)；六大難題解答：七大備用系統(tǒng)信息技術(shù)試驗(yàn)運(yùn)行的增補(bǔ)和成敗關(guān)鍵；八個(gè)學(xué)生自學(xué)大綱；九項(xiàng)準(zhǔn)備操作練習(xí)的選擇；十大準(zhǔn)備中的課堂教學(xué)總體設(shè)計(jì)。（2）認(rèn)真聽課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練強(qiáng)化概念，形成技能和技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，說話和練習(xí)要認(rèn)真，前后銜接，板書要有明確的標(biāo)準(zhǔn)，采用多種適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，重視學(xué)生的本領(lǐng)培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。（3）精心布置作業(yè)：要求學(xué)生在每節(jié)新課前做好預(yù)習(xí)，有利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)，克服孱弱環(huán)節(jié)，有利于加強(qiáng)信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)運(yùn)行評估：對及時(shí)了解到的各單位進(jìn)行雙基評估，及時(shí)分析、矯正、檢查、填補(bǔ)空白。（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采取多元化輔導(dǎo)，幫忙分析原因，啟發(fā)思考，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。多關(guān)懷，多提問，幫忙學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對于特別感興趣的學(xué)生，可以組織興趣小組進(jìn)行課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的特長。2.提高質(zhì)量和彌補(bǔ)差距的內(nèi)容、途徑和方法。對于優(yōu)秀的學(xué)生，可以通過學(xué)習(xí)課本以外的知識(shí)來充實(shí)本身，在學(xué)習(xí)中漸漸形成本身的技能和技巧；對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在課堂上和課后予以更多的關(guān)懷、幫忙和引導(dǎo)。對于特別感興趣的學(xué)生，可以組織興趣小組進(jìn)行課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的特長。3.教學(xué)和研究目標(biāo)及計(jì)劃。樂觀開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過討論和學(xué)習(xí)總結(jié)得失，將本身的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論。學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少要經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。認(rèn)真研究學(xué)校信息技術(shù)“五無”課堂教學(xué)策略。敏捷的應(yīng)用，確保良好的信息技術(shù)課程。4.搞好遠(yuǎn)程教育，不絕提高自身本領(lǐng)，滿足信息技術(shù)教學(xué)不絕變動(dòng)的需求。學(xué)校六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃6一、學(xué)情分析六班級(jí)學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有肯定的基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到五班級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將連續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，側(cè)重連續(xù)鞏固和加深對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟識(shí)和使用計(jì)算機(jī)，提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用本領(lǐng)，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用本領(lǐng)，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。二、對老師自身的要求作為一名信息技術(shù)老師，要潛心研討教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，確實(shí)保證每個(gè)學(xué)生都能懂得信息技術(shù)，能夠嫻熟操作使用計(jì)算機(jī)。開學(xué)前把機(jī)房的.全部微機(jī)檢修一遍，盡量讓全部微機(jī)都能正常使用。開學(xué)后做好機(jī)房的維護(hù)工作，微機(jī)顯現(xiàn)問題及時(shí)解決，確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行?；顒?dòng)內(nèi)容以編輯板報(bào)和幻燈片為主，并敘述一些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。三、教學(xué)措施教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際啟程，在開學(xué)初訂立出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)悟大綱精神，研討教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際啟程。（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，重視學(xué)生本領(lǐng)培養(yǎng)，做好教學(xué)后記。（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服孱弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫忙分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)懷、多提問幫忙學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃7一、學(xué)情分析：六班級(jí)學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有肯定的基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不足嫻熟或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六班級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將連續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用本領(lǐng)，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。對肯定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏。二、教材分析:《學(xué)校信息技術(shù)》是浙江攝影出書攝出書得教材，本教材特色鮮明，主題明確,內(nèi)容貼近學(xué)生生活，取材學(xué)生生活實(shí)際。六班級(jí)上冊分全部有三個(gè)單元，三個(gè)單元講本冊內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容！第一單元走進(jìn)電腦世界本單元教學(xué)內(nèi)容以計(jì)算機(jī)理論知識(shí)為主，通過教學(xué)，使學(xué)生對計(jì)算機(jī)得構(gòu)成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。第一課《走進(jìn)計(jì)算機(jī)》，通過教學(xué)使學(xué)生對計(jì)算機(jī)硬件有初步認(rèn)得，并了解計(jì)算機(jī)的工作流程。第二課《計(jì)算機(jī)的發(fā)展》，通過了解計(jì)算機(jī)得發(fā)展歷史，感受科學(xué)技術(shù)得飛速發(fā)展，并設(shè)想本身理想中的將來計(jì)算機(jī)。第三課《計(jì)算機(jī)病毒的防治》，通過了解計(jì)算機(jī)病毒的危害及防治方法、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)安全意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好得計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。第四課《軟硬“兼施”》，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)構(gòu)成中的軟件、硬件的知識(shí)。第二單元網(wǎng)絡(luò)與生活本單元教學(xué)內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)中得各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中得實(shí)際應(yīng)用。從學(xué)生認(rèn)得網(wǎng)絡(luò)以來，對網(wǎng)絡(luò)得應(yīng)用大多停留在找找文章、圖片、玩玩游戲，聊閑談的層面上，很容易給學(xué)生造成網(wǎng)絡(luò)就只有這些用處得印象。事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò)可以做得事情還很多，譬如查天氣、交通、網(wǎng)上購物等，網(wǎng)上還有各種各樣得學(xué)習(xí)小工具，只要有心，就可以發(fā)現(xiàn)更多得功能和應(yīng)用。第三單元調(diào)查與統(tǒng)計(jì)本單元教學(xué)內(nèi)容以簡單得研究性學(xué)習(xí)為主線，通過調(diào)查學(xué)生身邊的一些小事，讓學(xué)生體會(huì)一般得研究方法。對學(xué)生生活中的小事進(jìn)行研究的過程中，注意讓學(xué)生體會(huì)，只要本身有心，研究的課題是很多的。從內(nèi)容上看，有以下特點(diǎn)：1.知識(shí)點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。2.學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想，更多樣。學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有所選擇，敬重學(xué)生個(gè)性。重視引導(dǎo)學(xué)生察看和思考，重視知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系、遷移和歸納。3.與學(xué)科結(jié)合更緊密。4.激發(fā)學(xué)生想象，發(fā)揮學(xué)習(xí)自動(dòng)。5.重視習(xí)慣培養(yǎng)，養(yǎng)成良好素養(yǎng)。三、教學(xué)目標(biāo):1.讓學(xué)生初步掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本的WINDOWS操作技能。2.讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。3.從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。4.培養(yǎng)學(xué)生處理信息的本領(lǐng)，提高學(xué)生的邏輯思維本領(lǐng)和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新本領(lǐng)，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。5.能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。6.學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上取得大量的信息,這些信息需要老師進(jìn)行篩選和過濾。篩選的工作,需要我們認(rèn)真?zhèn)浜谜n,精心組織和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、樂觀向上的,讓學(xué)生體驗(yàn),從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶。四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.了解計(jì)算機(jī)的構(gòu)成，了解計(jì)算機(jī)得歷史發(fā)展。2.了解網(wǎng)絡(luò)的用途，正確地使用網(wǎng)絡(luò)。3.電腦查詢生活中的常識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到電腦及電腦網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能難點(diǎn)：1.計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)，計(jì)算機(jī)得簡單的工作原理。2.引導(dǎo)學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò)，正確合理地使用各種資源。3.引導(dǎo)學(xué)生如何快速準(zhǔn)確的篩選資料，并對資料進(jìn)行分析整理。五、本冊的教學(xué)目標(biāo):1.以計(jì)算機(jī)理論知識(shí)為主，通過教學(xué)、使學(xué)生對計(jì)算機(jī)的構(gòu)成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。2.以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的轉(zhuǎn)變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。3.能夠運(yùn)用搜尋引擎查找本身需要的資料。4.INTERNET：瀏覽網(wǎng)頁。六、教學(xué)措施采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的等多種教學(xué)方法，鼓舞學(xué)生本身動(dòng)手操作。1.多動(dòng)手實(shí)踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的.學(xué)習(xí)、工作和生活打下必需的基礎(chǔ)。2.應(yīng)用知識(shí)，形成本領(lǐng)，通過上機(jī)實(shí)踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決實(shí)際問題，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的本領(lǐng)。3.以學(xué)生上機(jī)操作為主，老師講解為輔。盡量加高校生上機(jī)操作力度，做到嫻熟的掌握所學(xué)的知識(shí)。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。4.重視解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫忙分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)懷、多提問幫忙學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。5.重視學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)本領(lǐng)、創(chuàng)新本領(lǐng)的培養(yǎng)。6.結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣。7.有心識(shí)地重視學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。學(xué)校六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃8一、教材分析選用的教材是，浙江攝影出書社的《學(xué)校信息技術(shù)》六班級(jí)下教材。此冊教材分兩個(gè)單元，第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”，第二單元是“與機(jī)器人零距離，本冊教材有以下特點(diǎn)，從內(nèi)容上看：1、知識(shí)點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。2、學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想，更多樣。課本中涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式重要有自學(xué)、討論、動(dòng)手實(shí)踐、小組合作等3、與學(xué)科結(jié)合更緊密，體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。二、學(xué)生分析：六班級(jí)學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，對豐富多彩的形象知識(shí)比較感興趣，對信息技術(shù)這門課程自身與其他三、教學(xué)進(jìn)度布置表第一周：課堂常規(guī)教學(xué)第二周：漢字的發(fā)展第三周：世界之最第四周：房間的布置第五周：鋪地磚第六周：編制古詩集第七周：周歷制作第八周：我們的生活變動(dòng)多第九周：二十年以后第十周：畢業(yè)留念冊第十一周：認(rèn)得機(jī)器人第十二周：走近機(jī)器人第十三周：機(jī)器人郵遞員第十四周：機(jī)器人導(dǎo)游第十五周：機(jī)器人衛(wèi)士第十六周：機(jī)器人避障第十七周：期末考試四、本冊的教學(xué)目標(biāo)：1、通過信息技術(shù)手段的`運(yùn)用，來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐本領(lǐng)。2、了解機(jī)器人的一般知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識(shí)。3、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的轉(zhuǎn)變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。4、能夠運(yùn)用搜尋引擎查找本身需要的資料。5、INTERNET：瀏覽網(wǎng)頁。五、教學(xué)措施與方法：1、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級(jí)學(xué)生中運(yùn)用信息技術(shù)的基本本領(lǐng)普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不堅(jiān)固結(jié)實(shí)，所以要利用有限的課堂時(shí)間，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，切實(shí)提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的本領(lǐng)。2、重視直觀教學(xué)，充分利用“實(shí)物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，提高課堂學(xué)習(xí)效率。3、充分敬重學(xué)生的個(gè)性，教學(xué)中更多地予以學(xué)生表現(xiàn)本身，呈現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，重視教學(xué)民主，激發(fā)學(xué)生自動(dòng)學(xué)習(xí)的樂觀性。4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù)，重視學(xué)科間的有機(jī)融合；拓寬學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的本領(lǐng)。學(xué)校六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃9一、引導(dǎo)思想：為了推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù)。提高全民族的科學(xué)文化素養(yǎng)，發(fā)展中學(xué)校信息技術(shù)教育。依據(jù)教育部訂立的《中學(xué)校信息技術(shù)課程建設(shè)》引導(dǎo)綱要，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。二、學(xué)情分析：這個(gè)學(xué)期依照學(xué)校的布置，我擔(dān)負(fù)六班級(jí)的教學(xué)任務(wù)，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生已經(jīng)上過三個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大多數(shù)特別喜愛計(jì)算機(jī)，他們的猛烈探究熱誠會(huì)使沒有組織的課堂完全亂套。本學(xué)期我計(jì)劃采用計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)際操作教學(xué)的方法。同時(shí)加強(qiáng)六班級(jí)學(xué)生的教學(xué)整治，依據(jù)他們好動(dòng)，不喜愛受管束的特點(diǎn)，多布置實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。譬如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動(dòng)為主，盡量將理論學(xué)習(xí)時(shí)間壓縮在20分鐘以內(nèi)。學(xué)校生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理幫忙他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識(shí)，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。三、教材分析：本課程采用青島出書社出書的的教材，本教材每班級(jí)兩冊，本學(xué)期六班級(jí)采用六班級(jí)上冊。本教材都有兩個(gè)以上的單元內(nèi)容，語言紋字童趣化、圖形圖像直觀化、學(xué)習(xí)過程自主化、知識(shí)內(nèi)容趣味科學(xué)化、信息教育整合化的特點(diǎn)。四、教學(xué)目標(biāo)：六班級(jí)：LOGO語言的了解與基本操作，算法思想的初步認(rèn)得。五、進(jìn)度布置：六班級(jí)：每節(jié)課用20—25分種講理論、剩余時(shí)間上機(jī)訓(xùn)練。六、計(jì)算機(jī)整治從系統(tǒng)上為確保計(jì)算機(jī)正常運(yùn)作，我重要做好以下幾點(diǎn)：（1）加強(qiáng)課堂常規(guī)管理：課堂管理的好與不好，不但關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，而且更緊要的是影響網(wǎng)絡(luò)室的正常運(yùn)作沒有良好的課堂紀(jì)律，就沒有良好學(xué)習(xí)環(huán)境。（2）課前檢查：要求每位學(xué)生先對號(hào)入座，并檢查好本身所用的`那臺(tái)計(jì)算機(jī)的鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器、主機(jī)、桌椅等是否有損壞，有任何問題趕忙報(bào)告老師，老師核實(shí)問題所在，然后才開始使用計(jì)算機(jī)。（3）課時(shí)監(jiān)督：上課過程中監(jiān)督好每位學(xué)生的使用情況，如有不按要求訓(xùn)練，而是去運(yùn)行其它軟件或進(jìn)行其它操作的，趕忙予以批判警告，以防止學(xué)生亂刪除，亂操作，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)瓦解現(xiàn)象。（4）課后驗(yàn)收：下課前1——2分鐘，先各小組長下去檢查各組計(jì)算機(jī)，看使用一節(jié)課后那臺(tái)計(jì)算機(jī)有問題或有損壞，有則立刻報(bào)告老師，老師再加以核實(shí)，有人為損壞的按制賠償，最終老師再親自下去檢查一遍每一臺(tái)機(jī)，確無損壞。通過這樣一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查計(jì)算機(jī)顯現(xiàn)問題的機(jī)率大大減少了，另外，平常上機(jī)也要多作損壞賠償宣傳，以防范學(xué)生的不軌行為。學(xué)校六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃10一、學(xué)情分析六班級(jí)學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有了肯定的基礎(chǔ)，掌握了圖像處理、電子表格和Flash動(dòng)畫的制作，但大部分學(xué)生對于圖像處理制作基本操作還不足嫻熟或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六班級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將連續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，側(cè)重學(xué)習(xí)信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元，提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用本領(lǐng)，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教材分析本冊教材的編寫及內(nèi)容選擇，遵從學(xué)科教學(xué)規(guī)律和兒童身心特點(diǎn)，本著學(xué)有用的科學(xué)、學(xué)身邊的科學(xué)，學(xué)有用的技術(shù)、學(xué)身邊的技術(shù)的原則。以“合作學(xué)習(xí)，綜合應(yīng)用”為重要特點(diǎn)和目標(biāo)。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差別和技術(shù)發(fā)展方向，分別編寫了“機(jī)器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個(gè)單元。其中機(jī)器人與人工智能第一課時(shí)為必修內(nèi)容，其余課時(shí)為選修內(nèi)容（也可拓展后作為興趣小組活動(dòng)教材）。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻保護(hù)”為活動(dòng)主題，通過綜合應(yīng)用，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)校信息技術(shù)知識(shí)、技能、方法，提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。教學(xué)中也可以熟識(shí)教材知識(shí)體系的前提下，依據(jù)地區(qū)、學(xué)校、老師及學(xué)生的情況，編寫校本教材，確定相應(yīng)的活動(dòng)主題開展教學(xué)（例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶、火鍋的起源與發(fā)展、大巴山的動(dòng)物……）。但小組合作學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)不能偏離，復(fù)習(xí)鞏固提高的.目標(biāo)必需達(dá)成。三、教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解人工智能與機(jī)器人的常識(shí)，激發(fā)學(xué)生對機(jī)器人的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望。2、讓學(xué)生初步了解和體驗(yàn)人工智能的特性及應(yīng)用，理解虛擬機(jī)器人的工作原理，初步學(xué)會(huì)一點(diǎn)編程方法，完成一些機(jī)器人掌控編程任務(wù)，培養(yǎng)正確的思維方法，提高編程本領(lǐng)，激發(fā)探究興趣。同時(shí)體驗(yàn)和試驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、人機(jī)對話學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)。3、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，群策群力，多角度設(shè)計(jì)方案，體驗(yàn)合作、創(chuàng)造、成功的歡樂與喜悅。4、5—8課以大足石刻保護(hù)為活動(dòng)主題，以小組合作學(xué)習(xí)為重要方式，通過對學(xué)校信息技術(shù)知識(shí)、技能、方法的復(fù)習(xí)鞏固，綜合應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題本領(lǐng)的目標(biāo)。5、第9課為綜合課，完成以“我的學(xué)校，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗(yàn)本單元“合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用”目標(biāo)的達(dá)成情況，也為學(xué)校階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)畫上完美的句號(hào)。四、教學(xué)措施（1）備好課：分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。（2）上好課：依照“情境引入—合作探究—呈現(xiàn)評價(jià)—總結(jié)拓展”的教學(xué)流程，形成本身的教學(xué)特色。（3）輔導(dǎo)學(xué)生：依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫忙分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)懷、多提問幫忙學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織參加電腦制作競賽，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。（4）操作考核：對學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行檢測，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。五、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間布置注意事項(xiàng)第一周第1課有趣味的機(jī)器人第二周第2課虛擬的機(jī)器人第三、四周第3課聽話的機(jī)器人第五、六周第4課聰慧的機(jī)器人第七、八周第5課大足石刻受損調(diào)查（一）第九周第6課大足石刻受損調(diào)查（二）第十、十一周第7課文物專家來大足第十二、十三周第8課國之珍寶亟待保護(hù)第十四周第9課我的學(xué)校我的班第十五、十六周復(fù)習(xí)第十七、十八周檢測第十九周學(xué)校六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃11一、學(xué)生情況分析：學(xué)生家庭基本沒有計(jì)算機(jī)，接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)間只有在學(xué)校的一星期40分鐘，操作時(shí)間客觀上較少，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能不平衡。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，上課能樂觀探究，自動(dòng)求知。各班都有部分學(xué)生因缺少操作機(jī)會(huì)，導(dǎo)致一些計(jì)算機(jī)基本操作都不嫻熟。針對五、六班級(jí)的不同情況，必需采取不同的教學(xué)方法，特別在提補(bǔ)差上要多動(dòng)腦子，充分挖掘?qū)W生的潛力，平常的教學(xué)中，應(yīng)側(cè)重在實(shí)、廣、新上下功夫，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)樂觀性。二、全冊教材的目的和要求：1、初步了解程序設(shè)計(jì)的基本思想和方法；2、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維本領(lǐng)。全冊教材共十二課，可分為三個(gè)單元?？傉n時(shí)為十五課時(shí)。單元內(nèi)容如下：1、我們來訓(xùn)練小海龜；2、小海龜?shù)桥_(tái)表演了；3、看看小海龜?shù)母哒小Ｈ?、學(xué)生情況分析及教學(xué)措施：教材是學(xué)校《信息技術(shù)》六班級(jí)（下冊），供已經(jīng)具有肯定信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的學(xué)校生使用。學(xué)生經(jīng)過3個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對信息技術(shù)具有了肯定的理解和操作本領(lǐng)。教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，通過學(xué)校生易于接受和掌握的Logo語言的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，讓學(xué)生初步了解程序設(shè)計(jì)的基本思想和方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能。繪圖是Logo語言中最重要的功能，它通過掌控一個(gè)“海龜”圖標(biāo)，在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡，從而完成各種圖形的繪制。除了繪圖功能，我們可以用Logo語言的命令編寫程序，直接指揮機(jī)器人畫畫、做數(shù)學(xué)題、滅火、走迷宮、踢足球、做游戲，還可以指揮機(jī)器演奏悅耳的樂曲，做你想要做的很多事情。學(xué)校六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃12一、學(xué)情分析六班級(jí)學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有肯定的基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不足嫻熟或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六班級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將連續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用本領(lǐng)，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。對肯定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏。二、教材分析1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共有十課，以用PowerPoint制作多媒體作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，重要是：利用PowerPoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)PowerPoint，利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品，設(shè)置幻燈片的放映方式。2．本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。本學(xué)期所學(xué)知識(shí)是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識(shí)，為以后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。PowerPoint是簡單、應(yīng)用的多媒體制作軟件，對于教學(xué)、廣告、宣傳都很有應(yīng)用。教材所涉知識(shí)都是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有取得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的本領(lǐng)的學(xué)生，才略適應(yīng)不絕發(fā)展變動(dòng)的信息社會(huì)才略具備終身學(xué)習(xí)本領(lǐng)、自學(xué)本領(lǐng)。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)、本領(lǐng)目標(biāo)。（1）知識(shí)與技能要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下：了解PowerPoint啟動(dòng)與退出、PowerPoint的界面構(gòu)成；掌握演示文稿的建立、打開、保管；掌握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置；掌握PowerPoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設(shè)置（動(dòng)畫、聲音、切換）。（2）過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有取得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的本領(lǐng)，教育學(xué)生正確認(rèn)得和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必需的基礎(chǔ)。四、教學(xué)重點(diǎn)1、用PPT制作標(biāo)題幻燈片。2、設(shè)置文字的格式與插入、移動(dòng)、復(fù)制和刪除文字的方法。3、幻燈片的幾種顯示方式以及放映幻燈片。4、插入圖片并調(diào)整對象間層次。5、對藝術(shù)字的基本操作。6、編輯幻燈片的背景。7、繪制與編輯簡單圖形。8、為幻燈片配音。9、對對象設(shè)置動(dòng)畫。10、在幻燈片中制作并美化表格。11、在幻燈片中設(shè)置超級(jí)鏈接。五、教學(xué)措施1．落實(shí)教學(xué)的具體措施。教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際啟程，在開學(xué)初訂立出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)具體措施：（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況統(tǒng)一教學(xué)要求，做到每課必備，寫好教案。（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的`教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，重視學(xué)生本領(lǐng)培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服孱弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行分析、指正、查漏補(bǔ)缺。2．工作目標(biāo)和計(jì)劃。樂觀開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將本身的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。六、教學(xué)進(jìn)度教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)布置第一課探聽磁盤和文件夾的秘密1課時(shí)第二課再探磁盤和文件夾的秘密1課時(shí)第三課怎樣使用網(wǎng)上軟件2課時(shí)第四課具有超級(jí)鏈接功能的作品2課時(shí)第五課直觀生動(dòng)的超級(jí)鏈接菜單2課時(shí)第六課在作品中插入電影片斷1課時(shí)第七課小老師做課件幾何復(fù)習(xí)2課時(shí)第八課小老師做課件古詩欣賞2課時(shí)第九課制作網(wǎng)站首頁和框架1課時(shí)第十課制作網(wǎng)站頁面1課時(shí)七、學(xué)期教改研究專題課題：《PPT在學(xué)校信息技術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》（一）課題的研究目標(biāo)1.學(xué)生的教育目標(biāo)通過在教學(xué)中大量地操作計(jì)算機(jī)，來提高學(xué)生的操作嫻熟度。例如應(yīng)用PPT制作幻燈片、演示文檔、插入音樂和藝術(shù)字等。2.師資隊(duì)伍的建設(shè)目標(biāo)過課題的研究，建立新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式，使老師信息技術(shù)教學(xué)的本領(lǐng)得以提高，能創(chuàng)造性地使用教材組織教學(xué)（二）課題內(nèi)容1.基礎(chǔ)的PPT知識(shí)的了解，簡單的幻燈片制作以及插入音樂等2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)促進(jìn)課題研究深入開展學(xué)校六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃13一、引導(dǎo)思想：1.讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握WINDOWS操作的基本技能。2.讓學(xué)生更加了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，從小就樹立學(xué)習(xí)科學(xué)、酷愛科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)方法處理信息的意識(shí)。3.從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的.操作方法。4.培養(yǎng)學(xué)生處理信息的本領(lǐng)，提高學(xué)生的邏輯思維本領(lǐng)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新本領(lǐng)，開展創(chuàng)新實(shí)踐。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（a）教學(xué)內(nèi)容：連續(xù)學(xué)習(xí)如何使用FrontPage制作網(wǎng)頁，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，上網(wǎng)沖浪。（二）教學(xué)（培訓(xùn)）要求：T班上有46名學(xué)生。班級(jí)整體情況有點(diǎn)差，重要是由于學(xué)生上課興趣不高，導(dǎo)致學(xué)生上課聽力不足認(rèn)真。很少有學(xué)生自制力差，但是全班的學(xué)習(xí)氛圍還是特別好的。四.教學(xué)方法的思路和措施；1、想象一下：以“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、FrontPage”為主，游戲、競賽為輔，提高學(xué)生興趣。2.措施：一、以學(xué)生電腦操作為主，老師講解為輔。b、注意差別，培養(yǎng)優(yōu)秀，提高c、注意解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，能舉一反三、d、盡量加添學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作，從而掌握所學(xué)的知識(shí)。e、重視學(xué)生的主體作用和自學(xué)本領(lǐng)、創(chuàng)新本領(lǐng)的培養(yǎng)。f、通過組織相應(yīng)的競賽來提高學(xué)生的興趣。g、自發(fā)注意學(xué)生之間的互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。學(xué)校六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃14新世紀(jì),信息技術(shù)將成為更新最頻繁、發(fā)展最快速、影響最廣泛的科學(xué)技術(shù)之一、為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)高速發(fā)展的需要以及迎接經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，我們要把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生的各種本領(lǐng)上。為此，從學(xué)校好計(jì)算機(jī)就成為學(xué)校工作的一項(xiàng)緊要任務(wù)，為使每個(gè)學(xué)校生掌握有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識(shí)特訂立計(jì)劃如下：一、教材分析：學(xué)?！靶畔⒓夹g(shù)”教科書共分三冊，六班級(jí)學(xué)習(xí)第三冊。今學(xué)期學(xué)習(xí)第三冊下。本冊分為三個(gè)單元：神奇的LOGO王國；算法思想初步；信息技術(shù)的初步。二、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生以下幾種本領(lǐng)：1、操作本領(lǐng)：（1）學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)的基本操作方法。（2）學(xué)習(xí)常用軟件的使用方法。（3）學(xué)習(xí)怎樣利用計(jì)算機(jī)輔佑襄助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。2、思維本領(lǐng)：利用常用的一些操作軟件培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括本領(lǐng)、分析綜合本領(lǐng)、推理本領(lǐng)。3、想象本領(lǐng)：依據(jù)畫圖過程想象圖畫的樣式等。4、創(chuàng)造本領(lǐng)：引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)創(chuàng)造出美妙的圖畫，美妙的音樂等。三、學(xué)生情況分析：學(xué)生活潑開朗，大部分學(xué)生遇到問題能