人教PEP三年級(jí)上冊(cè)英語全冊(cè)教學(xué)課件

人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語全冊(cè)教學(xué)課件2021年秋修訂Unit1Hello!PartALet'stalk課文翻譯Hello,I'mMissWhite.Hello,I'mWuYifan.Hi,I'mSarah.你好，我是懷特小姐。您好，我是吳一凡。您好，我是薩拉。課文翻譯打招呼hello與hi都表示“你好”，用于打招呼、問候，回答也用hello或hi。自我介紹“I’m+姓名.”用于自我介紹中。返回導(dǎo)航句型講解PartALet'splayHello,I’mLiuXin.Hi,I’mJohn.返回導(dǎo)航PartALet'slearnrulerpencilcrayoneraserIhavearuler.Ihaveaneraser.表達(dá)自己擁有的物品句型：Ihavea/an+某物.如：Ihaveapencil.句型講解rulerpencilcrayoneraser返回導(dǎo)航看圖連線。詞匯練習(xí)PartALet'schantI

havea.Metoo!Ihavea.Metoo!Ihavea.Metoo!Ihavean.Metoo!返回導(dǎo)航PartALet'ssing返回導(dǎo)航Let’sfindout返回導(dǎo)航PartBLet'stalk課文翻譯Hello,I'mMike.What'syourname?Myname'sJohn.Goodbye!Bye,MissWhite.你好，我是邁克。你叫什么名字？我叫約翰。再見。再見，懷特小姐。課文翻譯詢問對(duì)方姓名問句：What’syourname?回答：Myname’s+姓名./I’m+姓名.道別用語”Goodbye!”與”Bye.”都表示“再見”。【拓展】”Seeyou!”表示“再見/回頭見！”用于熟人之間的道別。句型講解Goodbye!返回導(dǎo)航看圖，選擇句子完成對(duì)話。_____Hello,I’mLiFang.____Myname’sHuBing.A.What’syourname? B.Bye!AB句型練習(xí)PartBLet'splayWhat'syourname?Myname'sLily.返回導(dǎo)航PartBLet'slearnbagpenpencilboxbookZoom!Yourbag!Oh,no!返回導(dǎo)航PartBLet'sdoOpenyourpencilbox.Closeyourbook.Showmeyourpen.Carryyourbag.返回導(dǎo)航PartBStarttoread1 a c a o e a2 b j d q g b3 H N A H Z H4 Q D O Q C PCirclethesameletters.返回導(dǎo)航Readandcount.2222113返回導(dǎo)航PartBLet'scheckListenandnumber.4聽力原文2131.—Hello,I’mMissWhite.—Hello,MissWhite.2.Hello!I’mZoom.3.—Hi,I’mMike.What’syourname?—Myname’sChenJie.4.—Goodbye!—Bye!返回導(dǎo)航聽力原文Lookandmatch.返回導(dǎo)航Let’ssing返回導(dǎo)航Hello!Hello,Sarah!Do,oh,do.Hello,John!Do,oh,do.Hello,Mike!Do,oh,do.Hello!Hello!Hello!PartCStorytime返回導(dǎo)航返回導(dǎo)航上學(xué)工具很重要，ruler測(cè)量長(zhǎng)短少不了，eraser修正改錯(cuò)好幫手，crayon繪圖畫畫好工具，pen和pencil寫好字，pencilbox學(xué)生用來裝文具，book學(xué)習(xí)知識(shí)解疑問，bag各種工具里面裝。返回導(dǎo)航歡樂記單詞輕松學(xué)語法1.—Hello,I’mWuYifan.你好，我是吳一凡?！狧i,I’mSarah.你好，我是薩拉。hello和hi都用于口語中打招呼或問候，表示”喂；你好”。但是，hi比較隨意，適合非常要好或非常熟悉的朋友之間打招呼。返回導(dǎo)航返回導(dǎo)航e.g.Hello!I'mMark.Hello!I'mTom.2.Ihavearuler/aneraser.我有一把尺子/一塊橡皮。此句是表達(dá)某人有某物的常用句型，其中have為動(dòng)詞，意為“有”。當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)形式時(shí)，要用have的第三人稱單數(shù)形式has。句型結(jié)構(gòu)：主語+have/has+名詞.返回導(dǎo)航返回導(dǎo)航e.g.Ihaveapencilbox.Tomhasaneraser.3.—What’syourname?你叫什么名字？—Myname’sJohn.我叫約翰。此句是由What引導(dǎo)的特殊疑問句，用來詢問對(duì)方的姓名。句型結(jié)構(gòu)：What’syourname?答語：Mynameis+姓名./I’m+姓名./姓名.返回導(dǎo)航返回導(dǎo)航e.g.What'syourname?I'mWangMei.4.—Goodbye!再見！—Bye,MissWhite.再見，懷特小姐。goodbye和bye都是感嘆詞，意思都是“再見”，是最常用的道別語。Goodbye是最常見的道別語，可用于任何場(chǎng)合；bye比goodbye更隨意，常用于朋友或家人之間。返回導(dǎo)航返回導(dǎo)航e.g.Goodbye!Bye!1.用所學(xué)的英文表達(dá)向父母問好，介紹自己的英文名字。2.為父母演唱所學(xué)的歌曲。返回導(dǎo)航家庭作業(yè)學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。THANKSUnit2ColoursLet'stalk

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輕松學(xué)語法PartALet'stalk課文翻譯MrJones,thisisMissGreen.Goodmorning,MissGreen.Goodmorning.瓊斯先生，這是格林小姐。早上好，格林小姐。早上好。課文翻譯Goodmorning.早上/上午好。上午見面問候語”Goodmorning.”意思是“早上好。/上午好?！睆脑缟掀鸫驳街形?2點(diǎn)之間，見面問候使用。早上起床中午12點(diǎn)句型講解“Thisis...”來介紹

“Thisis...”意思是“這是……”，既可介紹人也可介紹物。“Thisis...”后面只能跟單個(gè)的人或物。ThisisZip.Thisisaneraser.返回導(dǎo)航PartADrawandsayThisisMissGreen.ThisisMrJones.看圖，向大家介紹下列人物。貝兒GraceThisisBei’er.ThisisGrace.返回導(dǎo)航句型練習(xí)PartALet'slearnredgreenyellowblueIseegreen.Iseered.返回導(dǎo)航交通燈有哪三種顏色呢？看圖說一說。redyellowgreen詞匯練習(xí)PartALet'sdoShowmegreen.Showmered.Showmeblue.Showmeyellow.返回導(dǎo)航PartALettersandsoundsantapplebookbagListen,repeatandchant.catcrayondogduckA-A-A.ShowanA!B-B-B.ShowaB!C-C-C.ShowaC!D-D-D.ShowaD!Afterme,A,B,C,D!Afterme,A,B,C,D!返回導(dǎo)航Let'schant.Listenandcircle.返回導(dǎo)航返回導(dǎo)航Writeandsay.PartBLet'stalk課文翻譯Hi,Mum.ThisisWuYifan.Goodafternoon,WuYifan.Goodafternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.下午好，吳一凡。您好，媽媽。這是吳一凡。下午好。見到您很高興。見到你也很高興。課文翻譯下午見面問候語

”Goodafternoon.”意思是“下午好?！庇糜趶闹形?2點(diǎn)到傍晚6點(diǎn)左右見面打招呼。中午12點(diǎn)下午6點(diǎn)左右Goodafternoon.下午好。句型講解Goodevening.

晚上好。Goodnight.

晚安。句型拓展初次見面打招呼用語

”Nicetomeetyou.”意思是“見到你很高興?！保ǔＴ诔醮我娒鏁r(shí)使用。回答為“Nicetomeetyou,too.”Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.

根據(jù)所給的情境編對(duì)話。下午放學(xué)后，媽媽來接你，正好碰到了MissHu，你主動(dòng)向媽媽介紹MissHu。返回導(dǎo)航對(duì)話練習(xí)Hi,Mum.ThisisMissHu.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.PartBLet'splay返回導(dǎo)航樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！PartBLet'slearnblackwhitebrownorangeColouritbrown!OK!看圖說顏色。返回導(dǎo)航詞匯練習(xí)PartBLet'sdoBlack,black.Standup.Orange,orange.Sitdown.White,white.Touchtheground.Brown,brown.Turnaround.Readandmatch.返回導(dǎo)航PartBStarttoreadFindandsay.Readandtick(√).返回導(dǎo)航redgreenbrownyellowblueblackPartBLet'scheckListenandtick(√)orcross(×).聽力原文1.—Colouritgreen!—OK.2.—Goodafternoon,MissWhite.—Goodafternoon,MrJones.3.—Hi,Dad.ThisisWuYifan.—Hello,Yifan.Nicetomeetyou.—Nicetomeetyou,too.4.Iseeblue,whiteandred.返回導(dǎo)航聽力原文Matchandcolour.blueredblackyellowwhiteorangegreenbrown返回導(dǎo)航返回導(dǎo)航Let'ssing.ColoursongRedandyellowandpinkandgreen,Purpleandorangeandblue.Icansingarainbow,singarainbow,Singarainbownow.PartCStorytime返回導(dǎo)航我的彩筆顏色多，想畫什么都可以，red彩筆畫紅花，blue彩筆畫天空，green彩筆畫草地，brown彩筆畫樹木，yellow彩筆畫香蕉，orange彩筆畫橘子，white彩筆畫白云，black彩筆畫黑夜。返回導(dǎo)航歡樂記單詞1.MrJones,thisisMissGreen.瓊斯先生，這是格林小姐。這是介紹人或物的常用句型。句型結(jié)構(gòu)：Thisis+某人/某物.例：返回導(dǎo)航輕松學(xué)語法Mum,thisisLiMing.2.Goodmorning,MissGreen.早上好，格林小姐。“Goodmorning”意為“早上好；上午好”主要用于早上或上午與熟人見面時(shí)的問候。回答也用“Goodmorning.”。早上起床中午12點(diǎn)Goodmorning.早上/上午好。同理，如果是下午見面時(shí)，則用“Goodafternoon.”。中午12點(diǎn)Goodafternoon.下午好。如果是晚上見面時(shí)問候，則用“Goodevening.”。拓展但是“Goodnight.”不能作為晚上見面時(shí)的問候語，而是用于晚上睡覺前，意為“晚安”。3.Iseered.我看見紅色?！皊ee”表示“看見；看到”，后面接看見的對(duì)象，表示“看見……”。句型結(jié)構(gòu)：Isee+某人/某物.例：IseeMary.4.—Nicetomeetyou.見到你很高興?！狽icetomeetyou,too.見到你也很高興。通常用于和他人初次見面時(shí)的問候，是比較正式的打招呼用語。當(dāng)我們對(duì)別人說這句話時(shí)，別人通常也會(huì)回答“Nicetomeetyou,too.”。5.Colouritbrown!把它涂成棕色吧！“colour”在此句中為動(dòng)詞，意為“給……涂色”，物體可以用it代替，也可以用名詞。句型結(jié)構(gòu)：Colour+某物+顏色.例：返回導(dǎo)航Colouritred.1.抄寫字母Aa～Dd，每個(gè)字母抄一行。2.熟讀本單元的顏色單詞以及Let’stalk部分的對(duì)話。3.用英語向家人介紹你的好朋友。家庭作業(yè)學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。THANKSUnit3Lookatme!Let'stalkLet'scheckStorytime歡樂記單詞LettersandsoundsLet'splayLet'slearnLet'sdoLet'stalkStarttoreadLet'splayLet'slearnLet'sdoLet'ssing輕松學(xué)語法PartALet'stalk課文翻譯Goodmorning.Goodmorning.Howareyou?I’mfine,thankyou.Let’sgotoschool!OK!早上好。早上好。你好嗎？我很好，謝謝你。我們一起去上學(xué)吧！好的！課文翻譯詢問身體狀況

”Howareyou?”表示“你好嗎？”用來詢問健康狀況。I’mfine,thankyou.Fine,thanks.Verywell,thanks.答語我很好，謝謝你。【拓展】回答之后，還可以用”Andyou?”（你呢？）回問對(duì)方表示禮貌。句型講解愛提建議的“Let’s...”句型結(jié)構(gòu)：Let’s+動(dòng)詞原形+其他.意思“讓我們……”，用于想邀請(qǐng)朋友和你一起做某事。如：Let’splayfootball!我們一起去踢足球吧！返回導(dǎo)航PartALet'splay給下列句子找答語。Hello! I’mfine,thankyou.Goodmorning. OK!Howareyou? Hi!Let’sgotoschool! Goodmorning.返回導(dǎo)航句型練習(xí)PartALet'slearneyeearfacemouthnoseLookat

me!Thisismyface.返回導(dǎo)航Sharpeyes詞匯練習(xí)返回導(dǎo)航PartALet'sdoCloseyoureyes.Openyourmouth.Touchyournose.Touchyourface.Touchyourear.返回導(dǎo)航PartALettersandsoundseggelephantListen,repeatandchant.facefootgreengifthihandicecreamiceA-B-C.Clapyourknee.C-D-E.Pointtome.E-F-G.Showmethree.G-H-I.Closeyoureyes.A-B-C-D-E.Repeatthischantafterme.E-F-G-H-I.It’stimetosay“goodbye”.Goodbye!返回導(dǎo)航Let'schantc hg dr fa ei a返回導(dǎo)航Listenandcircle.返回導(dǎo)航Writeandsay.PartBLet'stalkVerywell,thanks.Hi,Mike!Howareyou?Let'smakeapuppet!Great!課文翻譯課文翻譯很好，謝謝。你好，邁克！你好嗎？我們一起做個(gè)木偶吧！太棒了！表示贊同的句子Great！

太棒了！Good！

好的！OK！

好的！Allright. 好吧。返回導(dǎo)航知識(shí)拓展PartBLet'splay返回導(dǎo)航PartBLet'slearnarmheadfootfacehandbodylegThisisthearm.Thisistheleg.判斷圖片與所指的身體部位是（√）否（×）相符。1.ear（）2.nose（）3.hand（）4.foot（）6.leg（）5.body（）×√√√××返回導(dǎo)航詞匯練習(xí)PartBLet'sdoClapyourhands.Touchyourhead.Waveyourarms.Shakeyourlegs.Shakeyourbody.Stampyourfoot.聽錄音，給圖片排序。4返回導(dǎo)航( )( )( )( )( )( )13562PartBStarttoreadFindandsay.Readandcount.返回導(dǎo)航213232211armearhandmouthnoselegeyebodyfootPartBLet'scheckListenandnumber.2 1 3 4聽力原文1.Hi!Lookatme.Thisismynose.2.—Let’sgotoschool!—OK.3.—Howareyou,Sarah?—I’mfine,thankyou.4.—Thisisthearm.—No!No!Thisistheleg!返回導(dǎo)航聽力原文返回導(dǎo)航PartCStorytime返回導(dǎo)航返回導(dǎo)航身體（body）器官真奇妙，樣樣?xùn)|西都重要，臉上（face）有五官，耳朵（ear）用來聽，眼睛（eye）用來看，鼻子（nose）用來聞，嘴巴（mouth）用來品嘗，手（hand）用來拿東西，頭（head）用來思考，腳（foot）用來走路，胳膊（arm）和腿（leg）用來伸展活動(dòng)。歡樂記單詞1.—Howareyou?你好嗎？—I'mfine,thankyou.我很好，謝謝你。當(dāng)熟人之間有較長(zhǎng)一段時(shí)間未見面，詢問對(duì)方身體狀況或是比較正式地向別人打招呼時(shí)，可以用”Howareyou?”來問候。輕松學(xué)語法返回導(dǎo)航返回導(dǎo)航句型結(jié)構(gòu)：Howareyou?答語：I'mfine/Fine/I'mOK/Verywell,thankyou.例：輕松學(xué)語法【小貼士】如果狀況不是很好，回答時(shí)可用：I’mnotverywell.例：Howareyou?I'mnotverywell.返回導(dǎo)航在回應(yīng)別人的問候之后，出于禮貌回問別人時(shí)，為了避免與上文”Howareyou?”重復(fù)，可用”Andyou?”提問。例：輕松學(xué)語法Howareyou?I'mfine.Thankyou.Andyou?返回導(dǎo)航2.—Let'smakeapuppet!讓我們一起做個(gè)木偶吧！—Great!太棒了！此句是表示提建議的句型。其中，let's是letus的縮寫形式，意為“讓我們……”，后面加動(dòng)詞原形。返回導(dǎo)航句型結(jié)構(gòu)：Let's+動(dòng)詞原形+其他.答語：OK!/Great!/Allright!例：Let'ssing!OK!返回導(dǎo)航3.Lookatme!看我！本句型可提醒別人看向某物。句型結(jié)構(gòu)：Lookat+人/物.例：Lookatthebook.返回導(dǎo)航【拓展】look還可以單獨(dú)成句。當(dāng)我們提醒別人看時(shí)，可以直接用”Look!(看！)”。例：Look!Apencil.返回導(dǎo)航1.抄寫字母Ee-Ii，每個(gè)字母寫一行。2.熟讀身體部位的單詞。3.熟讀本單元Let’stalk部分的對(duì)話。返回導(dǎo)航家庭作業(yè)學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。THANKSUnit4WeloveanimalsLet'stalk

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輕松學(xué)語法

PartALet'stalk課文翻譯What’sthis?It’s

aduck.What’sthis?It’s

adog.What’sthis?Oh,no!It'sabear!Oh,it'sZoom!課文翻譯課文翻譯這是什么？(它)是只鴨子。這是什么？(它)是只狗。返回原文課文翻譯這是什么？噢，不！(它)是只熊！噢，它是祖姆。詢問近處的單個(gè)物體“What’sthis?”意為“這是什么？”，用來詢問近處的單個(gè)物體，用“It’sa/an+物體.”來回答。What’sthis?It’sabag.句型講解看圖回答問題。What’sthis?返回導(dǎo)航句型練習(xí)It’sabook.It’sabear.PartALet'splayIt’s

aduck.What’sthis?What’sthis?It’sadog.返回導(dǎo)航PartALet'slearnpigbearcatdogduckIt’saduck.It’sadog.看手影圖說動(dòng)物名。pigcatduckdogbear返回導(dǎo)航詞匯練習(xí)PartALet'schantLookatthecat.Itisfat.Lookatthepig.Itisbig.Lookatthedog.It’sonthelog.Lookattheduck.It’sinthetruck.Lookatthebear.It’sonthepear.返回導(dǎo)航PartALettersandsoundsListen,repeatandchant.jeepjumpKatekiteListen,repeatandchant.longlegmummilknoodlesnoseJ-J-J.Jumpuphigh.K-K-K.Kickthesky.L-L-L.Lookandsee.M-M-M.Mumandme.N-N-N.Let’schantagain.L-M-N.Let’schantagain.返回導(dǎo)航Let'schantg jl nk cl nm n返回導(dǎo)航Listenandcircle.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！返回導(dǎo)航Writeandsay.PartBLet'stalkWhat’sthat?No!It’sapanda.Abear?課文翻譯課文翻譯Look!Afunnydog!Cool!Ilikeit.課文翻譯那是什么？不！是只熊貓。一只熊？返回原文看！一只滑稽的狗！酷！我喜歡它。課文翻譯詢問遠(yuǎn)處的單個(gè)物體“What’sthat?”意為“這是什么？”，用來詢問遠(yuǎn)處的單個(gè)物體，用“It’sa/an+物體.”來回答。It’sadog.句型講解What’sthat?給下列對(duì)話選擇相應(yīng)的圖片。()1.—What’sthat?—It’sapanda.()2.—Acat?—No!It’sadog.()3.—What’sthis?—It’saduck.ACBBAC返回導(dǎo)航句型講解PartBLet'splayWhat’sthat?Guess!It’sapanda.Ilikeit.Thanks.返回導(dǎo)航PartBLet'slearnzoobirdtigerelephantmonkeypandaWhat’sthat?It’satiger!圖中的動(dòng)物哪些你會(huì)用英語說呢？pandatigerelephantmonkey返回導(dǎo)航詞匯練習(xí)PartBLet'sdo返回導(dǎo)航PartBStarttoreadFindandsay.返回導(dǎo)航Readandcount.返回導(dǎo)航elephantcatbirddogpigmonkey123311PartBLet'scheckListenandnumber.1234聽力原文1.—What’sthis?—It’samonkey.2.—What’sthat?—It’sateddybear.3.—Lookatthatpanda.—Ilikeit!4.—Ihaveanorangebird.—Wow!返回導(dǎo)航聽力原文Lookandmatch.pigtigerbeardogelephantduckbirdPartCStorytime返回導(dǎo)航返回導(dǎo)航動(dòng)物嘻哈可愛又有趣，小豬pig吃飯睡覺好安逸，小貓cat動(dòng)作敏捷捉老鼠，小狗dog忠于主人看好門，鴨子duck游泳功夫很是深，小鳥bird晴空萬里任飛翔，返回導(dǎo)航歡樂記單詞小熊bear笨拙難行慢動(dòng)作，猴子monkey聰明機(jī)智數(shù)第一，老虎tiger森林里面稱大王，大象elephant身材魁梧鼻子長(zhǎng)，熊貓panda一級(jí)國(guó)寶人人愛，真想去動(dòng)物園zoo看一看。返回導(dǎo)航—What'sthis?這是什么？—It'saduck.它是一只鴨子。此問句是由What引導(dǎo)的特殊疑問句，用來詢問近處的事物是什么。如果詢問遠(yuǎn)處的事物是什么，就用“that”來替換”this”。例：返回導(dǎo)航輕松學(xué)語法句型結(jié)構(gòu)：What’sthis/that?答語：It’s+a/an+某物.例：What'sthis?It'samonkey.1.抄寫字母Jj～Nn，每個(gè)字母寫一行。2.熟讀動(dòng)物類單詞。3.熟讀本單元Let'stalk部分的對(duì)話。返回導(dǎo)航家庭作業(yè)學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。THANKSUnit5Let'seat!StorytimeLet'stalk

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Let'ssing歡樂記單詞輕松學(xué)語法PartALet'stalkI’dlikesomejuice,please.Hereyouare.Havesomebread,too.Thanks.課文翻譯請(qǐng)給我些果汁。給你。也吃點(diǎn)面包。謝謝。課文翻譯“I’dlike...”句型秀“I’dlike+食物/飲料.”意思是“我想要吃/喝……”用于表達(dá)自己想要吃的食物或者喝的飲料。例：I’dlikesomejuice.句型講解熱情好客的“Havesome...”聚餐時(shí)，主人一般會(huì)說“Havesome...(吃/喝點(diǎn)……吧。)”來招呼客人。如果客人需要，可以回答“Thankyou./Thanks.”如果不需要，可以回答“No,thanks.”返回導(dǎo)航【注意】在句型“Ihave...”中，have的意思是“有”；在句型“Havesome...”中，have的意思是“吃；喝”。PartALet'splayI‘dlikesomebread.I‘dlikesomebreadandeggs.I‘dlikesomebread,eggsandjuice.看圖，仿照例子說一說。例：I’dlikesomenoodles,please.I’dlikesomeeggs,please.句型練習(xí)I’dlikesomeapples,please.I’dlikesomebread,please.返回導(dǎo)航看圖，仿照例子說一說。PartALet'slearnjuiceeggmilkbreadMum,I’mhungry!Havesomebread.milkbreadjuiceegg看圖連線。返回導(dǎo)航詞匯練習(xí)PartALet'sdoHavesomeeggs.Havesomejuice.Eatsomebread.Drinksomemilk.將句子與相應(yīng)的圖片連線。返回導(dǎo)航句子練習(xí)PartALettersandsoundsonorangepigpenListen,repeatandchant.queenquietriceredsixSarahtigertenA-B-C-D-E,clapwithme.E-F-G-H-I,touchthesky.J-K-L-M-N,showmeten.L-M-N-O-P,hoorayforme!P-Q-R-S-T,timefortea.Hoorayforme!Hoorayforme!IcansayfromAtoT.Hooray!返回導(dǎo)航Let'schant樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！返回導(dǎo)航Listenandcircle.返回導(dǎo)航Writeandsay.PartBLet'stalk課文翻譯CanIhavesomewater,please?Hereyouare.Thankyou.You'rewelcome.請(qǐng)給我些水好嗎？給你。謝謝你。不用謝。課文翻譯表示請(qǐng)求的句型“CanI...?”“CanI...?”是一個(gè)表示請(qǐng)求的句型，用于詢問自己是否可以做某件事，意思是“我能……嗎？”若在句末加上please就顯得更有禮貌。CanIdrinksomejuice,please?句型講解懂禮貌的“You'rewelcome.”

“You’rewelcome.”用于回答“Thankyou.”或“Thanks.”等感謝語，意為“不用謝/不客氣?！薄就卣埂勘硎静挥弥x的其他句子 Notatall. That’sallright. That’sOK.返回導(dǎo)航PartBLet'splayHereyouare.CanIhavesomejuice,please?Havesomemilk.Thankyou.給下列句子排序，使其組成一段對(duì)話。( )Thanks.( )CanIhavesomeeggs,please?( )You’rewelcome.( )Hereyouare.1432返回導(dǎo)航句型練習(xí)PartBLet'slearnwaterricefishcake判斷單詞與圖片是（√）否（×）相符。ricewaterfishcake（

）

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返回導(dǎo)航詞匯練習(xí)PartBLet'sdoEatsomefish.返回導(dǎo)航Drinksomewater.Cutthecake.Eatsomerice.PartBStarttoreadFindandsay.返回導(dǎo)航Readandcount.1232 2 311返回導(dǎo)航PartBLet'scheckListenandtick(√).√√√√聽力原文1.—CanIhavesomemilk,please?—Sure.Hereyouare.2.—I’dlikesomejuice,please.—Hereyouare.—Thanks.3.—Havesomefish.—Thanks.4.—I’mhungry!—Havesomecake.返回導(dǎo)航聽力原文Lookandmatch.返回導(dǎo)航PartBLet'ssing返回導(dǎo)航PartCStorytime返回導(dǎo)航返回導(dǎo)航返回導(dǎo)航面包bread軟軟方便拿，果汁juice酸甜口味多，雞蛋egg圓圓高蛋白，牛奶milk乳白可補(bǔ)鈣，歡樂記單詞魚fish的湯好味道鮮，大米rice粒粒香噴噴，生日時(shí)要吃蛋糕cake，無論何時(shí)都喝水water。返回導(dǎo)航返回導(dǎo)航1.—I'dlikesomejuice,please.請(qǐng)給我些果汁?！狧ereyouare.給你。此句是表達(dá)自己想要什么的句型。通常對(duì)方聽到這句話時(shí)，都會(huì)說一句“Hereyouare.”，并把東西給你。輕松學(xué)語法返回導(dǎo)航句型結(jié)構(gòu)：I'dlike+某物.答語：Hereyouare.例：I‘dlikesomecake.Hereyouare.2.Havesomebread.吃點(diǎn)面包吧。此句是建議別人吃/喝什么的句型。句型結(jié)構(gòu)：Havesome+食物/飲料.例：Havesomejuice.3.I'mhungry!我餓了！此句是表達(dá)自己感受的句型。句型結(jié)構(gòu)：I'm+形容詞.例：I'mfine.4.CanIhavesomewater,please?請(qǐng)給我些水好嗎？此問句是用來詢問對(duì)方自己是否可以吃或喝什么的句型。其中“CanI…”表示請(qǐng)求，多用于口語中，用于向?qū)Ψ教岢稣?qǐng)求或用來征求對(duì)方同意。句型結(jié)構(gòu)：CanIhavesome+食物/飲料?答語：Hereyouare.例：CanIhavesomebread,please?Hereyouare.5.You'rewelcome.不用謝。當(dāng)你幫助別人之后，別人會(huì)對(duì)你說謝謝，那么你就可以用“You'rewelcome.”來回答。例：Thankyou!You'rewelcome.1.抄寫字母Oo～Tt，每個(gè)字母寫一行。2.熟讀食物與飲料類單詞。3.熟讀本單元Let'stalk部分的對(duì)話，仿照編對(duì)話。返回導(dǎo)航家庭作業(yè)學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。THANKSUnit6Happybirthday!Let'stalkCountandsayLet'slearnLet'schantLettersandsoundsLet'stalkLet'splayLet'slearnLet'sdoStarttoreadLet'scheckLet'ssingStorytime歡樂記單詞輕松學(xué)語法PartALet'stalk樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！課文翻譯Howmanyplates?Five.OK.Hereyouare.Thisone,please.請(qǐng)給我這個(gè)。好的。(你要)幾個(gè)盤子？好的。給你。五個(gè)。課文翻譯詢問物品的數(shù)量“Howmany…?””Howmany+名詞復(fù)數(shù)?”用來對(duì)可數(shù)物品的數(shù)量進(jìn)行提問，意為“多少······”?；卮饡r(shí)，可以直接回答數(shù)量，也可以用“數(shù)量+物品.”這一句型。如：—Howmanycats?

—One./Onecat.返回導(dǎo)航句型講解PartACountandsayHowmany…?看圖補(bǔ)全對(duì)話?！猒______________—Four.—Howmanydogs?—________One.Howmanybooks?返回導(dǎo)航句型練習(xí)PartALet'slearnonetwothreefourfive數(shù)一數(shù)下列物品的個(gè)數(shù)，然后連線。one two threefourfive返回導(dǎo)航詞匯練習(xí)PartALet'schant返回導(dǎo)航Jump!Jump!Jump!One,two,three!Jump!Jump!Jump!Three,two,one!Fourandfive!Fourandfive!Jumpuphigh!Jumpuphigh!Five!Four!Three,two,one!Jump!Jump!It’ssofun!PartALettersandsoundsListen,repeatandchant.umbrellaundervetvestListen,repeatandchant.wetwaterfoxboxyellowyo-yozooZipA-B-C-D-E-F-G,H-I-J-K-L-M-N-O-P,Q-R-S,

T-U-V,Whatisleftforyouandme?W-X-YandZ,IcansayfromAtoZ.返回導(dǎo)航Let'schant返回導(dǎo)航Writeandsay.fvwyxvzcwmListenandcircle.返回導(dǎo)航PartBLet'stalkJohn,thisismybrother,Sam.Hi,Sam.Happybirthday!Thankyou.Howoldareyou?I’msixyearsold.課文翻譯約翰，這是我的弟弟薩姆。你好，薩姆。生日快樂！謝謝你。你幾歲(了)？我六歲(了)。課文翻譯詢問對(duì)方年齡詢問對(duì)方年齡時(shí)，用“Howoldareyou?”。用句型“I’m+數(shù)字+year(s)

old.”或者“I’m+數(shù)字.”來回答。在西方，不要隨便問女士的年齡。句型講解1.Howoldareyou?用來詢問年齡；2.Howareyou?用來詢問身體狀況。返回導(dǎo)航辨析PartBLet'splayWhat’syourname?I’mJinBao.Howoldareyou?I’mfouryearsold.給下列句子與相應(yīng)的答語連線。Happybirthday! Sixcrayons.Howmanycrayons? I’mTom.Howoldareyou? Thankyou.What’syourname? I’mthreeyearsold.返回導(dǎo)航句型練習(xí)PartBLet'slearnsixseveneightninetenI’msixyearsold.比較大小，填“＞”、“＜”或“＝”。ten（

）three

five+one（

）sixnine-two（

）four

eight-three（

）seven

＞＝＞＜返回導(dǎo)航詞匯練習(xí)PartBLet'sdoShowmesix.Showmeseven.Showmeeight.Showmenine.Showmeten.返回導(dǎo)航PartBStarttoreadFindandsay.返回導(dǎo)航IseeV...Find,tick(√)andmatch.返回導(dǎo)航onetwothreefourfivesixseveneightnineten√√√√√PartBLet'scheckListenandtick(√)orcross(×).√√√×聽力原文1.—Howmanycats?—Seven.2.—Happybirthday!—Thanks.3.—Howmanybooks?—Two.4.—Howoldareyou?—I’mfour.返回導(dǎo)航聽力原文Look