七年級英語上冊 Unit 1 School and Friends Lesson 4 What is it教案 （新版）冀教版

七年級英語上冊Unit1SchoolandFriendsLesson4Whatisit教案（新版）冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級英語上冊Unit1SchoolandFriendsLesson4Whatisit教案（新版）冀教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版七年級英語上冊Unit1SchoolandFriendsLesson4"Whatisit?"。該節(jié)課主要介紹了日常生活中常見的物品名詞以及詢問物品的疑問詞"Whatisit?"。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何描述和詢問物品，并通過對話練習(xí)提高口語表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的自我介紹和日常交流的句型，對本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的物品名詞和疑問詞"Whatisit?"已有一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固這些知識點(diǎn)，并學(xué)會如何在實(shí)際情境中運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地使用物品名詞和疑問詞"Whatisit?"進(jìn)行描述和詢問，提高其在日常交流中的口語表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生通過觀察圖片和參與對話練習(xí)，培養(yǎng)觀察力、邏輯思維能力和發(fā)散思維能力，能夠更好地理解和運(yùn)用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠了解到日常生活中不同物品的英文表達(dá)方式，增強(qiáng)對英語文化的認(rèn)識和理解，提高跨文化交際的能力。學(xué)情分析七年級的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，掌握了基本的日常用語和句型結(jié)構(gòu)。他們對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心和熱情，但同時(shí)也存在一定的差距。

1.知識層次：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了英語字母表和基本的單詞發(fā)音規(guī)則，能夠進(jìn)行簡單的閱讀和寫作。他們對日常生活中常見的物品名詞有一定的了解，但還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固。

2.能力層次：學(xué)生的口語表達(dá)能力有所提高，但部分學(xué)生在發(fā)音和語調(diào)方面還存在困難。聽力理解能力也有所提升，但在處理復(fù)雜句子和快速對話時(shí)仍有一定挑戰(zhàn)。寫作能力方面，學(xué)生能夠?qū)懗龊唵蔚木渥?，但表達(dá)清晰度和邏輯性有待提高。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)自覺性和積極性，但部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏自信，容易產(chǎn)生挫敗感。他們需要更多的鼓勵和支持來提高學(xué)習(xí)動力和自信心。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上積極參與，但部分學(xué)生注意力容易分散，需要教師引導(dǎo)和管理。他們對新技術(shù)和新學(xué)習(xí)方式感興趣，可以利用多媒體和互動活動提高學(xué)習(xí)效果。

對于課程學(xué)習(xí)的影響：

1.針對學(xué)生的知識層次，教師可以設(shè)計(jì)一些復(fù)習(xí)活動，幫助他們鞏固已學(xué)的知識點(diǎn)，為新知識的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.針對學(xué)生的能力層次，教師可以通過小組討論和角色扮演等活動，提供更多的機(jī)會讓學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，提高他們的表達(dá)能力和聽力理解能力。

3.針對學(xué)生的素質(zhì)方面，教師可以通過鼓勵和表揚(yáng)來增強(qiáng)學(xué)生的自信心，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

4.針對學(xué)生的行為習(xí)慣，教師可以通過課堂管理策略和互動活動來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版七年級英語上冊Unit1SchoolandFriendsLesson4"Whatisit?"的教材或?qū)W習(xí)資料，以便他們能夠在課堂上跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和講解。例如，可以準(zhǔn)備一些常見物品的圖片，如pen,book,ruler等，以便在教學(xué)過程中展示給學(xué)生，并引導(dǎo)他們進(jìn)行描述和練習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和交流。可以設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在進(jìn)行對話練習(xí)時(shí)能夠分組合作；同時(shí)，也可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，以便進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。此外，還可以布置一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的海報(bào)或展板，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便在課堂上進(jìn)行多媒體資源的展示和播放。同時(shí)，確保每位學(xué)生都能清晰地看到投影屏幕上的內(nèi)容，以便更好地參與課堂學(xué)習(xí)。

6.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊、參考書籍等，以便他們在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，以便在課程結(jié)束后收集學(xué)生對課堂教學(xué)的意見和建議，以便進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1SchoolandFriendsLesson4"Whatisit?"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)物品名詞和疑問詞"Whatisit?"做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物品名詞和疑問詞"Whatisit?"的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的自我介紹和日常交流的句型，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的物品名詞和疑問詞"Whatisit?"的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何描述和詢問物品展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的物品名詞和疑問詞"Whatisit?"的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語繪本：推薦學(xué)生閱讀一些與學(xué)校和生活相關(guān)的英語繪本，如《TheCatintheHat》、《GreenEggsandHam》等，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力，同時(shí)鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的物品名詞和疑問詞"Whatisit?"。

-英語動畫片：觀看一些英語動畫片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高聽力和口語能力。

-英語歌曲：學(xué)唱一些與學(xué)校和生活相關(guān)的英語歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《ThewheelsontheBus》等，通過唱歌的方式鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)。

2.拓展建議：

-開展學(xué)校物品名詞競賽：組織學(xué)生開展學(xué)校物品名詞競賽，鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)生對學(xué)校物品名詞的熟悉程度。

-進(jìn)行角色扮演活動：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬日常生活中詢問和描述物品的場景，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

-制作學(xué)校物品名詞卡片：鼓勵學(xué)生制作學(xué)校物品名詞卡片，寫上物品的英文名稱和中文翻譯，通過制作卡片的過程加深對知識點(diǎn)的記憶。

-開展學(xué)校物品展覽：組織學(xué)生開展學(xué)校物品展覽，讓學(xué)生展示自己制作的物品名詞卡片，同時(shí)互相學(xué)習(xí)和交流。

-參觀學(xué)校各個(gè)場所：帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校的各個(gè)場所，如圖書館、實(shí)驗(yàn)室、體育館等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并學(xué)習(xí)相關(guān)物品的英文表達(dá)。

-進(jìn)行家庭調(diào)查活動：鼓勵學(xué)生回到家中，與家人一起進(jìn)行家庭調(diào)查活動，調(diào)查家庭成員對學(xué)校物品名詞的掌握情況，提高家庭成員的英語學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①物品名詞：pen,book,ruler,bag,pencil,desk,chair,clock,picture,window,door,blackboard,chair,desk,window,door,clock,picture,pen,book,ruler,bag,pencil,desk,chair,clock,picture

②疑問詞："Whatisit?"

2.詞：

①描述物品的形容詞：big,small,tall,short,round,square,heavy,light,old,new,black,white,red,blue,yellow

②詢問物品的疑問詞："Whatisit?"

3.句：

①描述物品的句子：Thisisapen.Itisblack.

②詢問物品的句子：Whatisit?Itisapen.教學(xué)反思在今天的英語課上，我教授了冀教版七年級英語上冊Unit1SchoolandFriendsLesson4"Whatisit?"。課程結(jié)束后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，總結(jié)如下：

首先，我對于本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，通過深入研究教材，明確了教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。在課堂上，我清晰、準(zhǔn)確地講解了物品名詞和疑問詞"Whatisit?"的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。同時(shí)，我通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶，突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)。我認(rèn)為，在講解知識點(diǎn)時(shí)，我能夠做到條理清晰、重點(diǎn)突出，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握。

其次，我在課堂上設(shè)計(jì)了互動探究環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流。同時(shí)，我也設(shè)計(jì)了一些實(shí)踐活動和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。我認(rèn)為，這些互動環(huán)節(jié)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講解知識點(diǎn)時(shí)，我可能過于注重理論知識的講解，而忽略了學(xué)生的實(shí)際操作和練習(xí)。今后，我應(yīng)該更多地設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性的活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和掌握知識。其次，在課堂管理方面，我需要進(jìn)一步提高自己的管理能力，確保課堂秩序井然。在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂管理，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂學(xué)習(xí)。