七年級英語上冊 Module 1 My classmates教案 （新版）外研版

七年級英語上冊Module1Myclassmates教案（新版）外研版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：七年級英語上冊Module1Myclassmates

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：第一周，第1課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

教學內(nèi)容：

1.知識與技能：

a.能夠聽懂并熟練運用關(guān)于介紹同學、詢問姓名、年齡和來自哪里的交際用語。

b.能夠正確拼寫和朗讀新單詞，如:classmate,thirteen,fourteen,from,China等。

c.能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述同學的基本信息。

2.過程與方法：

a.通過小組合作、角色扮演等活動，提高學生的英語聽說能力。

b.利用圖片、卡片等教學資源，幫助學生理解和記憶新單詞和句型。

3.情感態(tài)度與價值觀：

a.培養(yǎng)學生友好交往、互相幫助的良好品質(zhì)。

b.增強學生對英語學習的興趣，提高自信心。

教學過程：

1.導入（5分鐘）：

a.老師向?qū)W生展示一張班級集體照，引導學生用英語描述照片中的同學。

b.學生自由討論，復習關(guān)于介紹同學、詢問姓名和年齡的交際用語。

2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)（15分鐘）：

a.老師展示Module1Myclassmates的教材內(nèi)容，引導學生學習新單詞和新句型。

b.學生跟隨老師朗讀、模仿，掌握正確的發(fā)音和語調(diào)。

3.課堂互動（15分鐘）：

a.小組合作：學生分組，用新學單詞和句型介紹自己的同學。

b.角色扮演：學生扮演教材中的角色，進行對話練習。

4.鞏固練習（5分鐘）：

a.老師設(shè)計一些關(guān)于介紹同學的問題，學生用英語回答。

b.學生互相提問，鞏固所學知識。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：

a.老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)重點知識。

b.布置作業(yè)：要求學生課后用英語寫一篇關(guān)于介紹自己同學的小短文。

教學評價：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與度、積極性和合作意識。

2.作業(yè)完成情況：檢查學生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，鞏固所學知識。

3.口語測試：定期進行口語測試，評估學生的英語聽說能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學習Module1Myclassmates，學生能夠熟練運用英語介紹同學、詢問和回答個人信息，掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，提升語言表達和溝通能力。

2.文化意識：培養(yǎng)學生了解和尊重不同文化背景的同學，增強跨文化交際意識，提高國際視野。

3.思維品質(zhì)：通過小組合作、角色扮演等活動，激發(fā)學生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

4.學習能力：引導學生掌握有效的學習策略，如自主學習、合作學習等，形成持續(xù)學習的習慣，提高學習效率。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：七年級學生在之前的英語學習中，已經(jīng)掌握了基本的日常交流用語，如問候、介紹自己等。他們熟悉一般現(xiàn)在時態(tài)的簡單句子結(jié)構(gòu)，并能夠運用一些簡單的詞匯描述人物特征。此外，學生對英語學習的興趣已有一定的基礎(chǔ)，能夠積極參與課堂活動。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過互動、游戲等趣味性強的活動學習英語。他們在語言模仿、表演方面表現(xiàn)出較強的能力，善于從實際情境中學習和運用知識。學習風格方面，學生偏向于合作學習，樂于與同學分享和交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本模塊的學習過程中，學生可能會在以下方面遇到困難：

a.新詞匯的掌握：一些新單詞和短語可能對學生來說較難記憶，如thirteen,fourteen等年齡詞以及描述地點的詞匯。

b.句型運用：在介紹同學時，學生可能會對一般現(xiàn)在時態(tài)的運用感到困惑，需要老師引導和反復練習。

c.口語表達：部分學生可能因為害羞、緊張等原因，在口語表達方面存在一定困難，影響課堂參與度。

針對以上分析，教師應(yīng)采取相應(yīng)的教學策略，幫助學生克服困難，提高學習效果。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

為達成教學目標，針對七年級學生的學習特點，本節(jié)課將采用以下教學方法：

（1）任務(wù)型教學法：通過設(shè)置真實的語言環(huán)境，讓學生在完成任務(wù)的過程中，自然地運用所學知識，提高語言實際運用能力。

（2）交際式教學法：鼓勵學生積極參與課堂討論，進行角色扮演、小組合作等活動，培養(yǎng)他們的交際能力和團隊協(xié)作精神。

（3）情境教學法：利用圖片、視頻等教學資源，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解和記憶新知識。

2.設(shè)計具體的教學活動：

（1）導入環(huán)節(jié)：

-展示班級集體照，引導學生用英語描述照片中的同學，復習已學知識。

-通過提問方式，引導學生思考如何用英語介紹新同學，為新課學習做好鋪墊。

（2）新課內(nèi)容呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：

-利用PPT展示新單詞和句型，引導學生跟讀、模仿，確保發(fā)音準確。

-設(shè)計小對話，讓學生分組進行角色扮演，練習新學詞匯和句型。

（3）課堂互動環(huán)節(jié)：

-小組合作：學生分組，用新學單詞和句型介紹自己的同學。

-角色扮演：學生扮演教材中的角色，進行對話練習，提高口語表達能力。

-游戲：設(shè)計“猜猜我是誰”的游戲，讓學生通過提問和回答，猜測對方描述的同學是誰，增加課堂趣味性。

（4）鞏固練習環(huán)節(jié)：

-設(shè)計一些關(guān)于介紹同學的問題，學生用英語回答。

-學生互相提問，鞏固所學知識。

（5）總結(jié)與作業(yè)布置環(huán)節(jié)：

-老師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行回顧，強調(diào)知識點。

-布置作業(yè)：要求學生課后用英語寫一篇關(guān)于介紹自己同學的小短文，鞏固所學知識。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：用于展示新課內(nèi)容、重點單詞和句型，方便學生直觀地學習和記憶。

（2）視頻：播放與本節(jié)課主題相關(guān)的英語視頻，讓學生在觀看過程中，提高聽力理解和口語表達能力。

（3）圖片：展示班級集體照、人物圖片等，幫助學生更好地理解和運用新學詞匯。

（4）在線工具：利用英語學習網(wǎng)站、APP等資源，為學生提供更多課后練習和拓展學習的機會。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Myclassmates》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是如何向別人介紹自己的朋友的？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語介紹我們的同學。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何用英語介紹同學的基本概念。這包括詢問和回答姓名、年齡以及來自哪里。這些信息是建立初步了解的基礎(chǔ)，對我們結(jié)交新朋友非常重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何在實際中運用這些交際用語，以及它們?nèi)绾螏椭覀兏玫亓私獗舜恕?/p>

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)的運用以及描述人物的常用詞匯。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與介紹同學相關(guān)的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行角色扮演活動。這個活動將演示如何在實際情境中運用所學交際用語。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的情景。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何用英語介紹同學”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了如何用英語介紹同學的基本概念和交際用語。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.語言能力：

-學生能夠熟練運用英語介紹同學的姓名、年齡和來自哪里，掌握了一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

-學生能夠正確使用新學詞匯，如:classmate,thirteen,fourteen,from,China等，并能夠?qū)⑦@些詞匯運用到實際情境中。

-學生的聽力、口語表達和溝通能力得到了明顯提高，能更好地理解并參與課堂討論和活動。

2.文化意識：

-學生了解并尊重不同文化背景的同學，增強了跨文化交際意識。

-學生對英語國家的風俗習慣產(chǎn)生了興趣，愿意主動了解和學習，提高了國際視野。

3.思維品質(zhì)：

-學生通過小組合作、角色扮演等活動，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

-學生在討論和分享過程中，學會了傾聽、思考、表達自己的觀點，提高了思辨能力。

4.學習能力：

-學生掌握了有效的學習策略，如自主學習、合作學習等，形成了持續(xù)學習的習慣。

-學生在課后能夠自覺復習所學知識，完成作業(yè)和練習，學習效果得到了鞏固。

5.課堂參與度：

-學生在課堂上的參與度明顯提高，愿意主動與同學互動，積極完成課堂任務(wù)。

-學生在小組活動中，充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，與團隊成員共同解決問題，提高了團隊合作能力。

6.情感態(tài)度：

-學生對英語學習的興趣得到了激發(fā)，學習積極性明顯提高。

-學生在課堂活動中，感受到了學習的樂趣，建立了自信心，愿意在日常生活中運用英語進行交流。

1.新詞匯掌握：

-學生能夠準確地拼寫和朗讀新單詞，如:classmate,thirteen,fourteen等。

-學生能夠在實際情境中靈活運用這些詞匯，描述同學的特點。

2.句型應(yīng)用：

-學生掌握了介紹同學的基本句型，如：“Myclassmate'snameis.../He/Sheis...yearsold./He/Sheisfrom...”。

-學生能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)，正確描述同學的個人信息。

3.口語表達：

-學生在角色扮演和小組討論活動中，提高了口語表達能力。

-學生能夠自信地用英語介紹同學，與同學進行簡單對話。

4.聽力理解：

-學生在聽老師講解、觀看視頻等環(huán)節(jié)，提高了聽力理解能力。

-學生能夠理解并回應(yīng)同學用英語提出的問題。課后作業(yè)1.小短文寫作：根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，用英語寫一篇關(guān)于介紹自己的同學的小短文。要求使用一般現(xiàn)在時態(tài)，描述同學的姓名、年齡和來自哪里。例如：

Myclassmate'snameisLily.Sheisthirteenyearsold.SheisfromBeijing.

2.角色扮演：與同桌合作，進行角色扮演活動。一個學生扮演新同學，另一個學生扮演老同學。老同學用英語向新同學介紹自己，包括姓名、年齡和來自哪里。例如：

StudentA:Hi,I'mTom.I'mfourteenyearsold.I'mfromShanghai.Nicetomeetyou.

StudentB:Hi,Tom.I'mLily.I'mthirteenyearsold.I'mfromBeijing.Nicetomeetyoutoo.

3.問答練習：根據(jù)所給問題，用英語回答。例如：

Q:What'syourclassmate'sname?

A:Myclassmate'snameisJack.

Q:Howoldishe?

A:Heisfourteenyearsold.

Q:Whereishefrom?

A:HeisfromGuangzhou.

4.小組討論：與小組同學一起討論，如何用英語介紹一位新同學。例如：

GroupMemberA:Ithinkwecanstartbysaying"Hi,I'm...".

GroupMemberB:Thenwecanask"What'syourname?".

GroupMemberC:Afterthat,wecanask"Howoldareyou?".

GroupMemberD:Finally,wecanask"Whereareyoufrom?".

5.視頻觀看：觀看一段關(guān)于介紹同學的英語視頻，并記錄下視頻中提到的關(guān)鍵信息。例如：

Video:Hi,I'mSarah.I'mtwelveyearsold.I'mfromLondon.

學生記錄：Sarah,12,London.板書設(shè)計1.標題：Module1Myclassmates

2.重點詞匯：

-classmate

-thirteen

-fourteen

-from

-China

3.重點句型：

-What'syourname?

-Howoldareyou?

-Whereareyoufrom?

4.語法點：一般現(xiàn)在時態(tài)

5.課堂活動：

-小組討論

-角色扮演

6.作業(yè)：

-寫一篇關(guān)于介紹自己同學的小短文

7.學習目標：

-能夠運用英語介紹同學

-掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的運用

-增強跨文化交際意識

8.教學評價：

-課堂表現(xiàn)

-作業(yè)完成情況

-口語測試

板書設(shè)計簡潔明了，突出重點，使學生能夠直觀地了解本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標。同時，通過課堂活動和作業(yè)的設(shè)置，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課堂1.課堂評價：

-通過提問方式，了解學生對新詞匯和句型的掌握情況，及時糾正發(fā)音和語法錯誤。

-觀察學生在課堂活動中的參與度和表現(xiàn)，評估他們的口語表達和交際能力。

-在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，評估學生的團隊合作精神和解決問題的能力。

-通過課堂小測驗，測試學生對本節(jié)課知識點的理解和運用能力，及時發(fā)現(xiàn)并解決學習中的問題。

2.作業(yè)評價：

-對學生的作業(yè)進行認真批改，檢查語法、拼寫、句型運用等方面的正確性。

-在作業(yè)批改中，給予積極的反饋和鼓勵，幫助學生建立自信心。

-對作業(yè)中存在的問題進行點評，提供具體的修改建議，幫助學生改進和提高。

-通過作業(yè)評價，了解學生的學習效果，及時調(diào)整教學方法和策略