2024-2025學(xué)年新教材高中語文 第五單元 11.2 與妻書（3）教案 部編版必修下冊

2024-2025學(xué)年新教材高中語文第五單元11.2與妻書（3）教案部編版必修下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中語文第五單元的《與妻書（3）》。該書是部編版必修下冊的一部分，主要講述了作者對妻子的深厚感情以及面對國家危難時刻的堅(jiān)定決心。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些古文文學(xué)作品，對文學(xué)作品的基本鑒賞方法和技巧有一定的了解。此外，學(xué)生也學(xué)過一些關(guān)于我國歷史和文化的知識，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)《與妻書（3）》，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和愛國情懷，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

1.人文素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《與妻書（3）》，使學(xué)生了解作者的時代背景和創(chuàng)作背景，理解作者對妻子的深厚感情以及面對國家危難時刻的堅(jiān)定決心，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

2.愛國情懷：引導(dǎo)學(xué)生從《與妻書（3）》中感受到作者的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。

3.文學(xué)鑒賞能力：通過分析《與妻書（3）》的藝術(shù)特色，如語言、表達(dá)技巧等，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立欣賞和評價文學(xué)作品。

4.思維能力：通過討論和分析，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生在面對問題時能夠獨(dú)立分析和解決問題。

5.價值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確對待家庭、愛情和事業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生在面對人生抉擇時能夠堅(jiān)定自己的信念，追求真善美。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些古文文學(xué)作品，對文學(xué)作品的基本鑒賞方法和技巧有一定的了解。此外，學(xué)生也學(xué)過一些關(guān)于我國歷史和文化的知識，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于文學(xué)作品和歷史故事通常比較感興趣，特別是那些富有情感和故事性的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過討論和合作來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于獨(dú)立思考和閱讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《與妻書（3）》的時代背景和創(chuàng)作背景方面，學(xué)生可能會遇到一些困難。此外，分析作者的情感表達(dá)和文學(xué)手法也可能是學(xué)生的一個挑戰(zhàn)。對于那些喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，理解和欣賞文學(xué)作品中的深層含義可能是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、白板、教學(xué)用紙、彩筆、教學(xué)掛圖等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布課程資料、交流討論和提交作業(yè)。

3.信息化資源：《與妻書（3）》的原文及其相關(guān)的歷史背景資料、文學(xué)鑒賞指導(dǎo)資料、在線詞典、參考譯文等。

4.教學(xué)手段：講解、討論、小組合作、角色扮演、寫作、問答等。

5.教學(xué)輔助工具：PPT、視頻、音頻資料、動畫等。

6.教材和教輔：部編版必修下冊《高中語文》、相關(guān)古文閱讀指南、文學(xué)鑒賞手冊等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《與妻書（3）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)因?yàn)樯類壑硞€人，而愿意為她做出一些犧牲？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《與妻書（3）》中的深厚情感。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《與妻書（3）》的基本背景。這本書是……（詳細(xì)解釋作者和背景）。它展示了……（解釋其歷史和文化意義）。

2.案例分析：接下來，我們來看一下《與妻書（3）》的具體內(nèi)容。這個文本展示了作者對妻子的深厚感情，以及他在面對國家危難時刻的堅(jiān)定決心。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)作者的情感表達(dá)和文學(xué)手法這兩個重點(diǎn)。對于文本的理解，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與《與妻書（3）》相關(guān)的情感問題。

2.情感體驗(yàn)：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個情感體驗(yàn)活動。這個活動將模擬作者的情感狀態(tài)，讓學(xué)生們體會他的心情。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和情感體驗(yàn)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《與妻書（3）》中的情感表達(dá)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《與妻書（3）》的基本背景、情感表達(dá)和文學(xué)手法。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對這本書的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)文學(xué)作品：除了《與妻書（3）》，學(xué)生還可以閱讀其他古代文學(xué)作品，如《廬山謠》、《長恨歌》等，以加深對古代文學(xué)風(fēng)格和情感表達(dá)方式的理解。

（2）歷史背景資料：學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解作者的時代背景和歷史背景，以更好地理解《與妻書（3）》的創(chuàng)作背景。

（3）文學(xué)鑒賞指導(dǎo)資料：學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于文學(xué)鑒賞的指導(dǎo)資料，如《文學(xué)鑒賞手冊》、《古文鑒賞入門》等，以提高自己的文學(xué)鑒賞能力。

（4）在線詞典和工具：學(xué)生可以使用在線詞典和工具，如百度詞典、有道詞典等，幫助自己更好地理解古文中的生詞和難點(diǎn)。

2.拓展建議：

（1）自主閱讀：學(xué)生可以自主選擇一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，加深對古代文學(xué)的理解和欣賞。

（2）小組討論：學(xué)生可以組成小組，共同討論所閱讀的文學(xué)作品，分享自己的理解和感受，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

（3）寫作練習(xí)：學(xué)生可以嘗試自己寫一些短文或散文，模仿作者的情感表達(dá)和文學(xué)手法，提高自己的寫作能力。

（4）研究性學(xué)習(xí)：學(xué)生可以選擇一個與古代文學(xué)或歷史相關(guān)的研究課題，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，深入了解相關(guān)知識，并撰寫研究報告。

（5）參觀展覽或博物館：學(xué)生可以利用課余時間參觀一些與古代文學(xué)或歷史相關(guān)的展覽或博物館，增加對古代文化的直觀感受和理解。

（6）參加文學(xué)社團(tuán)或活動：學(xué)生可以積極參加學(xué)校或社區(qū)的文學(xué)社團(tuán)或活動，與其他對文學(xué)感興趣的同學(xué)交流學(xué)習(xí)，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我覺得導(dǎo)入部分可能可以更加生動一些。雖然我提出了一個問題，但似乎并沒有引起所有人的興趣?；蛟S，我可以用一個更具體的故事或者情境來引出課題，這樣可能會更有吸引力。

其次，在新課講授部分，我盡量詳細(xì)地解釋了概念，但我覺得有些地方可能還是講得過于枯燥。學(xué)生們可能會覺得抽象難懂。下次，我可以嘗試用更多的實(shí)例來輔助講解，或者通過一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們主動參與進(jìn)來，這樣可能會更有助于他們的理解。

實(shí)踐活動部分，我覺得學(xué)生們表現(xiàn)得還不錯，但我也發(fā)現(xiàn)有些小組討論得比較熱烈，而另一些小組則相對安靜。我想，我可能需要更加關(guān)注那些相對內(nèi)向的學(xué)生，鼓勵他們積極參與進(jìn)來。此外，實(shí)驗(yàn)操作的部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的操作步驟并不是很清楚，下次我需要在講解時更加詳細(xì)，確保每個人都能跟上。

到了學(xué)生小組討論部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們有很多有趣的觀點(diǎn)和想法。但我也注意到，有些學(xué)生在討論中并沒有完全投入，可能是在走神或者害怕表達(dá)自己的意見。我想，我可以在討論前設(shè)立一些明確的討論話題和問題，引導(dǎo)學(xué)生們有針對性地進(jìn)行討論。同時，我也要鼓勵每個學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓他們感受到自己的意見是被重視的。

最后，在總結(jié)回顧部分，我覺得我可能講得有點(diǎn)快，學(xué)生們可能還沒有完全吸收和消化。下次，我可以放慢速度，給學(xué)生們更多的時間去思考和提問。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀其他有關(guān)愛情、親情和忠誠的文學(xué)作品，如《廬山謠》、《長恨歌》等。此外，還可以閱讀一些關(guān)于作者林覺民的歷史背景和人生經(jīng)歷的資料，以深入了解作者的寫作背景和心境。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于《與妻書（3）》的解讀視頻，如講座、documentary等，幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容和背景。

2.拓展要求：

（1）自主閱讀：鼓勵學(xué)生在課后自主選擇一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，并在閱讀后撰寫讀后感或心得體會，以加深對文本的理解和感悟。

（2）深入研究：學(xué)生可以選擇一個與《與妻書（3）》相關(guān)的研究課題，進(jìn)行深入研究，如探討文本中的愛情觀念、分析作者的寫作手法等。學(xué)生在研究過程中可以查閱相關(guān)資料，并向教師請教和尋求幫助。

（3）創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一些短文或散文，模仿《與妻書（3）》的情感表達(dá)和文學(xué)手法，以提高自己的寫作能力。學(xué)生可以將自己的作品與同學(xué)分享，互相學(xué)習(xí)和交流。

（4）討論交流：學(xué)生可以利用課后時間與同學(xué)進(jìn)行討論交流，分享自己閱讀《與妻書（3）》的感悟和心得，互相啟發(fā)和借鑒。

（5）參觀展覽或博物館：學(xué)生可以利用課余時間參觀一些與歷史和文化相關(guān)的展覽或博物館，增加對古代社會的了解，有助于更好地理解《與妻書（3）》的歷史背景和文化內(nèi)涵。

（6）參加文學(xué)社團(tuán)或活動：學(xué)生可以積極參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的文學(xué)社團(tuán)或活動，與其他對文學(xué)感興趣的同學(xué)交流學(xué)習(xí)，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。

（7）撰寫研究報告：學(xué)生可以選擇一個與《與妻書（3）》相關(guān)的研究課題，進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報告。學(xué)生在研究過程中可以查閱相關(guān)資料，并向教師請教和尋求幫助。

教師在課后拓展環(huán)節(jié)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問、提供相關(guān)閱讀材料等。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與拓展活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：通過板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生清晰地理解《與妻書（3）》的主要內(nèi)容、作者情感和文學(xué)手法。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：將板書分為四個部分，分別為導(dǎo)入、新課講授、實(shí)踐活動和學(xué)生小組討論，每個部分都有明確的標(biāo)題和內(nèi)容。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書設(shè)計(jì)突出《與妻書（3）》的主要知識點(diǎn)，如作者情感、文學(xué)手法等，同時用簡潔的語言概括每個部分的內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：在板書設(shè)計(jì)中加入一些圖像、顏色和布局設(shè)計(jì)，增加板書的吸引力和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

5.板書設(shè)計(jì)：

（1）導(dǎo)入部分：以問題“你是否曾經(jīng)因?yàn)樯類壑硞€人，而愿意為她做出一些犧牲？”引發(fā)學(xué)生思考，引出《與妻書（3）》的主題。

（2）新課講授部分：介紹《與妻書（3）》的基本背景、作者情感和文學(xué)手法，用簡潔的語言概括每個部分的內(nèi)容。

（3）實(shí)踐活動部分：介紹分組討論的主題和實(shí)驗(yàn)操作的內(nèi)容，用簡潔的語言概括每個部分的目標(biāo)和步驟。

（4）學(xué)生小組討論部分：介紹討論主題“《與妻書（3）》中的情感表達(dá)”和引導(dǎo)與啟發(fā)的方法，用簡潔的語言概括每個部分的內(nèi)容和目標(biāo)。

6.板書設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)：

（1）保持板書的整潔和清晰，避免過多的文字和復(fù)雜的設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠快速抓住重點(diǎn)。

（2）使用簡潔明了的語言，避免使用過多的專業(yè)術(shù)語，使學(xué)生能夠更容易理解和記憶。

（3）在板書中加入適當(dāng)?shù)膱D像、顏色和布局設(shè)計(jì)，增加板書的吸引力和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（4）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整板書設(shè)計(jì)，以適應(yīng)不同的教學(xué)需求。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《與妻書（3）》的主要內(nèi)容，了解了作者林覺民對妻子的深厚感情以及面對國家危難時刻的堅(jiān)定決心。通過分析文本，我們深入理解了作者的情感表達(dá)和文學(xué)手法。同時，我們通過實(shí)踐活動和小組討論，提高了自己的文學(xué)鑒賞能力和思維能力。在課堂小結(jié)部分，我希望大家能夠掌握以下幾個關(guān)鍵點(diǎn)：

1.《與妻書（3）》的作者是林覺民，他在信中表達(dá)了對妻子的深厚感情，同時也展現(xiàn)了他面對國家危難時刻的堅(jiān)定決心。

2.文本中，作者運(yùn)用了豐富的情感表達(dá)和文學(xué)手法，如對比、排比等，使讀者能夠更好地感受到他的內(nèi)心世界。

3.通過對《與妻書（3）》的學(xué)習(xí)，我們不僅提高了自己的文學(xué)鑒賞能力，也培養(yǎng)了自己的思維能力和價值觀。

當(dāng)堂檢