六一我做主-幼兒園節(jié)日兒童節(jié)教案

六一我做主-幼兒園節(jié)日兒童節(jié)教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：幼兒園節(jié)日課程——兒童節(jié)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：大班

3.授課時(shí)間：2022年6月1日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)幼兒的自我意識(shí)、自主能力和社交技巧，符合新教材對(duì)幼兒階段核心素養(yǎng)的要求。通過(guò)兒童節(jié)的主題活動(dòng)，孩子們將學(xué)會(huì)表達(dá)自己的喜好和需求，提高解決問(wèn)題的能力，并在團(tuán)隊(duì)合作中培養(yǎng)協(xié)作精神。此外，通過(guò)創(chuàng)作和參與各種游戲，孩子們能夠激發(fā)創(chuàng)造力，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)樂(lè)觀和積極的情緒態(tài)度。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，孩子們將能夠在六一兒童節(jié)這個(gè)特殊的日子里，體驗(yàn)到節(jié)日的快樂(lè)，同時(shí)也能提升自身的核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：幼兒階段的孩子已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和社交技巧，他們能夠通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的需求和情感。他們也已經(jīng)掌握了基本的色彩認(rèn)知和手工制作技能，能夠參與簡(jiǎn)單的繪畫和手工制作活動(dòng)。此外，他們?cè)谌粘Ｉ钪幸呀?jīng)體驗(yàn)過(guò)一些節(jié)日的慶?；顒?dòng)，對(duì)節(jié)日有一定的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：幼兒階段的孩子對(duì)新鮮事物充滿好奇，他們喜歡通過(guò)觀察、觸摸和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。他們善于模仿和參與集體活動(dòng)，喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們需要成人的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，以提高他們的自信心和自主能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在參與節(jié)日慶?；顒?dòng)時(shí)，孩子們可能會(huì)遇到一些問(wèn)題，如如何表達(dá)自己的喜好、如何與他人合作、如何處理沖突等。他們可能需要在成人的引導(dǎo)下才能更好地解決問(wèn)題和處理社交情境。此外，他們?cè)谑止ぶ谱骱蛣?chuàng)作活動(dòng)中可能遇到技巧上的挑戰(zhàn)，需要成人的指導(dǎo)和鼓勵(lì)來(lái)克服困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、桌子、椅子、畫紙、畫筆、彩泥、剪刀、膠水、音樂(lè)播放器、投影儀、白板等。

2.課程平臺(tái)：無(wú)特定課程平臺(tái)，使用教室內(nèi)的設(shè)施和教具。

3.信息化資源：無(wú)特定信息化資源，但可使用投影儀播放相關(guān)教學(xué)圖片和視頻。

4.教學(xué)手段：采用講解、示范、互動(dòng)游戲、小組合作、個(gè)人創(chuàng)作等多種教學(xué)手段，以適應(yīng)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《兒童節(jié)的由來(lái)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：“你們知道兒童節(jié)是為了紀(jì)念什么嗎？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容緊密相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠激發(fā)大家的興趣和好奇心，讓我們一起探索兒童節(jié)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解兒童節(jié)的基本概念。兒童節(jié)是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或意義）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了兒童節(jié)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們關(guān)注和保護(hù)兒童權(quán)益。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)兒童節(jié)的由來(lái)和意義這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何慶祝兒童節(jié)這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與兒童節(jié)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.制作節(jié)日賀卡：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的制作活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將展示兒童節(jié)的慶祝方式。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和制作活動(dòng)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何讓兒童節(jié)更有意義”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了兒童節(jié)的由來(lái)、重要性和慶祝方式。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)兒童節(jié)的理解。希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入了解兒童節(jié)的由來(lái)、意義和慶祝方式，掌握兒童節(jié)相關(guān)的基本概念和信息。

2.思維能力：通過(guò)案例分析和小組討論，學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力將得到鍛煉和提升。他們能夠分析兒童節(jié)的重要性和實(shí)際應(yīng)用，并提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

3.創(chuàng)造力與表達(dá)能力：通過(guò)制作節(jié)日賀卡的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力將得到培養(yǎng)。他們將能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧，創(chuàng)作出有意義的節(jié)日賀卡。

4.團(tuán)隊(duì)合作與社交技巧：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技巧將得到提升。他們將在小組中與他人合作，分享觀點(diǎn)，并能夠傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。

5.自我意識(shí)與自主學(xué)習(xí)：通過(guò)參與各種活動(dòng)和討論，學(xué)生的自我意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力將得到培養(yǎng)。他們將能夠主動(dòng)思考、提出問(wèn)題，并尋找解決問(wèn)題的方法。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)兒童節(jié)的意義，學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)兒童的關(guān)愛(ài)和尊重的情感態(tài)度。他們將理解并重視兒童的權(quán)益，成為有社會(huì)責(zé)任感的人。典型例題講解教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)《兒童節(jié)的由來(lái)》的課堂上，我嘗試了多種教學(xué)方法，整體來(lái)看，學(xué)生們對(duì)兒童節(jié)的歷史和意義有了更深入的理解。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分組討論時(shí)，個(gè)別小組成員參與度不高，討論成果不盡如人意。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，在小組討論前提供更多的引導(dǎo)問(wèn)題，并鼓勵(lì)每個(gè)成員積極參與。

其次，在進(jìn)行制作節(jié)日賀卡的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，部分學(xué)生對(duì)材料的運(yùn)用和創(chuàng)作概念掌握得不夠好，制作出的賀卡相對(duì)簡(jiǎn)單。今后，我可以在活動(dòng)前增加一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)作技巧培訓(xùn)，幫助學(xué)生更好地發(fā)揮創(chuàng)意。

此外，課堂上的時(shí)間分配也需要優(yōu)化。在講解兒童節(jié)的由來(lái)和意義時(shí)，我花費(fèi)了較長(zhǎng)時(shí)間，導(dǎo)致后面的討論和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間相對(duì)緊張。未來(lái)，我計(jì)劃調(diào)整講解的深度和廣度，確保課堂進(jìn)度與活動(dòng)時(shí)間的平衡。

在今后的教學(xué)中，我還將更加注重學(xué)生個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的關(guān)注和引導(dǎo)，幫助他們?cè)谧约旱幕A(chǔ)上取得更好的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)積極傾聽(tīng)學(xué)生的反饋，根據(jù)他們的需求調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

在《兒童節(jié)的由來(lái)》的課堂上，我采用了多種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。首先，我通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考兒童節(jié)的意義和慶祝方式。在回答問(wèn)題的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答出兒童節(jié)的由來(lái)和意義，并對(duì)慶祝方式有一定的了解。然而，也有部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)顯得有些模糊，需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和講解。

其次，我觀察了學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。在制作節(jié)日賀卡的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們積極參與，充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)意。他們對(duì)材料的運(yùn)用和創(chuàng)作概念掌握得較好，制作出的賀卡富有特色。但在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生參與度不高，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)行了認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)。大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，并能夠準(zhǔn)確地回答出兒童節(jié)的由來(lái)和意義。他們?cè)谧鳂I(yè)中展示了對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，我及時(shí)給予了反饋，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改正。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)造力，例如在制作節(jié)日賀卡時(shí)，他們可以設(shè)計(jì)出獨(dú)特而富有創(chuàng)意的賀卡。板書設(shè)計(jì)1.兒童節(jié)的由來(lái)

-起源：1925年，國(guó)際兒童福利會(huì)議

-意義：關(guān)注和保護(hù)兒童權(quán)益，促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)

-慶祝方式：贈(zèng)送禮物、舉辦活動(dòng)、放假等

2.兒童節(jié)的意義

-關(guān)注兒童權(quán)益：保護(hù)兒童免受傷害，提供公平教育機(jī)會(huì)

-促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)：關(guān)注兒童身心健康，培養(yǎng)良好習(xí)慣

-增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感：教育兒童關(guān)愛(ài)他人，積極參與社會(huì)公益

3.兒童節(jié)的慶祝方式

-家庭慶祝：贈(zèng)送禮物、舉辦家庭活動(dòng)

-學(xué)校慶祝：舉辦文藝表演、游戲活動(dòng)

-社會(huì)慶祝