學(xué)前教育原理階段測(cè)驗(yàn)二答案

...wd......wd......wd...階段測(cè)驗(yàn)〔二〕〔第3-4章〕最后得分：95分

做題時(shí)長(zhǎng)：30分29秒

測(cè)驗(yàn)時(shí)間：

2018-08-2000:56:09一、單項(xiàng)選擇題1、醫(yī)學(xué)界普遍以〔〕歲的兒童作為兒科的研究對(duì)象。

A、0-14歲

B、3-18歲

C、0-18歲

D、0-12歲

【正確答案】：A

【您的答案】：A

【答案正確】

【答案解析】：醫(yī)學(xué)界普遍以0-14歲的兒童作為兒科的研究對(duì)象。參見教材P82。2、不同個(gè)體在開展過程中表現(xiàn)出心理狀況、速度、水平等方面的差異，說明兒童的開展具有〔〕。

A、連續(xù)性

B、整體性

C、順序性

D、個(gè)體差異性

【正確答案】：D

【您的答案】：D

【答案正確】

【答案解析】：兒童開展的差異性，是指不同個(gè)體在開展過程中表現(xiàn)出來的心理狀況、速度、水平等方面的差異。參見教材P85。3、“種瓜得瓜，種豆得豆〞說明〔〕對(duì)兒童開展具有重要影響。

A、社會(huì)因素

B、遺傳因素

C、教育因素

D、主觀因素

【正確答案】：B

【您的答案】：B

【答案正確】

【答案解析】：“種瓜得瓜，種豆得豆〞，說明遺傳對(duì)兒童開展具有重要影響。參見教材P87。4、需要、興趣、能力、性格、自我意識(shí)及心理狀態(tài)等都屬于影響兒童開展的〔〕。

A、主觀因素

B、遺傳因素

C、社會(huì)因素

D、教育因素

【正確答案】：A

【您的答案】：A

【答案正確】

【答案解析】：影響兒童開展的主觀因素，籠統(tǒng)地說包含兒童的全部心理活動(dòng)。具體地說，包括兒童的需要、興趣愛好、能力、性格、自我意識(shí)以及心理狀態(tài)等。參見教材P92。5、以下對(duì)學(xué)前兒童體育的目標(biāo)描述不正確的選項(xiàng)是〔〕。

A、促進(jìn)身體各器官、系統(tǒng)的正常發(fā)育與機(jī)能協(xié)調(diào)開展

B、促進(jìn)體能與身體素質(zhì)的全面開展，提高基本活動(dòng)技能

C、培養(yǎng)積極情緒，促進(jìn)身心的和諧開展

D、培養(yǎng)挑戰(zhàn)自我的意識(shí)，為我國(guó)體育界培養(yǎng)人才

【正確答案】：D

【您的答案】：D

【答案正確】

【答案解析】：學(xué)前兒童體育的目標(biāo)是：1.促進(jìn)身體各器官、系統(tǒng)的正常發(fā)育與機(jī)能協(xié)調(diào)開展；2.促進(jìn)體能與身體素質(zhì)的全面開展，提高基本活動(dòng)技能；3.培養(yǎng)積極情緒，促進(jìn)身心的和諧開展；4.培養(yǎng)參加體育活動(dòng)的興趣與習(xí)慣；5.進(jìn)展安全教育，培養(yǎng)適應(yīng)能力。參見教材P107-108。6、以下不屬于學(xué)前兒童德育的實(shí)施原則的是〔〕。

A、教師的引導(dǎo)與學(xué)前兒童的探索相結(jié)合

B、堅(jiān)持正面教育的原則

C、教育影響的一貫性和一致性的原則

D、集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則

【正確答案】：A

【您的答案】：A

【答案正確】

【答案解析】：A屬于智育的實(shí)施原則。參見教材P120。7、根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》要求，培養(yǎng)幼兒初步感受美和發(fā)現(xiàn)美的情趣和能力，這一目標(biāo)是學(xué)前兒童的〔〕。

A、體育目標(biāo)

B、智育目標(biāo)

C、德育目標(biāo)

D、美育目標(biāo)

【正確答案】：D

【您的答案】：D

【答案正確】

【答案解析】：根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》要求，培養(yǎng)幼兒初步感受美和發(fā)現(xiàn)美的情趣和能力，這一目標(biāo)是學(xué)前兒童的美育目標(biāo)。參見教材P103。8、學(xué)前兒童由于抽象思維開展水平有限、生活經(jīng)歷缺乏，所以為他們開展的體育活動(dòng)應(yīng)該注意貼近他們的實(shí)際生活，使他們?nèi)菀桌斫?。這反映了學(xué)前兒童體育應(yīng)具備的特點(diǎn)是〔〕。

A、生活化

B、社會(huì)化

C、簡(jiǎn)單化

D、均衡化

【正確答案】：A

【您的答案】：A

【答案正確】

【答案解析】：學(xué)前兒童由于抽象思維開展水平有限、生活經(jīng)歷缺乏，所以為他們開展的體育活動(dòng)應(yīng)該注意貼近他們的實(shí)際生活，使他們?nèi)菀桌斫?。這反映了學(xué)前兒童體育應(yīng)具備的特點(diǎn)是生活化。參見教材P106。9、以下各項(xiàng)中，不屬于學(xué)前兒童智育任務(wù)的是〔〕。

A、開展學(xué)前兒童智力

B、增進(jìn)學(xué)前兒童對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)

C、培養(yǎng)正確運(yùn)用感官的能力

D、提高基本活動(dòng)技能

【正確答案】：D

【您的答案】：D

【答案正確】

【答案解析】：學(xué)前兒童智育的任務(wù)與內(nèi)容是根據(jù)智育的目標(biāo)而設(shè)計(jì)的，具體包括以下幾方面：

1.引導(dǎo)學(xué)前兒童獲得生活中易懂的和簡(jiǎn)單的知識(shí)，形成對(duì)事物的初步概念。

2.開展學(xué)前兒童的智力。

3.培養(yǎng)正確運(yùn)用感官的基本能力。

4.開展學(xué)前兒童的語言交往能力。

5.增進(jìn)學(xué)前兒童對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

6.培養(yǎng)求知欲和學(xué)習(xí)的興趣。

7.培養(yǎng)學(xué)前兒童解決問題的能力。

參見教材P115-119。10、以增進(jìn)兒童對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，開展智力為目的的教育活動(dòng)即〔〕。

A、學(xué)前兒童體育

B、學(xué)前兒童智育

C、學(xué)前兒童德育

D、學(xué)前兒童美育

【正確答案】：B

【您的答案】：A

【答案解析】：在促進(jìn)學(xué)前兒童身心和諧開展的全面開展教育體系中，智育主要指向于人的認(rèn)知開展過程，以增進(jìn)學(xué)前兒童對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)識(shí)興趣與習(xí)慣，開展智力為目的。參見教材P114。11、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定的我國(guó)學(xué)前教育目標(biāo)是：對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施體、智、德、美諸方面全面開展的教育，促進(jìn)其身心〔〕。

A、平均開展

B、均衡開展

C、先后開展

D、和諧開展

【正確答案】：D

【您的答案】：D

【答案正確】

【答案解析】：《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定“幼兒園的任務(wù)是:實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面開展的教育，促進(jìn)其身心和諧開展。〞參考教材P97。12、關(guān)于兒童思維開展的順序，從低級(jí)到高級(jí)的排列是〔〕。

A、具體形象思維、直覺行動(dòng)思維、抽象邏輯思維

B、直覺行動(dòng)思維、具體形象思維、抽象邏輯思維

C、抽象邏輯思維、具體形象思維、直覺行動(dòng)思維

D、具體形象思維、抽象邏輯思維、直覺行動(dòng)思維

【正確答案】：B

【您的答案】：B

【答案正確】

【答案解析】：思維的開展也有固定的順序，先出現(xiàn)直覺行動(dòng)思維，然后再出現(xiàn)具體形象思維，而抽象邏輯思維出現(xiàn)時(shí)間最晚，往往在學(xué)前末期才開場(chǎng)萌芽。參考教材P84。13、美育即〔〕。

A、藝術(shù)教育

B、音樂教育

C、美術(shù)教育

D、美感教育

【正確答案】：D

【您的答案】：D

【答案正確】

【答案解析】：美育，即美感教育，是審美教育的簡(jiǎn)稱，本質(zhì)上是一種情感教育。參考教材P129。14、學(xué)前兒童體育活動(dòng)的安排做到適度適量，按照學(xué)前兒童年齡特點(diǎn)和具體的體質(zhì)確定一個(gè)適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量，這種做法表達(dá)了〔〕。

A、經(jīng)常性原則

B、科學(xué)性原則

C、多樣性原則

D、漸進(jìn)性原則

【正確答案】：B

【您的答案】：B

【答案正確】

【答案解析】：科學(xué)性原則要求按照科學(xué)依據(jù)對(duì)學(xué)前兒童的體育活動(dòng)進(jìn)展安排，做到適度適量。參考教材P113。15、剛?cè)雸@的兒童，如果持續(xù)處于別離焦慮、不安的情緒狀態(tài)，會(huì)導(dǎo)致身體免疫力的下降而生病。這說明了兒童的身心開展具有〔〕。

A、順序性

B、階段性

C、個(gè)體差異性

D、整體性

【正確答案】：D

【您的答案】：D

【答案正確】

【答案解析】：兒童的心理開展，是多種心理因素相互作用、共同開展的結(jié)果，表達(dá)出整體性的特征。兒童各種心理因素如情緒、認(rèn)知、社會(huì)性等的開展，是相互聯(lián)系、彼此制約的，某一因素的變化往往會(huì)影響其他因素的開展。參考教材P85。16、學(xué)前兒童美感開展過程最初階段的特征是〔〕。

A、能模仿周圍的人表現(xiàn)美感

B、有意識(shí)地感受美、表達(dá)美

C、有意識(shí)地創(chuàng)造美

D、對(duì)美的現(xiàn)象無意識(shí)的反映

【正確答案】：D

【您的答案】：D

【答案正確】

【答案解析】：學(xué)前兒童美感的開展規(guī)律：最初是對(duì)美的現(xiàn)象無意識(shí)的反映，逐漸能模仿周圍的人表現(xiàn)美感，再開展到有意識(shí)地感受美、表達(dá)美。參考教材P130。17、“龍生龍鳳生鳳〞，“種瓜得瓜種豆得豆〞，有什么樣的老子就有什么樣的兒子，反映了生物的〔〕。

A、遺傳性

B、社會(huì)性

C、主觀性

D、能動(dòng)性

【正確答案】：A

【您的答案】：A

【答案正確】

【答案解析】：“龍生龍鳳生鳳〞，“種瓜得瓜種豆得豆〞，有什么樣的老子就有什么樣的兒子，反映了生物的遺傳性。18、德納姆等人研究發(fā)現(xiàn)成人對(duì)兒童的支持和幫助有助于兒童在別人悲傷憤怒痛苦時(shí)表現(xiàn)出助人行為，說明學(xué)前教育顯著地影響了兒童開展的〔〕。

A、社會(huì)性

B、自然性

C、目的性

D、生理性

【正確答案】：A

【您的答案】：A

【答案正確】

【答案解析】：德納姆等人研究發(fā)現(xiàn)成人對(duì)兒童的支持和幫助有助于兒童在別人悲傷憤怒痛苦時(shí)表現(xiàn)出助人行為，說明學(xué)前教育顯著地影響了兒童開展的社會(huì)性。參見教材P96。19、我國(guó)學(xué)前教育目標(biāo)的特征有二，一是在全面開展要求上反映學(xué)前兒童身心開展的特點(diǎn)和可能性，二是人的素質(zhì)開展〔〕。

A、以德為先

B、以智為先

C、以體為先

D、以美為先

【正確答案】：C

【您的答案】：C

【答案正確】

【答案解析】：全面開展教育在學(xué)前教育階段以“體〞為先，反映了學(xué)前兒童身心開展的客觀要求。參見教材P104。20、學(xué)前兒童知識(shí)經(jīng)歷少理解力差，不易分清正確與錯(cuò)誤，各種教育影響都易承受，為了幫助其分辨是非發(fā)揚(yáng)積極因素抑制消極因素，學(xué)前德育中應(yīng)貫徹〔〕。

A、標(biāo)準(zhǔn)與尊重相結(jié)合原則

B、堅(jiān)持正面教育原則

C、教育影響一致性和一貫性原則

D、集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合原則

【正確答案】：B

【您的答案】：B

【答案正確】

【答案解析】：學(xué)前兒童知識(shí)經(jīng)歷少理解力差，不易分清正確與錯(cuò)誤，各種教育影響都易承受，為了