2017秋教科版八年級物理上冊第四章同步教學(xué)設(shè)計6.神奇的眼睛

2017秋教科版八年級物理上冊第四章同步教學(xué)設(shè)計：6.神奇的眼睛一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自教科版八年級物理上冊第四章《光學(xué)》的第六節(jié)“神奇的眼睛”。本節(jié)主要介紹眼睛的構(gòu)造、視覺的形成以及近視眼的成因和矯正方法。具體內(nèi)容包括：1.眼睛的構(gòu)造：角膜、瞳孔、晶狀體、玻璃體、視網(wǎng)膜等。2.視覺的形成：光線經(jīng)過眼球各部分結(jié)構(gòu)的折射，形成倒置的物像，視網(wǎng)膜上的感光細胞將物像信息轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動，傳送到大腦皮層的視覺中樞，形成視覺。3.近視眼的成因和矯正：長時間的近距離作業(yè)導(dǎo)致眼睛調(diào)節(jié)緊張，使晶狀體過度變凸，不能恢復(fù)成原狀，形成近視眼?？梢酝ㄟ^佩戴凹透鏡進行矯正。二、教學(xué)目標1.了解眼睛的構(gòu)造，掌握視覺的形成過程。2.了解近視眼的成因和矯正方法，學(xué)會保護眼睛。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和團隊合作精神。三、教學(xué)難點與重點重點：眼睛的構(gòu)造、視覺的形成、近視眼的成因和矯正方法。難點：近視眼的成因和矯正方法的理解與應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準備1.教具：眼球模型、幻燈片、視頻播放設(shè)備。2.學(xué)具：筆記本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察自己的眼睛，了解眼睛的形狀和結(jié)構(gòu)。2.知識講解：（1）介紹眼球的各部分結(jié)構(gòu)及其功能。（2）講解視覺的形成過程，引導(dǎo)學(xué)生理解光線經(jīng)過眼球各部分結(jié)構(gòu)的折射，形成倒置的物像，視網(wǎng)膜上的感光細胞將物像信息轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動，傳送到大腦皮層的視覺中樞，形成視覺。（3）講解近視眼的成因和矯正方法，強調(diào)長時間的近距離作業(yè)對眼睛的影響，以及佩戴凹透鏡進行矯正的方法。3.例題講解：出示有關(guān)眼睛的圖片，讓學(xué)生判斷圖片中的眼睛是否為近視眼，并說明判斷依據(jù)。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生繪制眼球的結(jié)構(gòu)圖，并簡要描述視覺的形成過程。5.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)眼睛的保護和近視眼的預(yù)防。六、板書設(shè)計1.眼球的構(gòu)造角膜瞳孔晶狀體玻璃體視網(wǎng)膜2.視覺的形成光線→角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜→神經(jīng)沖動→大腦皮層→視覺3.近視眼的成因和矯正成因：長時間的近距離作業(yè)，使晶狀體過度變凸，不能恢復(fù)成原狀。矯正：佩戴凹透鏡七、作業(yè)設(shè)計1.繪制眼球的結(jié)構(gòu)圖，并簡要描述視覺的形成過程。2.分析自己的生活習(xí)慣，判斷是否有可能導(dǎo)致近視眼，并提出相應(yīng)的預(yù)防措施。答案：1.眼球的結(jié)構(gòu)圖；視覺的形成過程。2.有可能導(dǎo)致近視眼的生活習(xí)慣：長時間看電視、玩手機、看書等。預(yù)防措施：合理安排作息時間，保持正確的讀書姿勢，定期進行眼部檢查。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過觀察眼球模型、講解知識、繪制結(jié)構(gòu)圖等方式，使學(xué)生了解了眼睛的構(gòu)造、視覺的形成以及近視眼的成因和矯正方法。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高課堂教學(xué)效果。2.拓展延伸：讓學(xué)生深入了解其他眼病的成因和治療方法，提高學(xué)生的眼保健意識?？梢越M織學(xué)生參觀眼科醫(yī)院，了解眼科醫(yī)生的工作內(nèi)容，學(xué)習(xí)眼病的預(yù)防和治療知識。重點和難點解析：近視眼的成因和矯正方法的理解與應(yīng)用在教學(xué)內(nèi)容中，近視眼的成因和矯正方法是本節(jié)課的重點和難點。學(xué)生需要理解長時間近距離作業(yè)對眼睛的影響，以及佩戴凹透鏡進行矯正的方法。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握這一部分內(nèi)容，我將進行詳細的補充和說明。一、近視眼的成因近視眼是由于長時間的近距離作業(yè)，如看書、寫字、使用電子設(shè)備等，使眼睛調(diào)節(jié)緊張，導(dǎo)致晶狀體過度變凸，不能恢復(fù)成原狀。這種情況下，遠處物體的光線經(jīng)過晶狀體的折射后，形成的物像會落在視網(wǎng)膜的前方，導(dǎo)致無法清晰看到遠處的物體，形成近視眼。二、近視眼的矯正方法1.佩戴凹透鏡：凹透鏡可以將進入眼睛的光線散射，使光線經(jīng)過晶狀體時不會過度聚焦，從而使物像落在視網(wǎng)膜上，達到矯正近視眼的目的。學(xué)生需要了解凹透鏡的工作原理和佩戴方法，以及定期進行眼部檢查，根據(jù)視力變化調(diào)整鏡片的度數(shù)。2.激光手術(shù)：對于嚴重的近視眼，可以通過激光手術(shù)進行矯正。激光手術(shù)是通過激光改變角膜的形狀，從而改變光線的折射角度，使物像落在視網(wǎng)膜上。學(xué)生需要了解激光手術(shù)的適應(yīng)癥、手術(shù)過程和可能的并發(fā)癥，以及手術(shù)后的注意事項。三、理解和應(yīng)用1.理解近視眼的成因和矯正方法：學(xué)生需要通過觀察眼球模型、觀看視頻動畫等方式，直觀地了解近視眼的成因和矯正方法。同時，教師可以通過舉例、講解實際案例等方式，幫助學(xué)生深入理解近視眼的成因和矯正方法的原理。2.應(yīng)用矯正方法：學(xué)生需要學(xué)會如何正確佩戴凹透鏡，包括選擇合適的鏡片度數(shù)、保持鏡片的清潔和保養(yǎng)等。學(xué)生還需要學(xué)會如何根據(jù)視力變化調(diào)整鏡片的度數(shù)，以及定期進行眼部檢查的重要性。繼續(xù)：教學(xué)過程的細節(jié)補充與說明一、實踐情景引入在課程開始時，教師可以讓學(xué)生觀察自己的眼睛，了解眼睛的形狀和結(jié)構(gòu)。通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考眼睛的重要性以及保護眼睛的必要性。例如，教師可以問：“你們知道自己的眼睛是什么形狀的嗎？眼睛有哪些部分組成？大家平時是如何保護眼睛的？”二、知識講解在講解眼睛的構(gòu)造時，教師可以借助眼球模型直觀地展示眼球的各部分結(jié)構(gòu)，并講解每個部分的功能。例如，角膜的作用是保護眼球，并使光線發(fā)生折射；瞳孔可以調(diào)節(jié)進入眼內(nèi)的光線量；晶狀體和玻璃體共同作用，使光線在眼內(nèi)發(fā)生折射，形成清晰的物像；視網(wǎng)膜上的感光細胞將物像信息轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動，傳送到大腦皮層的視覺中樞，形成視覺。三、例題講解教師可以出示有關(guān)眼睛的圖片，讓學(xué)生判斷圖片中的眼睛是否為近視眼，并說明判斷依據(jù)。例如，教師可以展示一張眼睛的圖片，詢問學(xué)生：“請大家觀察這張圖片，判斷這是否是一只近視眼？如果是，請大家說明判斷依據(jù)。”四、隨堂練習(xí)教師可以讓學(xué)生繪制眼球的結(jié)構(gòu)圖，并簡要描述視覺的形成過程。通過繪制結(jié)構(gòu)圖，學(xué)生可以更好地理解眼睛的構(gòu)造，并鞏固所學(xué)的知識。同時，簡要描述視覺的形成過程，有助于學(xué)生對視覺原理的掌握。五、課