關(guān)注實(shí)習(xí)護(hù)士生心理健康課件

關(guān)注實(shí)習(xí)護(hù)生心理健康六樓北瞿慧芬

關(guān)注實(shí)習(xí)護(hù)士生心理健康

實(shí)習(xí)護(hù)生是實(shí)習(xí)護(hù)士的后備隊(duì)伍，是護(hù)理帶教工作的重點(diǎn)。你們從課堂進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)后，由于環(huán)境的改變、社會(huì)角色的改變，在接觸到患者的實(shí)際情況后，使你們?cè)谛睦砩袭a(chǎn)生變化，某些不良的變化將會(huì)影響實(shí)習(xí)護(hù)生的健康成長(zhǎng)，阻礙其發(fā)展。關(guān)注實(shí)習(xí)護(hù)士生心理健康臨床工作的心理狀態(tài)一二三四最常見(jiàn)的心理問(wèn)題心理壓力產(chǎn)生的原因如何調(diào)整實(shí)習(xí)生心理五如何自我緩解壓力關(guān)注實(shí)習(xí)護(hù)士生心理健康恐懼心理滿足心理好奇心理一、臨床工作的心理狀態(tài)關(guān)注實(shí)習(xí)護(hù)士生心理健康

人際1、醫(yī)院環(huán)境2、操作技能3、溝通相處4、差錯(cuò)事故1、護(hù)生與老師2、護(hù)生與患者3、護(hù)生與護(hù)生焦慮二、最常見(jiàn)的心理問(wèn)題關(guān)注實(shí)習(xí)護(hù)士生心理健康1.就業(yè)的壓力2.臨床工作壓力3.學(xué)校教學(xué)與臨床需求之間的差距4.期望與現(xiàn)實(shí)不符5.溝通能力欠缺6.學(xué)習(xí)環(huán)境與要求的改變?nèi)?、心理壓力產(chǎn)生的原因關(guān)注實(shí)習(xí)護(hù)士生心理健康3.帶教老師的情緒感染及正確領(lǐng)導(dǎo)4.護(hù)患帶教充分體現(xiàn)人文關(guān)懷

2.設(shè)置健康親切友好的人文環(huán)境1.崗前培訓(xùn)中設(shè)置人文關(guān)懷課四、如何調(diào)整實(shí)習(xí)生心態(tài)關(guān)注實(shí)習(xí)護(hù)士生心理健康

在實(shí)習(xí)工作開(kāi)始前集中組織崗前培訓(xùn)，介紹醫(yī)院文化與實(shí)習(xí)相關(guān)的各個(gè)部門，醫(yī)院的服務(wù)理念、醫(yī)院核心制度、護(hù)士的修養(yǎng)與禮儀規(guī)范以及如何關(guān)愛(ài)病人并與其進(jìn)行有效的溝通等人文關(guān)懷課，使你們進(jìn)入新環(huán)境后，能盡快接觸、理解新的文化模式完成由學(xué)生到護(hù)士的角色轉(zhuǎn)換，消除或減輕你們的心里壓力。1.崗前培訓(xùn)中設(shè)置人文關(guān)懷課關(guān)注實(shí)習(xí)護(hù)士生心理健康2.設(shè)置健康友好的人文環(huán)境

帶教過(guò)程要有意識(shí)的培養(yǎng)師生感情，拉近師生距離，生活上多關(guān)心，思想上多了解，學(xué)習(xí)上多幫助與督促，交往上多指導(dǎo)，并注重優(yōu)化整體環(huán)境，使你們進(jìn)入醫(yī)院就能感受到友好、積極向上的人文環(huán)境。對(duì)你們建立起信任感，形成良好的人文環(huán)境，利于你們開(kāi)展實(shí)習(xí)工作和穩(wěn)定其專業(yè)。關(guān)注實(shí)習(xí)護(hù)士生心理健康3.帶教老師的情緒感染及正確引導(dǎo)帶教老師應(yīng)不斷加強(qiáng)人文知識(shí)的學(xué)習(xí)，注意提高自身素質(zhì)，發(fā)揮榜樣作用，以積極快樂(lè)的情緒去正確地感染和引導(dǎo)你們。帶教老師應(yīng)努力增加護(hù)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，并予以細(xì)心的指導(dǎo)、真誠(chéng)的幫助，在你們成功完成一些簡(jiǎn)單的操作后，充分應(yīng)用賞識(shí)教育給予肯定和贊揚(yáng)，使你們克服緊張膽怯的心理，建立起自信。關(guān)注實(shí)習(xí)護(hù)士生心理健康4.

護(hù)患帶教充分體現(xiàn)人文關(guān)懷

帶教老師的一言一行對(duì)護(hù)生都有潛移默化的影響，帶教老師應(yīng)把每一次護(hù)理操作過(guò)程當(dāng)作是一次護(hù)患交流，是一次情感的交流，是一次健康教育，是一次與患者服務(wù)與交流的過(guò)程。在這充滿關(guān)懷的求學(xué)環(huán)境中，讓你們學(xué)習(xí)怎樣去關(guān)懷病人，怎樣更好的與病人溝通。關(guān)注實(shí)習(xí)護(hù)士生心理健康2.鞏固理論知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力

4.正確認(rèn)識(shí)自己和他人1.進(jìn)崗前做好充分的思想準(zhǔn)備3.提高情緒調(diào)解能力和適應(yīng)環(huán)境能力

5.積極尋求知識(shí)和幫助五、如何自我緩解壓力關(guān)注實(shí)習(xí)護(hù)士生心理健康每天像他們一樣快樂(lè)關(guān)注實(shí)習(xí)護(hù)士生心理健康致謝篇

感謝你們?yōu)獒t(yī)院作出的每一份貢獻(xiàn)，感謝你們?yōu)榭剖易鞒龅拿恳环菖?，感謝你們?yōu)榛颊呙恳淮斡眯牡姆?wù)！你們就像穿梭在病房間勤勞的蜜蜂，患者的不信任，老師嚴(yán)厲的帶教與指責(zé)，你們干著看似簡(jiǎn)單卻又是最繁瑣的無(wú)報(bào)酬工作，你們才是奮戰(zhàn)在一線真正的天使!你們不是可有可無(wú)的加入，你們是未來(lái)護(hù)理臨床工作中的棟梁，是我們大家庭中的一員。遇到挫折、失敗，不要害怕，不要畏懼，你們有我們，我們并肩作戰(zhàn)，我們共同奮斗！把我們滿腔的熱情奉獻(xiàn)給我們熱愛(ài)的護(hù)理事業(yè)，把我們的愛(ài)心送