部編版2019年秋季五年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)課前預(yù)習(xí)案

最新部編版2019年秋季五年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)課前預(yù)習(xí)案

目錄

1.自主選擇課余生活（第一課時(shí)）...............................................-2-

自主選擇課余生活（第二課時(shí)）..................................................-4-

2.學(xué)會(huì)溝通交流（第一課時(shí)）..................................................-6-

2.學(xué)會(huì)溝通交流（第二課時(shí)）..................................................-8-

3.主動(dòng)拒絕煙酒與毒品（第一課時(shí)）............................................-10-

3.主動(dòng)拒絕煙酒與毒品（第二課時(shí)）............................................-12-

3.主動(dòng)拒絕煙酒與毒品（第三課時(shí)）...........................................-14-

4.選舉產(chǎn)生班委會(huì)（第一課時(shí)）...............................................-16-

4.選舉產(chǎn)生班委會(huì)（第二課時(shí)）...............................................-18-

5.協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)（第一課時(shí)）..............................................-20-

5.協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)（第二課時(shí)）..............................................-22-

6.我們神圣的國(guó)土（第一課時(shí)）................................................-24-

6.我們神圣的國(guó)土（第二課時(shí)）................................................-26-

7.中華民族一家親（第一課時(shí)）................................................-28-

7.中華民族一家親（第二課時(shí)）................................................-30-

8.美麗文字民族瑰寶（第一課時(shí)）............................................-32-

8.美麗文字民族瑰寶（第二課時(shí)）............................................-34-

9.古代科技耀我中華（第一課時(shí)）............................................-36-

9.古代科技耀我中華（第二課時(shí)）............................................-38-

10.傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)（第一課時(shí)）..........................................-40-

10.傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)（第二課時(shí)）..........................................-42-

課題：第一單元面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題

L自主選擇課余生活（第一課時(shí)）

（建議io分鐘完成）

使用人：班學(xué)號(hào)姓名

［學(xué)習(xí)目標(biāo)］（明確目標(biāo)有的放矢）

了解課余生活重要性和作用，學(xué)會(huì)自主選擇課余生活。

［學(xué)習(xí)內(nèi)容］（學(xué)有所知知有所獲）

教材2-5頁(yè)

［重點(diǎn)難點(diǎn)］（知重克難提高效率）

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)自主選擇課余生活。

難點(diǎn)：正確面對(duì)選擇時(shí)的困惑。

［學(xué)法指導(dǎo)］（學(xué)貴得法事半功倍）

資料分析法

［預(yù)習(xí)自測(cè)］（獨(dú)立思考自我檢測(cè)）

1.你對(duì)自己課余生活的滿意度。

（第一課時(shí)）滿意；（第二課時(shí)）比較滿意；（3）不滿意；（4）很不滿意。

2.判斷第2頁(yè)活動(dòng)園中同學(xué)們的做法對(duì)嗎？

3.你的課余生活有哪些？你是如何選擇的？如果你的選擇與父母的意見(jiàn)不

一致，你會(huì)怎么辦？

4.校內(nèi)課余生活和校外課余生活分別有哪些?

5.閱讀第4頁(yè)活動(dòng)園中的三個(gè)片段，想想課余生活給我們帶來(lái)了哪些收獲?

［疑難問(wèn)題］（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題）通過(guò)預(yù)習(xí)，你有哪些疑惑？記下來(lái)，讓我們

一起探究：

［知識(shí)梳理］（梳理知識(shí)形成體系）

［課堂筆記］（動(dòng)用筆墨積累沉淀）

［學(xué)習(xí)反思］（學(xué)有所思反思成長(zhǎng)）

課題：第一單元面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題

自主選擇課余生活（第二課時(shí)）

（建議10分鐘完成）

使用人：班學(xué)號(hào)姓名

［學(xué)習(xí)目標(biāo)］（明確目標(biāo)有的放矢）

1.知道哪些課余活動(dòng)是有意義的。

2.懂得如何合理的安排課余活動(dòng)。

［學(xué)習(xí)內(nèi)容］（學(xué)有所知知有所獲）

教材6-9頁(yè)

［重點(diǎn)難點(diǎn)］（知重克難提高效率）

重點(diǎn)：知道哪些課余生活是有意義的。

難點(diǎn)：懂得如何合理的安排課余生活。

［學(xué)法指導(dǎo)］（學(xué)貴得法事半功倍）

閱讀法、資料分析法

［預(yù)習(xí)自測(cè)］（獨(dú)立思考自我檢測(cè)）

1.你的課余生活有哪些？有同學(xué)說(shuō)，他對(duì)電子游戲感興趣，玩電子游戲就是

他的課余生活。你怎么看待這位同學(xué)的選擇？

2.閱讀課本上的三個(gè)閱讀角，說(shuō)說(shuō)你的收獲。

［疑難問(wèn)題］（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題）通過(guò)預(yù)習(xí)，你有哪些疑惑？記下來(lái)，讓我們

一起探究：

［知識(shí)梳理］（梳理知識(shí)形成體系）

［課堂筆記］（動(dòng)用筆墨積累沉淀）

［學(xué)習(xí)反思］（學(xué)有所思反思成長(zhǎng)）

課題：第一單元面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題

2.學(xué)會(huì)溝通交流（第一課時(shí)）

（建議15分鐘完成）

使用人：班學(xué)號(hào)姓名—

［學(xué)習(xí)目標(biāo)］（明確目標(biāo)有的放矢）

1.當(dāng)他人有不同看法時(shí)，我們要學(xué)會(huì)理性對(duì)待分歧。

2.坦率的溝通可以有效的化解矛盾。

［學(xué)習(xí)內(nèi)容］（學(xué)有所知知有所獲）

教材10-14頁(yè)

［重點(diǎn)難點(diǎn)］（知重克難提高效率）

重點(diǎn)：正確對(duì)待不同看法。

難點(diǎn)：遇到分歧或沖突能理性表達(dá)。

［學(xué)法指導(dǎo)］（學(xué)貴得法事半功倍）

閱讀法、資料分析法

［預(yù)習(xí)自測(cè)］（獨(dú)立思考自我檢測(cè)）

1.閱讀11頁(yè)活動(dòng)園，回答下列問(wèn)題：

①你會(huì)對(duì)這種分歧采取什么樣的態(tài)度？

②你的態(tài)度對(duì)自己的心情會(huì)產(chǎn)生什么影響？

③你的態(tài)度對(duì)朋友關(guān)系會(huì)產(chǎn)生什么影響?

④你的態(tài)度對(duì)自己的棋藝會(huì)產(chǎn)生什么影響？

2.當(dāng)與同學(xué)意見(jiàn)不同時(shí)，你會(huì)怎么做?

3.閱讀14頁(yè)活動(dòng)園，思考:

①假如王小雨向你請(qǐng)教，你會(huì)采取什么態(tài)度?

②你贊同態(tài)度1、態(tài)度2的觀點(diǎn)嗎？為什么？

［疑難問(wèn)題］（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題）通過(guò)預(yù)習(xí)，你有哪些疑惑？記下來(lái)，讓我們

一起探究:

［知識(shí)梳理］（梳理知識(shí)形成體系）

［課堂筆記］（動(dòng)用筆墨積累沉淀）

［學(xué)習(xí)反思］（學(xué)有所思反思成長(zhǎng)）

課題：第一單元面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題

2.學(xué)會(huì)溝通交流（第二課時(shí)）

（建議io分鐘完成）

使用人：班學(xué)號(hào)姓名

［學(xué)習(xí)目標(biāo)］（明確目標(biāo)有的放矢）

掌握與人溝通的方法。

［學(xué)習(xí)內(nèi)容］（學(xué)有所知知有所獲）

教材15T7頁(yè)

［重點(diǎn)難點(diǎn)］（知重克難提高效率）

重點(diǎn)：與人溝通講方法。

難點(diǎn)：不能達(dá)成共識(shí)時(shí)也能和諧相處。

［學(xué)法指導(dǎo)］（學(xué)貴得法事半功倍）

閱讀法、資料分析法

［預(yù)習(xí)自測(cè)］（獨(dú)立思考自我檢測(cè)）

1.P15活動(dòng)園，先“學(xué)一學(xué)”，再“試一試”。

假如你和體育委員錢(qián)小明因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目報(bào)名的事發(fā)生爭(zhēng)吵，本來(lái)你的強(qiáng)項(xiàng)

是短跑，他卻讓你報(bào)跳遠(yuǎn)。你會(huì)怎么跟錢(qián)小明說(shuō)?參考上面表格完成下列活動(dòng)。

“你”句式

可能的表達(dá)：____________________________________________________________

可能的結(jié)果：_____________________________________________________________

“我”句式

可能的表達(dá)：___________________________________________________________

可能的結(jié)果:

2.圍繞“溝通交流與我們的同學(xué)關(guān)系”的話題，發(fā)表自己的看法。結(jié)合課本

17頁(yè)活動(dòng)園。

［疑難問(wèn)題］（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題）通過(guò)預(yù)習(xí)，你有哪些疑惑？記下來(lái)，讓我們

一起探究:

［知識(shí)梳理］（梳理知識(shí)形成體系）

［課堂筆記］（動(dòng)用筆墨積累沉淀）

［學(xué)習(xí)反思］（學(xué)有所思反思成長(zhǎng)）

課題：第一單元面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題

3.主動(dòng)拒絕煙酒與毒品（第一課時(shí)）

（建議15分鐘完成）

使用人：班學(xué)號(hào)姓名

［學(xué)習(xí)目標(biāo)］（明確目標(biāo)有的放矢）

知道吸煙與飲酒危害青少年的心理健康，誘發(fā)不良行為，甚至導(dǎo)致違法犯罪。

［學(xué)習(xí)內(nèi)容］（學(xué)有所知知有所獲）

教材18-19頁(yè)

［重點(diǎn)難點(diǎn)］（知重克難提高效率）

重點(diǎn)：了解吸煙的危害，能自覺(jué)抵制不良的生活方式

難點(diǎn)：養(yǎng)成對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

［學(xué)法指導(dǎo)］（學(xué)貴得法事半功倍）

閱讀法、資料分析法

［預(yù)習(xí)自測(cè)］（獨(dú)立思考自我檢測(cè)）

1.調(diào)查表

調(diào)查內(nèi)容

家里有人抽煙嗎？

你喜歡家人抽煙嗎？

你阻止過(guò)家人吸煙嗎？

家人有成功戒煙的嗎？

2.搜集煙酒危害的資料，思考它們給人類帶來(lái)的危害。

3.閱讀22頁(yè)活動(dòng)園，說(shuō)說(shuō)你從中得到的啟示。

［疑難問(wèn)題］（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題）通過(guò)預(yù)習(xí)，你有哪些疑惑？記下來(lái)，讓我們

一起探究:

［知識(shí)梳理］（梳理知識(shí)形成體系）

［課堂筆記］（動(dòng)用筆墨積累沉淀）

［學(xué)習(xí)反思］（學(xué)有所思反思成長(zhǎng)）

課題：第一單元面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題

3.主動(dòng)拒絕煙酒與毒品（第二課時(shí)）

（建議io分鐘完成）

使用人：班學(xué)號(hào)姓名

［學(xué)習(xí)目標(biāo)］（明確目標(biāo)有的放矢）

①了解毒品的相關(guān)知識(shí)及毒品給個(gè)人、家庭、社會(huì)帶來(lái)的危害。

②知道要抵制毒品、遠(yuǎn)離毒品。

［學(xué)習(xí)內(nèi)容］（學(xué)有所知知有所獲）

教材20-22頁(yè)

［重點(diǎn)難點(diǎn)］（知重克難提高效率）

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)毒品及毒品的危害。

難點(diǎn)：能夠抵制誘惑，拒絕毒品。

［學(xué)法指導(dǎo)］（學(xué)貴得法事半功倍）

閱讀法、案例分析法

［預(yù)習(xí)自測(cè)］（獨(dú)立思考自我檢測(cè)）

1.查閱資料，與同學(xué)討論吸毒對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)有哪些危害？

2.關(guān)于禁毒的法律規(guī)定，你知道哪些？（可查找資料）

［疑難問(wèn)題］（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題）通過(guò)預(yù)習(xí)，你有哪些疑惑？記下來(lái)，讓我

們一起探究:

［知識(shí)梳理］（梳理知識(shí)形成體系）

［課堂筆記］（動(dòng)用筆墨積累沉淀）

［學(xué)習(xí)反思］（學(xué)有所思反思成長(zhǎng)）

課題：第一單元面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題

3.主動(dòng)拒絕煙酒與毒品（第三課時(shí)）

（建議io分鐘完成）

使用人：班學(xué)號(hào)姓名

［學(xué)習(xí)目標(biāo)］（明確目標(biāo)有的放矢）

①知道生活中存在著各種各樣的危害，懂得遠(yuǎn)離煙酒，拒絕毒品，關(guān)鍵在自

己。

②提高防范意識(shí)，遠(yuǎn)離青少年不適宜進(jìn)入的場(chǎng)所。

［學(xué)習(xí)內(nèi)容］（學(xué)有所知知有所獲）

教材23-25頁(yè)

［重點(diǎn)難點(diǎn)］（知重克難提高效率）

重點(diǎn)：目標(biāo)1。

難點(diǎn)：提高防范意識(shí)，自覺(jué)遠(yuǎn)離危害。

［學(xué)法指導(dǎo)］（學(xué)貴得法事半功倍）

故事品析法、案例分析法

［預(yù)習(xí)自測(cè)］（獨(dú)立思考自我檢測(cè)）

1.了解潛藏在我們身邊的危害。（可以查閱資料、請(qǐng)教別人，可以用文字、圖片、

故事等多種方式）

2.開(kāi)展一次調(diào)查或訪談，了解我們身邊還有哪些場(chǎng)所設(shè)置“未成年人禁入”的標(biāo)

志。想一想，上述法律規(guī)定對(duì)我們有什么作用？（結(jié)合24頁(yè)活動(dòng)園）

3.回想自己戰(zhàn)勝誘惑的成功事例。

［疑難問(wèn)題］（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題）通過(guò)預(yù)習(xí)，你有哪些疑惑？記下來(lái)，讓我們

一起探究:

［知識(shí)梳理］（梳理知識(shí)形成體系）

［課堂筆記］（動(dòng)用筆墨積累沉淀）

［學(xué)習(xí)反思］（學(xué)有所思反思成長(zhǎng)）

課題：第二單元我們是班級(jí)的主人

4.選舉產(chǎn)生班委會(huì)（第一課時(shí)）

（建議io分鐘完成）

使用人：班學(xué)號(hào)姓名

［學(xué)習(xí)目標(biāo)］（明確目標(biāo)有的放矢）

1.知道班委會(huì)的職責(zé)分工與作用。

2.知道班委會(huì)委員應(yīng)該具備的要求。

［學(xué)習(xí)內(nèi)容］（學(xué)有所知知有所獲）

教材26-28頁(yè)

［重點(diǎn)難點(diǎn)］（知重克難提高效率）

重點(diǎn)：目標(biāo)1

難點(diǎn)：怎樣選擇班委會(huì)委員。

［學(xué)法指導(dǎo)］（學(xué)貴得法事半功倍）

資料分析法

［預(yù)習(xí)自測(cè)］（獨(dú)立思考自我檢測(cè)）

1.你參加過(guò)哪些班級(jí)活動(dòng)？與同學(xué)分享印象深刻的一次活動(dòng)。

2.你班級(jí)的班委會(huì)都有誰(shuí)？他們各負(fù)責(zé)什么工作？

3.閱讀第28頁(yè)活動(dòng)園，說(shuō)說(shuō)你的選舉條件并排序。

［疑難問(wèn)題］（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題）通過(guò)預(yù)習(xí)，你有哪些疑惑？記下來(lái)，讓

我們一起探究:

［知識(shí)梳理］（梳理知識(shí)形成體系）

［課堂筆記］（動(dòng)用筆墨積累沉淀）

［學(xué)習(xí)反思］（學(xué)有所思反思成長(zhǎng)）

課題：第二單元我們是班級(jí)的主人

4.選舉產(chǎn)生班委會(huì)（第二課時(shí)）

使用人：班學(xué)號(hào)姓名

［學(xué)習(xí)目標(biāo)］（明確目標(biāo)有的放矢）

1、知道班委會(huì)選舉的方式、程序。

2、知道班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)。

［學(xué)習(xí)內(nèi)容］（學(xué)有所知知有所獲）

教材29-33頁(yè)

［重點(diǎn)難點(diǎn)］（知重克難提高效率）

重點(diǎn)：目標(biāo)1

難點(diǎn)：勇于面對(duì)班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題。

［學(xué)法指導(dǎo)］（學(xué)貴得法事半功倍）

資料分析法

［預(yù)習(xí)自測(cè)］（獨(dú)立思考自我檢測(cè)）

1.你班級(jí)的班委會(huì)是怎樣產(chǎn)生的？

2.你知道班委會(huì)選舉的程序嗎？

3.班級(jí)建設(shè)只需要班委會(huì)就可以了嗎？應(yīng)怎樣發(fā)揮主人翁精神？

4、調(diào)查本級(jí)部班委產(chǎn)生的方式。（課本29頁(yè)）

［疑難問(wèn)題］（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題）通過(guò)預(yù)習(xí)，你有哪些疑惑？記下來(lái)，讓

我們一起探究：

［知識(shí)梳理］（梳理知識(shí)形成體系）

［課堂筆記］（動(dòng)用筆墨積累沉淀）

［學(xué)習(xí)反思］（學(xué)有所思反思成長(zhǎng)）

課題：第二單元我們是班級(jí)的主人

5.協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)（第一課時(shí)）

（建議io分鐘完成）

使用人：班學(xué)號(hào)姓名

［學(xué)習(xí)目標(biāo)］（明確目標(biāo)有的放矢）

1、了解班級(jí)事務(wù)決策的形式。

2、知道處理班級(jí)事務(wù)的一般程序。

［學(xué)習(xí)內(nèi)容］（學(xué)有所知知有所獲）

教材34-36頁(yè)

［重點(diǎn)難點(diǎn)］（知重克難提高效率）

重點(diǎn)：懂得班級(jí)事務(wù)要民主討論遵循程序。

難點(diǎn)：真正讓學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中形成民主意識(shí)。

［學(xué)法指導(dǎo)］（學(xué)貴得法事半功倍）

資料分析法，閱讀法。

［預(yù)習(xí)自測(cè)］（獨(dú)立思考自我檢測(cè)）

1.你們班的重大事務(wù)是怎樣決定的？

2.討論重大事務(wù)時(shí)，當(dāng)你的意見(jiàn)與大多數(shù)人不一致時(shí)你該怎么辦？

3.秋天來(lái)了，班級(jí)要組織一次“拜訪秋天”的主題活動(dòng)，請(qǐng)寫(xiě)出你的活動(dòng)

方案。

［疑難問(wèn)題］（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題）通過(guò)預(yù)習(xí)，你有哪些疑惑？記下來(lái)，讓

我們一起探究:

［知識(shí)梳理］（梳理知識(shí)形成體系）

［課堂筆記］（動(dòng)用筆墨積累沉淀）

［學(xué)習(xí)反思］（學(xué)有所思反思成長(zhǎng)）

課題：第二單元我們是班級(jí)的主人

5.協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)（第二課時(shí)）

（建議10分鐘完成）

使用人：班學(xué)號(hào)姓名

［學(xué)習(xí)目標(biāo)］（明確目標(biāo)有的放矢）

1.知道決定班級(jí)事務(wù)的基本原則。

2.懂得共同決定具有約束力需要共同遵守。

［學(xué)習(xí)內(nèi)容］（學(xué)有所知知有所獲）

教材37-43頁(yè)

［重點(diǎn)難點(diǎn)］（知重克難提高效率）

重點(diǎn)：目標(biāo)1

難點(diǎn)：大家意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)如何堅(jiān)持原則并落實(shí)到位。

［學(xué)法指導(dǎo)］（學(xué)貴得法事半功倍）

資料分析法，討論法。

［預(yù)習(xí)自測(cè)］（獨(dú)立思考自我檢測(cè)）

1.決定班級(jí)事務(wù)有什么原則？

2.分組完成39頁(yè)活動(dòng)園，收集以“合作”為主題的“名言俗語(yǔ)”

［疑難問(wèn)題］（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題）通過(guò)預(yù)習(xí)，你有哪些疑惑？記下來(lái)，讓

我們一起探究:

［知識(shí)梳理］（梳理知識(shí)形成體系）

［課堂筆記］（動(dòng)用筆墨積累沉淀）

［學(xué)習(xí)反思］（學(xué)有所思反思成長(zhǎng)）

課題：第三單元我們的國(guó)土我們的家園

6.我們神圣的國(guó)土（第一課時(shí)）

（建議15分鐘完成）

使用人：班學(xué)號(hào)姓名

［學(xué)習(xí)目標(biāo)］（明確目標(biāo)有的放矢）

1.知道我國(guó)的地理位置，領(lǐng)土面積，海陸疆域，行政區(qū)劃。

2.知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。

［學(xué)習(xí)內(nèi)容］（學(xué)有所知知有所獲）

教材44-47頁(yè)

［重點(diǎn)難點(diǎn)］（知重克難提高效率）

重點(diǎn)：目標(biāo)1

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)看中國(guó)地圖、行政區(qū)劃地圖等。

［學(xué)法指導(dǎo)］（學(xué)貴得法事半功倍）

閱讀法、讀圖法

［預(yù)習(xí)自測(cè)］（獨(dú)立思考自我檢測(cè)）

1.閱讀《中國(guó)的疆域》圖，找一找我國(guó)有哪些陸上鄰國(guó)，有哪些國(guó)家與我國(guó)隔

海相望，在找一找我國(guó)大陸瀕臨的四大海域和我國(guó)的臺(tái)灣島。

2.閱讀《中國(guó)的省級(jí)行政區(qū)域》圖，看看我國(guó)都有哪些省，找找我國(guó)的自治區(qū)、

直轄市和特別行政區(qū)。你和家人出生在什么地方？試著在圖中找出來(lái)，并與同學(xué)

交流。

3.查閱資料了解臺(tái)灣省的美麗風(fēng)光和民風(fēng)民情，以及民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的

故事等。

［疑難問(wèn)題］（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題）通過(guò)預(yù)習(xí)，你有哪些疑惑？記下來(lái)，讓我們

一起探究:

［知識(shí)梳理］（梳理知識(shí)形成體系）

［課堂筆記］（動(dòng)用筆墨積累沉淀）

［學(xué)習(xí)反思］（學(xué)有所思反思成長(zhǎng)）

課題：第三單元我們的國(guó)土我們的家園

6.我們神圣的國(guó)土（第二課時(shí)）

（建議15分鐘完成）

使用人：班學(xué)號(hào)姓名

［學(xué)習(xí)目標(biāo)］（明確目標(biāo)有的放矢）

欣賞祖國(guó)的風(fēng)景名勝和自然風(fēng)光，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，體驗(yàn)熱愛(ài)國(guó)土的情感。

［學(xué)習(xí)內(nèi)容］（學(xué)有所知知有所獲）

教材44-47頁(yè)

［重點(diǎn)難點(diǎn)］（知重克難提高效率）

重點(diǎn)：了解我國(guó)的名山大川和名勝古跡，激發(fā)民族自豪感和熱愛(ài)祖國(guó)的情懷。

難點(diǎn)：通過(guò)收集資料和觀看演示，培養(yǎng)學(xué)生的交往、表達(dá)、合作等能力。

［學(xué)法指導(dǎo)］（學(xué)貴得法事半功倍）

閱讀法、讀圖法

［預(yù)習(xí)自測(cè)］（獨(dú)立思考自我檢測(cè)）

1.閱讀《中國(guó)地形》圖，找一找我國(guó)的主要山脈和大江大河，看看它們都分布

在哪里。再看看我們居住的地方有沒(méi)有山脈、河流，說(shuō)說(shuō)它們的名字。

2選擇一處你感興趣的世界自然遺產(chǎn)，查閱資料后，與同學(xué)交流。

3.閱讀《中國(guó)地形》圖，找一找我國(guó)的平原、高原、丘陵和盆地。了解一下我們

所在地區(qū)的地形和氣候特點(diǎn)。

［疑難問(wèn)題］（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題）通過(guò)預(yù)習(xí)，你有哪些疑惑？記下來(lái)，讓我們

一起探究:

［知識(shí)梳理］（梳理知識(shí)形成體系）

［課堂筆記］（動(dòng)用筆墨積累沉淀）

［學(xué)習(xí)反思］（學(xué)有所思反思成長(zhǎng)）

課題：第三單元我們的國(guó)土我們的家園

7.中華民族一家親（第一課時(shí)）

（建議io分鐘完成）

使用人：班學(xué)號(hào)姓名

［學(xué)習(xí)目標(biāo)］（明確目標(biāo)有的放矢）

知道我國(guó)各民族只有相互了解，彼此尊重，互幫互助，才能真正成為相親相愛(ài)的

一家人。知道各民族一律平等，加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)。

［學(xué)習(xí)內(nèi)容］（學(xué)有所知知有所獲）

教材54-58頁(yè)

［重點(diǎn)難點(diǎn)］（知重克難提高效率）

重點(diǎn)：熱愛(ài)各民族人民，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

難點(diǎn)：能夠把維護(hù)民族團(tuán)結(jié)落實(shí)在具體的行動(dòng)中。

［學(xué)法指導(dǎo)］（學(xué)貴得法事半功倍）

閱讀法、資料分析法

［預(yù)習(xí)自測(cè)］（獨(dú)立思考自我檢測(cè)）

1.同學(xué)們找一找地圖上5個(gè)省級(jí)民族自治區(qū),說(shuō)一說(shuō)分別主要聚居著哪些民族？

2.請(qǐng)你收集有關(guān)少數(shù)民族的資料，并嘗試向同學(xué)進(jìn)行介紹，可圍繞下面問(wèn)題進(jìn)

行介紹。

①你所介紹的少數(shù)民族的名稱是什么？它有什么寓意？

②你所介紹的少數(shù)民族在衣、食、住、行、節(jié)日方面有哪些特點(diǎn)？

③你所介紹的少數(shù)民族主要分布在哪里?

3.請(qǐng)查閱資料，了解西瓜、黃瓜、核桃、葡萄、胡蘿卜等瓜果、蔬菜在我國(guó)歷

史上是怎樣傳播開(kāi)的？

4.搜集各民族對(duì)中華文化貢獻(xiàn)的例子。

［疑難問(wèn)題］（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題）通過(guò)預(yù)習(xí)，你有哪些疑惑？記下來(lái)，讓我們

一起探究:

［知識(shí)梳理］（梳理知識(shí)形成體系）

［課堂筆記］（動(dòng)用筆墨積累沉淀）

［學(xué)習(xí)反思］（學(xué)有所思反思成長(zhǎng)）

課題：第三單元我們的國(guó)土我們的家園

7.中華民族一家親（第二課時(shí)）

（建議io分鐘完成）

使用人：班學(xué)號(hào)姓名

［學(xué)習(xí)目標(biāo)］（明確目標(biāo)有的放矢）

知道我國(guó)各民族只有相互了解，彼此尊重，互幫互助，才能真正成為相親相愛(ài)的

一家人。知道各民族一律平等，加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)。

［學(xué)習(xí)內(nèi)容］（學(xué)有所知知有所獲）

教材59-61頁(yè)

［重點(diǎn)難點(diǎn)］（知重克難提高效率）

重點(diǎn)：熱愛(ài)各民族人民，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

難點(diǎn)：能夠把維護(hù)民族團(tuán)結(jié)落實(shí)在具體的行動(dòng)中。

［學(xué)法指導(dǎo)］（學(xué)貴得法事半功倍）

閱讀法、資料分析法

［預(yù)習(xí)自測(cè)］（獨(dú)立思考自我檢測(cè)）

L請(qǐng)你收集有關(guān)少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日的資料，并嘗試向同學(xué)進(jìn)行介紹，可圍繞下

面問(wèn)題進(jìn)行介紹。

①節(jié)日的名稱是什么？

②這個(gè)節(jié)日給你印象最深的習(xí)俗是什么？它有什么寓意?

③如果有人想?yún)⒓舆@一節(jié)日的活動(dòng)，你想提醒他注意什么？

結(jié)合課本59頁(yè)活動(dòng)園。

2.搜集不同少數(shù)民族在服飾（衣）、飲食（食）、民居（?。⒔煌ǎㄐ校┑雀?/p>

方面的差異，完成下表。

服飾（衣）飲食（食）民居（?。┙煌ǎㄐ校?/p>

3.以小組為單位，策劃“民族團(tuán)結(jié)一家親”的班會(huì)，有什么好的建議？可以開(kāi)

展什么活動(dòng)？

［疑難問(wèn)題］（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題）通過(guò)預(yù)習(xí)，你有哪些疑惑？記下來(lái)，讓我們

一起探究:

［知識(shí)梳理］（梳理知識(shí)形成體系）

［課堂筆記］（動(dòng)用筆墨積累沉淀）

［學(xué)習(xí)反思］（學(xué)有所思反思成長(zhǎng)）

課題：第四單元驕人祖先燦爛文化

8.美麗文字民族瑰寶（第一課時(shí)）

（建議io分鐘完成）

使用人：班學(xué)號(hào)姓名

［學(xué)習(xí)目標(biāo)］（明確目標(biāo)有的放矢）

1.了解中華民族語(yǔ)言文字的多樣性。

2.了解漢字的悠久歷史和發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)習(xí)欣賞獨(dú)特的書(shū)法藝術(shù)。

［學(xué)習(xí)內(nèi)容］（學(xué)有所知知有所獲）

教材62-66頁(yè)

［重點(diǎn)難點(diǎn)］（知重克難提高效率）

重點(diǎn)：目標(biāo)2

難點(diǎn)：漢字的發(fā)展特點(diǎn)。

［學(xué)法指導(dǎo)］（學(xué)貴得法事半功倍）

資料分析法，討論法。

［預(yù)習(xí)自測(cè)］（獨(dú)立思考自我檢測(cè)）

1.收集有關(guān)少數(shù)民族的文字資料。

2.在人民幣上，印有五種民族文字，你能辨認(rèn)出來(lái)嗎？

［疑難問(wèn)題］（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題）通過(guò)預(yù)習(xí)，你有哪些疑惑？記下來(lái)，讓

我們一起探究:

［知識(shí)梳理］（梳理知識(shí)形成體系）

［課堂筆記］（動(dòng)用筆墨積累沉淀）

［學(xué)習(xí)反思］（學(xué)有所思反思成長(zhǎng)）

課題：第四單元驕人祖先燦爛文化

8.美麗文字民族瑰寶（第二課時(shí)）

（建議io分鐘完成）

使用人：班學(xué)號(hào)姓名

［學(xué)習(xí)目標(biāo)］（明確目標(biāo)有的放矢）

1.知道漢字熔鑄著祖先的智慧和靈感，承載著中華民族的傳統(tǒng)文化。

2.了解漢字對(duì)世界文化產(chǎn)生的影響，懂得珍視祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。

［學(xué)習(xí)內(nèi)容］（學(xué)有所知知有所獲）

教材67-71頁(yè)

［重點(diǎn)難點(diǎn)］（知重克難提高效率）

重點(diǎn)：目標(biāo)1

難點(diǎn)：漢字的發(fā)展特點(diǎn)。

［學(xué)法指導(dǎo)］（學(xué)貴得法事半功倍）

資料分析法，討論法，閱讀法。

［預(yù)習(xí)自測(cè)］（獨(dú)立思考自我檢測(cè)）

1.我國(guó)漢字對(duì)哪些國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響？

2.你搜集了哪些趣味漢字？

［疑難問(wèn)題］（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題）通過(guò)預(yù)習(xí)，你有哪些疑惑？記下來(lái)，讓

我們一起探究:

［知識(shí)梳理］（梳理知識(shí)形成體系）

［課堂筆記］（動(dòng)用筆墨積累沉淀）

［學(xué)習(xí)反思］（學(xué)有所思反思成長(zhǎng)）

課題：第四單元驕人祖先燦爛文化

9.古代科技耀我中華（第一課時(shí)）

（建議io分鐘完成）

使用人：班學(xué)號(hào)姓名

［學(xué)習(xí)目標(biāo)］（明確目標(biāo)有的放矢）

1.了解我國(guó)古代科學(xué)家的故事。

2.從中醫(yī)藥、農(nóng)學(xué)、天文學(xué)角度，了解我國(guó)古代燦爛輝煌的科技成就。

［學(xué)習(xí)內(nèi)容］（學(xué)有所知知有所獲）

教材72-76頁(yè)

［重點(diǎn)難點(diǎn)］（知重克難提高效率）

重點(diǎn)：了解我們的祖先在中醫(yī)藥學(xué)、農(nóng)學(xué)、天文學(xué)、算學(xué)等方面取得的比

較典型的、有代表性的成就，知道我們的祖先在上述幾方面始終居于世界領(lǐng)先地

位。

難點(diǎn)：使學(xué)生感受中國(guó)古代科技的燦爛輝煌，樹(shù)立強(qiáng)烈的民族自豪感。

［學(xué)法指導(dǎo)］（學(xué)貴得法事半功倍）

資料分析法，討論法，閱讀法。

［預(yù)習(xí)自測(cè)］（獨(dú)立思考自我檢測(cè)）

1.搜集我國(guó)古代科學(xué)家的故事？

2.中國(guó)歷史上有很多著名醫(yī)學(xué)家，你能說(shuō)出幾位？他們都作出了哪些貢獻(xiàn)?

［疑難問(wèn)題］（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題）通過(guò)預(yù)習(xí)，你有哪些疑惑？記下來(lái)，讓

我們一起探究:

［知識(shí)梳理］（梳理知識(shí)形成體系）

［課堂筆記］（動(dòng)用筆墨積累沉淀）

［學(xué)習(xí)反思］（學(xué)有所思反思成長(zhǎng)）

課題：第四單元驕人祖先燦爛文化

9.古代科技耀我中華（第二課時(shí)）

（建議io分鐘完成）

使用人：班學(xué)號(hào)姓名

［學(xué)習(xí)目標(biāo)］（明確目標(biāo)有的放矢）

1.從青銅器、絲綢、瓷器等方面感受我國(guó)古代領(lǐng)先世界的技術(shù)創(chuàng)造。

2.了解我國(guó)的四大發(fā)明對(duì)人類社會(huì)發(fā)展和世界文明進(jìn)步產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響

和巨大貢獻(xiàn)。

［學(xué)習(xí)內(nèi)容］（學(xué)有所知知有所獲）

教材77-81頁(yè)

［重點(diǎn)難點(diǎn)］（知重克難提高效率）

重點(diǎn)：目標(biāo)2。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，.以古人的精神為動(dòng)力,

努力學(xué)習(xí)，為.實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)