2017-2018學(xué)年滬科版八年級物理上冊教案：第二節(jié) 學(xué)習(xí)使用天平和量筒

教案：20172018學(xué)年滬科版八年級物理上冊教案：第二節(jié)學(xué)習(xí)使用天平和量筒一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自滬科版八年級物理上冊，第二節(jié)“學(xué)習(xí)使用天平和量筒”。本節(jié)課主要介紹天平和量筒的使用方法，以及如何通過它們來測量物體的質(zhì)量。具體內(nèi)容包括：1.天平的結(jié)構(gòu)和原理2.天平的使用方法3.量筒的結(jié)構(gòu)和原理4.量筒的使用方法5.天平和量筒的實際應(yīng)用二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠了解天平和量筒的結(jié)構(gòu)和原理，掌握它們的使用方法。2.學(xué)生能夠通過天平和量筒來測量物體的質(zhì)量，并能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。3.學(xué)生能夠理解天平和量筒在物理實驗和日常生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)難點與重點重點：天平和量筒的結(jié)構(gòu)和原理，使用方法。難點：如何通過天平和量筒來測量物體的質(zhì)量，以及數(shù)據(jù)處理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：天平、量筒、砝碼、測量物體。學(xué)具：筆記本、筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師展示用天平和量筒測量物體質(zhì)量的過程，引發(fā)學(xué)生的興趣。2.知識講解：教師講解天平和量筒的結(jié)構(gòu)和原理，以及使用方法。3.例題講解：教師通過示例，講解如何使用天平和量筒來測量物體的質(zhì)量。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行實踐，使用天平和量筒來測量物體質(zhì)量，教師巡回指導(dǎo)。5.數(shù)據(jù)處理：學(xué)生將測量得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，得出最終結(jié)果。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：1.天平的結(jié)構(gòu)和原理2.天平的使用方法3.量筒的結(jié)構(gòu)和原理4.量筒的使用方法5.天平和量筒的實際應(yīng)用七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.根據(jù)天平和量筒的使用方法，設(shè)計一個實驗，測量一本物理課本的質(zhì)量。2.利用天平和量筒，測量你的書包的質(zhì)量，并記錄下來。答案：1.物理課本的質(zhì)量為：g。2.書包的質(zhì)量為：g。八、課后反思及拓展延伸教師在課后要對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，看學(xué)生是否掌握了天平和量筒的結(jié)構(gòu)和原理，使用方法，以及如何測量物體的質(zhì)量。同時，教師還可以拓展延伸，讓學(xué)生思考天平和量筒在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，以及如何更好地利用它們來測量物體質(zhì)量。重點和難點解析在上述教案中，需要重點關(guān)注的教學(xué)難點是如何通過天平和量筒來測量物體的質(zhì)量，以及數(shù)據(jù)處理。這個難點是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要理解和掌握如何正確使用天平和量筒進(jìn)行測量，并對測量得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行準(zhǔn)確處理。一、天平和量筒的使用方法1.天平的使用方法：（1）放置天平：將天平放在水平桌面上，調(diào)整平衡螺母，使天平平衡。（2）放置砝碼：將砝碼放在天平的右盤上，根據(jù)被測物體的質(zhì)量選擇合適的砝碼。（3）放置物體：將被測物體放在天平的左盤上。（4）讀數(shù)：待天平穩(wěn)定后，讀取右盤上砝碼的質(zhì)量，即為被測物體的質(zhì)量。2.量筒的使用方法：（1）選擇量筒：根據(jù)被測液體的體積選擇合適的量筒。（2）放置量筒：將量筒放在水平桌面上，確保量筒平穩(wěn)。（3）倒入液體：將待測液體慢慢倒入量筒中，直到接近所需刻度。（4）讀數(shù)：視線與液面最凹處所對刻度相平，讀取液體的體積。二、測量物體質(zhì)量的數(shù)據(jù)處理1.利用天平測量物體質(zhì)量的數(shù)據(jù)處理：（1）計算公式：被測物體質(zhì)量=右盤砝碼質(zhì)量總和左盤砝碼質(zhì)量總和。（2）數(shù)據(jù)處理：將測量得到的數(shù)值四舍五入，保留合適的小數(shù)位數(shù)。2.利用量筒測量液體體積的數(shù)據(jù)處理：（1）計算公式：被測液體體積=量筒讀數(shù)量筒初讀數(shù)。（2）數(shù)據(jù)處理：將測量得到的數(shù)值四舍五入，保留合適的小數(shù)位數(shù)。三、教學(xué)補(bǔ)充說明1.天平和量筒的精度：向?qū)W生講解天平和量筒的精度，讓學(xué)生了解在實際測量過程中，可能存在的誤差。例如，天平的一般精度為0.1g，量筒的一般精度為1mL。2.測量誤差：向?qū)W生講解測量誤差的概念，讓學(xué)生了解如何在實際測量中減小誤差。例如，通過多次測量求平均值、使用精密儀器等方法。3.數(shù)據(jù)處理方法：向?qū)W生講解數(shù)據(jù)處理的方法，讓學(xué)生掌握如何對測量得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。例如，四舍五入、修約、求平均值等。4.測量技巧：向?qū)W生講解在使用天平和量筒進(jìn)行測量時的技巧，讓學(xué)生能夠更加熟練地操作儀器。例如，如何快速找到平衡點、如何避免讀數(shù)誤差等。四、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師在課后要對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，看學(xué)生是否掌握了天平和量筒的使用方法，以及數(shù)據(jù)處理方法?？梢酝ㄟ^查看學(xué)生的作業(yè)、實驗報告等方式進(jìn)行評估。2.拓展延伸：教師可以讓學(xué)生思考天平和量筒在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，以及如何更好地利用它們來測量物體質(zhì)量。例如，讓學(xué)生調(diào)查生活中常見的質(zhì)量單位，如千克、克、斤等，了解它們之間的換算關(guān)系。繼續(xù)五、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.實踐情景引入：教師可以展示一個日常生活中的實例，比如用天平和量筒測量一包糖果的質(zhì)量。通過這個實例，讓學(xué)生直觀地感受到天平和量筒在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.知識講解：在講解天平和量筒的結(jié)構(gòu)和原理時，教師可以使用多媒體課件或?qū)嵨镎故?，讓學(xué)生更清晰地了解天平和量筒的各個部分以及工作原理。例如，天平的橫梁、游碼、砝碼盒等，量筒的刻度、容量等。3.例題講解：教師可以選擇一個典型的例子，比如測量一顆雞蛋的質(zhì)量。教師演示如何使用天平測量雞蛋的質(zhì)量，包括如何放置雞蛋、如何加減砝碼、如何讀數(shù)等。然后，讓學(xué)生分組進(jìn)行實踐，自行操作天平測量雞蛋的質(zhì)量。4.隨堂練習(xí)：在學(xué)生掌握了天平和量筒的使用方法后，教師可以布置一個隨堂練習(xí)，讓學(xué)生獨立完成。例如，測量教室里的一塊磚的質(zhì)量。學(xué)生需要自行使用天平進(jìn)行測量，并記錄數(shù)據(jù)。5.數(shù)據(jù)處理：教師要引導(dǎo)學(xué)生正確處理測量得到的數(shù)據(jù)。比如，測量結(jié)果可能會有小數(shù)，學(xué)生需要學(xué)會如何四舍五入或修約。教師還可以讓學(xué)生學(xué)會如何計算測量數(shù)據(jù)的平均值，以提高測量的準(zhǔn)確性。六、板書設(shè)計的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明板書設(shè)計應(yīng)該簡潔明了，突出本節(jié)課的重點內(nèi)容。教師可以在黑板上列出天平和量筒的使用步驟，以及測量物體質(zhì)量的計算公式。這樣，學(xué)生可以一目了然地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明作業(yè)設(shè)計要結(jié)合學(xué)生的實際生活，讓學(xué)生能夠在生活中運用所學(xué)知識。例如，可以讓學(xué)生測量家中一袋大米、一瓶醬油等物品的質(zhì)量，并記錄下來。這樣，學(xué)生可以在實踐中鞏固所學(xué)知識，提高自己的實際操作能力。八、課后反思及拓展延伸的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.課后反思：教師在課后要對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，看學(xué)生是否掌握了天平和量筒的使用方法，以及數(shù)據(jù)處理方法。可以通過查看學(xué)生的作業(yè)、實驗報告等方式進(jìn)行評估。同時，教師還要反思自己的教學(xué)方式和方法，看是否有需要改