八年級(jí)體育 跨越式跳高體育課教案 人教新課標(biāo)版

八年級(jí)體育跨越式跳高體育課教案人教新課標(biāo)版主備人備課成員教材分析《八年級(jí)體育跨越式跳高體育課教案人教新課標(biāo)版》以人教版新課標(biāo)體育教材為指導(dǎo)，針對(duì)八年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)技能水平，設(shè)計(jì)本節(jié)跨越式跳高課程。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，以跨越式跳高技術(shù)動(dòng)作為主線，強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性和跳躍能力。通過(guò)實(shí)踐與理論相結(jié)合的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信、堅(jiān)持的體育精神。教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)大綱要求，旨在讓學(xué)生在掌握跨越式跳高技術(shù)的同時(shí)，增強(qiáng)體能，提高運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課圍繞體育學(xué)科核心素養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德為主旨。通過(guò)跨越式跳高的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，提升學(xué)生身體協(xié)調(diào)性、力量和靈活性，培養(yǎng)其空間感知和動(dòng)作節(jié)奏感，提高運(yùn)動(dòng)技能水平。課程注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)克服跳高過(guò)程中的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢面對(duì)困難、不斷進(jìn)取的體育品德，實(shí)現(xiàn)體育與德育的有效結(jié)合。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生在前期體育課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的跳躍技巧、跑步技巧和身體協(xié)調(diào)性訓(xùn)練，對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)有一定的了解和基礎(chǔ)。此外，他們?cè)谥暗捏w育鍛煉中，對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、比賽規(guī)則等方面也有了一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)具有一定挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有較高的興趣。他們?cè)谏眢w協(xié)調(diào)性、力量和靈活性方面有較好的發(fā)展?jié)摿ΑＴ趯W(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于實(shí)踐操作和互動(dòng)交流，希望通過(guò)實(shí)際操作來(lái)提高運(yùn)動(dòng)技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在跨越式跳高學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：（1）技術(shù)動(dòng)作掌握不到位，如起跳、過(guò)桿等環(huán)節(jié)；（2）心理因素，如恐懼、緊張等，影響跳躍表現(xiàn)；（3）團(tuán)隊(duì)合作中，溝通協(xié)調(diào)能力不足，導(dǎo)致動(dòng)作不連貫；（4）體能分配不合理，影響跳躍效果。

針對(duì)以上分析，本節(jié)課將注重引導(dǎo)學(xué)生鞏固已有知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，針對(duì)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行差異化教學(xué)，幫助學(xué)生克服困難，提高跨越式跳高技能。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

（1）講授法：針對(duì)跨越式跳高的基本技術(shù)動(dòng)作和要領(lǐng)，采用簡(jiǎn)潔明了的講解，幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念。

（2）討論法：在教學(xué)過(guò)程中，組織學(xué)生分組討論技術(shù)動(dòng)作的細(xì)節(jié)和跳躍策略，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。

（3）案例研究：通過(guò)分析優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的跨越式跳高視頻案例，讓學(xué)生了解成功跳躍的關(guān)鍵因素，提高他們的技術(shù)認(rèn)知。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，以完成一定高度的跨越式跳高為目標(biāo)，鼓勵(lì)他們自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和解決問(wèn)題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生模擬教練和運(yùn)動(dòng)員的角色，進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作的示范和指導(dǎo)，提高他們的實(shí)踐操作能力。

（2）實(shí)驗(yàn)：通過(guò)調(diào)整跳躍高度、步頻等參數(shù)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同因素對(duì)跳躍效果的影響，培養(yǎng)他們的探究精神。

（3）游戲：設(shè)計(jì)“跳躍接力”、“跨越障礙”等游戲，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高他們的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

（4）比賽：組織跨越式跳高比賽，培養(yǎng)學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，鍛煉他們的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作跨越式跳高技術(shù)動(dòng)作的PPT，展示動(dòng)作要領(lǐng)、訓(xùn)練方法和比賽技巧等內(nèi)容，便于學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的跨越式跳高視頻，讓學(xué)生觀察、分析和模仿，提高技術(shù)動(dòng)作的掌握程度。

（3）在線工具：利用在線教學(xué)平臺(tái)，分享跨越式跳高的教學(xué)資源，便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固。

（4）實(shí)物教學(xué)：提供跳高桿、海綿墊等器材，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握技術(shù)動(dòng)作，提高實(shí)踐能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《跨越式跳高》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要跳過(guò)障礙物的情況？”（如跳過(guò)小溪、越過(guò)障礙等）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索跨越式跳高的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解跨越式跳高的基本概念。跨越式跳高是一種田徑跳躍項(xiàng)目，它要求運(yùn)動(dòng)員在跑動(dòng)中躍過(guò)橫桿，強(qiáng)調(diào)起跳、過(guò)桿和落地技術(shù)的連貫性。它是提高身體協(xié)調(diào)性、力量和靈活性的一項(xiàng)重要運(yùn)動(dòng)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了跨越式跳高在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助運(yùn)動(dòng)員提高跳躍成績(jī)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)起跳技術(shù)和過(guò)桿動(dòng)作這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)動(dòng)作分解和示范來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與跨越式跳高相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如如何提高起跳力量、如何調(diào)整過(guò)桿姿勢(shì)等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，如模擬起跳練習(xí)，演示起跳角度、力量對(duì)跳躍高度的影響。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“跨越式跳高在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了跨越式跳高的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)跨越式跳高的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）體育雜志和期刊：推薦學(xué)生閱讀體育雜志和期刊中關(guān)于跨越式跳高的文章，了解該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程、技術(shù)演進(jìn)以及優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的故事。

（2）體育賽事視頻：觀看國(guó)內(nèi)外田徑比賽的跨越式跳高項(xiàng)目視頻，特別是奧運(yùn)會(huì)、世錦賽等頂級(jí)賽事，讓學(xué)生感受高水平運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)水平和比賽氛圍。

（3）體育科普書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀體育科普書(shū)籍，了解跨越式跳高運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、力學(xué)原理，以及訓(xùn)練方法。

（4）校園體育活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，親身體驗(yàn)跨越式跳高項(xiàng)目，提高實(shí)踐能力。

2.拓展建議：

（1）深入研究運(yùn)動(dòng)員技術(shù)：學(xué)生可以選擇一位自己喜歡的跨越式跳高運(yùn)動(dòng)員，分析其技術(shù)特點(diǎn)，并撰寫(xiě)分析報(bào)告。

（2）模擬訓(xùn)練計(jì)劃：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，為自己或他人設(shè)計(jì)一個(gè)跨越式跳高訓(xùn)練計(jì)劃，包括熱身、技術(shù)訓(xùn)練、體能訓(xùn)練等環(huán)節(jié)。

（3）采訪教練或運(yùn)動(dòng)員：邀請(qǐng)學(xué)校田徑隊(duì)的教練或運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行采訪，了解他們的訓(xùn)練經(jīng)歷、心路歷程和比賽經(jīng)驗(yàn)。

（4）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合物理、生物等學(xué)科知識(shí)，研究跨越式跳高運(yùn)動(dòng)中的力學(xué)、生理學(xué)原理，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（5）參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)、學(xué)校舉辦的體育活動(dòng)，如公益跑步、體育志愿者等，鍛煉自己的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合學(xué)生興趣，設(shè)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、跳躍接力等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

2.利用視頻、PPT等多媒體資源，生動(dòng)展示跨越式跳高技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生的視覺(jué)感知和技術(shù)理解。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐操作時(shí)間較短，部分學(xué)生無(wú)法充分練習(xí)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴比賽成績(jī)，未能全面反映學(xué)生的技能水平和學(xué)習(xí)過(guò)程。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)上述問(wèn)題，今后將從以下方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.調(diào)整課堂時(shí)間分配，增加學(xué)生實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行跳躍練習(xí)。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式，結(jié)合學(xué)生自評(píng)、互評(píng)以及教師評(píng)價(jià)，全面評(píng)估學(xué)生的技能水平和學(xué)習(xí)進(jìn)步。

3.開(kāi)展課后輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在跨越式跳高學(xué)習(xí)中遇到的困難，給予個(gè)別指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。

此外，我還將不斷學(xué)習(xí)、借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，結(jié)合本校實(shí)際情況，對(duì)教案進(jìn)行持續(xù)優(yōu)化，以提高跨越式跳高教學(xué)的質(zhì)量和效果。在教學(xué)過(guò)程中，注重與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和反饋，不斷調(diào)整教學(xué)策略，使課程更加貼近學(xué)生實(shí)際，助力學(xué)生全面發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)跨越式跳高

1.技術(shù)動(dòng)作

-起跳：迅速、有力

-過(guò)桿：身體協(xié)調(diào)、平衡

-落地：穩(wěn)定、安全

2.訓(xùn)練方法

-跳躍練習(xí)：提高跳躍能力

-力量訓(xùn)練：增強(qiáng)腿部力量

-柔韌訓(xùn)練：提高身體靈活性

3.比賽技巧

-賽前準(zhǔn)備：充分熱身、調(diào)整心態(tài)

-比賽策略：選擇合適起跳點(diǎn)、調(diào)整步頻

-比賽心理：保持自信、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)

4.安全事項(xiàng)

-檢查器材：確保安全可靠

-正確使用：遵循教練指導(dǎo)

-遵守規(guī)則：避免危險(xiǎn)動(dòng)作

5.跨越式跳高的重要性

-提高身體素質(zhì)：協(xié)調(diào)性、力量、靈活性

-培養(yǎng)體育精神：勇敢、自信、堅(jiān)持

-促進(jìn)身心健康發(fā)展

板書(shū)設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)潔明了的方式展示了跨越式跳高的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，包括技術(shù)動(dòng)作、訓(xùn)練方法、比賽技巧、安全事項(xiàng)以及其重要性。通過(guò)清晰的條理和準(zhǔn)確的概括，幫助學(xué)生抓住重點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和紀(jì)律性是評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。觀察學(xué)生在技術(shù)練習(xí)中的態(tài)度、努力程度以及與同學(xué)的合作情況，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

-參與度：學(xué)生是否能主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極回答問(wèn)題。

-積極性：學(xué)生在練習(xí)中是否充滿熱情，勇于嘗試和挑戰(zhàn)。

-紀(jì)律性：學(xué)生是否能遵守課堂紀(jì)律，聽(tīng)從教練指揮。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)的提出、討論的深度和成果的展示。

-觀點(diǎn)質(zhì)量：學(xué)生是否能提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，對(duì)技術(shù)動(dòng)作和訓(xùn)練方法有深入理解。

-溝通能力：學(xué)生在小組內(nèi)的溝通是否有效，能否表達(dá)自己的觀點(diǎn)并傾聽(tīng)他人。

-成果展示：小組展示是否清晰，能否準(zhǔn)確傳達(dá)討論成果。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)跨越式跳高技術(shù)動(dòng)作的掌握程度。

-技術(shù)動(dòng)作：學(xué)生在測(cè)試中是否能正確執(zhí)行起跳、過(guò)桿和落地等技術(shù)動(dòng)作。

-理論知識(shí)：學(xué)生是否能回答與跨越式跳高相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)問(wèn)題。

-實(shí)際操作：學(xué)生是否能將所學(xué)技術(shù)動(dòng)作應(yīng)用到實(shí)際跳躍中，展示一定的跳躍能力。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括技術(shù)練習(xí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

-技術(shù)練習(xí)：學(xué)生是否能按照要求完成課后技術(shù)練習(xí)，提高動(dòng)作熟練度。

-理論學(xué)習(xí)：學(xué)生是否能認(rèn)真完成理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)跨越式跳高有更深入的理解。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。

-個(gè)性化指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

-激勵(lì)鼓勵(lì)：通過(guò)積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高自信心。

-教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于跨越式跳高的文章，了解該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的歷史、規(guī)則和技術(shù)發(fā)展。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看跨越式跳高的教學(xué)視頻和比賽視頻，以直觀了解技術(shù)動(dòng)作和比賽場(chǎng)面。

-體育雜志：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀體育雜志中關(guān)于田徑運(yùn)動(dòng)的文章，了解田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的故事。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生瀏覽有關(guān)跨越式跳高的官方網(wǎng)站和論壇，獲取更多相關(guān)資訊和技術(shù)交流。

2.拓展要求：

-閱讀材料：要求學(xué)生認(rèn)真閱讀推薦的文章，總結(jié)跨越式跳高的歷史發(fā)展和規(guī)則要求，并撰寫(xiě)閱讀心得。

-視頻資源：要求學(xué)生觀看教學(xué)視頻，模仿技