12 我的環(huán)保小搭檔 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

12我的環(huán)保小搭檔教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版，第96頁至第97頁，主題為“12我的環(huán)保小搭檔”。本章節(jié)主要圍繞環(huán)保意識教育，培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.讓學(xué)生了解環(huán)境問題的現(xiàn)狀，認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與大自然和諧相處，保護(hù)動植物，關(guān)愛生態(tài)環(huán)境。

4.通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，共同為環(huán)保出力。

5.結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解環(huán)保法律法規(guī)，提高法制意識。

教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，使其能夠理解并踐行社會主義核心價值觀，具備良好的道德品質(zhì)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使其了解環(huán)保法律法規(guī)，能夠自覺遵守并維護(hù)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)。

3.提升學(xué)生的環(huán)保意識，使其認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，關(guān)愛生態(tài)環(huán)境。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使其能夠在小組活動中積極合作，共同為環(huán)保出力。

5.提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際環(huán)境問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）讓學(xué)生了解環(huán)境問題的現(xiàn)狀，認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性。通過實(shí)例分析，讓學(xué)生明白環(huán)境問題的嚴(yán)重性，以及每個人在日常生活中都應(yīng)該積極參與到環(huán)保工作中。

（2）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等。通過講解、示范和實(shí)踐活動，讓學(xué)生掌握環(huán)保知識，并在實(shí)際生活中得以運(yùn)用。

（3）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與大自然和諧相處，保護(hù)動植物，關(guān)愛生態(tài)環(huán)境。通過案例分享和討論，讓學(xué)生了解生物多樣性保護(hù)的重要性，以及如何在自己的生活環(huán)境中進(jìn)行保護(hù)。

（4）通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，共同為環(huán)保出力。設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)踐性的小組任務(wù)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)、成長。

（5）結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解環(huán)保法律法規(guī)，提高法制意識。通過分析環(huán)保案例，讓學(xué)生了解環(huán)保法律法規(guī)的內(nèi)容和作用，以及如何運(yùn)用法律手段保護(hù)環(huán)境。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）讓學(xué)生理解環(huán)境問題的復(fù)雜性和嚴(yán)重性。由于學(xué)生年齡較小，對于環(huán)境問題的認(rèn)識有限，需要教師通過生動形象的教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和接受環(huán)境問題的現(xiàn)實(shí)影響。

（2）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。學(xué)生可能在理解環(huán)保知識方面沒有困難，但在實(shí)際操作中可能會遇到各種困難，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等。教師需要通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)和實(shí)踐操作，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

（3）讓學(xué)生了解環(huán)保法律法規(guī)，提高法制意識。環(huán)保法律法規(guī)較為抽象，學(xué)生可能難以理解其內(nèi)涵。教師需要通過具體案例的解析，讓學(xué)生了解環(huán)保法律法規(guī)的實(shí)際應(yīng)用，提高法制意識。

（4）在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)合作中遇到溝通、分工等問題，教師需要通過指導(dǎo)和建議，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作、共同完成任務(wù)。

（5）培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際環(huán)境問題的能力。學(xué)生可能在理論知識掌握方面較好，但在實(shí)際環(huán)境問題解決中可能缺乏思路和方法。教師需要通過案例分析和實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級下冊統(tǒng)編版教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與環(huán)保主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如地球日宣傳圖片、環(huán)保數(shù)據(jù)圖表、環(huán)保宣傳視頻等，以便于在教學(xué)中進(jìn)行直觀展示和說明。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，如垃圾分類模擬箱、節(jié)約用水用電的裝置等，以確保學(xué)生能夠在實(shí)踐操作中更好地理解和掌握環(huán)保知識和技能。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.實(shí)踐活動材料：根據(jù)教學(xué)活動安排，準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)踐活動材料，如環(huán)保手工制作材料、環(huán)保標(biāo)語創(chuàng)作紙張等，以便于學(xué)生參與實(shí)踐活動，提高環(huán)保意識和動手能力。

6.教學(xué)PPT：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT，包含重點(diǎn)知識點(diǎn)、案例分析、小組活動等內(nèi)容，以便于教學(xué)過程中的演示和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

7.教學(xué)指導(dǎo)手冊：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊，包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)評價等內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中的參考和指導(dǎo)。

8.學(xué)生評價表：準(zhǔn)備學(xué)生評價表，包含學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)踐活動等方面的評價指標(biāo)，以便于對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評估。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對環(huán)保小搭檔的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道環(huán)保小搭檔是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)保的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)保的重要性。

簡短介紹環(huán)保小搭檔的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)?；A(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)保的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)保的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹環(huán)保的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.環(huán)保案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)保的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的環(huán)保案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)保的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)保解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論環(huán)保的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與環(huán)保相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對環(huán)保的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)保的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)環(huán)保在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)保。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如環(huán)保相關(guān)的文章、案例、故事等，以便學(xué)生進(jìn)一步深入了解環(huán)保知識和實(shí)踐。

-《環(huán)保行動的故事》：講述一些成功的環(huán)保案例，讓學(xué)生了解環(huán)保行動的實(shí)際效果和意義。

-《環(huán)保法律法規(guī)簡介》：介紹環(huán)保法律法規(guī)的基本內(nèi)容和作用，幫助學(xué)生了解環(huán)保的法律背景。

-《環(huán)保小竅門》：提供一些日常生活中可以實(shí)踐的環(huán)保小竅門，讓學(xué)生能夠輕松地參與到環(huán)保行動中。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提出以下建議：

-學(xué)生可以在家中進(jìn)行一次環(huán)保實(shí)踐活動，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，并記錄下自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和感受。

-學(xué)生可以嘗試尋找身邊的環(huán)保問題和挑戰(zhàn)，并思考可能的解決方案，可以是一個小型的環(huán)保項(xiàng)目或者是對某個環(huán)保問題的深入思考。

-學(xué)生可以參與到社區(qū)的環(huán)?；顒又?，如參加環(huán)保志愿者活動、組織環(huán)保講座等，將自己的環(huán)保知識和行動影響到更多的人。課堂1.課堂評價

-通過提問：教師可以通過課堂提問的方式了解學(xué)生對環(huán)保知識的理解和掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑問和困惑，并進(jìn)行解答和引導(dǎo)。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思考問題的深度以及團(tuán)隊(duì)合作的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力。

-測試：教師可以設(shè)計(jì)一些小測試或練習(xí)題，測試學(xué)生對環(huán)保知識的掌握程度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的答題思路、答案準(zhǔn)確性和作業(yè)完成質(zhì)量。

-點(diǎn)評反饋：教師應(yīng)及時給予學(xué)生作業(yè)的點(diǎn)評和反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵學(xué)生的努力和進(jìn)步，并提出改進(jìn)的建議。

-鼓勵繼續(xù)努力：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，提醒學(xué)生及時復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

3.學(xué)生表現(xiàn)評價

-團(tuán)隊(duì)合作：評價學(xué)生在小組活動中的團(tuán)隊(duì)合作精神，如溝通協(xié)作、分工合作、共同完成任務(wù)等。

-實(shí)踐操作：評價學(xué)生在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)，如環(huán)保手工制作、實(shí)驗(yàn)操作等，關(guān)注學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。

-課堂參與：評價學(xué)生在課堂上的參與程度，如發(fā)言積極性、思考問題的深度、提出問題和解決問題的能力等。

4.學(xué)生作業(yè)評價

-作業(yè)完成質(zhì)量：評價學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括答案的準(zhǔn)確性、書寫的規(guī)范性、思路的清晰性等。

-作業(yè)創(chuàng)新性：評價學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新思維，如能夠提出新的觀點(diǎn)、運(yùn)用不同的方法解決問題等。

-作業(yè)改錯情況：評價學(xué)生對作業(yè)中錯誤的改正情況，如能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行修正。

5.學(xué)生自我評價

-自我反思：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓學(xué)生思考自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的目標(biāo)和方法。

-互相評價：鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互相評價，相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的學(xué)習(xí)效果。典型例題講解例題1：請列舉三個你認(rèn)為重要的環(huán)保行為，并解釋為什么它們重要。

答案：垃圾分類、節(jié)約用水用電、減少使用一次性塑料制品。

例題2：如果你的學(xué)校計(jì)劃在校園內(nèi)開展環(huán)?；顒?，你會提出哪些建議？

答案：開展垃圾分類宣傳活動、組織學(xué)生參與植樹活動、舉辦環(huán)保知識講座、設(shè)立環(huán)保標(biāo)語。

例題3：請分析以下案例，并提出一個解決方案。案例：小明每天使用一次性塑料袋購物，導(dǎo)致塑料垃圾過多。

答案：建議小明使用環(huán)保購物袋或自備布袋，減少一次性塑料袋的使用。

例題4：請列舉三個環(huán)保法律法規(guī)，并簡要說明它們的目的是什么。

答案：《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》、《中華人民共和國大氣污染防治法》。

例題5：如果你的社區(qū)正在開展垃圾分類活動，請?zhí)岢鲆粋€有效的宣傳口號。

答案：垃圾分類，從我做起，共建美好家園。

補(bǔ)充說