11大家排排隊 第2課時 （教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治二年級上冊

11大家排排隊第2課時（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治二年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11大家排排隊第2課時（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治二年級上冊教材分析《11大家排排隊》是部編版道德與法治二年級上冊的第二課時內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞“排隊”這一日常生活中的行為規(guī)范展開，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解排隊的意義，培養(yǎng)他們的規(guī)則意識和公共道德觀念。教材通過生動的插圖和簡明的文字，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受教育。課程內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密相連，旨在讓學(xué)生能夠在生活中自覺遵守規(guī)則，形成良好的行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：規(guī)則意識、公共道德、自我管理和社會參與。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解排隊的意義，培養(yǎng)自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣，形成良好的公共道德觀念。同時，通過參與排隊活動，學(xué)生能夠提高自我管理能力，學(xué)會自律和合作。此外，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會參與意識，讓他們學(xué)會在集體中與他人和諧共處，提高他們的社會適應(yīng)能力。重點難點及解決辦法重點：學(xué)生理解排隊的重要性和規(guī)則，形成良好的公共道德觀念。

解決辦法：通過生動的插圖和實際生活中的例子，讓學(xué)生感受到排隊的重要性，引導(dǎo)他們在生活中自覺遵守規(guī)則。

難點：學(xué)生學(xué)會自律和合作，提高自我管理能力。

解決辦法：組織學(xué)生參與排隊活動，讓他們在實踐中學(xué)會自律和合作，同時給予積極的反饋和鼓勵，增強他們的自信心。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解教材內(nèi)容，讓學(xué)生了解排隊的重要性以及規(guī)則意識。結(jié)合生動的例子，引導(dǎo)學(xué)生理解公共道德觀念。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此對排隊規(guī)則的看法和經(jīng)驗。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維和溝通表達能力。

3.實踐法：安排學(xué)生參與實際的排隊活動，讓他們在實踐中體驗排隊的重要性，培養(yǎng)自律和合作精神。教師給予及時的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，展示不同的排隊場景，讓學(xué)生更直觀地理解排隊的重要性。通過動畫和圖片，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計有趣的排隊小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)排隊規(guī)則，提高他們的參與度和積極性。

3.實物道具：準備一些實物道具，如小卡片、模型等，讓學(xué)生通過觸摸和操作，更好地理解排隊規(guī)則和公共道德觀念。

4.小組討論平臺：利用小組討論平臺，讓學(xué)生在線上進行交流和討論，促進他們之間的互動和合作。教師可以隨時關(guān)注學(xué)生的討論情況，并進行指導(dǎo)和評價。

5.學(xué)習(xí)評價工具：運用學(xué)習(xí)評價工具，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行實時監(jiān)控和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并提供相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《11大家排排隊》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過排隊的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索排隊的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解排隊的基本概念。排隊是人們在公共場合按照一定的順序等待的行為。它是一種規(guī)則，有助于維護公共秩序，使人們能夠公平、有序地享受公共服務(wù)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了排隊在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)排隊的重要性和公共道德這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與排隊相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示排隊的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“排隊在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了排隊的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對排隊的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理《11大家排排隊》這一章節(jié)主要圍繞排隊這一日常行為規(guī)范展開，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解排隊的重要性，培養(yǎng)他們的規(guī)則意識和公共道德觀念。以下是本章節(jié)的主要知識點：

1.排隊的基本概念：排隊是指人們在公共場合按照一定的順序等待的行為，是一種規(guī)則，有助于維護公共秩序。

2.排隊的意義：排隊可以使人們公平、有序地享受公共服務(wù)，提高工作效率，減少沖突和混亂。

3.排隊的重要性：排隊是社會生活中的一種基本行為規(guī)范，它有助于培養(yǎng)人們的耐心、自律和合作精神，同時也是一種對他人的尊重和關(guān)愛。

4.公共道德觀念：公共道德觀念是指個人在社會生活中遵守公共秩序、尊重他人權(quán)益、履行社會責(zé)任的意識和行為。排隊是公共道德的一種體現(xiàn)，通過排隊可以培養(yǎng)學(xué)生的公共道德觀念。

5.規(guī)則意識：規(guī)則意識是指個人對規(guī)則的認識和遵守，是社會生活中的一種重要素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)排隊，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的規(guī)則意識，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣。

6.自我管理能力：自我管理能力是指個人對自己的行為、情緒和學(xué)習(xí)等進行有效管理的能力。排隊需要個人自律和自我管理，通過排隊活動，學(xué)生可以提高自己的自我管理能力。

7.社會參與意識：社會參與意識是指個人對社會事務(wù)的關(guān)心和參與意識，是社會責(zé)任感的一種表現(xiàn)。通過排隊，學(xué)生可以學(xué)會在集體中與他人和諧共處，提高自己的社會參與意識。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上設(shè)置了情境模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬的排隊場景中親身體驗和理解排隊的重要性，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.互動討論：我采用了互動討論的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點和經(jīng)驗，促進學(xué)生之間的交流和思考，提高了他們的批判性思維能力。

3.實踐活動：我設(shè)計了實踐活動，讓學(xué)生通過實際操作和小組合作來體驗排隊規(guī)則的實踐意義，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和團隊精神。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論和實踐活動時出現(xiàn)了紀律松散的情況，需要我更好地管理課堂秩序，確保教學(xué)活動的順利進行。

2.教學(xué)方法：雖然我采用了互動討論和實踐活動的教學(xué)方法，但部分學(xué)生仍然缺乏主動參與和表達自己的意愿，我需要進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和參與度。

3.教學(xué)評價：我在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，主要依賴他們的口頭表達和小組討論，可能忽視了學(xué)生個體差異和深入思考的能力，需要我采取更加全面和多元化的評價方式。

（三）改進措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：我將加強對學(xué)生的課堂紀律管理，明確學(xué)習(xí)規(guī)則，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時，我會及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，確保他們能夠積極參與到教學(xué)活動中來。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多的教學(xué)方法，如引入角色扮演、游戲化學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，我會鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨立思考和團隊合作能力。

3.完善教學(xué)評價：我將采取多元化的評價方式，既關(guān)注學(xué)生的口頭表達和小組討論，也關(guān)注他們的個體差異和深入思考。通過觀察學(xué)生的實際操作、作業(yè)完成情況和課堂表現(xiàn)等多方面，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，我會給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①排隊的基本概念：首先，我會向?qū)W生介紹排隊的定義，即人們在公共場合按照一定的順序等待的行為。我會用簡潔明了的語言解釋排隊是一種規(guī)則，有助于維護公共秩序。

②排隊的意義與重要性：接著，我會詳細闡述排隊的重要性和意義。我會用具體的例子和生活中的情境來說明排隊可以使人們公平、有序地享受公共服務(wù)，提高工作效率，減少沖突和混亂。

③排隊與公共道德觀念：然后，我會引導(dǎo)學(xué)生理解排隊與公共道德觀念的關(guān)系。我會用生動的插圖和實際案例來說明排隊是公共道德的一種體現(xiàn)，通過排隊可以培養(yǎng)學(xué)生的公共道德觀念。

④規(guī)則意識與自我管理能力：接下來，我會強調(diào)排隊與規(guī)則意識、自我管理能力的關(guān)系。我會用具體的例子和活動來幫助學(xué)生理解排隊需要個人自律和自我管理，通過排隊活動，學(xué)生可以提高自己的自我管理能力，并培養(yǎng)規(guī)則意識。

⑤社會參與意識：最后，我會引導(dǎo)學(xué)生理解排隊與社會參與意識的關(guān)系。我會用實際生活中的例子和小組討論來幫助學(xué)生學(xué)會在集體中與他人和諧共處，提高自己的社會參與意識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《公共秩序與排隊的重要性》（推薦閱讀材料，深入理解排隊的意義和重要性）

-視頻資源：《排隊的社會意義》（視頻資源，通過生動的案例和實際場景，展示排隊的社會意義）

-文章：《公共道德與排隊行為》（文章，深入探討排隊與公共道德的關(guān)系）

-案例分析：《排隊中的常見問題及其解決方法》（案例分析，通過分析實際生活中的排隊問題，提供解決方法）

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時間自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，深入了解排隊的意義和重要性。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以進行小組討論，分享閱讀材料和視頻資源的學(xué)習(xí)心得，交流對排隊問題的看法和解決方案。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的實際生活經(jīng)驗，思考排隊在日常生活中的應(yīng)用，提出自己的觀點和看法。

-學(xué)生可以嘗試在家庭、學(xué)?；蚬矆鏊鶎嵺`排隊規(guī)則，觀察和記錄排隊行為對公共秩序的影響，并撰寫觀察報告。

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校的公共活動，如排隊活動、公共秩序宣傳等，親身實踐排隊規(guī)則，體驗公共道德的重要性。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和特長，通過繪畫、寫作、演講等形式，展示對排隊規(guī)則的理解和認識，表達對公共道德的支持和倡導(dǎo)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了《11大家排排隊》這一章節(jié)，主要圍繞排隊這一日常行為規(guī)范展開，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解排隊的重要性，培養(yǎng)他們的規(guī)則意識和公共道德觀念。我們了解了排隊的定義、意義和重要性，以及排隊與公共道德觀念、規(guī)則意識、自我管理能力、社會參與意識的關(guān)系。通過生動的案例分析、實踐活動和小組討論，學(xué)生能夠更好地理解和掌握排隊規(guī)則，提高自己的公共道德觀念和自我管理能力。

當(dāng)堂檢測