Unit5IntothewildUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)

Unit5IntothewildUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit5IntotheWild:UnderstandingIdeas

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)，高二（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit5"IntotheWild:UnderstandingIdeas"，提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.提高學(xué)生的語(yǔ)言能力，使其能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，進(jìn)行有效的口語(yǔ)表達(dá)和寫作。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)文章中關(guān)于環(huán)境保護(hù)和野生動(dòng)物保護(hù)的理念，使其認(rèn)識(shí)到人類與自然的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、綜合文章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，使其能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法，自主探索和理解文章內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解文章的主題思想和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。具體重點(diǎn)如下：

（1）詞匯和短語(yǔ)：掌握文章中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如"ecologicalbalance"、"endangeredspecies"、"conservation"等。

（2）語(yǔ)法知識(shí)：熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述客觀事實(shí)和正在進(jìn)行的動(dòng)作。

（3）閱讀理解：通過分析文章的標(biāo)題、小標(biāo)題、段落主題句等，把握文章的整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

（4）寫作技巧：學(xué)會(huì)如何運(yùn)用事實(shí)和觀點(diǎn)進(jìn)行論證，并能夠在寫作中運(yùn)用適當(dāng)?shù)倪B接詞和過渡句。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）詞匯和短語(yǔ)的理解和運(yùn)用：學(xué)生對(duì)于一些專業(yè)性較強(qiáng)的詞匯和短語(yǔ)可能存在理解困難，如"ecologicalbalance"、"endangeredspecies"等。

（2）語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作有一定的困難，容易與一般現(xiàn)在時(shí)混淆。

（3）文章深層含義的理解：學(xué)生可能對(duì)于文章中所涉及的環(huán)保問題和作者的觀點(diǎn)態(tài)度理解不深，需要教師引導(dǎo)和講解。

（4）寫作技巧的運(yùn)用：學(xué)生在寫作過程中可能存在論據(jù)不足、論證不充分的問題，需要教師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如通過舉例、解釋、練習(xí)等方式幫助學(xué)生理解和掌握核心知識(shí)，同時(shí)采取有效的教學(xué)策略幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。

（1）講授法：教師將運(yùn)用邏輯推理和實(shí)例講解，幫助學(xué)生理解文章中的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和語(yǔ)法知識(shí)。

（2）討論法：教師引導(dǎo)學(xué)生就文章中的觀點(diǎn)和主題進(jìn)行分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

（3）案例研究法：教師通過分析具體的環(huán)境保護(hù)案例，使學(xué)生更好地理解文章中所涉及的環(huán)保問題。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師組織學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，如設(shè)計(jì)一份保護(hù)野生動(dòng)物的宣傳冊(cè)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演文章中的角色，如環(huán)保專家、野生動(dòng)物保護(hù)者等，通過角色扮演深化對(duì)文章內(nèi)容的理解。

（2）實(shí)驗(yàn)：教師組織學(xué)生進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)平衡的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更直觀地理解生態(tài)平衡的重要性。

（3）游戲：教師設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：教師制作包含文章重點(diǎn)內(nèi)容的PPT，通過視覺輔助手段幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

（2）視頻：教師播放與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的視頻，為學(xué)生提供直觀的視覺感受，增強(qiáng)課程的生動(dòng)性。

（3）在線工具：教師利用在線調(diào)查問卷工具，讓學(xué)生在課前和課后對(duì)環(huán)境保護(hù)問題進(jìn)行思考和討論。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit5IntotheWild:UnderstandingIdeas》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^野生動(dòng)物保護(hù)的問題？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索野生動(dòng)物保護(hù)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解生態(tài)環(huán)境保護(hù)的基本概念。生態(tài)環(huán)境保護(hù)是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了生態(tài)環(huán)境保護(hù)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性和實(shí)施方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于實(shí)施方法這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與生態(tài)環(huán)境保護(hù)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示生態(tài)環(huán)境保護(hù)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“生態(tài)環(huán)境保護(hù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了生態(tài)環(huán)境保護(hù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）生態(tài)環(huán)境保護(hù)案例集：提供一系列與生態(tài)環(huán)境保護(hù)相關(guān)的案例，包括國(guó)內(nèi)外成功案例和失敗案例，以便學(xué)生更好地理解生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性和實(shí)施方法。

（2）生態(tài)環(huán)境保護(hù)相關(guān)文章：推薦一些與生態(tài)環(huán)境保護(hù)相關(guān)的文章，如關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)、氣候變化、可持續(xù)發(fā)展等主題的文章，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

（3）生態(tài)環(huán)境保護(hù)視頻資料：提供一些與生態(tài)環(huán)境保護(hù)相關(guān)的視頻資料，如生態(tài)環(huán)境保護(hù)紀(jì)錄片、野生動(dòng)物保護(hù)實(shí)況錄像等，以直觀地展示生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性和實(shí)際操作。

（4）生態(tài)環(huán)境保護(hù)互動(dòng)游戲：推薦一些與生態(tài)環(huán)境保護(hù)相關(guān)的互動(dòng)游戲，如模擬生態(tài)系統(tǒng)平衡的游戲、野生動(dòng)物保護(hù)解謎游戲等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生課下閱讀推薦的生態(tài)環(huán)境保護(hù)相關(guān)文章，并撰寫讀后感，以加深對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的理解和思考。

（2）組織學(xué)生觀看生態(tài)環(huán)境保護(hù)相關(guān)視頻資料，并進(jìn)行小組討論，分享彼此的觀后感，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和提高表達(dá)能力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)互動(dòng)游戲，如模擬生態(tài)系統(tǒng)平衡的游戲、野生動(dòng)物保護(hù)解謎游戲等，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生態(tài)環(huán)境保護(hù)的實(shí)地調(diào)查，如調(diào)查當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境狀況、野生動(dòng)物保護(hù)情況等，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和調(diào)查研究能力。

（5）建議學(xué)生參加生態(tài)環(huán)境保護(hù)的志愿者活動(dòng)或社團(tuán)組織，以提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)際行動(dòng)能力。反思改進(jìn)措施教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。每次授課結(jié)束后，都需要我們進(jìn)行反思，以便不斷改進(jìn)和提升教學(xué)質(zhì)量。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的運(yùn)用：通過引入生態(tài)環(huán)境保護(hù)的實(shí)際案例，使學(xué)生能夠更好地理解理論知識(shí)，并將其與實(shí)際情境相結(jié)合。

2.小組討論法的運(yùn)用：通過分組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過程中，部分學(xué)生參與度不高，影響了教學(xué)效果的提升。

2.教學(xué)資源利用不充分：雖然已經(jīng)提供了一些拓展資源，但學(xué)生的訪問和利用程度仍有待提高。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具吸引力的活動(dòng)和問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的參與度和興趣。

2.優(yōu)化教學(xué)資源利用：進(jìn)一步整合和優(yōu)化教學(xué)資源，確保學(xué)生能夠方便地獲取和使用這些資源，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.強(qiáng)化反饋和評(píng)價(jià)：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況和問題，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)方法和策略。

4.促進(jìn)家校合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，提供必要的支持和指導(dǎo)。

教學(xué)是一個(gè)不斷探索和進(jìn)步的過程。通過反思和改進(jìn)，我相信我們能夠不斷提升教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。典型例題講解1.例題一：閱讀理解

文章講述了一位環(huán)保志愿者在非洲大草原上觀察野生動(dòng)物的故事。請(qǐng)回答以下問題：

（1）志愿者在非洲大草原上觀察到了哪些野生動(dòng)物？

（2）志愿者為什么選擇在非洲大草原上進(jìn)行觀察？

答案：

（1）志愿者在非洲大草原上觀察到的野生動(dòng)物有獅子、長(zhǎng)頸鹿、斑馬等。

（2）志愿者選擇在非洲大草原上進(jìn)行觀察，是因?yàn)榉侵薮蟛菰且吧鷦?dòng)物的天堂，有著豐富的物種和多樣的生態(tài)環(huán)境。

2.例題二：詞匯應(yīng)用

請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，填入適當(dāng)?shù)脑~匯。

答案：

（1）志愿者在非洲大草原上觀察到了許多野生動(dòng)物，如獅子、長(zhǎng)頸鹿、斑馬等。

（2）志愿者選擇在非洲大草原上進(jìn)行觀察，是因?yàn)榉侵薮蟛菰且吧鷦?dòng)物的天堂，有著豐富的物種和多樣的生態(tài)環(huán)境。

3.例題三：語(yǔ)法應(yīng)用

請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，完成以下句子。

答案：

（1）志愿者在非洲大草原上觀察到了許多野生動(dòng)物，如獅子、長(zhǎng)頸鹿、斑馬等。

（2）志愿者選擇在非洲大草原上進(jìn)行觀察，是因?yàn)榉侵薮蟛菰且吧鷦?dòng)物的天堂，有著豐富的物種和多樣的生態(tài)環(huán)境。

4.例題四：寫作技巧

請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，分析作者是如何運(yùn)用事實(shí)和觀點(diǎn)進(jìn)行論證的。

答案：

作者在文章中通過具體的事例和數(shù)據(jù)，如志愿者觀察到的野生動(dòng)物種類和數(shù)量，以及非洲大草原的生態(tài)環(huán)境，來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，即非洲大草原是野生動(dòng)物的天堂，有著豐富的物種和多樣的生態(tài)環(huán)境。

5.例題五：案例分析

請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，分析志愿者在非洲大草原上的觀察對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)有哪些啟示。

答案：

志愿者在非洲大草原上的觀察對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)有以下啟示：

（1）保護(hù)野生動(dòng)物的重要性：通過觀察到野生動(dòng)物的生存狀態(tài)，志愿者更加深刻地認(rèn)識(shí)到保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。

（2）保護(hù)野生動(dòng)物的方法：志愿者在觀察過程中，了解到了野生動(dòng)物的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境，為保護(hù)野生動(dòng)物提供了具體的建議和方法。

（3）提高環(huán)保意識(shí)：志愿者的觀察和經(jīng)歷，激發(fā)了他們對(duì)環(huán)保的關(guān)注和參與，有助于提高公眾的環(huán)保意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

1.生態(tài)環(huán)境保護(hù)的基本概念和重要性

2.生態(tài)環(huán)境保護(hù)的實(shí)施方法和案例分析

3.生態(tài)環(huán)境保護(hù)與野生動(dòng)物保護(hù)的關(guān)系

4.生態(tài)環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系

5.生態(tài)環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐應(yīng)用和實(shí)際操作

②關(guān)鍵詞匯

1.生態(tài)環(huán)境：指生物體以外的自然環(huán)境，包括大氣、水、土壤、動(dòng)植物等。

2.生態(tài)環(huán)境保護(hù)：指采取措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境，使其不受污染和破壞。

3.野生動(dòng)物保護(hù)：指采取措施保護(hù)野生動(dòng)物的生存和繁衍。

4.可持續(xù)發(fā)展：指在滿足當(dāng)前需要的同時(shí)，不損害未來(lái)世代滿足其需要的能力。

5.實(shí)施方法：指采取的具體措施和手段，如立法、政策、技術(shù)、教育等。

③關(guān)鍵句型

1.生態(tài)環(huán)境保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的關(guān)鍵。

2.通過實(shí)施有效的生態(tài)環(huán)境保護(hù)措施，我們可以保護(hù)野生動(dòng)物的生存和繁衍。

3.生態(tài)環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展相輔相成，只有保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

4.生態(tài)環(huán)境保護(hù)需要全社會(huì)共同參與，包括政府、企業(yè)、社會(huì)組織和公眾。

5.只有通過實(shí)際行動(dòng)和積極參與，我們才能保護(hù)好我們的生態(tài)環(huán)境和野生動(dòng)物。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性和實(shí)施方法，了解了野生動(dòng)物保護(hù)與生態(tài)環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，以及如何通過實(shí)際行動(dòng)和積極參與來(lái)保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境和野生動(dòng)物。具體來(lái)說(shuō)，我們學(xué)習(xí)了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1.生態(tài)環(huán)境保護(hù)的基本概念和重要性。我們了解到，生態(tài)環(huán)境保護(hù)是指采取措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境，使其不受污染和破壞。這是保護(hù)生物多樣性的關(guān)鍵，也是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要前提。

2.生態(tài)環(huán)境保護(hù)的實(shí)施方法和案例分析。我們學(xué)習(xí)了如何通過立法、政策、技術(shù)、教育等手段來(lái)實(shí)施生態(tài)環(huán)境保護(hù)措施，并通過具體的案例分析，了解了這些措施在實(shí)際中的應(yīng)用和效果。

3.生態(tài)環(huán)境保護(hù)與野生動(dòng)物保護(hù)之間的關(guān)系。我們了解到，野生動(dòng)物保護(hù)是生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要組成部分。通過保護(hù)野生動(dòng)物的生存和繁衍，我們可以有效地保護(hù)生態(tài)環(huán)境的完整性和多樣性。

4.生態(tài)環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐應(yīng)用和實(shí)際操作。我們學(xué)習(xí)了如何通過實(shí)際行動(dòng)和積極參與來(lái)保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境和野生動(dòng)物，包括參與環(huán)保活動(dòng)、倡導(dǎo)綠色生活方式、支持環(huán)保政策等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

請(qǐng)根據(jù)今天所學(xué)的內(nèi)容，回答以下問題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述生態(tài)環(huán)境保護(hù)的基本概念和重要性。

答案：生態(tài)環(huán)境保護(hù)是