2024-2025學年中職生防范電信詐騙電話班會教學設計

2024-2025學年中職生防范電信詐騙電話班會教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是中職生防范電信詐騙電話會。該章節(jié)內容主要包括以下幾個方面：

1.電信詐騙的常見類型：電話詐騙、短信詐騙、網(wǎng)絡購物詐騙等。

2.電信詐騙的手法特點：虛假信息、假冒身份、緊迫性等。

3.防范電信詐騙的方法技巧：提高警惕、核實信息、不輕易泄露個人信息等。

4.遇到電信詐騙時的應對措施：保持冷靜、及時報警、與家人朋友溝通等。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生在日常生活中可能已經(jīng)接觸到一些電信詐騙的情況，對本節(jié)課的內容有一定的了解。

2.學生已經(jīng)學習過一些安全防護的知識，如保護個人信息、網(wǎng)絡安全等，為本節(jié)課的學習提供了基礎。

3.學生在之前的學習中已經(jīng)接觸到一些詐騙案例，可以通過本節(jié)課的學習，進一步了解電信詐騙的特點和防范方法。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括以下幾個方面：

1.信息素養(yǎng)：通過學習電信詐騙的常見類型和手法特點，提高學生對信息的識別和分析能力，使其能夠辨別虛假信息，增強信息安全意識。

2.批判性思維：培養(yǎng)學生對電信詐騙信息的批判性思維，使其能夠分析和評估信息的可信度，不輕易相信和泄露個人信息。

3.自我保護能力：通過學習防范電信詐騙的方法技巧，培養(yǎng)學生遇到電信詐騙時能夠保持冷靜、及時報警、與家人朋友溝通等自我保護能力。

4.社會責任感：通過學習電信詐騙的危害和應對措施，增強學生的社會責任感，使其意識到防范電信詐騙對個人和社會的重要性，積極參與防范工作。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了的相關知識：大部分學生在生活中已經(jīng)有了一定的信息識別和安全防范意識，他們可能接觸過一些電信詐騙的案例，對電信詐騙有一定的了解。此外，學生在生活中已經(jīng)學習過一些自我保護的方法，如保護個人信息、網(wǎng)絡安全等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：中職生普遍對實用性和實踐性較強的知識更感興趣，因此，在教學過程中，教師可結合實際情況，讓學生了解電信詐騙的真實案例，提高學生的學習興趣。在能力方面，學生具備一定的分析和判斷能力，能從多角度審視問題。在學習風格方面，中職生偏愛動手實踐和小組討論，教師可充分利用這些特點，設計一些實踐性強的教學活動，提高學生的參與度。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在防范電信詐騙的學習過程中，學生可能對詐騙手法的識別和應對策略的運用存在困難。此外，部分學生可能過于相信陌生人，容易泄露個人信息，需要在學習過程中加強引導和培養(yǎng)。另外，學生在遇到電信詐騙時，可能因為緊張和焦慮而無法冷靜應對，教師需要教授學生一些應對技巧，提高他們的應變能力。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的教學內容，我將采用以下教學方法：

（1）案例研究：通過分析真實的電信詐騙案例，讓學生深入了解電信詐騙的類型、手法特點和危害，提高學生的防范意識。

（2）討論：組織學生進行小組討論，分享各自對電信詐騙的認識和防范經(jīng)驗，促進學生之間的互動和交流。

（3）角色扮演：設計角色扮演活動，讓學生模擬電信詐騙場景，學會應對詐騙行為，提高自我保護能力。

（4）項目導向學習：布置防范電信詐騙的實踐項目，讓學生在現(xiàn)實生活中運用所學知識，提高實際操作能力。

2.設計具體的教學活動：

（1）導入環(huán)節(jié)：以一個真實的電信詐騙案例為切入點，引發(fā)學生對電信詐騙的關注，激發(fā)學習興趣。

（2）案例分析：分組讓學生研究不同類型的電信詐騙案例，總結詐騙手法的共同特點，提高學生的信息分析能力。

（3）討論交流：組織學生進行小組討論，分享自己的防范經(jīng)驗和心得，促進學生之間的互動和交流。

（4）角色扮演：讓學生分組進行角色扮演，模擬電信詐騙場景，學會應對詐騙行為，提高自我保護能力。

（5）實踐項目：布置防范電信詐騙的實踐項目，如制作宣傳海報、撰寫防范文章等，讓學生在現(xiàn)實生活中運用所學知識。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示電信詐騙的類型、手法特點、防范方法等知識點，方便學生理解和記憶。

（2）視頻：播放一些電信詐騙的真實案例視頻，讓學生更直觀地了解電信詐騙的實際情況。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡資源，為學生提供一些實用的防范電信詐騙的在線工具，如詐騙預警APP、網(wǎng)絡安全檢測等。

（4）宣傳材料：為學生提供一些防范電信詐騙的宣傳材料，如海報、宣傳冊等，方便學生在生活中進行宣傳和普及。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解防范電信詐騙的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習防范電信詐騙內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確防范電信詐騙教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習防范電信詐騙的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入防范電信詐騙學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的電信詐騙類型，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為防范電信詐騙新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解電信詐騙的類型、手法特點和防范方法，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞電信詐騙案例展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對防范電信詐騙知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與防范電信詐騙相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合防范電信詐騙的內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習防范電信詐騙的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的防范電信詐騙內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的防范電信詐騙內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。學生學習效果1.知識掌握：學生將能夠了解電信詐騙的常見類型、手法特點和防范方法，對電信詐騙形成較為全面的認識。

2.技能提升：學生將學會辨別虛假信息，提高個人信息保護意識，掌握一些應對電信詐騙的技巧和策略。

3.行為改變：學生將能夠在日常生活中更加警惕，不輕易相信陌生人，不輕易泄露個人信息，遇到電信詐騙時能夠保持冷靜、及時報警、與家人朋友溝通等。

4.情感態(tài)度：學生將增強社會責任感，意識到防范電信詐騙對個人和社會的重要性，積極參與防范工作，分享學習防范電信詐騙的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

5.合作能力：學生在小組討論和實踐活動中的合作能力和溝通能力得到提升，能夠與同伴共同解決問題，共同完成實踐項目。

6.創(chuàng)新思維：學生將能夠關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神，能夠從不同角度審視和分析電信詐騙問題。

7.學習興趣：學生對防范電信詐騙的學習內容產(chǎn)生濃厚的興趣，能夠積極參與課堂討論和實踐活動，主動探索和解決問題。課堂1.課堂評價：

（1）提問：教師可通過提問的方式了解學生對防范電信詐騙知識的掌握情況，觀察學生對問題的理解和回答的準確性。

（2）觀察：教師應觀察學生在課堂活動中的參與程度、合作能力以及思維的活躍程度，了解學生對課堂學習內容的興趣和投入程度。

2.作業(yè)評價：

（1）認真批改：教師應對學生的作業(yè)進行認真批改，關注學生的答題思路、方法和答案的準確性，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題。

（2）點評與反饋：教師應給予學生及時的點評和反饋，肯定學生的正確答案和良好的解題方法，指出錯誤并提供正確的解題思路。

（3）鼓勵與激勵：教師應鼓勵學生繼續(xù)努力，表揚學生在作業(yè)中的進步，激發(fā)學生的學習積極性和自信心。

（4）個別指導：針對學生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應進行個別指導，幫助學生解決問題，提高學生的學習效果。

3.學生互評：

（1）小組評價：在小組活動中，學生可互相評價對方的表現(xiàn)，包括合作態(tài)度、參與程度、思考能力和解決問題的能力等。

（2）同伴反饋：學生可互相提供反饋，肯定對方的優(yōu)點，提出改進建議，促進彼此的進步。

4.教學反思：

教師應在課后進行教學反思，總結課堂教學的優(yōu)點和不足，思考如何改進教學方法，提高教學效果。

5.家長溝通：

教師應與家長保持良好的溝通，及時向家長反饋學生的學習情況，共同關注學生的進步和問題，共同促進學生的全面發(fā)展。課后作業(yè)1.請學生結合所學內容，總結電信詐騙的常見類型和手法特點，并思考如何識別和防范這些詐騙行為。

2.讓學生設計一份防范電信詐騙的宣傳海報，要求內容豐富、設計美觀，能夠吸引人們的注意力。

3.請學生寫一篇關于防范電信詐騙的短文，介紹自己所學到的防范方法，以及如何向他人宣傳防范電信詐騙的重要性。

4.學生可以采訪身邊的長輩或朋友，了解他們是否遇到過電信詐騙，并記錄下他們是如何應對的。要求學生根據(jù)采訪內容，分析并總結應對電信詐騙的有效方法。

5.學生可以查找一些關于電信詐騙的新聞報道或案例，分析詐騙分子是如何進行詐騙的，以及受害者是如何上當受騙的。要求學生根據(jù)分析結果，提出相應的防范建議。

答案示例：

1.常見類型：電話詐騙、短信詐騙、網(wǎng)絡購物詐騙等。手法特點：虛假信息、假冒身份、緊迫性等。

2.設計一份防范電信詐騙的宣傳海報，