2024-2025學(xué)年初中分組演練提升學(xué)生安全水平班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年初中分組演練提升學(xué)生安全水平班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年初中分組演練提升學(xué)生安全水平班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)》主要針對(duì)我國(guó)初中階段的學(xué)生，結(jié)合分組演練的方式，提升學(xué)生在學(xué)校生活中的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。本課程設(shè)計(jì)依據(jù)我國(guó)《初級(jí)中學(xué)安全常識(shí)》教材的第四章“個(gè)人安全”，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在校期間可能遇到的安全問(wèn)題，以及如何通過(guò)分組演練的形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高安全意識(shí)。

具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)生在校期間可能遇到的安全隱患識(shí)別，如火災(zāi)、地震、溺水等。

2.分組演練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織，包括火災(zāi)逃生、地震自救、急救技能等。

3.學(xué)生在分組演練中的角色分配和任務(wù)執(zhí)行，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.演練后的總結(jié)與反饋，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身在安全問(wèn)題上的不足，提高警惕。

5.家長(zhǎng)和學(xué)校的協(xié)同配合，共同關(guān)注學(xué)生安全，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的成長(zhǎng)環(huán)境。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.生命安全素養(yǎng)：使學(xué)生掌握基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)技能，提高生命安全素養(yǎng)。

2.團(tuán)隊(duì)合作素養(yǎng)：通過(guò)分組演練，培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)能夠與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)的能力。

3.批判性思維素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別生活中的安全隱患，對(duì)可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估和判斷，提高批判性思維能力。

4.自主學(xué)習(xí)素養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課前、課中和課后主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣。

5.溝通與交往素養(yǎng)：學(xué)生在分組演練過(guò)程中，學(xué)會(huì)與他人溝通、交流，提高溝通與交往能力。

6.責(zé)任感與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立正確的生命安全觀，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，關(guān)愛(ài)自己和他人的生命安全。學(xué)情分析初中階段是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們開(kāi)始具備一定的獨(dú)立思考和判斷能力，但仍在很大程度上依賴(lài)于成人的指導(dǎo)。在我國(guó)初級(jí)中學(xué)安全常識(shí)課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的層次差異、知識(shí)能力、行為習(xí)慣等方面因素，對(duì)課程的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生一定影響。

1.學(xué)生層次

初中學(xué)生年齡一般在12-15歲之間，處于青春發(fā)育期。他們的認(rèn)知能力、邏輯思維和判斷能力在這個(gè)階段逐漸發(fā)展，但仍然需要具體的實(shí)例和實(shí)際操作來(lái)幫助他們理解和掌握知識(shí)。此外，學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好也各不相同，因此在教學(xué)過(guò)程中需要因材施教，盡量滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.知識(shí)能力

學(xué)生在進(jìn)入初中階段之前，已經(jīng)具備一定的安全常識(shí)，如防火、防盜、急救等。然而，他們?cè)趯?shí)際應(yīng)對(duì)突發(fā)安全事件時(shí)，可能會(huì)因?yàn)榫o張、恐慌等原因而不知所措。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要幫助學(xué)生鞏固已有的安全知識(shí)，提高他們?cè)趯?shí)際情景中的應(yīng)變能力。

3.行為習(xí)慣

初中生正處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，他們的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)效果和未來(lái)發(fā)展有著重要影響。在安全常識(shí)課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，如遵守交通規(guī)則、注意防火防盜等。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，通過(guò)課堂講解、實(shí)踐操作等方式，讓學(xué)生將安全知識(shí)內(nèi)化為自身的行為規(guī)范。

4.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣

學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣是影響學(xué)習(xí)效果的重要因素。在安全常識(shí)課程中，教師可以通過(guò)引入實(shí)例、組織實(shí)踐活動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以滿(mǎn)足他們?cè)诓煌矫娴某砷L(zhǎng)和發(fā)展。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀

初中生在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面逐漸形成，他們開(kāi)始對(duì)事物有自己的看法和判斷。在安全常識(shí)課程的學(xué)習(xí)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的生命安全觀，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感。通過(guò)課堂講解、實(shí)踐活動(dòng)等途徑，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全的重要性，從而提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)的安全事故情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)安全知識(shí)和技能，提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

2.案例教學(xué)法：分析典型安全事故案例，使學(xué)生從中吸取教訓(xùn)，掌握安全知識(shí)和應(yīng)對(duì)方法。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分組進(jìn)行討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)展示安全知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。

3.虛擬實(shí)驗(yàn)室：通過(guò)虛擬實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生進(jìn)行安全實(shí)驗(yàn)操作，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

此外，還可以結(jié)合以下教學(xué)方法和手段：

1.實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀消防安全單位、急救中心等地，直觀了解安全知識(shí)和設(shè)備的使用。

2.安全演練：定期組織安全演練活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握安全知識(shí)和技能。

3.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)安全知識(shí)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解分組演練的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)分組演練內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確分組演練教學(xué)目標(biāo)和分組演練重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保分組演練教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)分組演練的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入分組演練學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的個(gè)人安全知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為分組演練新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解分組演練的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出分組演練重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)分組演練難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞分組演練問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)分組演練知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在分組演練新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)分組演練知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)分組演練的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)分組演練知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決分組演練問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的分組演練錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與分組演練內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合分組演練內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)分組演練的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的分組演練內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分組演練重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的分組演練內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《安全知識(shí)手冊(cè)》：提供一份詳細(xì)的安全知識(shí)手冊(cè)，包括火災(zāi)逃生、地震自救、急救技能等內(nèi)容，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握。

-《生活中的安全常識(shí)》：介紹生活中常見(jiàn)的安全隱患和應(yīng)對(duì)措施，幫助學(xué)生提高安全意識(shí)。

-《安全演練活動(dòng)指南》：指導(dǎo)學(xué)生如何組織并進(jìn)行安全演練，提高學(xué)生在緊急情況下的應(yīng)變能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查身邊的同學(xué)對(duì)安全知識(shí)的了解程度，了解他們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠翊嬖诎踩[患，提出改進(jìn)措施。

-觀察家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中的安全設(shè)施，評(píng)估其完善程度，并提出自己的改進(jìn)建議。

-學(xué)習(xí)了解國(guó)內(nèi)外重大的安全事故案例，分析事故原因，總結(jié)教訓(xùn)，提出預(yù)防措施。

-結(jié)合所學(xué)的安全知識(shí)，為家人、朋友或班級(jí)設(shè)計(jì)一次安全演練活動(dòng)，提高周?chē)说陌踩庾R(shí)。

-關(guān)注國(guó)家安全教育的官方平臺(tái)或相關(guān)媒體，了解最新的安全知識(shí)動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)安全素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分組演練的重要性，以及如何在緊急情況下進(jìn)行有效的分組演練。我們知道了分組演練可以提高我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，也可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。在分組演練中，我們要注意角色的分配和任務(wù)的執(zhí)行，確保每個(gè)人都能夠發(fā)揮自己的作用。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)在演練后進(jìn)行總結(jié)和反饋，找出自己的不足，不斷提高自己的安全技能。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述分組演練的意義和目的。

2.在分組演練中，如何有效地進(jìn)行角色分配和任務(wù)執(zhí)行？

3.請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在演練后進(jìn)行總結(jié)和反饋。

4.描述一次你參與過(guò)的分組演練活動(dòng)，并說(shuō)明你從中學(xué)到了什么。

5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)班級(jí)同學(xué)的安全演練活動(dòng)，包括演練的內(nèi)容、目標(biāo)和具體步驟。重點(diǎn)題型整理1.分組演練活動(dòng)設(shè)計(jì)題

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一次分組演練活動(dòng)，主題為火災(zāi)逃生，要求包括活動(dòng)目的、活動(dòng)流程和活動(dòng)評(píng)估。

答案：

活動(dòng)目的：提高學(xué)生的火災(zāi)逃生意識(shí)和自救互救能力。

活動(dòng)流程：

（1）教師講解火災(zāi)逃生的基本知識(shí)和技巧。

（2）學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織組內(nèi)成員進(jìn)行演練。

（3）模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，各小組按照事先制定的逃生路線進(jìn)行逃生演練。

（4）各小組成員相互協(xié)作，使用濕毛巾捂住口鼻，低姿勢(shì)前進(jìn)，盡快逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。

（5）演練結(jié)束后，各小組組長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)，分享演練過(guò)程中的問(wèn)題和解決方法。

活動(dòng)評(píng)估：

（1）觀察學(xué)生在演練過(guò)程中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的火災(zāi)逃生意識(shí)和自救互救能力。

（2）學(xué)生自我評(píng)估，總結(jié)自己在演練過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

（3）教師對(duì)各小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。

2.安全知識(shí)問(wèn)答題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述火災(zāi)逃生的基本步驟。

答案：

火災(zāi)逃生的基本步驟包括：

（1）迅速判斷火勢(shì)和煙霧的方向，選擇正確的逃生路線。

（2）用濕毛巾捂住口鼻，低姿勢(shì)前進(jìn)，避免吸入有害氣體。

（3）迅速關(guān)閉身后的門(mén)窗，防止火勢(shì)蔓延。

（4）不要乘坐電梯，選擇樓梯進(jìn)行逃生。

（5）到達(dá)安全地點(diǎn)后，立即報(bào)警并通知其他未逃生的人員。

3.安全技能操作題

題目：請(qǐng)演示如何使用滅火器進(jìn)行滅火。

答案：

使用滅火器的步驟包括：

（1）拔掉滅火器的安全銷(xiāo)。

（2）對(duì)準(zhǔn)火焰的根部，用滅火器噴射。

（3）持續(xù)噴射，直到火焰被完全撲滅。

（4）確認(rèn)火焰完全熄滅后，離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，并通知相關(guān)人員。

4.安全情境模擬題

題目：假設(shè)你在學(xué)校圖書(shū)館發(fā)現(xiàn)火情，請(qǐng)描述你應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。

答案：

（1）迅速判斷火勢(shì)和煙霧的方向，選擇正確的逃生路線。

（2）用濕毛巾捂住口鼻，低姿勢(shì)前進(jìn)，避免吸入有