體育教學設計籃球基本技能的訓練

體育教學設計籃球基本技能的訓練主備人備課成員教學內(nèi)容人教版《體育與健康》七年級上冊第五章“籃球基本技能的訓練”。本節(jié)課的教學目標是讓學生掌握籃球的基本技能，包括運球、傳球、投籃等，并能夠在實際比賽中運用。具體內(nèi)容包括：

1.籃球的基本規(guī)則：了解籃球比賽的基本規(guī)則，如比賽時間、得分方式、犯規(guī)等。

2.運球技巧：學習單手運球、雙手運球、背后運球等基本運球技巧，提高控球能力。

3.傳球技巧：學習胸前傳球、背后傳球、頭頂傳球等基本傳球技巧，提高傳球準確性。

4.投籃技巧：學習跳投、勾手投籃、拋投等基本投籃技巧，提高投籃命中率。

5.團隊配合：通過分組練習和比賽，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識和戰(zhàn)術(shù)意識。

6.體能訓練：結(jié)合籃球運動的特點，進行有氧耐力和無氧耐力訓練，提高學生的體能水平。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的運動能力，增強他們的團隊協(xié)作能力，提高社會適應性，并塑造良好的心理品質(zhì)。具體分析如下：

1.運動能力：通過籃球基本技能的訓練，提高學生的運動能力，使其能夠熟練掌握運球、傳球、投籃等基本技巧，并在實際比賽中運用。

2.團隊協(xié)作：在分組練習和比賽中，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，使其能夠理解并貫徹團隊戰(zhàn)術(shù)，提高團隊的整體表現(xiàn)。

3.社會適應性：通過籃球運動，使學生能夠適應群體生活，增強集體榮譽感，提高與人溝通、協(xié)作的能力。

4.心理品質(zhì)：在籃球訓練中，培養(yǎng)學生勇敢、自信、堅持、克服困難等心理品質(zhì)，使其能夠在面對挑戰(zhàn)時保持積極的心態(tài)。

5.規(guī)則意識：讓學生了解并遵守籃球比賽規(guī)則，使其能夠在比賽中自覺遵循規(guī)則，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識。學習者分析1.知識掌握：大部分學生已經(jīng)在之前的體育課程中接觸過一些籃球基礎(chǔ)知識，如簡單的運球、傳球和投籃動作。他們對籃球運動有一定的了解，但可能缺乏系統(tǒng)的訓練和指導。

2.學習興趣、能力和學習風格：學生對籃球運動的興趣較高，尤其是男生。他們中的一些人在課外時間喜歡打籃球，具有一定的運動能力。在學習風格上，部分學生喜歡動手實踐，而另一部分學生則更傾向于觀察和模仿。

3.困難與挑戰(zhàn)：在學習籃球基本技能時，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：運球時的手眼協(xié)調(diào)、傳球的準確性和力度控制、投籃時的姿勢和力度掌握等。此外，部分學生可能因為動作不規(guī)范而導致技能提高緩慢，從而影響學習積極性。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：籃球、籃球場地、標志物、跳繩、護具等。

2.課程平臺：人教版《體育與健康》七年級上冊第五章“籃球基本技能的訓練”相關(guān)教材和教學指導。

3.信息化資源：教學課件、視頻教程、籃球技能訓練軟件等。

4.教學手段：講解法、示范法、分組練習法、比賽法、反饋法等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對籃球基本技能訓練的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道籃球是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些精彩籃球比賽片段，讓學生初步感受籃球的魅力或特點。

簡短介紹籃球基本技能訓練的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.籃球基本技能講解（10分鐘）

目標：讓學生了解籃球基本技能的定義、組成部分和訓練方法。

過程：

講解籃球基本技能的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹籃球基本技能的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.籃球基本技能訓練（20分鐘）

目標：通過分組練習，讓學生深入了解籃球基本技能的特性和重要性。

過程：

進行籃球基本技能分組練習，包括運球、傳球、投籃等。

詳細講解每個技能的訓練要點和方法，讓學生全面了解籃球基本技能的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些技能在實際比賽中的應用，以及如何通過訓練提高技能水平。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與籃球基本技能相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的訓練方法、遇到的困難和可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對籃球基本技能的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的訓練方法、遇到的困難和解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)籃球基本技能訓練的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括籃球基本技能的定義、組成部分、訓練方法等。

強調(diào)籃球基本技能訓練在籃球比賽中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用籃球基本技能。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于籃球基本技能訓練的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識掌握：學生將掌握籃球基本技能的定義、組成部分和訓練方法，包括運球、傳球、投籃等。他們能夠理解并運用這些技能在實際比賽中。

2.技能提升：學生通過分組練習和指導，將能夠在運球、傳球和投籃方面取得顯著提高。他們將學會正確的技巧和動作，提高控球能力和投籃命中率。

3.團隊協(xié)作：通過小組比賽和配合練習，學生將培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作意識和戰(zhàn)術(shù)意識。他們將學會與他人合作，并在比賽中能夠有效地進行傳球和配合。

4.體能訓練：結(jié)合籃球運動的特點，學生將進行有氧耐力和無氧耐力訓練，提高他們的體能水平。他們將能夠更好地應對籃球比賽中的高速跑動和激烈對抗。

5.規(guī)則意識：學生將了解并遵守籃球比賽規(guī)則，能夠在比賽中自覺遵循規(guī)則，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識。

6.心理品質(zhì)：在籃球訓練中，學生將培養(yǎng)勇敢、自信、堅持和克服困難等心理品質(zhì)。他們將學會面對挑戰(zhàn)時保持積極的心態(tài)，并能夠克服困難和挫折。

7.社會適應性：通過籃球運動，學生將能夠適應群體生活，增強集體榮譽感，提高與人溝通和協(xié)作的能力。他們將學會尊重他人，培養(yǎng)良好的體育道德和行為規(guī)范。課后作業(yè)1.練習運球：學生在家中找到一個平坦的空間，用籃球進行運球練習，每次練習至少10分鐘，注意保持正確的姿勢和動作。

2.傳球練習：學生在家中找到一個伙伴，進行傳球練習?？梢栽O置障礙物，增加傳球的難度和趣味性。每次練習至少10分鐘。

3.投籃練習：學生在家中或?qū)W校的籃球場上進行投籃練習，可以選擇不同的投籃姿勢進行練習。每次練習至少10分鐘，并記錄自己的命中率。

4.觀看籃球比賽：學生可以觀看一場籃球比賽，觀察并分析比賽中的團隊協(xié)作和戰(zhàn)術(shù)運用。觀看后，寫一篇觀后感，不少于300字。

5.籃球技能總結(jié)：學生總結(jié)本節(jié)課所學的籃球基本技能，包括運球、傳球、投籃等，并思考如何將這些技能運用到實際比賽中。寫一篇總結(jié)報告，不少于300字。板書設計1.籃球基本技能

-運球

-傳球

-投籃

2.訓練方法與要點

-運球：練習姿勢、節(jié)奏、控球能力

-傳球：練習準確性、力度、角度

-投籃：練習姿勢、力度、節(jié)奏

3.團隊協(xié)作

-配合練習

-戰(zhàn)術(shù)意識

-比賽實踐

4.體能訓練

-有氧耐力

-無氧耐力

-訓練計劃

5.籃球比賽規(guī)則

-比賽時間

-得分方式

-犯規(guī)條例

6.籃球比賽欣賞

-觀察技巧

-分析戰(zhàn)術(shù)

-學習態(tài)度

7.課后練習

-運球練習

-傳球練習

-投籃練習

-觀看比賽

-技能總結(jié)教學反思與總結(jié)今天上的這節(jié)課是關(guān)于籃球基本技能訓練的，我準備了豐富的教學資源和多樣的教學手段，力求讓學生在課堂上能夠充分練習并掌握籃球的基本技能。

在教學過程中，我注意到大部分學生對籃球有一定的熱情，他們在練習時都很積極，也愿意參與到課堂討論中來。這說明我在激發(fā)學生興趣方面做得還不錯，但也有個別學生表現(xiàn)出不太感興趣的態(tài)度，這部分學生可能需要我更多地關(guān)注和引導。

在技能講解和練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對于運球、傳球和投籃這些基本技能的學習熱情很高，通過分組練習，他們的技能水平也有明顯提高。不過，我也發(fā)現(xiàn)有一些學生在運球時手眼協(xié)調(diào)不好，傳球時準確性和力度控制不佳，投籃時姿勢和力度掌握不夠準確，這些問題需要在今后的教學中重點關(guān)注和解決。

在團隊協(xié)作方面，我安排了分組比賽和配合練習，讓學生們在實際比賽中運用所學技能，提高他們的團隊協(xié)作能力。我看到學生們在比賽中能夠主動配合，也能夠遵守比賽規(guī)則，這說明他們在團隊協(xié)作方面有了一定的提高。

在課后作業(yè)的布置上，我根據(jù)課堂所學內(nèi)容，布置了相關(guān)的練習作業(yè)，讓學生們能夠在課后鞏固所學知識。我希望他們能夠在家里認真完成作業(yè)，把所學技能真正掌握。課堂-提問：在講解籃球基本技能時，通過提問的方式了解學生對知識的掌握程度，及時解答學生的問題，確保他們能夠理解并掌握所學的技能。

-觀察：在分組練習和比賽中，觀察學生的技能運用情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并提供指導，幫助他們改進技巧和動作。

-測試：在課堂結(jié)束時，進行簡單的籃球技能測試，如運球、傳球、投籃等，以了解學生對技能的掌握程度，并根據(jù)測試結(jié)果進行評價和反饋。

2.作業(yè)評價

-認真批改：對學生的課后作業(yè)進行認真批改，包括運球、傳球、投籃等技能的