部編版語文八年級下冊《8時(shí)間的腳印》第二課時(shí)課件

第2課時(shí)八年級語文下冊

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的巖石如何記錄時(shí)間的方式和意義，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)文章的說明方法和語言特色。合作探究為了更好地幫助讀者理解文意，作者在文中運(yùn)用了多種說明方法。請速讀課文，畫出這些句子并分析其作用。

空氣和水中的酸類，腐蝕了巖石中的一部分物質(zhì)。水流和風(fēng)還不斷地沖刷、吹拂著它。特別是刮風(fēng)沙的時(shí)候，就像砂輪在有力地轉(zhuǎn)動(dòng)，巖石被磨損得光溜溜的，造成了許多奇形怪狀的石頭。運(yùn)用打比方的說明方法，將風(fēng)沙比作砂輪，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了風(fēng)沙等自然力對巖石的侵蝕作用。合作探究

如果大量的水結(jié)成了冰，形成冰河，它緩慢地移動(dòng)著，破壞作用就更大了，就好像一柄鐵掃帚從地上掃過，刨刮著所遇到的一些石頭。運(yùn)用打比方的說明方法，將冰河的移動(dòng)比作鐵掃帚掃過地面，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了冰河對石頭的破壞作用?！芭俟巍币辉~表現(xiàn)了冰河對巖石破壞作用的巨大。合作探究

當(dāng)然我們也不能忘掉人的作用。例如，在建筑蘭新鐵路的時(shí)候，一個(gè)山頭在幾分鐘內(nèi)就被炸掉了，這相對地質(zhì)作用的速度可要快多了。舉例子、作比較。以建筑蘭新鐵路時(shí)，人們炸掉山頭為例，具體地說明了人對巖石的破壞作用。將人對巖石的破壞速度與地質(zhì)作用的速度進(jìn)行比較，突出了人對巖石的破壞作用不容忽視。合作探究根據(jù)計(jì)算，大約3000到10000年的時(shí)間，可以形成1米厚的巖石。列數(shù)字。用概數(shù)準(zhǔn)確地說明了形成1米厚的巖石需要的時(shí)間，使讀者對巖石的形成速度有個(gè)大致的概念。合作探究

“大約”一詞能否去掉？為什么？不能去掉。如果去掉“大約”，就表示形成1米厚的巖石就需要3000到10000年的時(shí)間。事實(shí)上，人類讀懂巖石的年齡，不論方法有多科學(xué)，都是推測出來的。所以，“大約”一詞恰恰體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確和嚴(yán)密。在山麓、溝壑、河谷、湖泊、海洋等比較低洼的地方，有許多泥沙不斷地被留下來，它們填充著湖泊，墊高了河床。我國洞庭湖的面積逐漸縮小，黃河下游的水面比地面還高，就是有許多泥沙沉淀下來的結(jié)果。運(yùn)用了舉例子的說明方法。列舉了我國洞庭湖的面積逐漸縮小，黃河下游的水面比地面還高的兩個(gè)例子，具體形象地說明了泥沙沉淀所帶來的影響，具有說服力。合作探究例如，很多地方都發(fā)現(xiàn)了一種海洋生物三葉蟲的化石。它告訴我們，在6億多年前到5億多年前的那個(gè)叫作“寒武紀(jì)”的時(shí)代，地球上的海洋是多么寬廣。運(yùn)用舉例子說明方法，介紹三葉蟲化石的分布，說明化石是歷史的證人，也說明了地球歷史的發(fā)展過程需要的時(shí)間之長。合作探究合作探究

本文多處運(yùn)用了擬人、比喻等多種修辭手法。請找出這些句子并分析其表達(dá)效果。

不要認(rèn)為巖石是堅(jiān)固不壞的。它無時(shí)無刻不經(jīng)受著從各方面來的“攻擊”……“攻擊”一詞運(yùn)用了擬人的修辭手法?！肮簟笔沁M(jìn)攻的意思，它使陽光、霜雪、風(fēng)、雨等有了行為意識，生動(dòng)形象地說明了巖石時(shí)刻受到破壞，語言極富表現(xiàn)力。合作探究

大塊的石頭破碎成小塊的石子，小塊的石子再分裂成細(xì)微的沙礫、泥土。狂風(fēng)吹來了，洪水沖來了，冰河爬來了，碎石、沙礫、泥土被它們帶著，開始了旅行。運(yùn)用排比的修辭手法，生動(dòng)地描繪了狂風(fēng)、洪水、冰河等自然力的氣勢?！皼_來了”“爬來了”是一種擬人化的描述，增強(qiáng)了洪水、冰河的動(dòng)感和目的性，表現(xiàn)了它們勢不可當(dāng)?shù)耐?。合作探究把“爬”字改成“流”字可以?為什么?不可以。用“爬”字，形象生動(dòng)，而且顯出移動(dòng)的緩慢。

越是笨重的石塊越跑不遠(yuǎn)，越是輕小的沙礫越能旅行到遙遠(yuǎn)的地方。合作探究運(yùn)用擬人的修辭手法，寫巖石被分解后的不同命運(yùn)，增強(qiáng)了事物的主動(dòng)性和被動(dòng)性，生動(dòng)有趣。你如何理解題目《時(shí)間的腳印》？說說它的作用。1.“時(shí)間的腳印”是一個(gè)借喻，本體是“大自然中的巖石的各種變化過程”。2.大自然中的巖石，經(jīng)歷了各種各樣的變化，記錄了古往今來許許多多的地理環(huán)境變遷的故事，就像時(shí)間老人留下的腳印一樣。3.運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法，將無形的時(shí)間流逝有形化，說明了時(shí)間在世間留下了蹤跡。題目生動(dòng)形象，能夠引起讀者的閱讀興趣，激發(fā)讀者的探究欲望。合作探究本文作者以充滿智慧的筆觸，將巖石能夠記錄時(shí)間的原因以及怎樣記錄時(shí)間向我們進(jìn)行了介紹，并以豐富的實(shí)例和富有啟發(fā)性的語言，引起人們探索自然奧秘的興趣，啟示人們珍惜時(shí)間，并用自己的知識和智慧去讀懂大自然的記錄，造福人類。概括主題課堂小結(jié)

時(shí)間一分一秒地飛快流逝，如同一位永不停步的旅行者，不受任何阻擋，勇往直前。時(shí)間又好似一條永不停息的小河。勤勞的人能從這條河中撈取財(cái)富和智慧，懶惰的人只能撈取悔恨和失望。所以時(shí)間是公平的，也是無情的。我們應(yīng)該懂得抓緊時(shí)間，這樣，當(dāng)我們年老的時(shí)候，就能像保爾·柯察金說的那樣：“當(dāng)回憶往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧?！弊寱r(shí)間在我們身上留下值得回憶的腳印吧！學(xué)后感悟課堂小結(jié)文章開篇引用科普作家高士其的詩句，引出時(shí)間的話題。主體部分從兩個(gè)方面分析巖石是怎樣記錄時(shí)間的，先說明巖石無論是毀滅還是新生都透露出時(shí)間的蹤跡，再說明自然界中，地殼的運(yùn)動(dòng)、氣候的變化、生物的繁衍生息，都在巖石中留下了痕跡，巖石成為地球上的一部“無字的史書”。寫作特色?層次清楚，過渡自然。本文多處運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法。如“越是笨重的石塊越跑不遠(yuǎn)，越是輕小的沙礫越能旅行到遙遠(yuǎn)的地方”，運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了笨重的沙礫想跑也跑不動(dòng)，而輕巧的沙礫卻能隨心所欲地走向很遠(yuǎn)的地方。語言生動(dòng)形象，大大增強(qiáng)了文章的趣味性與可讀性。寫作特色?豐富的趣味性與可讀性。巖石記錄了時(shí)間的腳印巖石怎樣記錄時(shí)間的腳印認(rèn)識巖石記錄時(shí)間腳印的意義時(shí)間的腳印探索大自然的奧秘板書設(shè)計(jì)1.下列詞語中，畫線字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A.腐蝕（shí）

棘手（là）

迥乎不同（jiǒnɡ）B.喑?。▂īn）

稽首（qǐ）

楔形文字（xiē）C.龜裂（ɡuī）慰藉（jí）

駭人聽聞（hài）D.狡黠（xiá）山麓（lù）

鍥而不舍（qì）【解析】A項(xiàng)中，“棘手”的“棘”應(yīng)讀“jí”。C項(xiàng)中，“龜裂”的“龜”應(yīng)讀“jūn”；“慰藉”的“藉”應(yīng)讀“jiè”。D項(xiàng)中，“鍥而不舍”的“鍥”應(yīng)讀“qiè”。B

課堂檢測2.下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A.雨水落到河湖里，滲入到地下，都對巖石有破壞作用。B.讓別的礦物質(zhì)填充了它的遺體，保留了它的外形甚至內(nèi)部的構(gòu)造。C.有一種很粗糙的石頭，叫作“礫巖”。D.就好像一丙鐵掃帚從地上掃過，刨刮著所遇到的一些石頭。【解析】D項(xiàng)中，“丙”應(yīng)當(dāng)是“柄”。D課堂檢測3.下列句子有語病的一項(xiàng)是（

）A.時(shí)間是看不見的，但是我們用水滴記下了逝去的時(shí)間。B.即使在海洋中，海水也在不斷地沖擊著岸上的石壁。C.通過化石這個(gè)證人，使我們認(rèn)識了地球歷史的發(fā)展過程。D.如果我們熟悉了這些石頭的歷史，便有可能踏著歷史的腳印，一步一步地走向地下的寶庫?！窘馕觥緾項(xiàng)，句子的前一部分省略主語，而后一部分又用“使”開頭，這樣句子就沒有了主語。應(yīng)當(dāng)去掉“通過”或“使”。C課堂檢測4.下列句子中省略號使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.湖邊、海邊……形成的巖石就常常是這樣的。B.一年過去了，兩年過去了……泥沙越積越厚。C.時(shí)間是沒有腳的，而人們卻想出了許多法子記錄下它的蹤跡，用鐘表、用日歷……D.炎熱的陽光烘烤著它，嚴(yán)寒的霜雪冷凍著它，風(fēng)吹著它，雨打著它……【解析】A項(xiàng)，這里不構(gòu)成省略，所以不需要省略號。A課堂檢測5.下列句子排列順序正確的一項(xiàng)是（

）①另外，樹木的年輪里，還儲(chǔ)存著當(dāng)?shù)氐臍夂?、地震、火山爆發(fā)和水災(zāi)旱災(zāi)等豐富的自然信息。②人們所熟知的年輪，是樹木的年齡。③因此，科學(xué)家十分重視從樹木的年輪里獲取蘊(yùn)藏著的科學(xué)信息資料。④一棵樹被鋸倒了，數(shù)一數(shù)樹墩上有多少圈條紋，人們就知道這棵樹有多大年齡了。A.②④①③

B.④②①③

C.②④③①

D.④②③①A課堂檢測【解析】本段介紹樹的年輪的重要性。語段中的“另外”起銜接作用，“因此”起總結(jié)作用，抓住這些關(guān)鍵詞語，即可得出正確的順序②④①③。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

——顏真卿少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕?！祆鋾r(shí)間的步伐有三種：未來姍姍來遲，現(xiàn)在像箭一樣飛逝，過去永遠(yuǎn)靜立不動(dòng)?！胀卣归喿x關(guān)于時(shí)間的名言拓展探究拓展閱讀從幻想走向現(xiàn)實(shí)的全息技術(shù)①從經(jīng)典的《星球大戰(zhàn)》到《鋼鐵俠》，立體全息影像在很多科幻電影中以特效的形式呈現(xiàn)給觀眾。影片中的人物可以跟在空氣中形成的三維影像進(jìn)行交流互動(dòng)，不僅帶來了震撼的視覺效果，也引發(fā)了人們對未來技術(shù)的憧憬。那么電影當(dāng)中的這種技術(shù)距離我們的現(xiàn)實(shí)生活到底有多遠(yuǎn)呢？②全息，是指事物發(fā)射或散射的光的全部信息（包括光波的振幅和相位信息）。全息攝影不僅能夠記錄光的強(qiáng)度，還能記錄光從哪里發(fā)出，朝哪個(gè)方向發(fā)射的信息（即相位信息）。拓展探究（中考真題）③普通攝影術(shù)在自然環(huán)境下即能拍攝成像。而全息攝影術(shù)需要利用特殊的光源（一般采用激光），記錄物體發(fā)出的散射光。記錄的時(shí)候?qū)⒓す馐譃閮墒皇苯油渡涞接涗浗橘|(zhì)上，成為參考光束；另一束投射到目標(biāo)物體上，經(jīng)過物體表面的散射作用形成物光束。讓物光束投射在記錄介質(zhì)的同一區(qū)域上，它與參考光束在記錄介質(zhì)上產(chǎn)生干涉疊加，形成干涉條紋，再經(jīng)過處理之后，就得到一張全息照片。從不同的角度去觀看全息照片，看到的圖像內(nèi)容是不一樣的，跟觀看真實(shí)物體的感受一樣。④1948年，全息技術(shù)發(fā)明成功。經(jīng)歷了半個(gè)多世紀(jì)，它的實(shí)現(xiàn)技術(shù)也越來越多、越來越成熟。全息立體顯示技術(shù)走出了實(shí)驗(yàn)室，在人們的生活生產(chǎn)中發(fā)揮著重要作用。利用全息拓展探究照片的藝術(shù)性和可觀賞性，產(chǎn)生了全息商標(biāo)、全息郵票、全息博物館等，利用全息圖的高科技特點(diǎn)產(chǎn)生了全息防偽，用于商品、錢幣、證件等防偽。近年來又在發(fā)展全息電視、全息電影等三維立體顯示技術(shù)。⑤1987年，我國發(fā)行了一枚全息郵折，這一年是丁卯年（兔年），在四方連郵折上有三只小兔子的全息立體照片。從不同的角度觀看，可以看到小兔子的正面、側(cè)面等不同的影像，確實(shí)可以用栩栩如生來形容了。⑥2010年4月21日，美國財(cái)政部和聯(lián)邦儲(chǔ)備局共同發(fā)布了發(fā)行新版100美元的設(shè)計(jì)方案，他們采用全息防偽技術(shù)，在美鈔上設(shè)置了安全線。⑦全息攝影術(shù)目前在產(chǎn)品展覽、發(fā)布會(huì)、舞臺(tái)節(jié)目等場拓展探究合也得到了較為廣泛的應(yīng)用。利用這種技術(shù)可以產(chǎn)生立體的空中幻象，還可以使幻象與表演者產(chǎn)生互動(dòng)，形成一種共同表演的錯(cuò)覺，產(chǎn)生令人震撼的演出效果。⑧由于全息攝影術(shù)的條件嚴(yán)格，立體全息視頻在實(shí)用方面目前仍難大規(guī)模應(yīng)用。于是“偽全息”等裸眼立體顯示技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生。與全息顯示在空間中再現(xiàn)物體的實(shí)像不同，“偽全息”主要模仿人眼立體視覺原理使觀眾感知到物體的立體感。立體視覺原理是指人的雙眼在觀看同一場景時(shí)，由于左右眼之間存在一定間距，左右眼視網(wǎng)膜上的成像來自于不同視角，左右視點(diǎn)圖像之間存在著細(xì)胞的差異。大腦皮層通過對兩幅圖像進(jìn)行融合，從而感受到立體效果。目前裸眼立體顯示已經(jīng)能達(dá)到較高的分辨率，正在逐步走向大眾。拓展探究⑨近年來，全息技術(shù)又取得了一些突破。2014年底，一款智能全息投影儀研發(fā)成功，科幻電影中天馬行空的想象似乎真的變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。這臺(tái)智能全息投影儀的外形像是一顆蛋，重5.5千克。它能直接在其上方的空中投射出3D影像，影像最高可達(dá)2.5米，十分生動(dòng)逼真。它還配備有動(dòng)態(tài)傳感器和光傳感器等，可以探測環(huán)境或動(dòng)作的變化，并根據(jù)這些變化實(shí)時(shí)地改變投射、變幻的內(nèi)容。這種全息投影不需要帶上任何3D眼鏡，就能觀賞。人們甚至還能與投射的人物角色產(chǎn)生互動(dòng)。在家里配這樣一款全息投影儀，是不是很酷呢？拓展探究1.文章開篇從電影《星球大戰(zhàn)》與《鋼鐵俠》談起，有什么好處？2.第⑦段中畫線的“目前”能否刪去，為什么？3.文中畫橫線句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？4.下面的說法或推斷符合文意的一項(xiàng)是（

）A.全息攝影只