北師大版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)教案

第1單元秋天

單元評(píng)價(jià)建議：

考核內(nèi)容：22個(gè)生字

教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)寫20個(gè)生字，會(huì)認(rèn)40個(gè)字。比較“己”和“已”兩個(gè)字，區(qū)別多音字“轉(zhuǎn)”和“行”

讀音

2.能背誦《秋天到》和古詩(shī)《山行》。正確、流利地朗讀《火紅的楓葉》、《植物媽媽有辦

法》、以及自瀆課文《落葉》，理解課文內(nèi)容。

3.練習(xí)組字小魔術(shù)和詞語(yǔ)搭配，學(xué)會(huì)疊詞，體會(huì)疊詞的作用。

4.練習(xí)向家長(zhǎng)提出要求，懂得能為家長(zhǎng)著想，提出合理要求。

課時(shí)安排：

7~8課時(shí)

秋天到（第一課時(shí)）

知識(shí)技能：

1.學(xué)會(huì)書寫7個(gè)生字，重點(diǎn)是“轉(zhuǎn)”和“黃”的筆畫；會(huì)認(rèn)13個(gè)字。

2.通過詩(shī)歌掌握秋天特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖

教學(xué)過程:

教師;廳為學(xué)生活動(dòng)

引1.談話：小朋友們，你們知道一年有哪些季1.認(rèn)真傾聽

入節(jié)嗎？現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？（板書課題）2.說說秋天的特點(diǎn)

新你的周圍有什么變化嗎？

課2.展示：師生展示收集的關(guān)于秋天的資料

進(jìn)

1、抽學(xué)生讀課文，檢查學(xué)生讀書情況。1.四人小組交流生字的

行

2、正音，自主學(xué)習(xí)課文生字。預(yù)習(xí)情況。（主要是

新

板書重點(diǎn)：哪些拼音容易讀錯(cuò)，

課

多音字：“轉(zhuǎn)”zhuan（轉(zhuǎn)涼轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)如：平翹舌、鼻邊

化）zhuan（轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)圈）音、前后鼻音、是否

翹舌音字：爽收霜是多音字；哪些字容

邊音字：涼易寫錯(cuò)；可以組什么

三拼音字：轉(zhuǎn)涼爽霜降香黃詞；什么結(jié)構(gòu)；什么

后鼻音字：豐偏旁）

V去掉兩點(diǎn)的規(guī)律：菊2.小組內(nèi)交流生字學(xué)習(xí)

易錯(cuò)形的字：轉(zhuǎn)排（注意筆順）情況，抽學(xué)生教讀、

3.課堂組詞（開火車形式進(jìn)行），說結(jié)構(gòu)、偏教學(xué)生書空，互相指

旁教師簡(jiǎn)要板書。導(dǎo)，

4.教師出示生字卡片檢查鞏固。3.學(xué)生自由書空學(xué)習(xí)生

5.再讀課文思考：秋天什么時(shí)候到？哪幾個(gè)月字

是秋天？4.認(rèn)真觀察，仔細(xì)閱讀

5.傾聽思考

布

1.抄寫課文生字記錄作業(yè)

置

2.給課文生字組詞

作

熟讀課文

業(yè)3.

板

秋天到

書

多音字："轉(zhuǎn)"zhuan（轉(zhuǎn)涼轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)化）zhuan（轉(zhuǎn)動(dòng)

設(shè)

轉(zhuǎn)圈）

計(jì)

翹舌音字：爽收霜

邊音字：原

三拼音字：轉(zhuǎn)涼爽霜降香黃

后鼻音字：豐

V去掉兩點(diǎn)的規(guī)律：菊

易錯(cuò)形的字：轉(zhuǎn)排（注意筆順）

秋天到（第2課時(shí)）

知識(shí)技能：

1.指導(dǎo)朗讀

2.練習(xí)背誦

3.分析理解課文

教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖

教學(xué)過程：

教師行為學(xué)生活動(dòng)

復(fù)1、抽認(rèn)課文生字，聽寫部分生詞。4.聽寫

習(xí)

檢2、秋天什么時(shí)候到？哪幾個(gè)月是秋天？秋天2.回答問題

查有哪些特點(diǎn)？

學(xué)1、抽生讀課文第一節(jié)重點(diǎn)了解：天氣變化（天

習(xí)★讀懂了些什么？轉(zhuǎn)涼、風(fēng)變爽）；有關(guān)蟋

新★你還知道秋天的天氣有什么特點(diǎn)嗎？還有蟀秋天活動(dòng)的知識(shí)。

課其他的一些動(dòng)物他們?cè)谇锾旄墒裁茨?？體會(huì)重讀部分表現(xiàn)特點(diǎn)的

★你喜歡秋天這樣的天氣嗎？讀出喜愛的感詞語(yǔ)的方法讀出感情。

情來?？磿喜鍒D，學(xué)生回答。

2、秋天到了，農(nóng)民伯伯在干什么呢?齊讀課文第

二節(jié)，思考：

★“秋收”什么意思？農(nóng)民伯伯秋天都收

了些什么呢？

★“田野翻金浪”指的是什么？

★農(nóng)民伯伯豐收了，他們心情怎樣？誰(shuí)來練習(xí)有感情朗讀

讀出這種心情？指導(dǎo)朗讀，著重從快慢、

輕重上進(jìn)行指導(dǎo)。同桌交流收集的關(guān)于秋天

3、在秋天，同學(xué)們喜歡什么景物呢？自由讀課景物的資料，說說為什么

文第三節(jié)，這一節(jié)為我們描寫了哪些景物？喜歡他。

有什么特點(diǎn)？大雁排成行，去干什么呢？喜

歡嗎？讀一讀。

拓

1.同學(xué)們，學(xué)習(xí)了課文后，知道了些什么？你用你們喜歡的方式棗達(dá)對(duì);

展

喜歡秋天嗎？一讀描寫秋天的文章。秋天的喜愛。如：畫一畫

升

.指導(dǎo)誦讀秋天的景物；寫一些關(guān)于

華2

3.總結(jié)課文，理清這首詩(shī)歌的順序，感知文章秋天的句子。

寫法。

寫了些什么景物？有什么特點(diǎn)？按照什么順

序?qū)懙?？（按照板書總結(jié)回答）練習(xí)背誦

4.按節(jié)通過多種方式指導(dǎo)學(xué)生背誦。

布

1.有感情地朗讀課文，熟練背誦課文認(rèn)真記錄作業(yè)

置

畫一幅秋天的畫或者抄一段描寫秋天

作2.

的文章，用來辦教室墻報(bào)。

業(yè)

（紙張大小教師統(tǒng)一，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎(jiǎng)

勵(lì)）

板

書秋天到

唱）

把歌

蟋蟀

爽

風(fēng)變

涼

（天轉(zhuǎn)

到

秋天

一一

設(shè)八月

浪）

翻金

田野

果香

肥瓜

魚蝦

忙（

秋收

一一

計(jì)九月

行）

排成

大雁

黃

菊花

紅

（楓葉

降

寒霜

一一

十月

時(shí)）

一課

葉（第

的楓

火紅

：

技能

知識(shí)

字

文生

習(xí)課

，學(xué)

課文

感知

整體

：

準(zhǔn)備

教學(xué)

卡

生字

掛圖

：

過程

教學(xué)

活動(dòng)

學(xué)生

廳為

教師彳

引

給

示送

生展

：學(xué)

1.展示

是

0日，

月1

道9

們知

，你

學(xué)們

：同

1.談話

訴老

并告

物，

的禮

教師

樣的

什么

備了

師準(zhǔn)

為老

你們

嗎？

節(jié)日

什么

入

要送

什么

你為

同學(xué)

師和

？

禮呢

新

物？

的禮

這樣

課

的是

師送

給老

作者

的小

課文

：，

課題

2.引入

呢？

禮物

樣的

什么

后

課文

由讀

們自

2.同學(xué)

老師

告訴

賀卡

成的

”作

楓葉

紅的

“火

：用

課題

3.板書

學(xué)

的

生字