人教PEP版英語三下《Unit 5 Do you like pears》第二說課稿

人教PEP版英語三下《Unit5Doyoulikepears》第二說課稿一.教材分析《Unit5Doyoulikepears》是人教PEP版英語三下的一個單元，本單元的主題是關于喜好。通過學習本單元，學生能夠掌握關于水果的詞匯，如pears,apples,oranges,bananas等，并且能夠用英語詢問和表達自己和他人的喜好。教材通過圖片和對話的形式，讓學生在真實的情境中學習英語，提高他們的語言運用能力。二.學情分析在學習本單元之前，學生已經掌握了基本的日常英語對話，能夠用英語進行簡單的自我介紹和問答。但是對于一些水果的詞匯和表達喜好的句子，學生可能還比較陌生。因此，在教學過程中，教師需要注重學生的詞匯積累和語言運用能力的培養(yǎng)。三.說教學目標知識目標：學生能夠掌握本單元的生詞和重點句子，了解詢問和表達喜好的方式。能力目標：學生能夠用英語進行簡單的對話，能夠詢問和表達自己和他人的喜好。情感目標：通過學習本單元，學生能夠培養(yǎng)對英語學習的興趣，增強自信心。四.說教學重難點重點：本單元的重點是學生能夠掌握水果的詞匯和表達喜好的句子。難點：學生需要能夠用英語進行實際的對話，能夠詢問和表達自己和他人的喜好。五.說教學方法與手段在本單元的教學過程中，我將采用任務型教學法，通過各種任務活動，讓學生在實踐中學習英語。同時，我會運用多媒體教學手段，如課件、圖片、視頻等，讓學生在直觀的情境中學習英語。六.說教學過程導入：通過展示水果的圖片，引導學生談論自己喜歡的水果。新課呈現：通過對話的形式，引導學生學習本單元的生詞和句子。操練環(huán)節(jié)：通過小組活動，讓學生練習詢問和表達喜好的句子。鞏固環(huán)節(jié)：通過小游戲，讓學生在游戲中運用本單元的詞匯和句子。拓展環(huán)節(jié)：通過小組討論，讓學生談論自己喜歡的季節(jié)和原因?？偨Y環(huán)節(jié)：對本單元的學習內容進行總結，引導學生復習和鞏固。七.說板書設計板書設計將包括本單元的主題“Doyoulikepears”，以及相關的生詞和句子。通過板書，學生能夠一目了然地了解本單元的學習內容。八.說教學評價教學評價將采用多種形式，包括課堂表現、小組活動、作業(yè)完成情況等。通過評價，教師能夠及時了解學生的學習情況，對教學進行調整和改進。九.說教學反思在教學過程中，教師需要不斷反思自己的教學方法和手段，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣，是否能夠讓學生在實踐中提高英語能力。同時，教師也需要反思學生的學習效果，是否能夠達到預期的教學目標。通過反思，教師能夠不斷提高自己的教學水平，更好地為學生服務。知識點兒整理：水果詞匯：本節(jié)課學生將學習到一系列水果詞匯，包括pears,apples,oranges,bananas,grapes,watermelon,melon等。一般疑問句：學生將學習如何用英語構成一般疑問句，詢問他人是否喜歡某物。例如：“Doyoulikepears?”?？隙ɑ卮鸷头穸ɑ卮穑簩W生將學習如何用英語表達肯定回答和否定回答。例如：“Yes,Ido.”和“No,Idon’t.”。人物描述：學生將學習如何用英語描述人物的喜好。例如：“Shelikesapples.”。人物詢問：學生將學習如何用英語詢問人物的喜好。例如：“Doesshelikeoranges?”。人物喜好表達：學生將學習如何用英語表達人物的喜好。例如：“Yes,shedoes.”和“No,shedoesn’t.”。祈使句：學生將學習如何用英語構成祈使句，表達建議或請求。例如：“Pleasegivemeabanana.”。祈使句的肯定回答和否定回答：學生將學習如何用英語表達肯定回答和否定回答。例如：“OK,Iwill.”和“Sorry,Ican’t.”。祈使句的疑問形式：學生將學習如何用英語構成祈使句的疑問形式。例如：“Willyougivemeanorange?”。祈使句的肯定回答和否定回答：學生將學習如何用英語表達肯定回答和否定回答。例如：“Yes,Iwill.”和“No,Iwon’t.”。祈使句的簡略回答：學生將學習如何用英語進行祈使句的簡略回答。例如：“Sure.”和“Noproblem.”。祈使句的附加疑問：學生將學習如何在祈使句后加上附加疑問。例如：“Canyougivemeabanana?”。祈使句的附加疑問的肯定回答和否定回答：學生將學習如何用英語表達肯定回答和否定回答。例如：“Yes,Ican.”和“No,Ican’t.”。祈使句的附加疑問的簡略回答：學生將學習如何用英語進行祈使句的附加疑問的簡略回答。例如：“Sure,Ican.”和“No,Ican’t.”。祈使句的綜合練習：學生將通過練習題的形式，鞏固祈使句的用法。課堂活動：學生將參與各種課堂活動，如角色扮演、小組討論、小游戲等，以提高口語表達能力和團隊合作能力。作業(yè)布置：學生將被布置相關的作業(yè)，以鞏固所學知識，包括書寫句子、完成練習題等。教學評價：教師將根據學生的課堂表現、作業(yè)完成情況等，對學生的學習情況進行評價。教學反思：教師將不斷反思自己的教學方法和手段，以提高教學效果，并根據學生的學習情況，對教學進行調整和改進。以上是本節(jié)課的知識點整理，通過學習這些知識點，學生將能夠掌握本單元的生詞和句子，并能夠用英語詢問和表達自己和他人的喜好。同步作業(yè)練習題：根據本節(jié)課所學，完成以下句子：Ilike______.Shelikes______.Theylike______.Doeshelike______?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.根據圖片，選擇正確的水果詞匯填空：______aremyfavoritefruit.Ihave______,______,and______inmyfruitbasket.Doesshelike______?Yes,shedoes./No,shedoesn’t.完成以下對話：A:Doyoulike______?B:Yes,Ido.Ilike______verymuch.A:______doyoulikethem?B:Becausetheyaresweetandjuicy.根據本節(jié)課所學，完成以下句子：Pleasegivemea(n)______.Canyougivemea(n)______?Sure,hereyouare./Noproblem.______yougivemea(n)______?Yes,Ican./No,Ican’t.完成以下祈使句的練習：Please______(draw)apictureof______(apple).Canyou______(write)yournameontheboard?______(put)thebooksinthebackpack.______(open)thewindow,please.根據本節(jié)課所學，完成以下句子：I______(like)______,butIdon’tlike______.She______(eat)______forlunchyesterday.They______(drink)______inthemorning.Doeshe______(play)______afterschool?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.根據本節(jié)課所學，完成以下句子：Ilikeapples.Shelikesbananas.Theylikeoranges.Doeshelikepears?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.根據圖片，選擇正確的水果詞匯填空：Applesaremyfavoritefruit.Ihaveapples,oranges,andbananasinmyfruitbasket.Doesshelikegrapes?Yes,shedoes./No,shedoesn’t.完成以下對話：A:Doyoulikewatermelons?B:Yes,Ido.Ilikewatermelonsverymuch.A:Whydoyoulikethem?B:Becausetheyaresweetandjuicy.根據本節(jié)課所學，完成以下句子：Pleasegivemea(n)banana.Canyougivemea(n)apple?Sure,hereyouare./Noproblem.Canyougivemea(n)orange?Yes,Ican./No,Ican’t.完成以下祈使句的練習：Pleasedrawapictureofanapple.Canyouwriteyournameontheboard?Putthebooksinthebackpack.Open