人教PEP版英語三下《Unit 6 How many》第1說課稿

人教PEP版英語三下《Unit6Howmany》第1說課稿一.教材分析《Unit6Howmany》是人教PEP版英語三下的一個單元，本單元主要圍繞數(shù)字和數(shù)量進行教學(xué)。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基數(shù)詞1-10的讀寫，以及簡單的詢問和回答數(shù)量的交際用語。教材內(nèi)容豐富，包括聽力、口語、閱讀和寫作等多個方面，有利于學(xué)生全面提高英語水平。二.學(xué)情分析三年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語發(fā)音和一些簡單的單詞，具備一定的英語聽說能力。但部分學(xué)生對數(shù)字的讀寫還不夠熟練，以及對詢問和回答數(shù)量的表達(dá)還不夠流暢。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同程度的學(xué)生進行有針對性的教學(xué)。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握基數(shù)詞1-10的讀寫，理解并能運用交際用語詢問和回答數(shù)量。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本單元的生詞和句型，具備一定的聽說能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。四.說教學(xué)重難點重點：基數(shù)詞1-10的讀寫，以及詢問和回答數(shù)量的交際用語。難點：對數(shù)字的快速反應(yīng)，以及在實際情景中靈活運用交際用語。五.說教學(xué)方法與手段采用任務(wù)型教學(xué)法，通過小組合作、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實際情景中運用所學(xué)知識。利用多媒體教學(xué)手段，如課件、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采用激勵性評價，關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。六.說教學(xué)過程熱身（5分鐘）：通過唱英文歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》引導(dǎo)學(xué)生進入英語學(xué)習(xí)氛圍。引入（10分鐘）：展示數(shù)字卡片1-10，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并寫出這些數(shù)字。新課展示（15分鐘）：通過課件展示本課的生詞和句型，講解并讓學(xué)生跟讀。實踐環(huán)節(jié)（15分鐘）：學(xué)生分組進行角色扮演，運用所學(xué)知識進行詢問和回答數(shù)量。鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）：學(xué)生進行聽力練習(xí)，聽懂并回答與數(shù)量相關(guān)的問題?？偨Y(jié)（5分鐘）：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計如下：Unit6HowmanyNumbers1-10Askandansweraboutquantity八.說教學(xué)評價課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與情況，是否積極主動回答問題、參與小組討論等。語言運用：評估學(xué)生在角色扮演、聽力練習(xí)等環(huán)節(jié)中運用英語的能力。作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，鞏固所學(xué)知識。九.說教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同程度的學(xué)生進行有針對性的輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高。知識點兒整理：基數(shù)詞1-10：學(xué)生需要掌握數(shù)字1-10的讀寫，包括one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。詢問和回答數(shù)量：學(xué)生需要學(xué)會如何用英語詢問和回答關(guān)于數(shù)量的問題。例如，Howmanyapplesdoyouhave?Ihavefiveapples.一般疑問句：學(xué)生需要學(xué)會如何用英語構(gòu)成一般疑問句，詢問對方某個數(shù)量。例如，Doyouhavemanybooks?Yes,Ihavemanybooks.No,Idon’thavemanybooks.基數(shù)詞的比較：學(xué)生需要學(xué)會如何用英語比較兩個數(shù)量的大小。例如，Ihavemoreapplesthanyou.Youhavefewerapplesthanme.基數(shù)詞的順序：學(xué)生需要學(xué)會如何用英語表達(dá)數(shù)字的順序。例如，One,two,three,four,five.Or,Five,four,three,two,one.基數(shù)詞的倒裝：學(xué)生需要學(xué)會如何在特定情境下使用倒裝句型來表達(dá)數(shù)字。例如，Tenapplesareonthetable.或,Onthetablearetenapples.基數(shù)詞的縮寫：學(xué)生需要學(xué)會如何使用縮寫形式來表示數(shù)字。例如，Ihave5apples.基數(shù)詞的復(fù)數(shù)形式：學(xué)生需要學(xué)會如何將基數(shù)詞變?yōu)閺?fù)數(shù)形式。例如，twobecomestwo,threebecomesthree,fourbecomesfour,fivebecomesfive.基數(shù)詞的強調(diào)句型：學(xué)生需要學(xué)會使用特定的句型來強調(diào)數(shù)字。例如，Ionlyhavethreeapples.或,Icertnlyhavefiveapples.基數(shù)詞的否定句型：學(xué)生需要學(xué)會使用特定的句型來表示數(shù)字的否定。例如，Idon’thaveanyapples.或,Therearenoapplesonthetable.基數(shù)詞的疑問句：學(xué)生需要學(xué)會如何用英語構(gòu)成疑問句，詢問對方某個數(shù)字。例如，Doyouhavethreeapples?Yes,Ihavethreeapples.No,Idon’thavethreeapples.基數(shù)詞的感嘆句：學(xué)生需要學(xué)會如何用英語構(gòu)成感嘆句，表達(dá)對方某個數(shù)字的驚訝。例如，Whatalotofapplesyouhave!或,Howfewapplesyouhave!基數(shù)詞的祈使句：學(xué)生需要學(xué)會如何用英語構(gòu)成祈使句，給出關(guān)于數(shù)字的指令。例如，Countfromonetoten.或,Writethenumbersfromonetoten.基數(shù)詞的賓語從句：學(xué)生需要學(xué)會如何在英語賓語從句中使用數(shù)字。例如,Iknowthatyouhavefiveapples.基數(shù)詞的主語從句：學(xué)生需要學(xué)會如何在英語主語從句中使用數(shù)字。例如,Fiveapplesareonthetable.基數(shù)詞的定語從句：學(xué)生需要學(xué)會如何在英語定語從句中使用數(shù)字。例如,Thebookwithfourapplesismine.基數(shù)詞的狀語從句：學(xué)生需要學(xué)會如何在英語狀語從句中使用數(shù)字。例如,WhenIhavefiveapples,Iwillgiveyousome.基數(shù)詞的補語從句：學(xué)生需要學(xué)會如何在英語補語從句中使用數(shù)字。例如,Iamsurethatyouhavethreeapples.基數(shù)詞的同位語從句：學(xué)生需要學(xué)會如何在英語同位語從句中使用數(shù)字。例如,Thenumberofapplesyouhaveisimpressive.基數(shù)詞的并列句：學(xué)生需要學(xué)會如何在英語并列句中使用數(shù)字。例如,Ihavefiveapples,andyouhavethreeoranges.基數(shù)詞的復(fù)合句：學(xué)生需要學(xué)會如何在英語復(fù)合句中使用數(shù)字。例如,Ifyouhavemanyapples,youcansharesomewithme.基數(shù)詞的倒裝句：學(xué)生需要學(xué)會如何在英語倒裝句中使用數(shù)字。例如,Tenapplesareonthetable,aren’tthey?基數(shù)詞的強調(diào)句：學(xué)生需要學(xué)會如何在英語強調(diào)句中使用數(shù)字。例如,Itisobviousthatyouhavefourapples.基數(shù)詞的否定句：學(xué)生需要學(xué)會如何在英語否定句中使用數(shù)字。例如,Ican’tbelieveyoudon’thaveanyapples.基數(shù)詞的疑問句：學(xué)生需要學(xué)會如何在英語疑問句中使用數(shù)字。例如,Areyousureyouhavethreeapples?基數(shù)詞同步作業(yè)練習(xí)題：寫出數(shù)字1-10的英文表達(dá)：答案：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten用英文詢問和回答關(guān)于數(shù)量的問題：Howmanyapplesdoyouhave?Ihavefiveapples.Doyouhavemanybooks?Yes,Ihavemanybooks.No,Idon’thavemanybooks.比較兩個數(shù)量的大小，用英文表達(dá)：Ihavemoreapplesthanyou.Youhavefewerapplesthanme.寫出數(shù)字1-10的倒裝句型：Tenapplesareonthetable.Five,four,three,two,one.寫出數(shù)字1-10的縮寫形式：Ihave5apples.把數(shù)字1-10的單數(shù)形式變?yōu)閺?fù)數(shù)形式：twobecomestwo,threebecomesthree,fourbecomesfour,fivebecomesfive.使用基數(shù)詞的強調(diào)句型，用英文表達(dá)：Ionlyhavethreeapples.Icertnlyhavefiveapples.使用基數(shù)詞的否定句型，用英文表達(dá)：Idon’thaveanyapples.Therearenoapplesonthetable.構(gòu)成疑問句，用英文詢問對方某個數(shù)字：Doyouhavethreeapples?Yes,Ihavethreeapples.No,Idon’thavethreeapples.構(gòu)成感嘆句，用英文表達(dá)對方某個數(shù)字的驚訝：Whatalotofapplesyouhave!Howfewapplesyouhave!給出關(guān)于數(shù)字的指令，用英文構(gòu)成祈使句：Countfromonetoten.Writethenumbersfromonetoten.在賓語從句中使用數(shù)字，用英文表達(dá)：Iknowthatyouhavefiveapples.在主語從句中使用數(shù)字，用英文表達(dá)：Fiveapplesareonthetable.在定語從句中使用數(shù)字，用英文表達(dá)：Thebookwithfourapplesismine.在狀語從句中使用數(shù)字，用英文表達(dá)：WhenIhavefiveapples,Iwillgiveyousome.在補語從句中使用數(shù)字，用英文表達(dá)：Iamsurethatyouhavethreeapples.在同位語從句中使用數(shù)字，用英文表達(dá)：Thenumberofapplesyouhaveisimpressive.在并列句中使用數(shù)字，用英文表達(dá)：Ihavefiveapples,andyouhavethreeoranges.在復(fù)合句中使用數(shù)字，用英文表達(dá)：Ifyouhavemanyapples,youcansharesomewithme.在倒裝句中使用數(shù)字，用英文表達(dá)：Tenapplesareonthetable,aren’tthey?在強調(diào)句中使用數(shù)字，用英文表達(dá)：Itisobviousthatyouhavefourapples.在否定句中使用數(shù)字，用英文表達(dá)：Ican’tbelieveyoudon’thaveanyapples.在疑問句中使用數(shù)字，用英文表達(dá)：Areyousureyouhavethreeapples?完成句子，使用數(shù)字：Ihavethreefriends,andshehasfive.寫一段話，使用數(shù)字：Ihavetwobrothersandthreesisters.Weallliketoplaytogether.寫一段話，描述你有多少本書：Ihavealotofbooks.Ico