部編版七年級(jí)上冊(cè)《第2課 濟(jì)南的冬天》2023年同步練習(xí)卷

部編版七年級(jí)上冊(cè)《第2課濟(jì)南的冬天》2023年同步練習(xí)卷一、選擇題1．下列句子的修辭不屬于擬物的一項(xiàng)是（）A．我可愛的小孫子聽到我的呼喚聲，從屋里飛了出來。 B．多年奮戰(zhàn)之后，那些侵略者夾著尾巴逃跑了。 C．還有一問，是“公理“，幾塊錢一斤？ D．一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒。2．對(duì)課文《濟(jì)南的冬天》理解有誤的一項(xiàng)是（）A．作者抓住了濟(jì)南冬天“溫晴”這一特點(diǎn)，描繪出一幅幅濟(jì)南特有的動(dòng)人的美景。 B．文中描繪了如下幾幅圖畫：陽光下濟(jì)南全景、冬日山景、清亮的水色。 C．作者在描繪濟(jì)南冬天具有代表性的幾種事物時(shí)，巧妙地運(yùn)用表示色彩的詞語和確切的比喻、擬人，描繪出濟(jì)南冬天的景色，流露出自己的贊美之情。 D．文章開頭，作者以自己的親身感受，通過三組對(duì)比，反襯出北平、倫敦、熱帶三處令人討厭的氣候。二、填空題3．依照課文選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么（狹窄、狹?。?，城外又那么（寬廣、寬敞），山坡上（建著、臥著）些小村莊，小村莊的房頂上（冒著、臥著）點(diǎn)雪，對(duì)，這是張水墨畫（也許、大概）是唐代名手畫的吧。4．指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。（1）看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。（2）等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。（3）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。。三、基礎(chǔ)知識(shí)5．給下面加點(diǎn)的字注音。（1）發(fā)髻（2）貯蓄（3）水藻（4）澄清（5）著落（6）鑲上6．讀準(zhǔn)多音字。（1）濟(jì)南救濟(jì)（2）澄澈澄沙7．給加點(diǎn)的字注音。濟(jì)南暖和貯蓄澄清水藻。8．重要詞語。（1）：晴朗無云。（2）溫晴：（3）設(shè)若：（4）：安靜而舒適。（5）秀氣：（6）：因文筆、技藝等高超而著名的人。（7）貯蓄：（8）：（水、天空）清亮。（9）空靈：四、語言運(yùn)用9．語言運(yùn)用——在下面句中的橫線處，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。他們由天上看到山上，便不覺地想起：“明天也許就是春天了吧這樣的溫暖今天夜里山草也許就綠起來了吧就是這點(diǎn)兒幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢五、綜合讀寫10．寒暑易節(jié)，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復(fù)始。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來吧，同學(xué)們，讓我們邁著輕快的腳步走進(jìn)自然，走過四季，去欣賞美麗的風(fēng)景吧！【話說自然】由于性格和經(jīng)歷的不同，人們對(duì)四季的感覺也千差萬別。請(qǐng)你給四季分別確立一個(gè)優(yōu)美的主題，并說說你最喜歡哪個(gè)季節(jié)及喜歡的理由。（1）我確立的主題：觸摸春天的心跳、、、享受冬天的蘊(yùn)藏。（2）我最喜歡季，因?yàn)椤?1．《濟(jì)南的冬天》三幅山景圖之間有什么關(guān)系？六、解答題12．“一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？”說說這一句表達(dá)的妙處。13．《濟(jì)南的冬天》一文中最后一句話“這就是冬天的濟(jì)南”有什么作用？14．《濟(jì)南的冬天》作者筆下的濟(jì)南的冬天最突出的特點(diǎn)是什么？是從哪幾個(gè)方面來表現(xiàn)這一特點(diǎn)的？15．閱讀課文《濟(jì)南的冬天》第四段至第七段，回答問題。用一句話概括選文第一段的內(nèi)容。七、現(xiàn)代文閱讀16．閱讀下面的文字，完成下列各題。設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼想：一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)兒口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴模瑵?jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點(diǎn)兒幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢!最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!（1）老舍是語言大師，用詞貼切而有情味，請(qǐng)結(jié)合上下文，以“這一圈小山在冬天特別可愛”中的“特別”一詞為例，說說你的看法。（2）作者說“最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀”，作者從哪幾方面寫出了小雪的“妙”處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3）景物本身沒有生命，沒有感情，本文作者濃情繪景，使景物也就有了生命和韻味，請(qǐng)舉一例簡(jiǎn)析。17．課內(nèi)閱讀小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說：”你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴模瑵?jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹Ｋ麄円豢茨切┬∩?，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦，山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?。?）文段中加點(diǎn)的“它們”指代的是什么？（2）文中畫線句運(yùn)用了哪種修辭手法，有什么作用？（3）第二段開頭，作者說“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”，請(qǐng)你根據(jù)第二段內(nèi)容，具體說明下點(diǎn)小雪后，景色“妙”在何處？（4）本段最后一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

部編版七年級(jí)上冊(cè)《第2課濟(jì)南的冬天》2023年同步練習(xí)卷（7）參考答案與試題解析一、選擇題1．【解答】ABC．屬于擬物。D．“安適地睡著”是把“老城”當(dāng)作人來寫，這屬于擬人。故選：D。2．【解答】A．正確；B．正確；C．正確；D．文章開頭的對(duì)比是為了突出濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，并非“反襯出北平、倫敦、熱帶三處令人討厭的氣候”。故選：D。二、填空題3．【解答】狹窄：指狹小，寬度小。狹小：狹隘窄小。城內(nèi)寬度小，應(yīng)選狹窄。寬敞：寬闊，寬大。寬廣：面積或范圍廣大的。城外是寬闊的，應(yīng)選“寬敞”。建著：造著。臥著：睡倒，躺或趴。文中是把小村莊當(dāng)人來寫，所以選臥著合適：冒著：具有向外透或往上升、不顧、不加小心等。臥著：睡倒，躺或趴。文中是把香當(dāng)人來寫，所以選“臥著”合適；也許：可能，但不肯定。大概：表示推測(cè)。可能是唐代名手畫的，所以選“也許”。答案：狹窄寬敞臥著臥著也許4．【解答】（1）把矮松樹尖兒上頂著一髻兒白花比喻日本看護(hù)婦，比喻修辭，形象生動(dòng)地寫出了山的秀美。（2）“害了羞”人格化的詞語，賦予薄雪人的動(dòng)作和情感，擬人修辭。（3）把澄清的河水比喻藍(lán)水晶，比喻修辭，形象生動(dòng)地寫出了水的清澈。答案：（1）比喻（2）擬人（3）比喻三、基礎(chǔ)知識(shí)5．【解答】答案：（1）jì（2）zhù（3）zǎo（4）chéng（5）zhuó（6）xiāng6．【解答】答案：（1）jǐjì（2）chéngdèng7．【解答】“濟(jì)”不能讀成“jì”，“和”在這里讀輕聲，“澄”不能讀成“dèng”。答案：jǐhuozhùchéngzǎo8．【解答】答案：（1）響晴；（2）溫暖又晴朗；（3）假如；（4）安適；（5）清秀，文雅；（6）名手；（7）儲(chǔ)存積蓄；（8）澄清；（9）文中指清凈透明。四、語言運(yùn)用9．【解答】答案：？，？”！五、綜合讀寫10．【解答】答案：（1）示例：聆聽夏天的絮語品味秋天的色彩（2）示例：秋秋天是豐收的季節(jié)，火紅的石榴、柿子、辣椒、山楂掛滿枝頭，映著農(nóng)人紅紅的笑臉，象征著我們的生活紅紅火火！11．【解答】《濟(jì)南的冬天》是一篇充滿詩情畫意的散文，老舍先生在英國講學(xué)六年之久，英國的霧氣給他留下深刻的印象，還去了西南地區(qū)，因此來到被譽(yù)為“泉城”的山東省會(huì)濟(jì)南后，感受非常強(qiáng)烈。標(biāo)題“濟(jì)南的冬天”，簡(jiǎn)潔明了地介紹了地點(diǎn)、節(jié)令。告訴讀者，它是不同于其它地方的冬天。因此他緊緊抓住濟(jì)南冬天“溫晴”這一特點(diǎn)，描述出一幅幅濟(jì)南特有的動(dòng)人的冬景，第一幅是陽光下的山景圖，第二幅是薄雪后的山景圖，第三幅是遠(yuǎn)望圖。第一幅是總寫，第二、三幅圖是具體寫。答案：是整體和部分的關(guān)系。第一幅是總寫，第二、三幅圖是具體寫。六、解答題12．【解答】“一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著”是擬人的修辭手法，“暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒”中，“睡著”“喚醒”都是擬人的寫法，將“老城”人格化，使之帶有生命的感覺與意味，表現(xiàn)了冬天的濟(jì)南“暖和安適”的特點(diǎn)。具有生動(dòng)形象的表達(dá)效果，寫出冬天的濟(jì)南暖和安適的特點(diǎn)，流露著作者對(duì)冬天濟(jì)南的喜愛之情。答案：“睡”“醒”等詞語的準(zhǔn)確運(yùn)用，烘托了一種安閑、舒適、溫暖的“理想”境界。這里運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予老城以靈性，把老城寫活了，體現(xiàn)了老城溫暖可愛的特點(diǎn)，給人以親切、溫馨的感受。13．【解答】本題考查文章末句的作用。句子在文中的作用，一般要從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面分析。本文末句是“這就是冬天的濟(jì)南”，從結(jié)構(gòu)上看，一是篇末點(diǎn)題，二是和首段的“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”相呼應(yīng)；從內(nèi)容上看，這句話表現(xiàn)作者對(duì)特定季節(jié)里濟(jì)南的贊美，給人留下了深刻的印象和回味的余地。答案：篇末點(diǎn)題，與前文“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”相呼應(yīng)，抒發(fā)了作者對(duì)特定季節(jié)下濟(jì)南特有的美景的熱愛與贊美之情，給人留下了回味的余地。14．【解答】作者筆下的濟(jì)南的冬天最突出的特點(diǎn)是“溫晴”。本文首先寫濟(jì)南冬天的天氣，通過與北平、倫敦及熱帶地方的對(duì)比，突出濟(jì)南冬天的“溫晴”，贊譽(yù)它是個(gè)“寶地”。“溫晴”二字，統(tǒng)領(lǐng)全文。在寫了對(duì)濟(jì)南冬天的總體感受之后，分別寫濟(jì)南冬天的山和水。文中第3～5段寫濟(jì)南冬天的山，依次寫了陽光照耀下的山、薄雪覆蓋下的山及城外遠(yuǎn)山，寥寥數(shù)筆，勾畫出一幅淡雅的水墨畫。第6段描寫濟(jì)南冬天的水，極寫水藻之綠，襯托出水的清澈透明。寫水“不忍得凍上”，具體表現(xiàn)了濟(jì)南冬天的“暖和”。繼而又拓展視野，將天光、山景、水色融為一體，將濟(jì)南描繪得明麗多彩。最后以“這就是冬天的濟(jì)南”結(jié)束全文，既點(diǎn)題，又深化題意。答案：作者筆下的濟(jì)南的冬天最突出的特點(diǎn)是“溫晴”。本文首先寫濟(jì)南冬天的天氣，突出濟(jì)南冬天的“溫晴”。在寫了對(duì)濟(jì)南冬天的總體感受之后，分別寫濟(jì)南冬天的山和水。依次寫了陽光照耀下的山、薄雪覆蓋下的山及城外遠(yuǎn)山。寫濟(jì)南冬天的水，極寫水藻之綠，襯托出水的清澈透明。寫水“不忍得凍上”，具體表現(xiàn)了濟(jì)南冬天的“暖和”。15．【解答】本題考查概括語段能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解語段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來概括。結(jié)合語段內(nèi)容，從“最妙的是下點(diǎn)小雪”“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣”中概括為：薄雪覆蓋下的小山。答案：薄雪覆蓋下的小山。七、現(xiàn)代文閱讀16．【解答】（1）本題考查賞析詞語表達(dá)效果的能力。作答時(shí)，需把詞語或句子放在全文的具體語境中分析。細(xì)讀文本可知，特別一詞強(qiáng)調(diào)了這一圈小山的可愛，突出了小山擋住了寒風(fēng)，讓濟(jì)南的冬天變得溫暖，同時(shí)也表現(xiàn)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的贊美和喜愛之情。（2）本題考查語段中心句的理解分析?！白蠲畹氖窍曼c(diǎn)小雪呀”是本段的中心句，然后作者分別具體的寫妙在何處，結(jié)合下面句子的內(nèi)容進(jìn)行分析即可得出答案?！吧郊馊琢?，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”，寫雪光之妙；“有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃”，表現(xiàn)雪色之妙；“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”，寫雪態(tài)之妙。（3）本題考查寄情于景的寫法。學(xué)生只需從文本中找出能蘊(yùn)含了作者感情的句子，然后分析句子所用的寫作手法，再分析其中表現(xiàn)的景物特點(diǎn)，蘊(yùn)含的人物感情即可。答案：（1）“這一圈小山在冬天特別可愛”中的“特別”，既強(qiáng)調(diào)了這一圈小山的“可愛”，突出了小山擋住冬天呼嘯的北風(fēng)，使得濟(jì)南的冬天變得溫暖的作用，又直接抒發(fā)了對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛和贊美之情。（2）從雪色、雪光、雪態(tài)三個(gè)方面寫出其“妙”。小雪后，青黑的矮松樹尖頂著一髻兒白花，山尖如銀邊點(diǎn)綴藍(lán)天，山坡如同穿上花衣，雪色秀美。日落時(shí)，陽光微黃，斜射山腰，雪光柔和。薄雪仿佛害羞，微微露出粉色，雪態(tài)叫人憐愛。（3）示例“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說：‘你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！边@句話用了擬人的修辭手法，把小山當(dāng)作慈愛的母親來寫，突出了小山的體貼和作者對(duì)小山的喜愛之情。17．【解答】（1）本題考查指示代詞的指代內(nèi)容。此類題通常注意它附近的上下文可以找到答案?！斑@一圈小山在冬天特別可愛，好像是