學(xué)校信息技術(shù)課教案

———學(xué)校信息技術(shù)課教案學(xué)校信息技術(shù)課教案1教學(xué)目的和要求1、讓學(xué)生掌握紙牌游戲的玩法，使學(xué)生從玩中學(xué)計算機知識。2、使學(xué)生嫻熟掌握鼠標(biāo)器的操作方法。3、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦本領(lǐng)。加強學(xué)計算機的興趣。教學(xué)重點：1、使學(xué)生嫻熟掌握鼠標(biāo)器的操作方法。2、掌握紙牌的規(guī)定。教學(xué)難點：掌握紙牌的規(guī)定。對策：加強操作練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔佑襄助教學(xué)軟件。教學(xué)過程一、前言導(dǎo)入我們使用紙牌游戲?qū)κ髽?biāo)的操作進(jìn)行練習(xí)。二、新課教學(xué)1、啟動紙牌游戲師（講解并演示）啟動紙牌游戲的操作方法是：（1）先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標(biāo)，打開游戲組窗口。（2）雙擊“紙牌”程序圖標(biāo)，此時就打開了紙牌游戲窗口。2、紙牌游戲的規(guī)定師（講解）：開始游戲時，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著７疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標(biāo)區(qū)中有的四個目標(biāo)空位。游戲就是要將全部的牌以花色為區(qū)別、從Ａ開始、按從小到大次序放到這四個目標(biāo)空位上。為了實現(xiàn)這個目的，我們就需要移動牌和翻開牌。紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動到目標(biāo)位上。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求依照從大到小依照次序、紅黑相間的規(guī)定接在另一張的下面。只有以Ｋ開始的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。當(dāng)全部翻開的牌無法移動時，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，找尋可以移動的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)定移動到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。當(dāng)全部的牌都依照花色區(qū)別、大小次序移動到四個目標(biāo)位上時，你就可以看到移紙牌成功的表演了。3、用鼠標(biāo)玩紙牌游戲的方法移動牌：正面朝上的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標(biāo)拖動牌到需要的位置?？梢詫⑴埔苿拥搅硪粡埮频南旅妫部梢詫⑴埔苿拥侥繕?biāo)位上。翻牌：用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的后面。一張后面朝上的牌就會翻開。發(fā)牌：就能當(dāng)窗口中全部的牌都已無法移動時，用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。將紙牌快速移動到目標(biāo)位上：用鼠標(biāo)雙擊可以移動到目標(biāo)位上的牌。例如：雙擊Ａ，就可以使Ａ快速移動到目標(biāo)空位上。4、重新開始師（演示）：將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。再將鼠標(biāo)移動，單擊“發(fā)牌”選項。紙牌游戲重新開始。5、退出游戲師（講解并演示）：通常退出紙牌游戲，有兩種方法?？梢杂檬髽?biāo)雙擊紙牌窗口的掌控按鈕，退出游戲。也可以用鼠標(biāo)單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。練習(xí)：使用“附件”中的“紙牌”游戲，進(jìn)行活動。全課總結(jié)你感覺到你的鼠標(biāo)使用的更敏捷了嗎？〔教后記〕學(xué)校信息技術(shù)課教案2教學(xué)目的和要求1、習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。2、讓學(xué)生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)定圖形。教學(xué)重點：進(jìn)一步認(rèn)得“圓”“矩形”“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具教學(xué)難點:“圓”“矩形”“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。教學(xué)準(zhǔn)備:計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔佑襄助教學(xué)軟件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)提問：工具箱中的工具名稱老師指工具，學(xué)生口答二、新課導(dǎo)入1、出示圖例：師：請同學(xué)們看屏幕上有些什么簡單的圖形？假如老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？出示：其實很多規(guī)定的圖形都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。同學(xué)想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出美麗的圖形嗎？今日，老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫規(guī)定圖形”（投影出示課題）三、教學(xué)新課1、教學(xué)“矩形”畫圖工具（1）教學(xué)畫長方形①選擇矩形工具單擊；②將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標(biāo)，屏幕上顯現(xiàn)一個矩形；③當(dāng)矩形大小合適時，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。（2）教學(xué)畫正方形①選擇矩形工具單擊②按下Shift鍵后，再將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標(biāo)，屏幕上顯現(xiàn)一個正方形。③當(dāng)正方形大小合適時，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。2、教學(xué)“圓角矩形”畫圖工具圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。3、教學(xué)“橢圓”畫圖工具（1）教學(xué)畫橢圓引導(dǎo)：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學(xué)生講一下操作步驟（2）教學(xué)畫圓說明：畫圓方法和畫正方形的方法是全都的?？梢栽趺串?？4、教學(xué)“多邊形”畫圖工具操作步驟：（師生討論得出）教學(xué)畫45度和90度角的拐角。5、教學(xué)畫一幢房子。引導(dǎo)學(xué)生察看分析圖形的布局，提問：圖形的構(gòu)成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來實現(xiàn)？（1）畫房子的主體，用矩形工具（2）畫房子的門，用矩形工具（3）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具（4）畫房頂，用多邊形工具（5）畫煙囪，用橢圓工具6、練一練畫出下面的圖形全課總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫圖工具？〔教后記〕學(xué)校信息技術(shù)課教案3教學(xué)目標(biāo)1.了解計算機基礎(chǔ)知識，包含計算機硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)的基本概念。2.掌握基本的計算機操作技能，包含操作系統(tǒng)、文本編輯、文件管理等。3.了解互聯(lián)網(wǎng)的基本知識，包含瀏覽器、搜尋引擎、電子郵件等。4.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，包含信息取得、處理、分析和利用等方面的本領(lǐng)。教學(xué)內(nèi)容第一課：計算機硬件和軟件基礎(chǔ)1.計算機硬件的構(gòu)成和功能2.操作系統(tǒng)的基本功能和操作3.常用的軟件和應(yīng)用程序介紹第二課：文件管理和文本編輯1.文件和文件夾的基本概念2.文件的創(chuàng)建、打開、保管和關(guān)閉3.文本編輯器的基本操作和應(yīng)用第三課：互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識1.互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和發(fā)展歷程2.瀏覽器的基本功能和使用3.搜尋引擎的使用方法和技巧第四課：電子郵件和閑談工具1.電子郵件的基本概念和使用2.閑談工具的基本功能和使用3.網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護(hù)教學(xué)方法1.講授法：通過講解和演示，讓學(xué)生了解計算機和互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和操作方法。2.實踐法：讓學(xué)生親自操作計算機和互聯(lián)網(wǎng)，鞏固所學(xué)知識。3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和溝通，促進(jìn)學(xué)生之間的`合作和互動。4.案例分析法：通過案例分析，讓學(xué)生了解計算機和互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。教學(xué)評估1.課堂表現(xiàn)：包含學(xué)生的聽課態(tài)度、參加度和表現(xiàn)。2.作業(yè)評估：包含作業(yè)的完成情況和質(zhì)量。3.考試成績：包含期中和期末考試成績。教學(xué)資源1.計算機教室：配備計算機、投影儀和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。2.教材和參考書籍：包含教材、參考書籍和教學(xué)輔佑襄助料子。3.互聯(lián)網(wǎng)資源：包含在線教學(xué)資源、網(wǎng)站和應(yīng)用程序。教學(xué)建議1.重視實踐：計算機和互聯(lián)網(wǎng)是實踐性很強的學(xué)科，重視實踐可以讓學(xué)生更好地掌握知識。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識：計算機和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展特別快，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識可以讓他們在將來的工作和生活中更具競爭力。3.重視學(xué)生的個性化發(fā)展：學(xué)生的個性和興趣不同，教學(xué)應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生的特點進(jìn)行個性化發(fā)展。學(xué)校信息技術(shù)課教案4知識與技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握word里“頁面設(shè)置”里“頁邊距”和“紙張”的使用和操作方法。在掌握以前學(xué)習(xí)有關(guān)知識的基礎(chǔ)上，能夠較敏捷的應(yīng)用該設(shè)置對頁面進(jìn)行調(diào)整。過程與方法目標(biāo)：1.通過操作，鼓舞學(xué)生尋求自我解決問題的方法，從而培養(yǎng)學(xué)生探究問題，解決問題的本領(lǐng)。2.充分發(fā)揮學(xué)生的`創(chuàng)新本領(lǐng)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，培養(yǎng)學(xué)生從小探究計算機的興趣。3.通過學(xué)生之間的評價，使學(xué)生能夠?qū)W會欣賞別人，虛心向別人學(xué)習(xí)，同時又能提出本身的建議，與同學(xué)們共同進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過學(xué)生創(chuàng)作作品（制作本身的胸卡），培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，陶冶學(xué)生的情操，同時培養(yǎng)學(xué)生的想象本領(lǐng)，創(chuàng)新思維本領(lǐng)等。教學(xué)重點：通過合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握對word文本頁面設(shè)置的方法。教學(xué)難點：獨立應(yīng)用所學(xué)知識制作本身的胸卡。學(xué)具：微機、自制胸卡教學(xué)設(shè)想：本節(jié)課的重要任務(wù)是讓學(xué)生掌握“頁面設(shè)置”中的“頁邊距”和“紙型”的設(shè)置，并能學(xué)以致用。利用生活中的實際物品進(jìn)行本節(jié)新課的教學(xué)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，然后共同探究解決問題，最終利用所學(xué)知識制作本身感興趣的胸卡，培養(yǎng)學(xué)生的技能。教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主打開教學(xué)，滿足學(xué)生的“發(fā)現(xiàn)”需要和“成就感”，同時敬重學(xué)生的獨特體驗，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)濃厚的興趣。課堂中老師要恰當(dāng)點撥及時引導(dǎo)，充分體現(xiàn)探究式課堂的模式，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。學(xué)校信息技術(shù)課教案5教材分析是以美化Windows界面為中心的實踐操作課，體現(xiàn)“以人為本”的設(shè)計思想，強調(diào)使用者個性化設(shè)置，充分敬重用戶個性發(fā)展。這對于學(xué)生培養(yǎng)對電腦的感情是特別有益的。學(xué)情分析本課是在學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)操作，還沒有學(xué)習(xí)鍵盤操作學(xué)習(xí)之前的一節(jié)課，教材在本課中選擇了學(xué)生感興趣的更換桌面背景作為活動主題，一方面為了使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱誠連續(xù)高漲，另一方面也是由于更換桌面背景所涉及的“顯示屬性”對話框是一個選項豐富的典型對話框，使得學(xué)生在愉悅的活動中學(xué)會“對話框”的多而雜操作。教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、使學(xué)生了解“對話框”界面的構(gòu)成。2、嫻熟掌握應(yīng)用顯示屬性對話框轉(zhuǎn)變桌面的背景。過程與方法創(chuàng)設(shè)情境,采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式,讓學(xué)生自主探究,協(xié)作溝通,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感態(tài)度價值觀通過對桌面背景的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的美感，同時激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)電腦的興趣。教學(xué)重點和難點（1）轉(zhuǎn)變桌面背景。（2）通過“瀏覽”查找圖片的方法。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：1、出示課題：電腦桌面巧裝飾讓學(xué)生一起讀課題。師提出問題：從課題中你能取得什么樣的信息呢？知道我們今日要到電腦城堡干什么嗎？2、出示老師機的桌面（Autumn圖）：秋天到了，我們的桌面也披上了秋天美麗的外衣。原來，我們的桌面是可以轉(zhuǎn)變的，今日就讓我們本身動手為電腦城堡的門面重新裝飾一番。二、新授：（一）如何設(shè)置桌面的背景1、初步學(xué)會設(shè)置背景（1）老師提出問題，怎么樣才略進(jìn)行桌面的設(shè)置？打開課本P16，看看能不能從書中找出答案。（老師提出了問題，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)供應(yīng)了第一個目標(biāo)，使接下來的自主學(xué)習(xí)是有的放矢的，并不是放羊）（2）學(xué)生相互討論，而且進(jìn)行試驗。（在同桌討論的基礎(chǔ)上，試驗性的進(jìn)行操作，在討論操作過程中，可以借助課本，這樣的教學(xué)設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，同時培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作完成任務(wù)，解決問題的精神）（3）學(xué)生匯報學(xué)習(xí)結(jié)果，總結(jié)設(shè)置方法。（這里請一到兩個學(xué)生講講他們的操作方法，并把操作過演示給其它同學(xué)看。對于掌握得好的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)成績被得到確定，同時加深了他們本身的學(xué)習(xí)印象；在他們總結(jié)、操作的同時，又幫忙了一部份掌握得不是很到位的學(xué)生，使他們在同學(xué)的演示下，也能很快的掌握這個方法。）（4）老師小結(jié)：師提問：剛才在設(shè)置桌面的時候都是在哪兒完成的？生：屬性?？磥砦覀冄b飾桌面都是在這個特殊窗口中完成的，那就讓我們一起來先認(rèn)得一下這個特殊的窗口——顯示屬性對話框。出示課件：顯示屬性對話框讓學(xué)生通過課件認(rèn)得對話框的基本構(gòu)成。師：讓我們一起再聽聽小博士是怎么裝飾桌面的。出示小博士FLASH課件。（5）學(xué)生練習(xí)：本身選擇一幅喜愛的圖片作為桌面墻紙。（6）總結(jié)設(shè)置過程并板書：設(shè)置：右擊——單擊“屬性”——桌面——選擇圖片——確定2、如何通過“瀏覽”方式選擇背景（1）出示老師機上的桌面（機器貓圖片），問：剛才在背景列表框中有沒有這幅圖？生：沒有。師：Windows供應(yīng)的圖片特別少，我們可以將一些存儲在電腦里的精美的圖片設(shè)置成桌面背景。在我們的電腦的D盤上，有一個叫“圖片”的文件夾，里面有不少圖片，請你選擇一張圖片設(shè)置成背景，你會嗎？現(xiàn)在就讓我們打開書P17，聽聽小博士是怎么說的。讓學(xué)生一起讀一讀。問：小博士說的“瀏覽”按鈕在哪兒呢？誰上臺來試一試呢？（這里應(yīng)當(dāng)是對前面知識的一個提升，同時這也是一個提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個環(huán)節(jié)）（2）學(xué)生本身試驗學(xué)習(xí)、操作。（重在自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，老師可以給有困難的學(xué)生進(jìn)行幫忙。）（3）學(xué)生小結(jié)操作過程，并演示學(xué)習(xí)方法。（4）老師小結(jié)：老師講解并演示操作方法：單擊“瀏覽”，從列表中選擇“D盤”，找到指定的文件夾“圖片”，單擊“圖片”，再單擊“打開”，選擇一個圖片文件，單擊打開。然后單擊“確定”就可以把選擇的圖片設(shè)置成桌面背景了。板書：瀏覽——我的電腦——E——圖片——確定（5）指出位置列表框中的三種位置“平鋪”“居中”“拉伸”，到底有什么不同的效果，讓學(xué)生本身動手去試驗。三、鞏固練習(xí)3、分層練習(xí)A老師指定圖片文件夾，學(xué)生選一幅喜愛的圖進(jìn)行操作。（全部學(xué)生）B試著三種位置有哪些不同的效果。（完成得較快的學(xué)生）C怎樣把放上去的背景去掉。（掌握較好的學(xué)生）（這里提出了三種不同的操作要求，對于大部份學(xué)生，要求完成的任務(wù)是老師指定的圖片。對于操作較快的學(xué)生，提出了一個較高的要求，把你喜愛的圖片設(shè)置成桌面背景。對于掌握較好的學(xué)生，提出了怎么樣把背景掉。體現(xiàn)出分層設(shè)計的教學(xué)思想。我們常常遇到這樣的問題，對于好的學(xué)生，一下子全操作好了，沒事做了；而這時那部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，還在那兒“研究”著。為了不讓這部分好學(xué)生揮霍時間，我們給他們設(shè)計難度更高一點的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不但使他們學(xué)到了更多的知識，更緊要的是，他的學(xué)習(xí)興趣會更高）四、課堂小結(jié)：4、讓學(xué)生試著總結(jié)三種不同效果和如何去掉背景圖片。（一）把學(xué)校的照片作為桌面1、同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了怎樣設(shè)置桌面的背景，我們的學(xué)校，有很多美麗美麗的景點，老師把它們拍了下來，放在你們電腦的E盤上名為“學(xué)校”的文件夾中。請大家選擇一個本身喜愛的景點作為桌面的背景。2、轉(zhuǎn)播一兩個同學(xué)的設(shè)置，請他們介紹一下本身選擇的景點。（二）激趣1、同學(xué)們，剛才我們設(shè)置的背景都是靜止不動的，在桌面上有一個名為“gif”的文件夾下，里面放了一些動畫圖片（本班的合唱競賽和坐場時的動畫圖）。請大家試試，將動畫做成背景。1、我們學(xué)會了設(shè)置桌面的背景，知道各種各樣的圖片都可以做種桌面的背景。那在高深莫測、千變?nèi)f化確實良電腦世界中，還有很多方法可以設(shè)置桌面的背景，這些，我們以后漸漸學(xué)習(xí)。2、我們學(xué)習(xí)電腦，要講文明，在學(xué)校的公共用的電腦上，為了不影響其他班級同學(xué)的學(xué)習(xí)，一般不設(shè)置桌面背景，下面請小伙伴們把設(shè)置的背景取消掉，當(dāng)一個文明的學(xué)習(xí)者。3、學(xué)生操作。4、下課。學(xué)校信息技術(shù)課教案6課時：2課時教學(xué)目的和要求通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法。教學(xué)重點：鼠標(biāo)的各個操作方法。教學(xué)難點：鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動。課前準(zhǔn)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)第一課時教學(xué)過程1、新課導(dǎo)入我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎？它的本領(lǐng)可大呢，是電腦的`指揮官鼠標(biāo)可以操作電腦，那么鼠標(biāo)到底怎么用，接下來就請同學(xué)們認(rèn)真聽老師講。2、新課教學(xué)（一）老師講解大家來看，鼠標(biāo)上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎？1、握鼠標(biāo)的基本姿勢手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在本身的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。（先請一個同學(xué)試一下。再請另外一個同學(xué)也試一下）。2、用鼠標(biāo)移動光標(biāo)在桌面上移動鼠標(biāo)，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標(biāo)往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標(biāo)往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標(biāo)來掌控顯示屏上箭頭的位置。3、鼠標(biāo)單擊動作用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，立刻松開，請留意察看，你會不會？現(xiàn)在請同學(xué)們試一試。單擊左鍵4、鼠標(biāo)雙擊動作不要移動鼠標(biāo)，用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵，立刻松開。雙擊左鍵5、鼠標(biāo)拖動動作先移動光標(biāo)到對準(zhǔn)對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標(biāo)將對象移到預(yù)定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。（二）學(xué)生自由練習(xí)老師巡察引導(dǎo)。第二課時復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容使用鼠標(biāo)小游戲進(jìn)行練習(xí)〔教學(xué)后記〕學(xué)生操作單擊鼠標(biāo)很快能掌握，但本課難點鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動對于低班級學(xué)生操作起來有難度，要在以后的課中鞏固加強練習(xí)，才略嫻熟掌握鼠標(biāo)的各個操作方法。教案《一班級信息技術(shù)教案：第二課電腦指揮官》，來自網(wǎng)！學(xué)校信息技術(shù)課教案7教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：學(xué)會利用網(wǎng)上免費資源取得免費的電子郵箱。2、本領(lǐng)目標(biāo)：通過自我探究，協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的察看本領(lǐng)、自我探究、自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)和團(tuán)體協(xié)作的本領(lǐng)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用網(wǎng)絡(luò)與他人進(jìn)行溝通的興趣和意識，體驗溝通的愉悅，并收獲成功的喜悅。教學(xué)重點：申請免費電子郵箱的過程和步驟。教學(xué)難點：電子郵箱住址中各部分的.構(gòu)成。如何突破難點：利用比方把抽像變?yōu)榫唧w，易于學(xué)生理解和接受。教學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動法、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、老師引導(dǎo)、引導(dǎo)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入1師：歡樂的“六一”已經(jīng)結(jié)束了，大家高興嗎？那你肯定有很多的收獲了，那你樂意把它們與你遠(yuǎn)方的親人或伙伴共享嗎？（照片和作文）那你是用哪種通訊方式傳遞的？學(xué)生：郵局信件（出示信封）、電子郵件2、師：那電子郵件和傳統(tǒng)的郵局發(fā)信有哪些區(qū)別呢？生：比較快、能給很多人同時發(fā)信、還能發(fā)送“聲音”、、、師：對了，那電子郵件有以下的特點：使用簡易、投遞快速、收費低廉、易于保管、全球暢通、一對多的郵件傳遞。3、想寄電子郵件就得有個電子郵箱，今日，我們就一起來學(xué)習(xí)申請電子郵箱吧：二、任務(wù)驅(qū)動，試著做，合作探究（1）進(jìn)入注冊頁面1、全體本身閱讀,試驗練習(xí)第一步輸入網(wǎng)址“”,再按回車進(jìn)入“新浪”網(wǎng)站，單擊“注冊免費郵箱”按扭。2、第一小組同學(xué)演示3、老師演示4、再鞏固練習(xí)（2）輸入郵箱名并檢測是否可注冊1、全體本身閱讀,試驗練習(xí)第二步輸入本身想要的郵箱名，再點“查看郵箱名是否可用”來檢查，填寫好后，單擊“下一步”2、生和生之間針對在剛才在練習(xí)中顯現(xiàn)的問題提出并解決問題。（哪些是郵箱名不能用的）3、第二小組同學(xué)演示并總結(jié)可用的郵箱名4、老師演示4、再鞏固練習(xí)一次（3）填寫個人資料1、全體本身閱讀,試驗練習(xí)第三步填寫密碼、密碼查詢問題和答案、個人信息等個人資料。再單擊“提交注冊信息”2、生和生之間針對在剛才在練習(xí)中顯現(xiàn)的問題提出并解決問題。（密碼查詢問題非得填嗎？它有什么用？）再聽老師的總結(jié)。3、第三小組同學(xué)演示4、老師演示5、再鞏固練習(xí)一次（4）申請成功后，進(jìn)入免費郵箱1、全體本身閱讀,試驗練習(xí)第四步申請成功后，單擊“立刻進(jìn)入免費郵箱”書寫并記下本身剛才的郵件住址和密碼以及密碼查詢問題和答案。2、第四小組同學(xué)演示3、老師演示4、再鞏固練習(xí)一次三、講解一下電子郵箱住址的構(gòu)成并做練習(xí)題。一個正確的電子郵箱的住址是由用戶名和供應(yīng)郵件服務(wù)器的服務(wù)器名構(gòu)成，中心用@隔開。@的左邊就是我們申請時的用戶名，也叫郵箱名，右邊是郵件服務(wù)器名，同學(xué)們都是從.這個網(wǎng)站上申請的。所以@后的郵件服務(wù)器名都是。相當(dāng)于學(xué)生名＋@（意思是“在”）學(xué)校住址1、以下哪個是正確的郵箱住址：AB163C163.com@womenDwomen@163.com2、以下郵箱名可用嗎？為什么？A1313330BwoCLI*1233、請排列注冊郵箱次序：填寫個人信息、打開注冊頁面、進(jìn)入免費郵箱輸入郵箱名、4、申請郵箱名時，郵箱名是世界唯一的嗎？四、課堂總結(jié)，拓展延長分五個小組在新浪、中華、網(wǎng)易網(wǎng)、21CN、hotmail網(wǎng).上以”yunzhusiyiban”為郵箱名，同樣以它為密碼為咱們云竹學(xué)校四一班申請一個免費的公共郵箱，可以讓咱們集體中的每一位同學(xué)使用。五、同學(xué)們現(xiàn)在用幾個同學(xué)小結(jié)一下今日你們學(xué)會了什么？六、作業(yè)布置：下節(jié)是發(fā)送電子郵件，有興趣的同學(xué)可以在課后練習(xí)試驗一下。板書設(shè)計：第一節(jié)注冊電子郵箱（1）進(jìn)入注冊頁面（2）輸入郵箱名并檢測是否可注冊（3）填寫個人資料（4）申請成功后，進(jìn)入免費郵箱郵箱名+@+域名=電子郵箱住址學(xué)校信息技術(shù)課教案8教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)掌握網(wǎng)絡(luò)知識、課件制作的同時，也了解“四城同創(chuàng)”的意義，認(rèn)知身邊的好人、學(xué)習(xí)身邊的好人。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、審美情趣和愛國情操2、知識目標(biāo)（1）在幻燈片中插入藝術(shù)字；（2）設(shè)置幻燈片的背景；（3）在幻燈片中插入文本框，并輸入文字；（4）在幻燈片中插入繪制圖形，并添加文字和填充圖片。教學(xué)重難點重點：用空白版式制作幻燈片。難點：（1）如何將在word中學(xué)過的知識用到powerpoint中；（2）幻燈片的版面設(shè)計。教學(xué)設(shè)想以誘趣探求法引入新課，以猛烈鮮明的視覺效果激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動學(xué)生探究知識的興趣并轉(zhuǎn)化為動力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自動性和思維樂觀性。由于本節(jié)課的全部知識點在word中多已經(jīng)接觸過，但要學(xué)生自主地將在word中學(xué)過的知識應(yīng)用到其他軟件中，學(xué)生本身還不能完全完成，因此在教學(xué)過程中以老師講解、演示和學(xué)生實際操作相結(jié)合的方式來進(jìn)行授課，便于學(xué)生理解和掌握，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和樂觀性。教學(xué)后段時間采用研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前面知識的基礎(chǔ)上再進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)。活動概述本次活動是在老師引導(dǎo)下，學(xué)生通過察看、探究、討論、研究進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，學(xué)會利用在其他軟件中學(xué)過的知識制作一張幻燈片。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨立完成一幅作品。一、導(dǎo)課開始請學(xué)生欣賞一段影片（播放《身邊的好人》），同學(xué)們知道老師剛才播放的是什么影片嗎？（……），對了，看來同學(xué)們特別酷愛家鄉(xiāng)，都樂意學(xué)習(xí)身邊的好人好事，假如你也想成為好人，最想做到什么呢？今日，我們就一起來制作一張主題為“我身邊的好人”的幻燈片。（呈現(xiàn)幻燈片效果圖）老師這兒有一張關(guān)于“我身邊的好人”的幻燈片，大家一起分析一下要完成這張幻燈片，將要用到我們學(xué)過的哪些知識呢？提出任務(wù)：插入藝術(shù)字；設(shè)置幻燈片背景；插入文本框；插入自選圖形；插入圖片。二、新課教學(xué)1、插入藝術(shù)字，演示插入藝術(shù)字“身邊的好人”并進(jìn)行修飾。2、設(shè)置幻燈片背景。這部分內(nèi)容已在前面學(xué)過，讓學(xué)生獨立完成，老師對學(xué)生操作過程中顯現(xiàn)的問題逐一進(jìn)行修正。3、插入文本框。老師首先演示如何把word中的“口號說明”文章復(fù)制到poweroint中，接著請一個學(xué)生上臺演示一下操作過程。學(xué)生練習(xí)，老師巡察引導(dǎo)。4、插入自選圖形。老師演示如何把一則新聞和一張“身邊的好人”的`圖片放到幻燈片中。學(xué)生察看演示過程，進(jìn)一步領(lǐng)悟操作技巧5、插入圖片。這部分內(nèi)容交由學(xué)生獨立完成，啟發(fā)：要知道圖片在幻燈片中是起著畫龍點睛的作用，所以在插入圖片時，要注意調(diào)整圖片的位置和大小。6、課堂練習(xí)。呈現(xiàn)多幅“身邊的好人”的幻燈片，學(xué)生對照著在本身的幻燈片添加內(nèi)容。其中，文本框及自選圖形的樣式，由學(xué)生依據(jù)本身的喜好選擇。老師引導(dǎo)學(xué)生如何排版，調(diào)整幻燈片各個對象的的大小以及她們之間的距離等。7、保管文件。三、課堂總結(jié)1、呈現(xiàn)幾位學(xué)生的幻燈片。2、總結(jié)。四、課后練習(xí)制作完成教材“本身做”中的第二個習(xí)題要求的幻燈片。學(xué)校信息技術(shù)課教案9教學(xué)目的1、使學(xué)生嫻熟掌握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法；2、進(jìn)一步掌握調(diào)色板中前景色和背景色的設(shè)置方法；3、培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣，提高繪畫本領(lǐng)等教學(xué)重點：涂色工具的應(yīng)用。教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生在繪畫中學(xué)會前景色和背景色的調(diào)配方法以及對封閉圖形涂色的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:1、計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔佑襄助教學(xué)軟件。2、范圖。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)畫筆進(jìn)入的方法和步驟（1）雙擊“學(xué)生電腦”圖標(biāo)，引導(dǎo)第一種打開程序的方法—————最小化（2）引導(dǎo)第二種進(jìn)入方法，（投影出示）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo)。（3）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo)，使其最大化。2、復(fù)習(xí)繪畫工具箱中各種工具的名稱。點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”使其彈出，引導(dǎo)學(xué)生操作。二、教學(xué)新課1、調(diào)色板的應(yīng)用。（1）教學(xué)前景色的操作。打開畫筆以后，前景色和背景色在計算機中默認(rèn)為黑色和白色。引導(dǎo)操作：先用鼠標(biāo)點擊一下前景色，再按回車鍵.（2）練習(xí)操作一下。前景色設(shè)置為綠色、紅色等。點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。（3）教學(xué)背景色的操作。先用鼠標(biāo)點擊一下背景色，再按回車鍵。（4）練習(xí)：背景色設(shè)置為綠色、紅色等。2、涂色工具的教學(xué)。用左鍵單擊—用前景色涂色用右鍵單擊—用背景色涂色3、開文件。點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。引導(dǎo)操作—————最小化4、打開文件“房子”，5、練習(xí)涂色。三、學(xué)生練習(xí)、溝通1、做練一練（1）（1）打開文件：圖形涂色。繪畫P73頁“試一試”全課總結(jié)（略）〔課后記〕這個內(nèi)容其實不難的，而且學(xué)生很感興趣，所以布置學(xué)生多上機操作，有利于學(xué)生掌握涂色工具的用法。在實際操作過程中，學(xué)生會顯現(xiàn)涂色不正確，左擊和右擊會操作相反導(dǎo)致前景色和背景色對調(diào)。所以特別提示要注意。主題:查找文件教學(xué)目的和要求1、了解文件和文件夾的基礎(chǔ)知識；2、初步認(rèn)得“資源管理器”；3、掌握查找文件的一般方法。教學(xué)準(zhǔn)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔佑襄助教學(xué)軟件。軟盤。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，在學(xué)習(xí)計算機的過程中，你最喜愛干什么？有的時候，桌面上或開始菜單中的快捷方式會被不小心刪掉，同學(xué)們就不會打開這個游戲了，通過學(xué)習(xí)“查找文件”，你就會本身來找游戲了。二、教學(xué)新課（一）介紹文件和文件夾。電腦中的信息是以文件的形式保管的，依據(jù)信息的不同，文件圖標(biāo)也不一樣，下面我們就來認(rèn)得一下常見文件及對應(yīng)的圖標(biāo)。（圖示）練習(xí)：說出下列文件分別是什么類型文件。文件名有點像外國人的名字，格式是“名.姓”。他們的“名”叫主文件名，“姓”叫“擴展名。不同類型的文件，他們的擴展名也不一樣。（結(jié)合圖介紹）文件的名可以由漢字、字母、數(shù)字等構(gòu)成。（結(jié)合圖介紹）我們依據(jù)需要，可以將文件放在文件夾中（圖示文件夾），在文件夾中，可以有文件和文件夾，但在同一個文件夾中不能有同名同姓的文件或同名的文件夾。（二）在“我的電腦”中查找文件。１、怎樣打開“我的電腦”？２、我們可以打開某個盤，來查看文件信息。我們可以依據(jù)需要，選擇圖標(biāo)的排列次序。３、假如再打開某個文件夾，就可以查看該文件夾的文件信息。練習(xí)：（１）查看軟盤中有那些類型文件？文件夾中有什么類型文件？（２）打開C盤，看有沒有five.exe文件。（三）在“資源管理器”中查找文件１、教學(xué)怎樣打開“資源管理器”。（師示范）２、它與“我的電腦”窗口有什么不同？重點介紹“全部文件夾”框：選擇盤或文件夾，右邊框中就會顯現(xiàn)內(nèi)容。練習(xí)：查看Ｄ盤的文件夾和文件。察看：“＋”“—”號分別表示什么？我們要看一個文件夾的內(nèi)容怎么辦？練習(xí)：找一下Ｃ盤的windows文件夾中有沒有readme.txt文件。３、還有什么方法可以打開“資源管理器”？看“試一試”。練習(xí)：在D盤的five文件夾下找一個應(yīng)用程序，然后打開它。全課總結(jié)（略）〔教后記〕學(xué)校信息技術(shù)課教案10教學(xué)目標(biāo)知道“畫圖”程序的位置。了解“畫圖”程序的界面，簡單的認(rèn)得工具欄里的工具。學(xué)會使用“鉛筆”和“刷子”工具。課前準(zhǔn)備電子教室系統(tǒng)或多媒體投影設(shè)備。老師的范畫。課題畫一組大山教學(xué)重點不同的工具在使用時不同的形狀顏色的選取清除圖象的幾種方法教學(xué)難點鉛筆和刷子的相同點及區(qū)別教學(xué)過程導(dǎo)入欣賞書本上的兩幅作品。你們知道嗎？計算機畫畫的本領(lǐng)可不小，我們今日就來學(xué)習(xí)用計算機畫畫。打開一、打開“畫圖”程序1、單擊“開始”按鈕，把鼠標(biāo)指針依次指向“開始”菜單中的“程序”“附件”。2、單擊“畫圖”程序以后，就可以把“畫圖”程序打開了。二、認(rèn)得“畫圖”程序。認(rèn)得界面，簡單講解功能。你有方法認(rèn)得工具欄里的工具嗎？三、鉛筆。1、點擊“鉛筆”工具，在畫布上隨便畫一條直線。2、以小組為單位研究鉛筆工具如何使用，它有那些特點。3、本身畫一些線條看。四、清除圖象。1、假如你對你本身畫的線條不滿意，那只好把它清除，你知道清除它的方法有哪些嗎，動手試試看！2、依據(jù)實際情況加以增補，還可以用撤消、框選刪除、全部刪除等，重點講解橡皮工具。五、刷子的`使用。1、假如你覺得鉛筆畫得太細(xì)，可以選擇刷子工具。2、以小組為單位，研究一下刷子工具是如何使用的，它有哪些特點，它能畫出哪些與眾不同的線條呢？六、運用不同的線條來畫一組山。今日我們學(xué)會了哪些工具，他們都是怎么使用的？學(xué)校信息技術(shù)課教案11教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)已學(xué)的知識掌握放大鏡的與滴管工具的用法培養(yǎng)學(xué)生要愛衛(wèi)生。課前準(zhǔn)備電子教室系統(tǒng)和多媒體投影設(shè)備。第五課的教學(xué)作品。任務(wù)設(shè)計查找污點清除污點教學(xué)重點讓學(xué)生掌握放大鏡的用法讓學(xué)生掌握滴管的用法教學(xué)難點如何清楚污點教學(xué)過程導(dǎo)入小伙伴你們平常愛衛(wèi)生嗎，假如你干凈的`衣裳上有了污點怎么辦好看嗎？你的干凈的臉上有了污點好看嗎？那我們設(shè)計的房屋上有了污點好看嗎？打開文件今日就讓我們來做一次美容師，清除這些不干凈的東西。下面打開畫圖工具，打開作品?；鹧劢鹁?。1、大家來看看房屋上一點一點的黑點是不是很難看啊，其實要清除這些污點很簡單，只要用墻壁的顏色再刷一遍就可以了。2、可是有些污點看不清楚怎么辦啊，別慌我們有放大鏡。先單擊工具箱里的“放大”按鈕，把鼠標(biāo)指針移到想放大的地方，它就會變成把放大鏡，這時單擊左鍵后就可以了。好了，大家來試試是不是全部污點都瞧到了啊。巧用滴管選取顏色并填充1、污點都瞧到了，現(xiàn)在我們來清楚他們，那如何來選取顏色呢，我們就要用到滴管工具。單擊工具箱里的“取色”按鈕，這就是滴管工具。然后隨便單擊墻壁干凈位置，好了，顏色就選定了。2、我們在利用上堂課所學(xué)的“用顏色填充”工具和之前所學(xué)的鉛筆、刷子工具就可以清除這些污點了。被美容以后的房屋看去是不是又變的美麗了嗎。學(xué)校信息技術(shù)課教案12教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。2、讓學(xué)生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)定圖形。教學(xué)重點：進(jìn)一步認(rèn)得圓、矩形、圓角矩形、多邊形等畫圖工具教學(xué)難點：畫圓、正方形等圖形的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：計算機、多媒體教室、ppt課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)提問：工具箱中的工具名稱老師指工具，學(xué)生口答二、新課導(dǎo)入1、出示課件：師：請同學(xué)們看屏幕上有些什么簡單的圖形？假如老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？出示：其實很多規(guī)定的圖形都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。同學(xué)想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出美麗的圖形嗎？今日，老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫規(guī)定圖形”（出示課題）三、教學(xué)新課1、教學(xué)“矩形”畫圖工具（1）教學(xué)畫長方形①選擇矩形工具單擊；②將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標(biāo)，屏幕上顯現(xiàn)一個矩形；③當(dāng)矩形大小合適時，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。（2）教學(xué)畫正方形①選擇矩形工具單擊②按下Shift鍵后，再將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標(biāo)，屏幕上顯現(xiàn)一個正方形。③當(dāng)正方形大小合適時，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。2、教學(xué)“圓角矩形”畫圖工具圓角矩形的`畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。3、教學(xué)“橢圓”畫圖工具（1）教學(xué)畫橢圓引導(dǎo)：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學(xué)生講一下操作步驟（2）教學(xué)畫圓說明：畫圓方法和畫正方形的方法是全都的?？梢栽趺串嫞?、教學(xué)“多邊形”畫圖工具操作步驟：（師生討論得出）教學(xué)：畫45度、90度角的拐角。5、教學(xué)畫一座房子。引導(dǎo)學(xué)生察看分析圖形的布局，提問：圖形的構(gòu)成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來實現(xiàn)？（1）畫房頂，用多邊形工具（2）畫房子的主體，用矩形工具（3）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具（4）畫房子的門，用矩形工具（5）畫煙囪，用橢圓工具6、練一練畫出下面的圖形四、全課總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫圖工具？學(xué)校信息技術(shù)課教案13一、引入：1、呈現(xiàn)：①上節(jié)課學(xué)生的作品——《畫鼻子的游戲》（字體、字號、字形設(shè)置）的打印文稿。②這節(jié)課的范例《20年后的我》的彩色打印文稿。2、出示不同配色方案的作文范本。（和諧的和難看）學(xué)生體會，文章進(jìn)行美化設(shè)置后與前的對比。細(xì)心的.同學(xué)會發(fā)現(xiàn)字體的變動。體會顏色搭配的和諧感！之所以要呈現(xiàn)打印好的彩色文稿，是讓學(xué)生感受具體的實物！二、任務(wù)一：字體顏色1、學(xué)生本身試驗設(shè)置顏色；老師巡察，選好典型；2、老師演示通過工具欄和菜單欄設(shè)置顏色；3、學(xué)生演示設(shè)置其他顏色；4、老師選取典型，反饋溝通，學(xué)生的顏色搭配情況。1、學(xué)生本身試驗設(shè)置顏色；2、學(xué)生將文章設(shè)置為本身喜愛的顏色先學(xué)生試驗，然后老師演示，再學(xué)生本身完成。培養(yǎng)學(xué)生本身探究的本領(lǐng)。溝通反饋特別緊要。（有些學(xué)生會用一些可愛的字體，可以略微介紹一下，這些字體是人為安裝到電腦上的?。┤⑷蝿?wù)二：美麗的文字效果：1、老師示范如何設(shè)置動態(tài)效果（也可讓學(xué)生示范）；2、（有些同學(xué)會將整篇文展設(shè)置成動態(tài)效果）老師也要呈現(xiàn)一下；并讓學(xué)生進(jìn)行評價。1、學(xué)生將標(biāo)題設(shè)置為本身喜愛的效果。2、本身探究在對話框中還有哪些特殊的效果？3、同桌相互溝通老師示范也可讓學(xué)生示范；學(xué)生學(xué)起來覺得比較簡單，這時也可放手讓學(xué)生去當(dāng)小老師！四、練習(xí)：可再出示幾篇小故事，讓學(xué)生選取喜愛的，依據(jù)故事情節(jié)整體效果的設(shè)置，包含顏色，字體等。有時間的話，進(jìn)行練習(xí)，嫻熟操作。五、小結(jié)：1、字體顏色可以通過工具欄和菜單欄進(jìn)行設(shè)置；體會電腦操作中同一個目的可以通過不同的途徑實現(xiàn)的便捷性；2、動態(tài)效果的設(shè)置；3、選擇好對象后再操作。小結(jié)讓學(xué)生總結(jié)今日學(xué)到了哪些知識！教學(xué)反思：轉(zhuǎn)變文字的顏色與前一課中的文字設(shè)置方式仿佛，因此老師在教學(xué)中可依據(jù)學(xué)生情況，防手讓學(xué)生獨立試驗，并歸納設(shè)置的方式。老師的教學(xué)重點應(yīng)放于引導(dǎo)學(xué)生體會不同顏色給人的感受和顏色相互搭配的和諧性，以及文章內(nèi)容與文字顏色間的和諧統(tǒng)一上。學(xué)校信息技術(shù)課教案14教學(xué)目標(biāo)１、知識目標(biāo)：計算機系統(tǒng)是由硬件和軟件構(gòu)成的。２、技能目標(biāo)：軟件